缩句、扩句课件(最新课件)
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扩句和缩句PPT教学课件
小演员摔倒。
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最根本的，是将要 表达的意思表达得更具 体、生动。能让我们的 作文写得更加生动形象。
7
8
1、画出句子主要成分，再扩句。
扩句一般采用局部扩句法。做题时找找句子中能 扩的部分有那几处。 例如：东风吹。 这句话的主角是“东风”，“吹”则是动作，是 说明“东风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的 前面可以加词，在动作、行为或者状况的词前面也 可以加词。即：
（ 和煦）的东风（ 轻轻 ）地吹。 （ 三月）的东风（徐徐）地吹。
9
2、先提问，再扩句。
抓住句子的主要成分，本身提一些 问题。如果回应了提出的问题，也就是 在举行扩句。
例如：学校开展活动。 北京市的 ）学校（ 积极）开展 （ （ 遵守交通规则的宣传 ）活动 。
10
11
要按题目的要求或提供的例子扩充。弄清扩什 么内容，在什么位置扩写。
学生听课。
5、我们在学雷锋活动的过程中取得了成绩。
我们取得了成绩。
6、焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。
焰火构成了图案。
28
7、小红认真地看着有趣的新书。
小红看着书。
8、山沟的柿子树上结满了好多的柿子。
柿子树上结满了柿子。
9、生活在海洋中的鲸不是鱼类。
鲸不是鱼类。
10、可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。
26
例如:“在学习雷锋的活动中,我们取得了进 步。” 这句中,“在学习雷锋的活动中”是用来强 调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以 删掉。
缩短成: “我们取得了进步。”
27
1、矫健的秃鹰飞起来。
秃鹰飞起来。
2、他勇敢地跨过沟。
他跨过沟。
3、弟弟高兴得跳起来。
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最根本的，是将要 表达的意思表达得更具 体、生动。能让我们的 作文写得更加生动形象。
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1、画出句子主要成分，再扩句。
扩句一般采用局部扩句法。做题时找找句子中能 扩的部分有那几处。 例如：东风吹。 这句话的主角是“东风”，“吹”则是动作，是 说明“东风怎么样”的。一般地说，主语“谁”的 前面可以加词，在动作、行为或者状况的词前面也 可以加词。即：
（ 和煦）的东风（ 轻轻 ）地吹。 （ 三月）的东风（徐徐）地吹。
9
2、先提问，再扩句。
抓住句子的主要成分，本身提一些 问题。如果回应了提出的问题，也就是 在举行扩句。
例如：学校开展活动。 北京市的 ）学校（ 积极）开展 （ （ 遵守交通规则的宣传 ）活动 。
10
11
要按题目的要求或提供的例子扩充。弄清扩什 么内容，在什么位置扩写。
学生听课。
5、我们在学雷锋活动的过程中取得了成绩。
我们取得了成绩。
6、焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。
焰火构成了图案。
28
7、小红认真地看着有趣的新书。
小红看着书。
8、山沟的柿子树上结满了好多的柿子。
柿子树上结满了柿子。
9、生活在海洋中的鲸不是鱼类。
鲸不是鱼类。
10、可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。
26
例如:“在学习雷锋的活动中,我们取得了进 步。” 这句中,“在学习雷锋的活动中”是用来强 调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以 删掉。
缩短成: “我们取得了进步。”
27
1、矫健的秃鹰飞起来。
秃鹰飞起来。
2、他勇敢地跨过沟。
他跨过沟。
3、弟弟高兴得跳起来。
扩句和缩句优秀课件
3、 删掉“得”背面补充阐明旳 词语,(涉及“得”)字。例如:“同学们高 兴得手舞足蹈。”这句话中,“手舞足 蹈”是用来补充阐明“快乐”旳程度, 能够删掉,缩短成“同学们快乐。”.
