《我们的小缆车》课件
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五年级上册科学课件-4.1我们的小缆车 ｜教科版 (共17张PPT)
自我评价
课后延伸：
研究影响小缆车运动速度的其 他因素。
（2）实验完成后，迅速将物品放回袋中， 并用端正的坐姿告诉老师。
我们的结论：
• 铁垫圈越多，产生的拉力越 大，小车运动速度越快。
今天的学习，我知道了（ ） 我在（ ）方面的表现很好，在（ ） 方面表现不够，以后要注意的是（ ）。 总体表现 （优、 良、 差）， 愉悦指数 （高兴、 一般、 痛苦）
拉 力 重力
实验小结：
铁垫圈的重力作用在绳子上 产生的拉力使小车运动起来了。
•垫圈数量与小缆车 运动速度之间有什
么关系？
温馨提示：
（1）分工合作，精诚团结：确定两人为操 作员（一人控制小车、一人放置铁垫圈）， 一人为记录员，一人为口令员兼记时员，操 作员要听口令员指挥（法令“准备，放， 停”）。
科学是人们生活中最重要、最 美好和最需要的东西。
——契诃夫
科学就是整理事实，以便 从中得出普通的规律和结论。
——达尔文
Байду номын сангаас 人力 发动机的动力
电力 马力
它们是靠什么动力 运动？
钢缆绳的拉力
轨道缆车
高山缆车
•如何让小缆车动 起来？
重力
牛顿
在地球上，由于地球 引力的作用，使所有物 体都受到一个竖直向下 的力，这个力就是重力。
课后延伸：
研究影响小缆车运动速度的其 他因素。
（2）实验完成后，迅速将物品放回袋中， 并用端正的坐姿告诉老师。
我们的结论：
• 铁垫圈越多，产生的拉力越 大，小车运动速度越快。
今天的学习，我知道了（ ） 我在（ ）方面的表现很好，在（ ） 方面表现不够，以后要注意的是（ ）。 总体表现 （优、 良、 差）， 愉悦指数 （高兴、 一般、 痛苦）
拉 力 重力
实验小结：
铁垫圈的重力作用在绳子上 产生的拉力使小车运动起来了。
•垫圈数量与小缆车 运动速度之间有什
么关系？
温馨提示：
（1）分工合作，精诚团结：确定两人为操 作员（一人控制小车、一人放置铁垫圈）， 一人为记录员，一人为口令员兼记时员，操 作员要听口令员指挥（法令“准备，放， 停”）。
科学是人们生活中最重要、最 美好和最需要的东西。
——契诃夫
科学就是整理事实，以便 从中得出普通的规律和结论。
——达尔文
Байду номын сангаас 人力 发动机的动力
电力 马力
它们是靠什么动力 运动？
钢缆绳的拉力
轨道缆车
高山缆车
•如何让小缆车动 起来？
重力
牛顿
在地球上，由于地球 引力的作用，使所有物 体都受到一个竖直向下 的力，这个力就是重力。
小学科学《我们的小缆车》_精品课件教科版1
五年级上册科学课件-4.1 我们的小缆车｜教科版 (共7张PPT)
阳光路上 携手同行
小缆车是受到什么力在运动？
小缆车是受到细线的拉力而 运动的。
细线受到谁的拉力？
垫圈受到谁的拉力？
什么是重力？ 重力：在地球上，由于 地球引力的作用，使所有物体 都受到一个竖直向下的力，这 个力就是重力。
五年级上册科学课件-4.1 我们的小缆车｜教科版 (共7张PPT)
•
7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
北碚区朝阳小学
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
拉力
重 力
北碚区朝阳小学
五年级上册科学课件-4.1 我们的小缆车｜教科版 (共7张PPT)
阳光路上 携手同行
课堂拓展
1:为什么一个垫圈时 小车不动？
2：类似靠重力驱动的 物体还有哪些？
五年级上册科学课件-4.1 我们的小缆车｜教科版 (共7张PPT)
北碚区朝阳小学
阳光路上 携手同行
•
【教科版】《我们的小缆车》PPT-优秀
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电瓶车
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实验二
实验提示：
1.控制好距离, 每次都从起点开始，终 点结束；
2.由少到多，成倍增加垫圈，放置时保 持小车静止，放好后再放开小车；
安装图：
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实验一
挂（ ）个垫圈，刚好 能使静 止的小车运动起来。
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3.实验完毕，交流你的发现，准备跟全 班同学汇报哦。
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电瓶车
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实验二
实验提示：
1.控制好距离, 每次都从起点开始，终 点结束；
