苏轼词三首PPT教学课件
合集下载
苏轼诗词ppt课件
6.临江仙 夜归临皋
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静谷纹平。小舟从此逝，江海寄余生。
7.江城子 乙卯正月二十日夜记梦
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
3.江城子 密州出猎（宋 苏轼）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。 锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
这词描绘冬猎盛况，反映了作者关心国家的完整统一、反对敌人入侵的强烈愿望。 上阕写出猎场面，极其壮观，使人有身临其境之感；下阕向朝廷请战，杀敌卫国的豪情壮志跃然纸上。 刚刚四十就自称“老夫”，显然有“时不我待”、“功业未就”的迟暮之感。但是“老夫”并不服老，“牵黄”、“擎苍”勾画出一位赳赳武夫的形象。 “亲射虎，看孙郎”是“看孙郎亲射虎”的倒装，作者苏轼在这里是以历史上的英雄孙权自比。
“鬓微霜”与开端“老夫”照应，“又何妨”表示不服老的精神状态。 “持节云中，何日遣冯唐”是“何日遣冯唐持节云中”的倒装。苏轼是因为与王安石政见不合而被贬的，所以他拿魏尚自比，也希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这几句，显然是把目标瞄准了宋朝西、北方的西夏和辽国。作者在最后为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概不凡。
*3
全国丙卷话题：快乐幸福与思维方式
有很多人在困难面前抬不起头来，更谈不上有快乐可言。他们不会笑对人生，只有自暴自弃，快乐离他们很远。让我们看看苏轼，仕途的坎坷，造就这位伟大的文学家，当他和同伴被贬时，同伴已是痛不欲生，但苏轼却以“一蓑烟雨任平生”的心态笑对人生，这是何等的胸怀！有这种胸怀的人还担心快乐会走吗？有这种胸怀的人必定会有自己的幸福，会在人生的扉页留下光辉的一笔。 ——陕西考生《我的快乐妙方》
夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静谷纹平。小舟从此逝，江海寄余生。
7.江城子 乙卯正月二十日夜记梦
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
3.江城子 密州出猎（宋 苏轼）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。 锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
这词描绘冬猎盛况，反映了作者关心国家的完整统一、反对敌人入侵的强烈愿望。 上阕写出猎场面，极其壮观，使人有身临其境之感；下阕向朝廷请战，杀敌卫国的豪情壮志跃然纸上。 刚刚四十就自称“老夫”，显然有“时不我待”、“功业未就”的迟暮之感。但是“老夫”并不服老，“牵黄”、“擎苍”勾画出一位赳赳武夫的形象。 “亲射虎，看孙郎”是“看孙郎亲射虎”的倒装，作者苏轼在这里是以历史上的英雄孙权自比。
“鬓微霜”与开端“老夫”照应，“又何妨”表示不服老的精神状态。 “持节云中，何日遣冯唐”是“何日遣冯唐持节云中”的倒装。苏轼是因为与王安石政见不合而被贬的，所以他拿魏尚自比，也希望朝廷能派人来赦免他的罪名，让他有机会到西北边防抵抗外敌入侵。 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这几句，显然是把目标瞄准了宋朝西、北方的西夏和辽国。作者在最后为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概不凡。
*3
全国丙卷话题：快乐幸福与思维方式
有很多人在困难面前抬不起头来，更谈不上有快乐可言。他们不会笑对人生，只有自暴自弃，快乐离他们很远。让我们看看苏轼，仕途的坎坷，造就这位伟大的文学家，当他和同伴被贬时，同伴已是痛不欲生，但苏轼却以“一蓑烟雨任平生”的心态笑对人生，这是何等的胸怀！有这种胸怀的人还担心快乐会走吗？有这种胸怀的人必定会有自己的幸福，会在人生的扉页留下光辉的一笔。 ——陕西考生《我的快乐妙方》
3 古诗词三首 公开课实用精品课件PPT (部编人教版语文六年级上册)
“愁新”就是新愁的意思，作者的新愁 是什么呢？你是从哪里看出来的？
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。
思乡之愁
“客”是指谁？
诗人把自己说成是客， 是因为此时他身处异乡。
此时的诗人虽置身于孤舟之上，思绪却 早已随月飞远。他的心飞到（ 家乡 ）去了。
诗人想起了从前，想起了家乡，想到了亲人 朋友，那是一幅什么样的情景呢？
望湖楼上喝 酒，写下五 首绝句。
形容云 层很黑。
遮盖， 遮挡。
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
形容雨点， 说明雨点大， 杂乱无序。
指狂风席 地卷来。
卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
形容湖面像天 空一般开阔而 且平静。
明诗意 悟诗情
云
黑云翻墨未遮山，
天气变 化之快
黑云
比喻
黑云像打翻了的黑墨水， 还未来得及把山遮住。
苏轼（1037-1101）
北宋文学家，自号东坡居士， 唐宋八大家之一。他的散文、诗、 词、书法、画等都有杰出成就。他 与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文 学名世，世称“三苏”。他的作品 有《东坡七集》《东坡乐府》等。 他曾两度做杭州的地方官，疏通西 湖，建筑苏堤，造福于杭州百姓。
写作背景
北宋熙宁五年（1072年），作者在杭州 任通判。这年六月二十七日，他游览西湖， 在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖楼上 喝酒，写下五首绝句。
翻墨
写出了暴雨之大，
雨
白雨跳珠乱入船。 雨点之急。
形容雨点， 有声有色。
白亮亮的雨点落在湖面溅起 无数水花，乱纷纷地跳进船舱。
卷地风来忽吹散， 用得十分轻巧，
风
却突出天色变化
之快，显示了风
的巨大威力。
猛然间，狂风席卷大地，吹得 湖面上刹时雨散云飞。
部编版六年级语文上册第3课《古诗词三首》优秀PPT课件
有什么作用？ 2.全词表达了作者什么样的情感？
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
景物：明月、树枝、 喜鹊、清风、夜空、蝉。
全句由六个名词词组组成，描绘出 了一幅清新的乡村夏日夜景，以动衬静， 表现了乡村夏夜的宁静和优美。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
联想
由“稻花香”“蛙 声一片”联想到了丰收 年。写出了作者热爱自 然、夏天的生机勃勃。
借景抒情
于交 景融
江清月近人
《宿建德江》通过描写诗人停船 夜宿时的所见所感，抒发了诗人羁旅 的惆怅及对故乡的思念之情。
又叫看经楼，在今浙
江省杭州市西湖边。
时间
六月二十七日
地点
望湖楼醉书 喝醉酒时所书。
事件 [宋]苏轼
苏轼 （1037—1101）
北宋文学家、书画家。字子 瞻，号东坡居士。与父苏洵、 弟苏辙合称“三苏”，为唐 宋八大家之一。代表作有 《水调歌头》《赤壁赋》等。
香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时
茅店社林边，路转溪桥忽见。
德鹊 蝉
左右结构
指新安江流经建德（今 属浙江省）的一段。
宿建德江
[唐]孟浩然
孟浩然 （689—740）
盛唐山水田园诗派的主要作 家之一。其诗多写山水田园 的幽清境界。代表作有《春 晓》《过故人庄》等，收录 于《孟浩然集》中。
读古诗 有韵味
六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地/风来/忽吹散， 望湖楼下/水如天。
形容云层很黑。 遮盖，遮挡。 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。
形容雨点，说明雨 点大，杂乱无序。
指狂风席地卷来。
卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
景物：明月、树枝、 喜鹊、清风、夜空、蝉。
全句由六个名词词组组成，描绘出 了一幅清新的乡村夏日夜景，以动衬静， 表现了乡村夏夜的宁静和优美。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
联想
由“稻花香”“蛙 声一片”联想到了丰收 年。写出了作者热爱自 然、夏天的生机勃勃。
借景抒情
于交 景融
江清月近人
《宿建德江》通过描写诗人停船 夜宿时的所见所感，抒发了诗人羁旅 的惆怅及对故乡的思念之情。
又叫看经楼，在今浙
江省杭州市西湖边。
时间
六月二十七日
地点
望湖楼醉书 喝醉酒时所书。
事件 [宋]苏轼
苏轼 （1037—1101）
北宋文学家、书画家。字子 瞻，号东坡居士。与父苏洵、 弟苏辙合称“三苏”，为唐 宋八大家之一。代表作有 《水调歌头》《赤壁赋》等。
香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时
茅店社林边，路转溪桥忽见。
德鹊 蝉
左右结构
指新安江流经建德（今 属浙江省）的一段。
宿建德江
[唐]孟浩然
孟浩然 （689—740）
盛唐山水田园诗派的主要作 家之一。其诗多写山水田园 的幽清境界。代表作有《春 晓》《过故人庄》等，收录 于《孟浩然集》中。
读古诗 有韵味
六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼
黑云/翻墨/未遮山， 白雨/跳珠/乱入船。 卷地/风来/忽吹散， 望湖楼下/水如天。
形容云层很黑。 遮盖，遮挡。 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。
形容雨点，说明雨 点大，杂乱无序。
指狂风席地卷来。
卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
六年级语文上册3古诗词三首-六月二十七日望湖楼醉书课件(共23张PPT).ppt
及暴雨之急。
指狂风席卷大 地
卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
(1)这首诗描写了哪些景物？
描写的是西湖夏季忽雨忽晴的天气 变化之景。描写的景物有乌云、暴雨、 狂风、湖水。
（2）诗中的比喻有什么作用？
诗人把乌云比作打翻了的墨水，生动形象地写出了云的来势凶 猛，为下文暴雨之急之大埋下了伏笔。用跳珠描绘雨的特点，生动 形象地写出了雨点之了，雨势之急，说明这是骤雨而不是久雨。” 翻墨“和”跳珠“的比喻新颖而生动，绘声绘色绘形，极为传神。
赏词阅句 联景悟情
望湖楼下水如天
此时此刻，云散了，风停了，雨止了……假 如你是诗人，站在望湖楼上的你看到了怎样的景 色呢？展开联想写一写。
知作者 解诗题
诗人在宋神宗熙宁 五年（1072年）六月二 十七日在望湖楼上喝酒 写下的五首绝句之一。
打翻了的墨水
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。
形容雨点之大， 杂乱无序，
（4）小组讨论:学了整首诗， 你觉得全诗抒发了诗人 怎样的思想感情？
抒发了诗人对西 湖美景（雨前、雨中、 雨后）的喜爱和赞美 之情，表达了诗人 热爱大自然的情感。
全诗主旨
《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写的是夏季西湖 的景象。描写了西湖雨前黑云翻滚、天气骤变、雨中暴雨倾 盆、狂风大作、雨后水天一色，水平如镜的唯美画面。表达 了诗人对大自然的热爱以及闲适开朗的心境。
黑云翻墨
赏词阅句形容这样的雨？ ②诗人是怎么形容的?你喜欢哪种 表达方式？
赏词阅句 联景悟情
卷地风来忽吹散
我们还学过带“忽”字的诗句吗？ 1、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。——杜甫《闻官军收河南河北》 2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》 3、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。——李白《赠汪伦》 你还知道哪些带“忽”字的诗句呢？
指狂风席卷大 地
卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
(1)这首诗描写了哪些景物？
描写的是西湖夏季忽雨忽晴的天气 变化之景。描写的景物有乌云、暴雨、 狂风、湖水。
（2）诗中的比喻有什么作用？
诗人把乌云比作打翻了的墨水，生动形象地写出了云的来势凶 猛，为下文暴雨之急之大埋下了伏笔。用跳珠描绘雨的特点，生动 形象地写出了雨点之了，雨势之急，说明这是骤雨而不是久雨。” 翻墨“和”跳珠“的比喻新颖而生动，绘声绘色绘形，极为传神。
赏词阅句 联景悟情
望湖楼下水如天
此时此刻，云散了，风停了，雨止了……假 如你是诗人，站在望湖楼上的你看到了怎样的景 色呢？展开联想写一写。
知作者 解诗题
诗人在宋神宗熙宁 五年（1072年）六月二 十七日在望湖楼上喝酒 写下的五首绝句之一。
打翻了的墨水
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。
形容雨点之大， 杂乱无序，
（4）小组讨论:学了整首诗， 你觉得全诗抒发了诗人 怎样的思想感情？
抒发了诗人对西 湖美景（雨前、雨中、 雨后）的喜爱和赞美 之情，表达了诗人 热爱大自然的情感。
全诗主旨
《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗描写的是夏季西湖 的景象。描写了西湖雨前黑云翻滚、天气骤变、雨中暴雨倾 盆、狂风大作、雨后水天一色，水平如镜的唯美画面。表达 了诗人对大自然的热爱以及闲适开朗的心境。
黑云翻墨
赏词阅句形容这样的雨？ ②诗人是怎么形容的?你喜欢哪种 表达方式？
赏词阅句 联景悟情
卷地风来忽吹散
我们还学过带“忽”字的诗句吗？ 1、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。——杜甫《闻官军收河南河北》 2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》 3、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。——李白《赠汪伦》 你还知道哪些带“忽”字的诗句呢？
部编人教版四年级语文上册第9课《古诗三首》优秀PPT课件
不及；比不上。
诗意：说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶 莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香
二读，品诗味，体诗情 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 首句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
不服输
运用了拟人的修辞手法，写梅花与雪花 相互竞争，都认为自己是最具早春特色的， 而且互不认输，这就将早春的梅花与雪花之 美别出心裁、生动活泼地表现出来了。现出 的两种不同的颜色，表现出江面微波粼粼、 光色瞬息变化的绚烂景象。
可爱。
珍珠。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
诗意：九月初三这个夜晚是多么可爱啊， 岸边草茎、树叶上的露珠像珍珠一样晶 莹剔透，而冉冉升起的一弯新月像一张 精巧的弯弓。
可怜九月初三夜 露似真珠月似弓
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
露 比喻
月
Байду номын сангаас
真珠 弓
诗人在这里把天上、地上的两种景象压缩在 一句诗里，通过对“露”和“月”的视觉形象的 描写，创造出秋夜和谐宁静的意境。
左右结构
吟侧 峰缘 降须输
暮江吟
[唐] 白居易
走近作者
白居易（772—846）字乐天，自
号香山居士，唐代三大诗人之一。与元 稹共同倡导新乐府运动，也称“元白”， 与刘禹锡并称“刘白”。他的诗题材广 泛，形式多样，语言通俗易懂，有“诗 魔”和“诗王”之称。代表作有《长恨 歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
说说你对下列诗句的理解。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这两句诗的意思是：我之所以认不清 庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山 之中。这两句诗借景说理，指出观察分析 问题应客观全面，如果主观片面，就得不 出正确的结论。
诗意：说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶 莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香
二读，品诗味，体诗情 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 首句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
不服输
运用了拟人的修辞手法，写梅花与雪花 相互竞争，都认为自己是最具早春特色的， 而且互不认输，这就将早春的梅花与雪花之 美别出心裁、生动活泼地表现出来了。现出 的两种不同的颜色，表现出江面微波粼粼、 光色瞬息变化的绚烂景象。
可爱。
珍珠。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
诗意：九月初三这个夜晚是多么可爱啊， 岸边草茎、树叶上的露珠像珍珠一样晶 莹剔透，而冉冉升起的一弯新月像一张 精巧的弯弓。
可怜九月初三夜 露似真珠月似弓
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
露 比喻
月
Байду номын сангаас
真珠 弓
诗人在这里把天上、地上的两种景象压缩在 一句诗里，通过对“露”和“月”的视觉形象的 描写，创造出秋夜和谐宁静的意境。
左右结构
吟侧 峰缘 降须输
暮江吟
[唐] 白居易
走近作者
白居易（772—846）字乐天，自
号香山居士，唐代三大诗人之一。与元 稹共同倡导新乐府运动，也称“元白”， 与刘禹锡并称“刘白”。他的诗题材广 泛，形式多样，语言通俗易懂，有“诗 魔”和“诗王”之称。代表作有《长恨 歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
说说你对下列诗句的理解。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
这两句诗的意思是：我之所以认不清 庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山 之中。这两句诗借景说理，指出观察分析 问题应客观全面，如果主观片面，就得不 出正确的结论。
苏轼诗词赏析ppt课件
10
2.“山色有无中”语出何处？这样写有什么作用？