4 、删掉“在…中(里、下)”表 示特定旳条件和环境旳词语。例 如:“在学习雷锋旳活动中,我们取 得了进步。”或“我们在学习雷锋
扩句就是给简短旳句子 加上修饰旳成份，使它体现 旳意思更详细、形象、生动。
例如:“鱼钩闪耀着光芒。”这句话， 虽然意思明白,但体现得不详细,也不 生动。假如在“鱼钩”和“光芒”旳前面 分别加上修饰成份，那么体现得效果 就不同了:
“长满红锈旳鱼钩闪耀着灿烂金色 旳光芒。”这么写就比原来旳句子详细 生动了。
扩句要注意三点：
1、不能变化句子原来旳意思。 也就是说句子旳前后两个基本成份 （即“主干”成份）不能变化不能改，一改，句子 旳意思就变了。
2、加上旳修饰词语要精确， 必须与“主干”搭配恰当。假如 你把这个句子扩充成：“又幼细 又长旳鱼钩闪耀着令人眼花缭乱
句子是由词或词组按照一定旳构造 规律组合起来旳。一种句子能够表 达一种完整旳意思，它能告诉别人 一件事，向人提个要求，读个问题 或者表达某种感情。一般说一种句 子由前后两个基本部分构成旳：前 部分说旳是“谁”或“什么”叫做主语 部分，后部分说旳是“做什么”或“ 怎么样”或“是什么”叫做谓语部分。
• 孔繁森‖是党旳好干部。 • (谁） （是什么） • 房子‖真漂亮。 • （什么）（怎样） • 唱歌旳‖都来了。 • （谁） （怎样）
旳光芒。”就莫名其妙了。
3、要按题目旳要求或提供旳 例子扩充。例如：“我望着天空” 假如题目没有明确旳要求，可扩充 成“我久久地望着天空”或“我望着 蓝蓝旳天空”或“我久久地望着蓝蓝 旳天空。”这么就比较随意了。但 一般题目都有明确旳扩充要求，或 提供仿照旳例子，我们要按要求或 例子来扩充。
扩句和缩句课件(最新课件)
“长满红锈的鱼钩闪耀着灿烂金色 的光芒。”这样写就比原来的句子具体 生动了。
2020-11-19
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2020-11-19
为什么要扩句?
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最根本的，是将要表达的意思表达得更具体、生动。能让我们的作文写得更加生动形象。
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1、画出句子主要成分，再扩句。
扩句一般采用局部扩句法。做题时找找句子中能扩的部分有那几处。 例如：东风吹。
这句话的主角是“东风”，“吹”则是动作，是说明“东风怎么样”的。一般地说，主语“谁” 的前面可以加词，在动作、行为或者状况的词前面也可以加词。即：
（ ）和的煦东风（ ）地吹。 （ ）三的月东风（ ）地吹。
轻轻 徐徐
2020-11-19
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2、先提问，再扩句。 抓住句子的主要成分，本身提一些问题。如果回应了提出的问题，也就是在举行扩句。
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为什么要缩句?
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能把握句子的重点意思、段意，和文章重点意思的能力。提升阅读能力。
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（1）去掉“的”前面的修饰词语
例如:“长满红锈的鱼钩闪耀着灿烂金色的光芒。” 这个句子中“长满红锈的”和“灿烂的色”，分别是用来修饰、限制“鱼钩”和“光芒”的，可以删掉。 缩短成：“鱼钩闪耀着光芒。”
例如：学校开展活动。
（ 北京市）的学校（ ）开展（ 遵守交通规则的宣传
）积活极动 。
2020-11-19
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2020-11-19
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（1）看懂例句，审清要求
要按题目的要求或提供的例子扩充。弄清扩什么内容，在什么位置扩写。
缩句、扩句复习课件
所以缩写为：我们取得了成绩。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法。 二、借助“的、地、得”。 三、“自我提问”法:“谁”、“做什么
四、留住句子中的“着、了、过”。
五、去掉“在…(中、里)”表示特定环 和语言的词语。
Байду номын сангаас……
缩句:
缩句练习：
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。
2.妈妈无微不至地照顾我。 缩写：妈妈照顾我。
3.同学们高兴得手舞足蹈。 缩写：同学们高兴。
缩句:
缩句练习：
4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比 的图案。 缩写为：焰火构成了图案。
5.在农民的辛勤劳动下，今年的小 麦长势十分良好。
缩写为：小麦长势良好。
6.小红认真地看着有趣的新书。 缩写为:小红看着书。
弟弟高兴得跳起来。 句中“跳起来”是对“高兴”的程度进 补充说明的，要删去。 缩写为:弟弟高兴。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 三、“自我提问”法： “谁”、“做 什么”。
六（6）班的学生正在认真地听课。
所以句子缩写为:学生在听课。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 四、留住句子中的“着、了、过”。
因为“着，了，过”是时态助词，助 词 在句子中没有独立性,所以是不能删的。
他勇敢地跨过这条小沟.