2.由少到多，成倍增加垫圈，放置时保 持小车静止，放好后再放开小车；
安装图：
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实验一
挂（ ）个垫圈，刚好 能使静 止的小车运动起来。
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3.实验完毕，交流你的发现，准备跟全 班同学汇报哦。
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五级上《我们的小缆车》教科版ppt精品课件
多大的 力能拉动
小车？
由于地球的吸
引，物体都会受到
一个向下的重力。
绳 子
垫圈的重力通
的 过绳子，转化为对
拉 小车的拉力。垫圈 力 数量越多，拉力就
越大。
垫圈的重力
五年级上-《我们的小缆车》教科版PP T课件 (共10张PPT)
活动二：拉力大小与小车的运动
研究问题：拉力大小与小车运动快慢有什么关系？ 实验材料：小车、棉线、弯制回形针、铁垫圈、秒表 实验步骤： 1.确定同一个起点、终点。 2.多个多个增加垫圈，记录小车运动时间，并重复三 次。
我们的 发现
提示：
·小车运动 过程中不能 人为干扰。
·注意车的 行驶路线。
我们的发现
一定的拉力才能使小车运动起来。 垫圈数量越多，拉力越（ 大 ），小车运动 的速度越（ 快 ）。 在这个实验中，让小车运动起来的力是
（ 垫圈的重力 ）。
五年级上-《我们的小缆车》教科版PP T课件 (共10张PPT)
五年级上-《我们的小缆车》教科版PP T课件 (共10张PPT)
活动二：拉力大小与小车的运动
拉力大小 实验 （垫圈数量） 序号
小车运动的快慢
从起点到终 点的时间
快慢顺序
1 2 3 1 2 3 1 2 3
五年级上-《我们的小缆车》教科版PP T课件 (共10张PPT)
教科版五上《运动和力》单元
1.我们的小缆车
不这同些的车动是力靠都什可么以动使力车运运动动的起？来
怎么使小车运动起Βιβλιοθήκη ？你有哪些方法？像缆车那样运动
缆车是用钢缆绳拉着前进的车，它可以轻松 地爬上陡坡，是很有特色的运输工具。
活动一：安装一个小缆车
可以用什么 力量代替人
我们的小缆车课件ppt
手推车 人的推力
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
电力火车 电动机的牵引力
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
它们是靠什么动力 运动的？
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
轨 道 缆 车
3、重力的方向总是（ C ）。 A、向上 B、向左 C、向下
4、当拉小车的重物越重，小车运动的速度（ A ）。
A、越快
B、越慢 C、不一定
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
我们的小缆车
5、在拉力较大时，小缆车的运动速度（ A ）。 A、越来越快 B、越来越慢 C、保持不变
6、把小车放在斜坡上，小车滑下来，这是因为 A （ ）。
A、小车受到重力作用的缘故 B、有一个力把小车往下推 C、是车轮的力使小车滑下来
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
我们的小缆车
1、地球上的任何物体都受到重力的作用。（ √ ） 2、因为重力的作用，也会使一些物体运动起来。（ √ ） 3、在小缆车实验中，绳子起到了传递力的作用。（ √ ） 4、小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来（ ×） 5、垫圈的数量越多，小缆车运动的速度越快。（ √ ） 6、重力的方向总是竖直向下的。（ √ ） 7、缆绳越长，小车运动的速度越快。 （ × ）
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
电力火车 电动机的牵引力
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
它们是靠什么动力 运动的？
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
轨 道 缆 车
3、重力的方向总是（ C ）。 A、向上 B、向左 C、向下
4、当拉小车的重物越重，小车运动的速度（ A ）。
A、越快
B、越慢 C、不一定
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
我们的小缆车
5、在拉力较大时，小缆车的运动速度（ A ）。 A、越来越快 B、越来越慢 C、保持不变
6、把小车放在斜坡上，小车滑下来，这是因为 A （ ）。
A、小车受到重力作用的缘故 B、有一个力把小车往下推 C、是车轮的力使小车滑下来