苏轼词中此语借自欧阳修《朝中措•送刘仲原甫出守维 扬 》，欧词全文是：“平山阑槛倚晴空，山色有无中。手 种堂前垂柳，别来几度春风。
文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊 前看取衰翁。”“山色有无中”又是王维《汉江临泛》中 的原句，全诗是：“楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地 外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日， 留醉与山翁。”“山色有无中”表现的是两岸重重青山， 迷迷蒙蒙，时隐时现，若有若无的情态。
苏轼诗词赏析
8
1、品析下列句子中红色词语的妙处： ①“窗户湿青红” ②“欹枕江南烟雨，渺渺没孤鸿” ③“忽然浪起，掀舞一叶白头翁”
苏轼诗词赏析
9
苏轼诗词赏析
①青红指油漆之色，“湿”字承上“新作”，极言 油漆之新，色泽鲜明。 ②“没”形象地写出孤鸿在“江南烟雨”中渐飞渐 远，若隐若现的景象，表现了一种遥远迷蒙，开阔 旷达的意境。 ③“掀舞”表现了“白头翁”驾着一叶扁舟在“忽 然浪起”，波浪翻滚的江面上随波出没，无畏无惧 的形象，隐有自喻之意，又顺理成章地引出下面关 于"风"的议论，显现了词人坦荡的胸襟。
苏轼诗词赏析
11
3、“一点浩然气，千里快哉风”用了什么的典故， 表达的意思是什么？
“浩然气”语出《孟子·公孙丑上》，“快 哉风”语出宋玉《风赋》，这两句的意思是说只 要胸有"浩然之气"，就能享此"快哉风"，并无" 大王"、"庶人"各享"雄风"、 "雌风"之别。
苏轼诗词赏析
12
中心思想：
苏轼认为，只要具备了至大至刚 的浩然正气，就能超凡脱俗，刚正不 阿，坦然自若，在任何境遇中都能泰 然处之就能享受令人快意的“快哉 风”。从中我们可以看到作者豪迈的 胸襟和乐观积极的精神风貌。
2.“山色有无中”语出何处？这样写有什么作用？
苏轼词中此语借自欧阳修《朝中措•送刘仲原甫出守维 扬 》，欧词全文是：“平山阑槛倚晴空，山色有无中。手 种堂前垂柳，别来几度春风。
文章太守，挥毫万字，一饮千钟。行乐直须年少，尊 前看取衰翁。”“山色有无中”又是王维《汉江临泛》中 的原句，全诗是：“楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地 外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日， 留醉与山翁。”“山色有无中”表现的是两岸重重青山， 迷迷蒙蒙，时隐时现，若有若无的情态。
苏轼诗词赏析
8
1、品析下列句子中红色词语的妙处： ①“窗户湿青红” ②“欹枕江南烟雨，渺渺没孤鸿” ③“忽然浪起，掀舞一叶白头翁”
苏轼诗词赏析
9
苏轼诗词赏析
①青红指油漆之色，“湿”字承上“新作”，极言 油漆之新，色泽鲜明。 ②“没”形象地写出孤鸿在“江南烟雨”中渐飞渐 远，若隐若现的景象，表现了一种遥远迷蒙，开阔 旷达的意境。 ③“掀舞”表现了“白头翁”驾着一叶扁舟在“忽 然浪起”，波浪翻滚的江面上随波出没，无畏无惧 的形象，隐有自喻之意，又顺理成章地引出下面关 于"风"的议论，显现了词人坦荡的胸襟。
苏轼诗词赏析
11
3、“一点浩然气，千里快哉风”用了什么的典故， 表达的意思是什么？
“浩然气”语出《孟子·公孙丑上》，“快 哉风”语出宋玉《风赋》，这两句的意思是说只 要胸有"浩然之气"，就能享此"快哉风"，并无" 大王"、"庶人"各享"雄风"、 "雌风"之别。
苏轼诗词赏析
12
中心思想：
苏轼认为，只要具备了至大至刚 的浩然正气，就能超凡脱俗，刚正不 阿，坦然自若，在任何境遇中都能泰 然处之就能享受令人快意的“快哉 风”。从中我们可以看到作者豪迈的 胸襟和乐观积极的精神风貌。
部编版六年级语文上册第3课古诗词三首课件(18张PPT)
辛弃疾 (1140—1207)字幼安，号稼轩。历城(今山东历城)人。 南宋豪放派词人、将领，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二 安”。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚 之处。现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。
会写的字
词语解释
建德江 别枝 茅店 渚 社林 望湖楼 西江月 见
词语解释
馥郁 摇曳 硕大无朋 琼浆 婆娑起舞 顾影自怜
书面词，形容香气浓厚。 轻轻地摇荡。 形容无比的大。 美酒。 形容盘旋跳起舞来飘速优美的样子。 回头看看自己的影子，怜惜起自己来。
佳句赏析
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
运用了比喻的修辞手法。散开在绿茵中的花朵，就像 天上的星星一样繁多、耀眼，想象大胆而又奇丽，让人眼 前一亮。
赏析： 下片四句写得波涛变幻,林荫路曲。 前两句与上片的清幽夜色.恬静气氛和村野成趣 的乡土气息相吻合。后两句笔锋一转,小桥一过， 乡村树林边“茅店”的影子意想不到地展现在人 们的眼前。
《宿建德江》描写的是诗人停船夜宿建德江边时看到的景象， 抒发了诗人对故乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。
《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描写了骤雨急来急去的变 幻景象，表现了夏日西湖的气象万千，表达了诗人对西湖风景的 爱好之情。
《西江月•夜行黄沙道中》描述了作者夜行黄沙道中所见到 的美好景象及所感受到的乐趣，展现了夏夜乡村田野的幽美风景， 表达了作者对农村生活的热爱和对丰收在望的喜悦之情。
2.《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》都写了月夜的风 景，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。
《宿建德江》中，“野旷天低树，江清月近人”两句按照 由高到低的顺序写景，先写天空的广阔，再写高悬，映在水中 与人是那么近，此刻，人孤月单，互相安慰，更突出了诗人的 孤独、寂寞以及思亲之情。而《西江月•夜行黄沙道中》所描写 的月夜风景以明快为主。上片中的“别枝惊鹊，清风半夜鸣 蝉”，月明以致惊醒鹊儿，夜半鸣蝉则更令人感到环境的清幽， 这两句中动中寓静，把月下风景描画得令人悠然神往。“稻花 香里说丰年，听取蛙声一片”，把关注点从长空转移到田野， 由稻花香联想到来年的丰收景象，写出作者内心充满的喜悦。
会写的字
词语解释
建德江 别枝 茅店 渚 社林 望湖楼 西江月 见
词语解释
馥郁 摇曳 硕大无朋 琼浆 婆娑起舞 顾影自怜
书面词，形容香气浓厚。 轻轻地摇荡。 形容无比的大。 美酒。 形容盘旋跳起舞来飘速优美的样子。 回头看看自己的影子，怜惜起自己来。
佳句赏析
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
运用了比喻的修辞手法。散开在绿茵中的花朵，就像 天上的星星一样繁多、耀眼，想象大胆而又奇丽，让人眼 前一亮。
赏析： 下片四句写得波涛变幻,林荫路曲。 前两句与上片的清幽夜色.恬静气氛和村野成趣 的乡土气息相吻合。后两句笔锋一转,小桥一过， 乡村树林边“茅店”的影子意想不到地展现在人 们的眼前。
《宿建德江》描写的是诗人停船夜宿建德江边时看到的景象， 抒发了诗人对故乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。
《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描写了骤雨急来急去的变 幻景象，表现了夏日西湖的气象万千，表达了诗人对西湖风景的 爱好之情。
《西江月•夜行黄沙道中》描述了作者夜行黄沙道中所见到 的美好景象及所感受到的乐趣，展现了夏夜乡村田野的幽美风景， 表达了作者对农村生活的热爱和对丰收在望的喜悦之情。
2.《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》都写了月夜的风 景，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。
《宿建德江》中，“野旷天低树，江清月近人”两句按照 由高到低的顺序写景，先写天空的广阔，再写高悬，映在水中 与人是那么近，此刻，人孤月单，互相安慰，更突出了诗人的 孤独、寂寞以及思亲之情。而《西江月•夜行黄沙道中》所描写 的月夜风景以明快为主。上片中的“别枝惊鹊，清风半夜鸣 蝉”，月明以致惊醒鹊儿，夜半鸣蝉则更令人感到环境的清幽， 这两句中动中寓静，把月下风景描画得令人悠然神往。“稻花 香里说丰年，听取蛙声一片”，把关注点从长空转移到田野， 由稻花香联想到来年的丰收景象，写出作者内心充满的喜悦。
《诗词三首——水调歌头》ppt课件
诵读入诗
3.疏通诗句的意思。 （4）“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。” 我想要乘御清风回到天上，又恐怕返回月宫的美玉砌成的 楼宇受不住高耸九天的寒冷。 （5）“起舞弄清影，何似在人间。” 起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。
诵读入诗
3.疏通诗句的意思。
（6）“转朱阁，低绮户，照无眠。” 月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着 没有睡意的人（指诗人自己） （7）“不应有恨，何事长向别时圆？” 明月不该对人们有什么怨恨吧，为何偏在人们离别时才圆 呢？
诵读入诗
《水调歌头》
明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆?