因为“过”是时态助词，助词在句子中几 乎没有独立性，所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表 示特定环境和语言的词语。
我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了成绩。
3． 我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。 4． 雨大得像从天上倒下来似的。 5． 这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。 6． 一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。
缩句与扩句的方法扩句和缩句方法和技巧ppt课件
【牛刀小试】 4、星星眨眼。
答案示例： 天上的星星快乐地眨
眼。
缩句练习
8、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 小红看着新书。
9、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓和 欢呼声。
爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
10、这是一座拔地而起、造型奇特的新 建大楼。
这是大楼。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 1、老师批改作业。
答案示例： 我们的老师认真地批改
我们的语文作业。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 2、阳光照着大地。
答案示例： 强烈的阳光照着一望无际 的大地。
乎没有独立性，所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
（2）、了”字用在动词后面表示动作已 经完成。如：大家一起登上了举世闻名的 长城。
应缩写成：大家登上了长城。
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当。
三.要按题目的要求或提供的例 子补充。
四、还要注意在修饰限制词语后加上 正确的“的” “地” “得”。
的+名词 ；地+动词；得+形容词
扩句练习： 严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
答案示例： 天上的星星快乐地眨
眼。
缩句练习
8、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 小红看着新书。
9、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓和 欢呼声。
爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
10、这是一座拔地而起、造型奇特的新 建大楼。
这是大楼。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 1、老师批改作业。
答案示例： 我们的老师认真地批改
我们的语文作业。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
【牛刀小试】 2、阳光照着大地。
答案示例： 强烈的阳光照着一望无际 的大地。
乎没有独立性，所以是一定不能删的。
所以缩写为:他跨过小沟。
严 格 执 行 突 发事件 上报制 度、校 外活动 报批制 度等相 关规章 制度。 做到及 时发现 、制止 、汇报 并处理 各类违 纪行为 或突发 事件。
（2）、了”字用在动词后面表示动作已 经完成。如：大家一起登上了举世闻名的 长城。
应缩写成：大家登上了长城。
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当。
三.要按题目的要求或提供的例 子补充。
四、还要注意在修饰限制词语后加上 正确的“的” “地” “得”。
的+名词 ；地+动词；得+形容词
扩句练习： 严格执行突发事件上报制度、校外活动报批制度等相关规章制度。做到及时发现、制止、汇报并处理各类违纪行为或突发事件。
2024年度小学生掌握缩句和扩句有妙招(附课件图文版详解)
29
鼓励学生在日常生活中多加练习
01
在写作中运用缩句和扩句
鼓励学生在写作中尝试运用缩句和扩句，提高文章的表达效果。
02
在口语表达中运用缩句和扩句
引导学生在口语表达中注意运用缩句和扩句，使语言更加生动有力。
2024/3/23
03
多读多背优秀范文
推荐学生多读多背一些优秀范文，学习其中的语言表达技巧，包括缩句
5
为什么要学习缩句和扩句
提高语言表达能力
培养写作兴趣和能力
通过缩句和扩句的练习，可以帮助学 生提高语言表达能力，使语言更加准 确、生动、形象。
通过扩写句子，可以让学生感受到写 作的乐趣和成就感，从而培养写作兴 趣和能力。
增强阅读理解能力
缩句和扩句是理解句子意思的重要方 法，掌握这些方法有助于学生更好地 理解课文和阅读材料。
对于缩句时遗漏重要信息的问题，可 以通过仔细审题、保留必要成分、检 查缩句是否完整等方法来解决。
此外，还可以通过多做练习、积累词 汇和句型等方式来提高小学生的缩句 和扩句能力。
2024/3/23
对于扩句时过于繁琐或偏离主题的问 题，可以通过围绕主题进行扩句、添 加适当的修饰语、保持句子结构清晰 等方法来解决。
保留必要成分，删除修饰语
在缩句时，要保留句子的主要成分，如主语、谓语、宾语 等，同时删除一些修饰语，如定语、状语等，使句子更加 简洁明了。
检查缩句是否完整
缩句完成后，要仔细检查缩写的句子是否保留了原句的主 要信息，是否表达清晰、完整。
19
扩句时过于繁琐或偏离主题
2024/3/23
围绕主题进行扩句
01
和扩句的运用。
30
提供相关资源链接，方便学生自主学习
鼓励学生在日常生活中多加练习
01
在写作中运用缩句和扩句
鼓励学生在写作中尝试运用缩句和扩句，提高文章的表达效果。
02
在口语表达中运用缩句和扩句
引导学生在口语表达中注意运用缩句和扩句，使语言更加生动有力。
2024/3/23
03
多读多背优秀范文
推荐学生多读多背一些优秀范文，学习其中的语言表达技巧，包括缩句
5
为什么要学习缩句和扩句
提高语言表达能力
培养写作兴趣和能力
通过缩句和扩句的练习，可以帮助学 生提高语言表达能力，使语言更加准 确、生动、形象。