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
我们的小缆车
1、地球上的任何物体都受到重力的作用。（ √ ） 2、因为重力的作用，也会使一些物体运动起来。（ √ ） 3、在小缆车实验中，绳子起到了传递力的作用。（ √ ） 4、小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来（ ×） 5、垫圈的数量越多，小缆车运动的速度越快。（ √ ） 6、重力的方向总是竖直向下的。（ √ ） 7、缆绳越长，小车运动的速度越快。 （ × ）
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像这样利用钢缆拉动前进的车， 我们叫做缆车。
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活动二： 安装小缆车
请同学们利用手中的材料安装 一个小缆车，并且让小缆车动起来， 思考：是什么样的力让小缆车动起来的？
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运动和力
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发动机的力
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运动和力
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钢缆绳的拉力
•在地球上，由于地球引力 的作用，使所有物体都受 到一个竖直向下的力，这 个力就是重力。
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活动三： 拉力大小与小车的运动关系
我们的小缆车
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《我们的小缆车》课件
研究拉力大小与小车运动关系的记录表
小车运动的快慢 拉力 大小 （垫 圈个 数） 实验 次数
从起点到终点时间
每次实验的时间 平均时间
快慢顺序
1 2 1 2 1 2
我们的结论：
在小车重量不变的情况下, 拉力越大,小车运动得越快
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
推测一下:
1.多大的拉力(拉力大小用铁垫圈数来
表示)才能使静止的小缆车运动起来?
要使静止的小车运动起来必须要有一定 的拉力.
• 概念： • 在地球上，由于地球的引力，所 有的物体都受到一个竖直向下的力， 这个力就是重力
拉力大小与小缆车运动的快慢有关吗？
（垫圈数）
温馨提示：
（1）控制好小车运动的距离, 每一次实验以 透明胶带为起点，桌沿为终点。 （2）一个一个的增加铁垫圈，观察小车的运 动速度怎样变化，并记录时间。 （3）小组要分工明确：确定两人为操作员 （一人控制小车、一人放置铁垫圈）， 一 人为记录员，一人为口令员，一人记时员， 操作员要听口令员指挥（喊“预备 放 到 ”）。 （4）实验完成后，迅速将物品放回盘中，并 用端正的坐姿告诉老师。
五年级的孩子们：
让我们快乐地 探究吧！
一个与大家一起玩耍的朋友
电瓶车
生活中的科学
轿车
生活中的科学
马车
缆 车 钢缆绳的拉力
轨道缆车
陆 地 上 的 缆 车
吊缆
安装图：
验证并记录： 需要多大的力，刚 好能使静止的小车运动 起来？
1、在安装小缆车时绳子应该拴在小车的什 么位置?它与小车的运动方向有关系吗？ 2、绳子的长短与小车在桌面上行驶的距离 有关吗?多长的绳子比较适合? 3、在小钩上挂上一些铁垫圈，小车能不能 很好地运动起来。 想一想：在这个装置 中，铁垫圈起了什么作用？
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钢缆绳的拉力
轨道缆车
高山缆车
我们的小缆车
安装一辆小缆车
小车 带钩的棉绳 垫圈
• 思考： • 在这个装置中，垫圈起了什么作用？
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研究拉力大小与小车运动关系的记录
拉力大小 实验 （垫圈个数） 次数
1 2 3 1 2 3 1 2 3
从起点到终点时间
每次时间Leabharlann 平均时间我们的发现
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拉力大小与小车运动有什么关系？
• 怎样做实验？ • 对比实验 • 改变什么条件？怎样改变？ • 改变拉力的大小 • 保持哪些条件相同？ • 小车的重量、桌面的光滑程度、小车行驶
的距离（起点、终点的位置）……
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1.标明小车运动的起点与终点,每次实验都要 从起点开始,终点结束.