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
诵读入诗
《水调歌头》 明月几时有?把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆? 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
作者简介
苏轼（1037-1101年），字子瞻，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东 坡、苏仙，北宋著名文学家、书法家、画家。宋高宗时追赠太师， 谥号“文忠”。与黄庭坚并称“苏黄”；与辛弃疾同是豪放派代表， 并称“苏辛”；与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。 苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木 等。作品有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》、《潇湘 竹石图卷》、《古木怪石图卷》等。
苏轼的三起三落ppt课件
三落：l093年9月，太后驾崩，18岁的哲宗亲 政。哲宗的心灵已经有些扭曲，太皇太后摄政时， 他基本上是个局外人，很郁闷，刚一亲政，就变本 加厉地进行政治反扑，无情打击元祐党人。先把苏 东坡降为定州太守，赶出京城：上任l个月又被贬 到遥远的惠州，2年零6个月后再贬，到更远的儋州 ，就是今天的天涯海角。贬谪至此，就再无处可贬 了。
7
3
一落：l079年，因为 “乌台诗案”，苏东坡被 关在御史台审讯l30天。宋 神宗任用王安石变法，苏 东坡反对变法，站在旧党 一边。李定和舒亶等人千 方百计迫使宋神宗给他定 罪，将他贬到黄州。黄州 当时是下等州，贫穷落后 。好在黄州离开封不远， 基本生活还有保障。
4
乌台诗案，是北宋年间的一场文
字狱，结果苏轼被抓进乌台，被
天地一文人
苏轼
苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻 ，和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。
汉族，眉州人。北宋诗人、词人，宋代文学家，书 画家，美食家。是豪放派词人的主要代表之一，与欧 阳修并称欧苏，与黄庭坚并称苏黄，与辛弃疾并称苏 辛，为“唐宋八大家”之一。在政治上属于旧党，但 也有改革弊政的要求。其文汪洋恣肆，明白畅达，其 诗题材广泛，内容丰富，现存诗3900余首。代表作品 有《水调歌头·中秋》、《赤壁赋》、《江城子·乙卯 正月二十日夜记梦》、《记承天寺夜游》等。
二落：太皇太后和司马光全盘否定王安石的新 法，苏东坡坚持原则，反对全盘否定。因与太皇太 后和司马光政见不合，苏东坡觉得不开心，一再主 动请辞外放。l089年7月至l091年2月，出任杭州太 守。
6
三起：苏东坡1091年3月回朝，当了7个月的吏 部尚书，然后出任颍州、扬州太守，再任兵部尚书 1个月、礼部尚书9个月。从苏东坡频繁的上下左右 调动，反映了朝廷当时极端矛盾的心态。
7
3
一落：l079年，因为 “乌台诗案”，苏东坡被 关在御史台审讯l30天。宋 神宗任用王安石变法，苏 东坡反对变法，站在旧党 一边。李定和舒亶等人千 方百计迫使宋神宗给他定 罪，将他贬到黄州。黄州 当时是下等州，贫穷落后 。好在黄州离开封不远， 基本生活还有保障。
4
乌台诗案，是北宋年间的一场文
字狱，结果苏轼被抓进乌台，被
天地一文人
苏轼
苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻 ，和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。
汉族，眉州人。北宋诗人、词人，宋代文学家，书 画家，美食家。是豪放派词人的主要代表之一，与欧 阳修并称欧苏，与黄庭坚并称苏黄，与辛弃疾并称苏 辛，为“唐宋八大家”之一。在政治上属于旧党，但 也有改革弊政的要求。其文汪洋恣肆，明白畅达，其 诗题材广泛，内容丰富，现存诗3900余首。代表作品 有《水调歌头·中秋》、《赤壁赋》、《江城子·乙卯 正月二十日夜记梦》、《记承天寺夜游》等。
二落：太皇太后和司马光全盘否定王安石的新 法，苏东坡坚持原则，反对全盘否定。因与太皇太 后和司马光政见不合，苏东坡觉得不开心，一再主 动请辞外放。l089年7月至l091年2月，出任杭州太 守。
6
三起：苏东坡1091年3月回朝，当了7个月的吏 部尚书，然后出任颍州、扬州太守，再任兵部尚书 1个月、礼部尚书9个月。从苏东坡频繁的上下左右 调动，反映了朝廷当时极端矛盾的心态。
苏轼《陌上花三首》古诗词PPT
诗人典故
苏轼炼字
苏轼与黄庭坚一日赏画，见上面题联有趣：轻风 细柳，淡月 梅花。看是四字联，中间却各空一字， 一人建议为中间加字成为五言联句。黄庭坚抢对 为：轻风舞细柳 ， 淡月隐梅花。苏轼略一思索， 立即响应，填字使之成为：轻风扶细柳 ，淡月失 梅花。纵观二人对联，苏轼最妙："扶"字不仅写 出风的轻柔和柳的纤弱，，而且写出了风与柳的 亲昵之态，因而更形象生动；"失"字也较"隐"字 贴切，既强调了月光的皎，又兼顾梅花的洁，突 出了两者融为一色的景象，更加吻合贴切。
作者简介
出知定州
九月二十七日，苏轼离京。十月二十三日，到达 定州。定州是北临辽国的军事重镇，但军备却很 松懈。苏轼到任后提出和采取了一系列整改措施， 其中包括整肃军纪、加强武备增修弓箭社，同时 该年河北受灾，粮食紧缺，他上书朝廷允许他将 官仓中的陈米贷给民户，等到来年再以新米还入 官仓。
Байду номын сангаас
作者简介
诗词赏析
第二首写吴越王妃春归临安情景。春天来了，陌上 的无数山花争奇斗艳，王妃按照惯例，乘坐富丽的 翠軿，又来到了临安，吸引了过往的路人竞相观看。 诗人以“山花”“翠軿”来衬托王妃的青春美貌， 又以“路人争看”渲染王妃归来的盛况，透露出吴 越王朝曾有的一点承平气象。 三四句是设想之辞。意谓如能留得青春在，王妃即 可遵从吴越王的嘱咐“缓缓而回”，尽情观赏临安 旖旎的春光。“堂堂”，指青春。唐薛能诗云： “青春背我堂堂去，白发摧人故故生。”青春，一 语双关，有青春年华，也有春天之意，杜甫《闻官 军收河南河北》云：“白日放歌须纵酒，青春结伴 好还乡。”然而，无论是春天还是人的青春年华， 都不可能永存长在，因而，“陌上花开，可缓缓归 矣”之类的风流轶事也必然有终结之时。
史上最全苏轼苏东坡课件ppt
这个诏书，简直就是为阿云量身定做的，按照诏书的规定， 阿云最多只会被判有期徒刑，而绝对不会被判死刑。许遵以皇 帝的诏书为依据，向刑部申诉。没想到皇帝的诏书在刑部不管 用。
刑部不接受许遵的申辩，依然维持死刑判决。这时事情又 发生了戏剧化的转折。许遵被调往大理寺任大理寺卿，这是大 理寺的最高长官，这下许遵掌握了案件复核的主动权，阿云被 改为有期徒刑。
驻足汴梁，一举成名
古人有句话，叫“三十老明经，五十 少进士”，五十岁你考中进士算是年青的， 那二十一岁和十九岁考中进士自然是少年 成名天下知。
苏东坡最大的幸运，是遇上了欧阳修。他当时正是 主考官，也是北宋 文坛的领袖。他提倡的古文运动，摒弃空虚造作的 文风，提倡文要达意。心里想 什么，就写什么。正好让血气方刚的青年苏东坡赶 上了，这可以说是天地的际遇。
我将这些话告诉陈公后，下来为他写了这篇记。