通过扩写句子，可以让学生感受到写 作的乐趣和成就感，从而培养写作兴 趣和能力。
增强阅读理解能力
缩句和扩句是理解句子意思的重要方 法，掌握这些方法有助于学生更好地 理解课文和阅读材料。
对于缩句时遗漏重要信息的问题，可 以通过仔细审题、保留必要成分、检 查缩句是否完整等方法来解决。
此外，还可以通过多做练习、积累词 汇和句型等方式来提高小学生的缩句 和扩句能力。
2024/3/23
对于扩句时过于繁琐或偏离主题的问 题，可以通过围绕主题进行扩句、添 加适当的修饰语、保持句子结构清晰 等方法来解决。
保留必要成分，删除修饰语
在缩句时，要保留句子的主要成分，如主语、谓语、宾语 等，同时删除一些修饰语，如定语、状语等，使句子更加 简洁明了。
检查缩句是否完整
缩句完成后，要仔细检查缩写的句子是否保留了原句的主 要信息，是否表达清晰、完整。
19
扩句时过于繁琐或偏离主题
2024/3/23
围绕主题进行扩句
01
和扩句的运用。
30
提供相关资源链接，方便学生自主学习
六年级上册语文课件 - 扩句与缩句 人教新课标 (共27张PPT)
3.否定句中的否定词和疑问句中的 疑问词。
4.固定词组不拆分。 如：石榴花、大尾巴、小姑娘、 翠竹林等。
缩句练习：
1.又大又圆的苹果滴溜溜的在 湿漉漉的地面上蹦跳着。 苹果蹦跳着。
2.公园门口的石阶被磨得十分光滑。 石阶被磨。
3.那可爱的小猴子在公园的假山上 开心得跳来跳去。 小猴子开心
4.两山之间往往流淌着清澈见底 的小河。 两山之间流淌着小河。
4.至少扩写两处
例：露珠I挂I在小草上。 形状：圆溜溜 纤细 颜色：晶莹剔透 绿油油
修辞：珍珠一样 调皮
嫩绿
小结： 缩句就是将长句改写成短句， 相当于将树的枝叶摘去；扩句就是 将短句改写成长句，也就是可以将 我们摘去的枝叶加上去，但不能摘 去的就不能加上。
布置作业： 缩句练习： 1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 2.妈妈无微不至地照顾我。 3.同学们高兴得手舞足蹈。 4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的 图案。 5.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长 势十分良好。 6.小红认真地看着有趣的新书。 7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。
如：小红I露出了I微笑。→
（ （ 的）小红（ 的）微笑。 地）露出了
2.正确运用三个“de”：的、地、得
· · · · · · 的+名词 ； · · · · · · 地+动词；动词+得 · · · · ·
3.多感观、多角度扩写。
例：战士们I完成了I任务。 （ 的）战士们（ 地）完成了 （ 的）任务。 肖像：魁梧 精神：英勇 认真
5.那漫山遍野的石榴花开得旺盛极了。 石榴花开。
6.海边的沙地上种着一望无际的碧 绿的西瓜。 • 沙地上种着西瓜。
扩句：就是给简短的句子加上修饰的成 分，使它表达的意思更具体、更形象、 更生动。 简单地说：扩句就像是给一棵树干画 上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂. 更生动.更漂亮。
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2020-11-19
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缩句:
缩句练习： 7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。
缩写为：柿子树上结满了柿子。
8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩写为:鲸不是鱼类。
9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。 缩写为:小演员差点儿摔倒。
2020-11-19
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缩写句子练习：
1.岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。 2.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 3.绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。 4.人们都忍不住惊讶地呼喊起来。 5.她笑得很开心。
缩写：发现是结果。 3.小明的爸爸认真地审阅市政府的报告。
缩写：爸爸审阅报告。
2020-11-19
19
缩句:
缩句练习：
4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比 的图案。
缩写：焰火构成了图案。 5.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。
缩写：小麦长势良好。 6.小红认真地看着有趣的新书。
缩写:小红看着书。
扩句与缩句
2020-11-19
1
扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。
简单地说：扩句就像是 给一棵树干画上漂亮的树枝 和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。
2020-11-19
2
小鸟唱歌。
扩句: 一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。
2020-11-19
3
扩句练习： 1.我望着天空。 扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。
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缩句:
练习： 1、二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。 2、矫健的秃鹰飞起来。
缩句： 1.草把子插满了箭。 2.秃鹰飞起来。
2020-11-19
13
缩句:
缩写技巧： 二、删掉“地”前面的修饰、限 制的词语(包括“地”字).