2. 多个多个地增加垫圈（最好成倍增加）,观 察和记录小车的运动是怎样变化的。
3、每确定一次垫圈的数量要做三次实验。 4、小组要分工明确，边做实验边记录。 5、实验完毕后迅速整理器材，坐正示意老师。
轨道缆车
高山缆车
我们的小缆车
安装一辆小缆车
小车 带钩的棉绳 垫圈
• 思考： • 在这个装置中，垫圈起了什么作用？
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研究拉力大小与小车运动关系的记录
拉力大小 实验 （垫圈个数） 次数
1 2 3 1 2 3 1 2 3
从起点到终点时间
每次时间Leabharlann 平均时间我们的发现
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拉力大小与小车运动有什么关系？
• 怎样做实验？ • 对比实验 • 改变什么条件？怎样改变？ • 改变拉力的大小 • 保持哪些条件相同？ • 小车的重量、桌面的光滑程度、小车行驶
的距离（起点、终点的位置）……
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1.标明小车运动的起点与终点,每次实验都要 从起点开始,终点结束.
2. 多个多个地增加垫圈（最好成倍增加）,观 察和记录小车的运动是怎样变化的。
3、每确定一次垫圈的数量要做三次实验。 4、小组要分工明确，边做实验边记录。 5、实验完毕后迅速整理器材，坐正示意老师。
我们的小缆车ppt课件
研究拉力大小与小车运动关系的记录
挂 个垫圈，刚好能使小车运动起来。
拉力大小 （垫圈的个数）
实验次数
小车运动的快慢
从起点到终点时间
快慢顺序
1
2
3
1
2
3
1
2
注意：如果你不会使3 用秒表，也可以用目测的方法， 来判断小车运动的快慢。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
起了拉动小车的作用。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 小车运动是因为 受到了什么力？ 拉力
拉 •这个拉力是哪里 力 来的呢？
重力
重力
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
我们的小缆车
5、在拉力较大时，小缆车的运动速度（ A ）。 A、越来越快 B、越来越慢 C、保持不变
6、把小车放在斜坡上，小车滑下来，这是因为 A （ ）。
A、小车受到重力作用的缘故 B、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一个力把小车往下推 C、是车轮的力使小车滑下来
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
拉力大小与小车的运动
多大的拉力刚好能使小车运动起来？
1.建议回形针要一个一个的增加，记录 刚好使小车运动起来的回形针数。
挂 个垫圈，刚好能使小车运动起来。
拉力大小 （垫圈的个数）
实验次数
小车运动的快慢
从起点到终点时间
快慢顺序
1
2
3
1
2
3
1
2
注意：如果你不会使3 用秒表，也可以用目测的方法， 来判断小车运动的快慢。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
起了拉动小车的作用。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 小车运动是因为 受到了什么力？ 拉力
拉 •这个拉力是哪里 力 来的呢？
重力
重力
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
我们的小缆车
5、在拉力较大时，小缆车的运动速度（ A ）。 A、越来越快 B、越来越慢 C、保持不变
6、把小车放在斜坡上，小车滑下来，这是因为 A （ ）。
A、小车受到重力作用的缘故 B、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一个力把小车往下推 C、是车轮的力使小车滑下来
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
拉力大小与小车的运动
多大的拉力刚好能使小车运动起来？
1.建议回形针要一个一个的增加，记录 刚好使小车运动起来的回形针数。
《我们的小缆车》课件
回顾小结
拓展应用
下面让我们跟着视频一起来安装小缆车吧！
情境导入
探索新知
回顾小结
拓展应用