苏东坡感今怀古，暗含讽刺。没想到，陈一字不改，刻于石碑上，立在了凌虚台旁。若干 年以后，苏经历了人生的起伏风雨之后，想到这件事后，非常后悔。苏后来给陈写了墓志 铭，在宋朝，只有自己非常尊敬的人，才会为他写墓志铭。表达了自己少不更事的悔恨。
在北宋宋仁宗年间，表面的太平之下掩盖的是积贫积弱的王朝。国 库空虚，就是神宗的太后想做寿，都拿不出钱，百姓生活潦倒，军 队孱弱，就迫切的需要改革。1067年轻的宋神宗即位，他任命王安 石实行改革，力图自强，这就是王安石变法。但是，王安石要求改 革一定要快，要高效，所以不允许别人议论，批评。这个决定使他 任用的人都是非常年轻，资历不够，然后又非常功利，一心往上爬。 于是，很多别有企图的官员混进了变法机构，新法没有起到正面的 效果，于是朝廷里出现了支持与反对的两个派别。苏轼反对王安石 变法，其实是一种误解，他反对的是王变法的快，急。宋神宗的急 切，王安石的独断，使苏东坡陷入了忧虑。
刑部不接受许遵的申辩，依然维持死刑判决。这时事情又 发生了戏剧化的转折。许遵被调往大理寺任大理寺卿，这是大 理寺的最高长官，这下许遵掌握了案件复核的主动权，阿云被 改为有期徒刑。
驻足汴梁，一举成名
古人有句话，叫“三十老明经，五十 少进士”，五十岁你考中进士算是年青的， 那二十一岁和十九岁考中进士自然是少年 成名天下知。
苏东坡最大的幸运，是遇上了欧阳修。他当时正是 主考官，也是北宋 文坛的领袖。他提倡的古文运动，摒弃空虚造作的 文风，提倡文要达意。心里想 什么，就写什么。正好让血气方刚的青年苏东坡赶 上了，这可以说是天地的际遇。
我将这些话告诉陈公后，下来为他写了这篇记。
苏东坡感今怀古，暗含讽刺。没想到，陈一字不改，刻于石碑上，立在了凌虚台旁。若干 年以后，苏经历了人生的起伏风雨之后，想到这件事后，非常后悔。苏后来给陈写了墓志 铭，在宋朝，只有自己非常尊敬的人，才会为他写墓志铭。表达了自己少不更事的悔恨。
在北宋宋仁宗年间，表面的太平之下掩盖的是积贫积弱的王朝。国 库空虚，就是神宗的太后想做寿，都拿不出钱，百姓生活潦倒，军 队孱弱，就迫切的需要改革。1067年轻的宋神宗即位，他任命王安 石实行改革，力图自强，这就是王安石变法。但是，王安石要求改 革一定要快，要高效，所以不允许别人议论，批评。这个决定使他 任用的人都是非常年轻，资历不够，然后又非常功利，一心往上爬。 于是，很多别有企图的官员混进了变法机构，新法没有起到正面的 效果，于是朝廷里出现了支持与反对的两个派别。苏轼反对王安石 变法，其实是一种误解，他反对的是王变法的快，急。宋神宗的急 切，王安石的独断，使苏东坡陷入了忧虑。
苏轼专题学习 课件(共32张PPT).ppt
他们不止是兄弟， 更是师生， 是朋友，
是政治上荣辱与共的伙伴， 精神上互相安慰的知己。
印象苏轼之一·深情苏轼
江城子•乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里 孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘 满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾 无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明 月夜，短松冈。
• 曾读得一言，愚以为甚妙：茶不过两种姿态，浮 和沉，饮茶人不过两种姿势，拿起，放下。人生 如茶，沉时坦然，浮时淡然。拿得起也需要放得 下。入世与出世，不过是一种选择，无论何种选 择，都是一种态度，属于他东坡居士的态度。儒 道佛也罢，无论何种宗教，都是一种信仰，属于 他苏东坡的信仰。沉且耕酌享过，浮则心济天下 。这时代，他孜然一身，笑对世间百态，心中豁 达，便随它而去。
又一婢曰：“满腹都是识见。”坡亦未 以为当。
至朝云乃曰：“学士一肚皮不合时宜。 ”坡捧腹大笑。
——（宋费衮《梁溪漫志》）
这就是苏轼，他对亡妻 深情款款……
魂牵梦绕小轩窗， 明月松冈痛断肠。
印象苏轼之一·深情苏轼
• 自读三首诗词， 《江城子 密州出猎》 •勾画：你从哪些诗句 《浣溪沙 徐门石潭谢雨》 中能读出苏轼对国家、 《闻捷》 对人民的深情？ •
• ③他办事踏实认真，不留后患。险情排除 后，他还奏请“在老城增建木岸，以防洪 水再来”，让“徐人至今思焉”。
杭州：他监督捕蝗，赈济灾荒，筹款创建“病坊”，组织人员 疏浚西湖，修筑长堤，使杭州人民世代受惠。
密州：蝗灾严重，他上奏朝廷要求免除秋税，治理灾害，亲自 沿城捡收弃婴。
徐州：黄河决堤，他全力组织抗灾，召军队与人民筑堤护城。
颍州：冬天久雪人饥，苏轼开放“义仓”外调炭薪，分发人民。
扬州：他为民请命，恳求朝廷宽免贫民的欠债。
是政治上荣辱与共的伙伴， 精神上互相安慰的知己。
印象苏轼之一·深情苏轼
江城子•乙卯正月二十日夜记梦 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里 孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘 满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾 无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明 月夜，短松冈。
• 曾读得一言，愚以为甚妙：茶不过两种姿态，浮 和沉，饮茶人不过两种姿势，拿起，放下。人生 如茶，沉时坦然，浮时淡然。拿得起也需要放得 下。入世与出世，不过是一种选择，无论何种选 择，都是一种态度，属于他东坡居士的态度。儒 道佛也罢，无论何种宗教，都是一种信仰，属于 他苏东坡的信仰。沉且耕酌享过，浮则心济天下 。这时代，他孜然一身，笑对世间百态，心中豁 达，便随它而去。
又一婢曰：“满腹都是识见。”坡亦未 以为当。
至朝云乃曰：“学士一肚皮不合时宜。 ”坡捧腹大笑。
——（宋费衮《梁溪漫志》）
这就是苏轼，他对亡妻 深情款款……
魂牵梦绕小轩窗， 明月松冈痛断肠。
印象苏轼之一·深情苏轼
• 自读三首诗词， 《江城子 密州出猎》 •勾画：你从哪些诗句 《浣溪沙 徐门石潭谢雨》 中能读出苏轼对国家、 《闻捷》 对人民的深情？ •
• ③他办事踏实认真，不留后患。险情排除 后，他还奏请“在老城增建木岸，以防洪 水再来”，让“徐人至今思焉”。
杭州：他监督捕蝗，赈济灾荒，筹款创建“病坊”，组织人员 疏浚西湖，修筑长堤，使杭州人民世代受惠。
密州：蝗灾严重，他上奏朝廷要求免除秋税，治理灾害，亲自 沿城捡收弃婴。
徐州：黄河决堤，他全力组织抗灾，召军队与人民筑堤护城。
颍州：冬天久雪人饥，苏轼开放“义仓”外调炭薪，分发人民。
扬州：他为民请命，恳求朝廷宽免贫民的欠债。
苏轼的三起三落PPT课件
天地一文人
苏轼
苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻 ，和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。
汉族，眉州人。北宋诗人、词人，宋代文学家，书 画家，美食家。是豪放派词人的主要代表之一，与欧 阳修并称欧苏，与黄庭坚并称苏黄，与辛弃疾并称苏 辛，为“唐宋八大家”之一。在政治上属于旧党，但 也有改革弊政的要求。其文汪洋恣肆，明白畅达，其 诗题材广泛，内容丰富，现存诗3900余首。代表作品 有《水调歌头·中秋》、《赤壁赋》、《江城子·乙 卯正月二十日夜记梦》、《记承天寺夜游》等。