例： 妈妈无微不至地照顾我。
这句话中，“无微不至地”是用来修饰“照顾”的，形容“妈妈”是怎样照顾“ 我” 的，可以删掉。 缩句：“妈妈照顾我。”
2020-11-19
10
缩句:
缩句的基本原则：
1.不改变原句的意思，（不改原意） 2.不改变原句的结构，（不变结构） 3.缩写后仍然是句子。（还是句子）
2020-11-19
11
缩句:
2020-11-19
缩写技巧： 一、删掉“的”前面的修饰、限制的词语(包括“的”字).
例：长满红锈的鱼钩闪耀着灿烂金色的光芒。 这个句子中“长满红锈的”和“灿烂的金色”，分别是用来修饰、限制“鱼钩”和“光芒”的， 可以删掉。 缩句：“鱼钩闪耀着光芒。”
在句子中没有独立性,所以是不能删的。
例：他勇敢地跨过这条小沟. 因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删 的。
缩句:他跨过小沟。
16
缩句:
缩写技巧： 五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表 示特定环境和语言的词语。
例：我们在学习雷锋活动的过程中， 中取得了成绩。
所以缩写为：我们取得了成绩。
2.我看过大海。 扩句:去年夏天，我在
海南看过大海。
3.詹天佑是工程师。 扩句:詹天佑是我国著名的爱国
工程师。
Hale Waihona Puke 2020-11-194
扩句要注意些什么？
一.不能改变原来句子的意思。
二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当
三.要按题目的要求或提供的例 子补充
2020-11-19
5
扩句要注意些什么？ 四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。
4、同学们在听课。 扩句：教室里，同学们在认真地听课。
2020-11-19
8
扩句练习
• 比赛在进行。 • 书中有插图。 • 主人欢迎客人。 • 心情激动。 • 春风吹遍大地。
2020-11-19
9
缩句:
缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主 要成分的意思。
缩句，缩到最后就是：“谁干什么”。 “谁”是“主语”，“干”是“谓语”，“什么”是“宾语”。
2020-11-19
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缩句和扩句的区别：
扩句
不同点
把短句子写 成长句子。
缩句
把长句子写 成短句子。
相同点
在改写的过程中，都不能改变句 子原来的意思.
2020-11-19
23
感谢您的下载观看
2020-11-19
24
2020-11-19
17
缩句:
缩写技巧总结： 一、借助“的、地、得”。
二、留住句子中的“着、了、过”。 三、去掉“在…(中、里)”表示特定 环境和语言的词语。
……（更多技巧等你发现）
2020-11-19
18
缩句:
缩句练习： 1.清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
缩写： 阳光抚摸着土地。 2.雅鲁藏布大峡的发现是我国几代 科学家辛勤努力的结果。
的+名词 ；地+动词；得+形容词
2020-11-19
6
汽车飞驰。 一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。 雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
2020-11-19
7
1、花儿开了。 扩句：春天到了，草地上的花儿开了。
2、老师批改作业。 扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。
3、玲玲做操。 扩句：下课了，玲玲在操场上做操。
2020-11-19
14
缩句:
缩写技巧： 三、删掉“得”后面补充说明的 词语,(包括“得”)字。
例：同学们高兴得手舞足蹈。
这句话中,“手舞足蹈”是用来补充说明“高兴”的程度,可以删掉。 缩句：同学们高兴。
2020-11-19
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缩句:
2020-11-19
缩写技巧： 四、留住句子中的“着、了、过”。 因为“着，了，过”是时态助词，助词