想一想： 垫圈为什么能使小缆车运动起来？ 小缆车靠什么动力运动？
情境导入
探索新知
回顾小结
拓展应用
生活中，我们都有这样的体验：提水时，感到水桶对手有一个 向下的拉力；背书包时，感到书包对肩部有一个向下的压力。为什 么会有这种感觉呢？
情境导入
探索新知
回顾小结
拓展应用
通过实验，我们发现：垫圈个数越多，拉力越大，小缆车 运动越快；垫圈个数越少，拉力越小，小缆车运动越慢。
情境导入
探索新知
回顾小结
拓展应用
小结：小缆车靠垫圈产生的重力运动。垫圈个数越多， 拉力越大，小缆车运动速度越快；垫圈个数越少，拉力越小， 小缆车运动速度越慢。
情境导入
情境导入
探索新知
回顾小结
拓展应用
我们可以围绕以下四个问题进行讨论：
1.实验中不改变的条件和改变的条件是什么？ 2.如何改变拉力的大小？ 3.如何判断小缆车运动的快慢？ 4.实验需不需要重复？
情境导入
探索新知
回顾小结
拓展应用
实验方法和步骤： 1.标明小缆车运动的起点和终点，每次实验都要从起点开始。
情境导入
探索新知
回顾小结
拓展应用
原来，地球上的物体都受到一个竖直向下的力，这就是重力。 树上的苹回顾小结
拓展应用
向上弹的球最终要落回地上，是受到重力的作用。
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回顾小结
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水从高处往低处流，是受到重力的作用。
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五年级的孩子们：
让我们快乐地探 究吧！
生活中的科学
自行车
生活中的科学 电瓶车
生活中的科学 轿车
生活中的科学 马车
陆
地
上
缆车
的
ห้องสมุดไป่ตู้
缆
钢缆绳的拉力
车
轨道缆车
吊缆
安装图：
验证并记录： 需要多大的力，刚好
能使静止的小车运动起 来？
推测一下:
1.多大的拉力(拉力大小用垫圈数来表 示)才能使静止的小缆车运动起来?
（3）小组要分工明确：确定两人为操作员 （一人控制小车、一人放置垫圈）， 一人 为记录员，一人为口令员，一人记时员，操 作员要听口令员指挥（喊“预备 放 到 ”）。 （4）实验完成后，迅速将物品放好，并用 端正的坐姿告诉老师。
研究拉力大小与小车运动关系的记录表
拉力越大,小 车运动得越快
要使静止的小车运动起来必须要有一定 的拉力.
• 概念：
• 在地球上，由于地球的引力，所 有的物体都受到一个竖直向下的力， 这个力就是重力
拉力大小与小缆车运动的快慢有关吗？
（垫圈数）
温馨提示：
（1）控制好小车运动的距离, 每一次实验以 桌沿为起点，桌沿另一边为终点。
（2）几个几个的增加垫圈，观察小车的运 动速度怎样变化，并记录时间。
让我们快乐地探 究吧！
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自行车
生活中的科学 电瓶车
生活中的科学 轿车
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陆
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上
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的
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钢缆绳的拉力
车
轨道缆车
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验证并记录： 需要多大的力，刚好
能使静止的小车运动起 来？
推测一下:
1.多大的拉力(拉力大小用垫圈数来表 示)才能使静止的小缆车运动起来?
（3）小组要分工明确：确定两人为操作员 （一人控制小车、一人放置垫圈）， 一人 为记录员，一人为口令员，一人记时员，操 作员要听口令员指挥（喊“预备 放 到 ”）。 （4）实验完成后，迅速将物品放好，并用 端正的坐姿告诉老师。
研究拉力大小与小车运动关系的记录表
拉力越大,小 车运动得越快
要使静止的小车运动起来必须要有一定 的拉力.
• 概念：
• 在地球上，由于地球的引力，所 有的物体都受到一个竖直向下的力， 这个力就是重力
拉力大小与小缆车运动的快慢有关吗？
（垫圈数）
温馨提示：
（1）控制好小车运动的距离, 每一次实验以 桌沿为起点，桌沿另一边为终点。
（2）几个几个的增加垫圈，观察小车的运 动速度怎样变化，并记录时间。