一落：l079年，因为 “乌台诗案”，苏东坡被 关在御史台审讯l30天。宋 神宗任用王安石变法，苏 东坡反对变法，站在旧党 一边。李定和舒亶等人千 方百计迫使宋神宗给他定 罪，将他贬到黄州。黄州 当时是下等州，贫穷落后 。好在黄州离开封不远， 基本生活还有保障。
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/1
三起：苏东坡1091年3月回朝，当了7个月的吏 部尚书，然后出任颍州、扬州太守，再任兵部尚书 1个月、礼部尚书9个月。从苏东坡频繁的上下左右 调动，反映了朝廷当时极端矛盾的心态。
三落：l093年9月，太后驾崩，18岁的哲宗亲 政。哲宗的心灵已经有些扭曲，太皇太后摄政时， 他基本上是个局外人，很郁闷，刚一亲政，就变本 加厉地进行政治反扑，无情打击元祐党人。先把苏 东坡降为定州太守，赶出京城：上任l个月又被贬 到遥远的惠州，2年零6个月后再贬，到更远的儋州 ，就是今天的天涯海角。贬谪至此，就再无处可贬 了。
三起三落。
一起：步入仕途。l057年苏东坡22岁时参加科 举考试，一举成名天下知。这一年录取进士388人， 苏东坡名列第二，他的弟弟苏辙名列第五。他的“ 高考”限时作文《刑赏忠厚之至论》后来收入《古 文观止》。考中进士后，苏东坡第一个职务是陕西 风翔府判官，从八品，干了将近3年。被召回朝廷后 ，他任职史馆（国家图书馆）。神宗熙宁四年（ 1071），下派到杭州做通判，做了2年零9个月。然 后到密州任太守（1074），当时38岁。后来又转任 徐州太守2年，湖州太守3个月。可以看出，苏东坡 步入仕途后，逐步被提拔重用。
苏轼
苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻 ，和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。
汉族，眉州人。北宋诗人、词人，宋代文学家，书 画家，美食家。是豪放派词人的主要代表之一，与欧 阳修并称欧苏，与黄庭坚并称苏黄，与辛弃疾并称苏 辛，为“唐宋八大家”之一。在政治上属于旧党，但 也有改革弊政的要求。其文汪洋恣肆，明白畅达，其 诗题材广泛，内容丰富，现存诗3900余首。代表作品 有《水调歌头·中秋》、《赤壁赋》、《江城子·乙 卯正月二十日夜记梦》、《记承天寺夜游》等。
一落：l079年，因为 “乌台诗案”，苏东坡被 关在御史台审讯l30天。宋 神宗任用王安石变法，苏 东坡反对变法，站在旧党 一边。李定和舒亶等人千 方百计迫使宋神宗给他定 罪，将他贬到黄州。黄州 当时是下等州，贫穷落后 。好在黄州离开封不远， 基本生活还有保障。
SUCCESS
THANK YOU
2019/8/1
三起：苏东坡1091年3月回朝，当了7个月的吏 部尚书，然后出任颍州、扬州太守，再任兵部尚书 1个月、礼部尚书9个月。从苏东坡频繁的上下左右 调动，反映了朝廷当时极端矛盾的心态。
三落：l093年9月，太后驾崩，18岁的哲宗亲 政。哲宗的心灵已经有些扭曲，太皇太后摄政时， 他基本上是个局外人，很郁闷，刚一亲政，就变本 加厉地进行政治反扑，无情打击元祐党人。先把苏 东坡降为定州太守，赶出京城：上任l个月又被贬 到遥远的惠州，2年零6个月后再贬，到更远的儋州 ，就是今天的天涯海角。贬谪至此，就再无处可贬 了。
三起三落。
一起：步入仕途。l057年苏东坡22岁时参加科 举考试，一举成名天下知。这一年录取进士388人， 苏东坡名列第二，他的弟弟苏辙名列第五。他的“ 高考”限时作文《刑赏忠厚之至论》后来收入《古 文观止》。考中进士后，苏东坡第一个职务是陕西 风翔府判官，从八品，干了将近3年。被召回朝廷后 ，他任职史馆（国家图书馆）。神宗熙宁四年（ 1071），下派到杭州做通判，做了2年零9个月。然 后到密州任太守（1074），当时38岁。后来又转任 徐州太守2年，湖州太守3个月。可以看出，苏东坡 步入仕途后，逐步被提拔重用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“看不见的手”如何发挥作用 “看不见的手”的意义
透视看不见的手
发现看不见的手
认识市场机制
关注看不见的手
适应市场机制
受惠于看不见的手
利用市场机制
专题探究
第111页“看不见的手”示意 图
供过于求
价格下跌
获利减少
生产扩大
看不见的手
生产缩小
获利增加
价格上涨
供不应求
课文110页对市场机制的表述
果农的误算
内容标准：用恰当的事例反映公民个人在经济生活中的作 用。
本课与《思想品德》课 中经济部分内容的差别
• 九年级《思想品德》第七课《关注经济发展》，它是按照思想品 德课程标准，从国情教育的角度讲了我国的基本的经济制度以及 分配制度。这里的经济制度主要讲现阶段我国的所有制形式。
• 《历史与社会》围绕市场运行机制来讲经济生活，《思想品德》 围绕所有制形式来讲经济生活。
枪支 毒品
物品
私人物品 公共物品
如苹果
私人物品 具有排他性 购买才能消费
市场调节
公共物品 不具排他性 不购买仍可消费 市场调节失灵 政府调控
如路灯
运用“看得见的手”
一哄而下 靠山养山，方能吃山；靠水治水，方能吃水
以港兴市
为“看不见的手”把脉
专题探究
一哄而下
设计目的：反映市场调节盲目性与自发性问题
靠山养山，方能吃山
设计目的：反映局部效益与整体效益冲突的现象
以港兴市
设计目的：反映政府调控失灵的现象
为“看不见的手把脉”
设计目的：综合分析市场机制的弊端
“看得见的手”所对应的课标内容
内容目标：从消极方面，讨论当代市场经济对社会 生活的影响。
内容目标：用恰当的事例反映政府在经济生活中的作 用。
下阕抒写为国效力的愿望。从熙宁 三年到七年，辽和西夏数次南侵，北宋 政府割地赔银，丧权辱国，令许多尚气 节之士义愤难平。故苏轼借出猎的豪兴， 将深隐心中的夙愿和盘托出，其"狂"字 下面潜涵的赤诚令人肃然起敬。
定风波
苏轼
也归回山微料一谁竹何莫
无去首头冷峭蓑怕杖妨听
风，向斜，春烟？芒吟穿
雨 来照 风雨 鞋啸林
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
不要去听雨点子穿过树林打在树叶上的声音， 不妨一边舒适地吟诗、长啸，一边慢慢地走 去。 • 吟诗、长啸，表示意态闲适。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。
• 拄着竹杖，穿着草鞋，比乘马还要来得轻便。这雨有 甚么可怕？虽只有一件蓑衣，任凭一生风雨都不在意
• 芒鞋：草鞋。 • 竹杖草鞋－－步行所用，属于闲人。作者两年后离开
坚齐名；他的词气势磅礴豪放派词人。黄庭坚、秦
观、晁补之和张耒都曾得到他的培养、奖掖和荐拔。故称
苏门四学士。
•
嘉祐二年（１０５７）中进士，任福昌县主簿、大理
评事、签书凤翔府节度判官，召直史馆。宋神宗元丰二年
（１０７９）知湖州时，以讪谤系御史台狱，三年贬黄州
• 词人用象征手法，写出 ──在突如其来的政治风 雨面前，自己内心的坦荡 与气度的从容。从历史和 磨难中走来，在穿林竹叶 声中吟啸徐行，不避崎岖， 走入安宁，走入心灵的坦 途，在纷扰的世界中寻找 自己崭新的位置。
从这首词中你得出怎样 的人生思考？
浣溪沙
苏轼
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。 牛衣古柳卖黄瓜。
三句话，三个画面，
似乎东鳞西爪，毫无联系。 可是用谢雨的路上这条线 串起来，就让人感到这幅 连环画具有很强的立体感。 这一组画面，不仅色彩美， 而且有音乐美。无论是簌 簌的落花声，嗡嗡的缫车 声，还是瓜农的叫卖声， 都富有浓郁的生活气息， 生动地展现出农村一派欣 欣向荣的景象。
上片写 的是农村生 产劳动的繁 忙景象，下 片转入写谢 雨途中行路 的艰辛。
团练使，筑室于东坡，自号东坡居士。后量移诸州。哲宗
元祐元年（１０８６）还朝，为中书舍人，翰林学士。知
制诰。九年，又被劾奏讥斥先朝，远贬惠州、儋州，元符
三年（１１００），始被召北归，卒于常州。著有《东坡
全集》一百一十五卷，今存。
西日霜 射平右老 江
北遣， 虎冈擎夫 望冯 又 酒 ，。 苍聊 ，唐 何 酣 看为 ，发
酒意正浓时，胸怀更开阔，胆气更豪壮。两鬓 已生出白发，这又算得了什么！遥想当年，冯唐手 持文帝的符节去解救战将魏尚，使其免罪复职，什 么时候朝廷能派遣冯唐式的义士来为我请命，让我 像魏尚一样受到重用，戍边卫国呢？我也能拉开雕 弓圆如满月，随时警惕地注视着西北方，勇敢地将 利箭射向入侵之敌。
上阕着力描写出猎的阵势，豪兴勃 发，气势恢宏。表现出作者壮志踌躇的 英雄气概。 “狂”字是核心，虽是聊 发，却缘自真实。
主题
现代经济成长
感受科技之光
现代科技发展
与时俱进的时代精神
思想道德建设
第一课 置身于市场经济
框题
中心
看不见的手
市场在经济生活中的地位和作用
看得见的手
因地制宜 优势互补
角色与选择
政府在经济生活中的地位和作用 区域经济在市场经济中的发展 公民在市场经济中的角色和行为
看不见的手
自然经济与商品经济 市场经济的形成
科学与技术的区别
科学 技术
自然是什么(认识世界）
如何改造自然 （改造世界）
第一次科技革命
科学背景 技术创新
牛顿力学 机械技术
第二次技术革命
科学背景 技术创新
电磁理论 电力技术
第三次技术革命
科学背景
现代物理学
技术创新
计算机和微电子技术
改变世界的科学技术
沐浴科技之光 的现代生活
体会科技对日 常生活的影响
• 萧瑟处：指遇雨的处所。 萧瑟，风雨吹打树林的 声音。
• 词中记叙的只是出游 时途中遇雨的一件小 事，但从中表达了作 者洒脱、放达的人生 态度，更寄寓了他对 自己所遭受的政治打 击的愤懑和故作旷达 之情！
• 上阕写途中遇雨的情 景。
• 下阕写雨过天晴后的 心理感受
• 伟大的灵魂在艰苦的跋涉， 无声的探索，无歌无喜， 无风无雨。
全词有景 有人，有形 有声有色， 乡土气息浓 郁，为宋词 题材开拓了 新的天地。
“敲门试问野人家”，词到这里就戛然而止 了。词人敲门的结果怎样呢？喝到茶没有？农民 是怎样招待他的呢？词中未作一个字的交代，留 给读者去想象，更是余味无穷。这就是古典诗词 中所讲究的“含不尽之意，见于言外”。
《浣溪沙》词中有“簌簌衣巾落枣花”一句，实为“枣花簌簌 落衣巾”的倒文；杜甫《秋兴》一诗中有“香稻啄余鹦鹉粒，碧 梧栖老凤凰枝”原意为：鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。主 宾倒置的同时，宾语“香稻粒”、“碧梧枝”还被拆开分属主宾 位置。对于古典诗歌诗句的倒置，清人洪亮吉说：“诗家例用倒 句法，方觉奇峭生动”。
角色 与 选择
消 费 者
劳经 动营 者者
就 业
敬创 业业
自尊自立自强之路
走上维权之路
演好理性消费者角色
就业创业之路
就业创业的必备素质
路在脚下
就业方面的选择问题
专题探究
关于“敬业”的教学案例
国旗护卫班的敬业事迹
视频
120页探究活动的重心
个人在市场经济生活中的角色与选择
“角色与选择”所对应的课标内容
走了一村 又一村，这时 已是日高天热， 人也走得口干 舌燥，加上酒 困，睡意也上 来了，不由得 想起以茶解渴， 以茶提神。
“试问”一词用得 十分讲究，既写出了 作者满怀希望想讨杯 茶解渴的心情，又担 心农忙季节，农家无 人，自己不便贸然而 入的心情。信笔写来， 不事雕琢，但却栩栩 如生，刻画出一位谦 和平易近人的知州形 象，将一位太守与普 通农民的关系写得亲 切自然。
历史与社会
LISHIYUSHEHUI
我们面对的机遇与挑战
九年级
第四单元 与经济成长、科技进步同行
本单元根据《历史与社会课程标准（二）》“我们面 对的机遇与挑战”目标4来编写的。
目标4 了解当今科技发展和经济成长的特点，逐步 形成促进社会进步的思想观念。
第四单元 与经济成长、科技进步同行
课名
置身市场经济
记录现代科技 进步的辉煌
归纳现代科技发 展的特点和意义
专题探究
教材第125页探究活 动
“感受科技之光”所对应的课标内容
内容标准：回顾近代科技发展的历程，概括当前科技发展 的突出特点。
现代科技发展的特点
20世纪中叶以来，科学技术的发 展突飞猛进，呈现出加速化、规模化、 综合化、实用化的趋势，成为现代科 技发展的特点。
教材112页受惠于“看不见的 手”
经济学家认为，市场经济有许多好处。例如：
◇ 人们有充分的选择权利，在市场上购买和出 售各自的产品。
◇ 商品价格的竞争，促使生产者提高质量和效 率，以免在竞争中被淘汰。
◇ 公司能适应市场的需求，主动采用新技术、 开发新产品。
◇ 市场能提示生产者，什么是消费者最需要的 商品和服务。
城 子
射？ 妨 胸 孙报 锦少 天会 ！ 胆 郎倾 帽年
密
狼挽持尚。城貂狂 州
。雕节开 弓云张
随裘。 太，左
出
如中。 守千牵 猎
满，鬓 ，骑黄
月何微 亲卷，
，
让老夫也暂且抒发一回少年狂，左手牵扯着黄 犬，右臂托着苍鹰。头上戴着锦缎做的帽子，身上 穿着貂皮做的大衣，带领千余膘马席卷过小山冈， 威武雄壮。为了我通报，人们倾城出动，紧随身后。 我要亲自搭弓射虎，看！咱多像当年的孙权，英姿 勃发，意气豪放。
也 萧却 吹任 轻且打
无 瑟迎 酒生 胜徐叶
晴 处。 醒。 马行声
．
，
，
，。，
定风波 苏轼
三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同 行皆狼狈，余不觉。已而遂晴，故作此。
透视看不见的手
发现看不见的手
认识市场机制
关注看不见的手
适应市场机制
受惠于看不见的手
利用市场机制
专题探究
第111页“看不见的手”示意 图
供过于求
价格下跌
获利减少
生产扩大
看不见的手
生产缩小
获利增加
价格上涨
供不应求
课文110页对市场机制的表述
果农的误算
内容标准：用恰当的事例反映公民个人在经济生活中的作 用。
本课与《思想品德》课 中经济部分内容的差别
• 九年级《思想品德》第七课《关注经济发展》，它是按照思想品 德课程标准，从国情教育的角度讲了我国的基本的经济制度以及 分配制度。这里的经济制度主要讲现阶段我国的所有制形式。
• 《历史与社会》围绕市场运行机制来讲经济生活，《思想品德》 围绕所有制形式来讲经济生活。
枪支 毒品
物品
私人物品 公共物品
如苹果
私人物品 具有排他性 购买才能消费
市场调节
公共物品 不具排他性 不购买仍可消费 市场调节失灵 政府调控
如路灯
运用“看得见的手”
一哄而下 靠山养山，方能吃山；靠水治水，方能吃水
以港兴市
为“看不见的手”把脉
专题探究
一哄而下
设计目的：反映市场调节盲目性与自发性问题
靠山养山，方能吃山
设计目的：反映局部效益与整体效益冲突的现象
以港兴市
设计目的：反映政府调控失灵的现象
为“看不见的手把脉”
设计目的：综合分析市场机制的弊端
“看得见的手”所对应的课标内容
内容目标：从消极方面，讨论当代市场经济对社会 生活的影响。
内容目标：用恰当的事例反映政府在经济生活中的作 用。
下阕抒写为国效力的愿望。从熙宁 三年到七年，辽和西夏数次南侵，北宋 政府割地赔银，丧权辱国，令许多尚气 节之士义愤难平。故苏轼借出猎的豪兴， 将深隐心中的夙愿和盘托出，其"狂"字 下面潜涵的赤诚令人肃然起敬。
定风波
苏轼
也归回山微料一谁竹何莫
无去首头冷峭蓑怕杖妨听
风，向斜，春烟？芒吟穿
雨 来照 风雨 鞋啸林
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
不要去听雨点子穿过树林打在树叶上的声音， 不妨一边舒适地吟诗、长啸，一边慢慢地走 去。 • 吟诗、长啸，表示意态闲适。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。
• 拄着竹杖，穿着草鞋，比乘马还要来得轻便。这雨有 甚么可怕？虽只有一件蓑衣，任凭一生风雨都不在意
• 芒鞋：草鞋。 • 竹杖草鞋－－步行所用，属于闲人。作者两年后离开
坚齐名；他的词气势磅礴豪放派词人。黄庭坚、秦
观、晁补之和张耒都曾得到他的培养、奖掖和荐拔。故称
苏门四学士。
•
嘉祐二年（１０５７）中进士，任福昌县主簿、大理
评事、签书凤翔府节度判官，召直史馆。宋神宗元丰二年
（１０７９）知湖州时，以讪谤系御史台狱，三年贬黄州
• 词人用象征手法，写出 ──在突如其来的政治风 雨面前，自己内心的坦荡 与气度的从容。从历史和 磨难中走来，在穿林竹叶 声中吟啸徐行，不避崎岖， 走入安宁，走入心灵的坦 途，在纷扰的世界中寻找 自己崭新的位置。
从这首词中你得出怎样 的人生思考？
浣溪沙
苏轼
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。 牛衣古柳卖黄瓜。
三句话，三个画面，
似乎东鳞西爪，毫无联系。 可是用谢雨的路上这条线 串起来，就让人感到这幅 连环画具有很强的立体感。 这一组画面，不仅色彩美， 而且有音乐美。无论是簌 簌的落花声，嗡嗡的缫车 声，还是瓜农的叫卖声， 都富有浓郁的生活气息， 生动地展现出农村一派欣 欣向荣的景象。
上片写 的是农村生 产劳动的繁 忙景象，下 片转入写谢 雨途中行路 的艰辛。
团练使，筑室于东坡，自号东坡居士。后量移诸州。哲宗
元祐元年（１０８６）还朝，为中书舍人，翰林学士。知
制诰。九年，又被劾奏讥斥先朝，远贬惠州、儋州，元符
三年（１１００），始被召北归，卒于常州。著有《东坡
全集》一百一十五卷，今存。
西日霜 射平右老 江
北遣， 虎冈擎夫 望冯 又 酒 ，。 苍聊 ，唐 何 酣 看为 ，发
酒意正浓时，胸怀更开阔，胆气更豪壮。两鬓 已生出白发，这又算得了什么！遥想当年，冯唐手 持文帝的符节去解救战将魏尚，使其免罪复职，什 么时候朝廷能派遣冯唐式的义士来为我请命，让我 像魏尚一样受到重用，戍边卫国呢？我也能拉开雕 弓圆如满月，随时警惕地注视着西北方，勇敢地将 利箭射向入侵之敌。
上阕着力描写出猎的阵势，豪兴勃 发，气势恢宏。表现出作者壮志踌躇的 英雄气概。 “狂”字是核心，虽是聊 发，却缘自真实。
主题
现代经济成长
感受科技之光
现代科技发展
与时俱进的时代精神
思想道德建设
第一课 置身于市场经济
框题
中心
看不见的手
市场在经济生活中的地位和作用
看得见的手
因地制宜 优势互补
角色与选择
政府在经济生活中的地位和作用 区域经济在市场经济中的发展 公民在市场经济中的角色和行为
看不见的手
自然经济与商品经济 市场经济的形成
科学与技术的区别
科学 技术
自然是什么(认识世界）
如何改造自然 （改造世界）
第一次科技革命
科学背景 技术创新
牛顿力学 机械技术
第二次技术革命
科学背景 技术创新
电磁理论 电力技术
第三次技术革命
科学背景
现代物理学
技术创新
计算机和微电子技术
改变世界的科学技术
沐浴科技之光 的现代生活
体会科技对日 常生活的影响
• 萧瑟处：指遇雨的处所。 萧瑟，风雨吹打树林的 声音。
• 词中记叙的只是出游 时途中遇雨的一件小 事，但从中表达了作 者洒脱、放达的人生 态度，更寄寓了他对 自己所遭受的政治打 击的愤懑和故作旷达 之情！
• 上阕写途中遇雨的情 景。
• 下阕写雨过天晴后的 心理感受
• 伟大的灵魂在艰苦的跋涉， 无声的探索，无歌无喜， 无风无雨。
全词有景 有人，有形 有声有色， 乡土气息浓 郁，为宋词 题材开拓了 新的天地。
“敲门试问野人家”，词到这里就戛然而止 了。词人敲门的结果怎样呢？喝到茶没有？农民 是怎样招待他的呢？词中未作一个字的交代，留 给读者去想象，更是余味无穷。这就是古典诗词 中所讲究的“含不尽之意，见于言外”。
《浣溪沙》词中有“簌簌衣巾落枣花”一句，实为“枣花簌簌 落衣巾”的倒文；杜甫《秋兴》一诗中有“香稻啄余鹦鹉粒，碧 梧栖老凤凰枝”原意为：鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。主 宾倒置的同时，宾语“香稻粒”、“碧梧枝”还被拆开分属主宾 位置。对于古典诗歌诗句的倒置，清人洪亮吉说：“诗家例用倒 句法，方觉奇峭生动”。
角色 与 选择
消 费 者
劳经 动营 者者
就 业
敬创 业业
自尊自立自强之路
走上维权之路
演好理性消费者角色
就业创业之路
就业创业的必备素质
路在脚下
就业方面的选择问题
专题探究
关于“敬业”的教学案例
国旗护卫班的敬业事迹
视频
120页探究活动的重心
个人在市场经济生活中的角色与选择
“角色与选择”所对应的课标内容
走了一村 又一村，这时 已是日高天热， 人也走得口干 舌燥，加上酒 困，睡意也上 来了，不由得 想起以茶解渴， 以茶提神。
“试问”一词用得 十分讲究，既写出了 作者满怀希望想讨杯 茶解渴的心情，又担 心农忙季节，农家无 人，自己不便贸然而 入的心情。信笔写来， 不事雕琢，但却栩栩 如生，刻画出一位谦 和平易近人的知州形 象，将一位太守与普 通农民的关系写得亲 切自然。
历史与社会
LISHIYUSHEHUI
我们面对的机遇与挑战
九年级
第四单元 与经济成长、科技进步同行
本单元根据《历史与社会课程标准（二）》“我们面 对的机遇与挑战”目标4来编写的。
目标4 了解当今科技发展和经济成长的特点，逐步 形成促进社会进步的思想观念。
第四单元 与经济成长、科技进步同行
课名
置身市场经济
记录现代科技 进步的辉煌
归纳现代科技发 展的特点和意义
专题探究
教材第125页探究活 动
“感受科技之光”所对应的课标内容
内容标准：回顾近代科技发展的历程，概括当前科技发展 的突出特点。
现代科技发展的特点
20世纪中叶以来，科学技术的发 展突飞猛进，呈现出加速化、规模化、 综合化、实用化的趋势，成为现代科 技发展的特点。
教材112页受惠于“看不见的 手”
经济学家认为，市场经济有许多好处。例如：
◇ 人们有充分的选择权利，在市场上购买和出 售各自的产品。
◇ 商品价格的竞争，促使生产者提高质量和效 率，以免在竞争中被淘汰。
◇ 公司能适应市场的需求，主动采用新技术、 开发新产品。
◇ 市场能提示生产者，什么是消费者最需要的 商品和服务。
城 子
射？ 妨 胸 孙报 锦少 天会 ！ 胆 郎倾 帽年
密
狼挽持尚。城貂狂 州
。雕节开 弓云张
随裘。 太，左
出
如中。 守千牵 猎
满，鬓 ，骑黄
月何微 亲卷，
，
让老夫也暂且抒发一回少年狂，左手牵扯着黄 犬，右臂托着苍鹰。头上戴着锦缎做的帽子，身上 穿着貂皮做的大衣，带领千余膘马席卷过小山冈， 威武雄壮。为了我通报，人们倾城出动，紧随身后。 我要亲自搭弓射虎，看！咱多像当年的孙权，英姿 勃发，意气豪放。
也 萧却 吹任 轻且打
无 瑟迎 酒生 胜徐叶
晴 处。 醒。 马行声
．
，
，
，。，
定风波 苏轼
三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同 行皆狼狈，余不觉。已而遂晴，故作此。