五年级上册科学课件-《我们的小缆车》｜教科版
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五年级上册科学-我们的小缆车-教科版(共15张)-PPT课堂课件
温馨提示：
•实验完成后，迅速将物品放回原处，并坐端正。
五年级上册科学-4.1我们的小缆车-教 科版( 共15张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
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拉力的大小与小车运动关系的实验记录单
（ ）个垫圈，刚好能使小车运动起来。
磁悬浮列车-磁力
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义务教育课程标准试验教材五年级科学上册
自行车-人力
马车 -马的拉力
轿车-发动机的动力
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电瓶车-电力
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物体由于地球吸引而受到 一个向下的拉力，这种力叫做 重力。
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•实验完成后，迅速将物品放回原处，并坐端正。
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拉力的大小与小车运动关系的实验记录单
（ ）个垫圈，刚好能使小车运动起来。
磁悬浮列车-磁力
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义务教育课程标准试验教材五年级科学上册
自行车-人力
马车 -马的拉力
轿车-发动机的动力
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电瓶车-电力
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物体由于地球吸引而受到 一个向下的拉力，这种力叫做 重力。
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五年级上册科学课件-4.1《我们的小缆车》 ｜教科版 (共15张PPT)
我们的小缆车
我们也来安装一辆小缆车
•怎样根据这些材料，既能让我们的小缆 车向前运动起来，又不掉到桌底下？我 们得思考哪些问题？
•我们是否得思考下面的问题？
• 细绳系在哪儿合适？ •拉小车的细绳多长比较合适？ •不让小车冲出桌外，我们可以怎么做？ •小垫圈应该怎样挂？ •推测几个垫圈可以拉动小车？
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/1 2021/8/1Augu st 1, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/120 21/8/12 021/8/1 2021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/120 21/8/12 021/8/1 8/1/202 1 7:55:42 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/12021 /8/1202 1/8/1A ug-211- Aug-2 1
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/12021 /8/1202 1/1Su nday , August 01, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021 /8/1202 1/8/120 21/8/18 /1/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月1 日星期 日2021/8/12021 /8/1202 1/8/1
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/1202 1/8/120 21/8/18 /1/2021
我们也来安装一辆小缆车
•怎样根据这些材料，既能让我们的小缆 车向前运动起来，又不掉到桌底下？我 们得思考哪些问题？
•我们是否得思考下面的问题？
• 细绳系在哪儿合适？ •拉小车的细绳多长比较合适？ •不让小车冲出桌外，我们可以怎么做？ •小垫圈应该怎样挂？ •推测几个垫圈可以拉动小车？
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/1 2021/8/1Augu st 1, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/120 21/8/12 021/8/1 2021/8/1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/120 21/8/12 021/8/1 8/1/202 1 7:55:42 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/12021 /8/1202 1/8/1A ug-211- Aug-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/12021 /8/1202 1/1Su nday , August 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021 /8/1202 1/8/120 21/8/18 /1/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月1 日星期 日2021/8/12021 /8/1202 1/8/1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/1202 1/8/120 21/8/18 /1/2021
教科版科学五上4.1《我们的小缆车》课件
4.1、我们的小缆车
生活中的科学
自行车
生活中的科学 电瓶车
生活中的科学 轿车
生活中的科学 马车
发动机的动力
马力
钢缆绳的拉力
轨道缆车
高山缆车
在地球上， 由于地球引力的 作用，使物体都 受到一个竖直向 下的力，这个力 就是重力 。
实验前提示：
先将所需工具从工具盒里取出， 做好实验准备。其他工具保持原位。 所需工具共四项： 1、车身 一个 2、车轱辘 一对 3、白色线 一根 4、小垫圈 一袋
结论 • 1、由于（ 地球的吸引 ）物体都受
到一个（ 向下 ）的拉力或压力， 这个力就是（ 重力 ）。
• 2、水往低处流，人从滑梯上往下 滑，向上抛的物体最终要落回地面 这些运动都是因为（ 受到重力）的 作用。
静止的小车有没有受到力的作用？
我们的小缆车
画图
重力
拉力 重力 重力
安装图：
安装一辆
方 向？
【小缆车】 小垫圈
猜测一下，挂几个小垫 圈刚好使小车运动起来？
1.小垫圈要一个一个
要使静止的小车运动起来必须要有 一定的拉力。
我们的
拉力大，小车跑得快 拉力小，小车跑得慢
这个对比实验该怎么做呢
温馨提示：
（1）成倍的增加铁垫圈，观察小车的运动速度 是怎样变化。 （2）控制好小车运动的距离, 每一次实验以规 定好的一点为起点，桌沿为终点。
（3）小组要分工明确。
（4）实验完成后，迅速将物品收拾好。
结论：
拉力越大,小车运动得越快。
垫圈起了什么作用？
起拉力的作用
是什么力拉动了小车？
是垫圈的重力拉动了小车
生活中的科学
自行车
生活中的科学 电瓶车
生活中的科学 轿车
生活中的科学 马车
发动机的动力
马力
钢缆绳的拉力
轨道缆车
高山缆车
在地球上， 由于地球引力的 作用，使物体都 受到一个竖直向 下的力，这个力 就是重力 。
实验前提示：
先将所需工具从工具盒里取出， 做好实验准备。其他工具保持原位。 所需工具共四项： 1、车身 一个 2、车轱辘 一对 3、白色线 一根 4、小垫圈 一袋
结论 • 1、由于（ 地球的吸引 ）物体都受
到一个（ 向下 ）的拉力或压力， 这个力就是（ 重力 ）。
• 2、水往低处流，人从滑梯上往下 滑，向上抛的物体最终要落回地面 这些运动都是因为（ 受到重力）的 作用。
静止的小车有没有受到力的作用？
我们的小缆车
画图
重力
拉力 重力 重力
安装图：
安装一辆
方 向？
【小缆车】 小垫圈
猜测一下，挂几个小垫 圈刚好使小车运动起来？
1.小垫圈要一个一个
要使静止的小车运动起来必须要有 一定的拉力。
我们的
拉力大，小车跑得快 拉力小，小车跑得慢
这个对比实验该怎么做呢
温馨提示：
（1）成倍的增加铁垫圈，观察小车的运动速度 是怎样变化。 （2）控制好小车运动的距离, 每一次实验以规 定好的一点为起点，桌沿为终点。
（3）小组要分工明确。
（4）实验完成后，迅速将物品收拾好。
结论：
拉力越大,小车运动得越快。
垫圈起了什么作用？
起拉力的作用
是什么力拉动了小车？
是垫圈的重力拉动了小车
五年级上册科学课件-4.1 我们的小缆车｜教科版 (共12张PPT)
挂_____个垫圈，刚好能使小车运动起来。
拉力大小 （垫圈个数）
实验 次数
从起点到终点时间
快慢顺序
1
2
3
1
2
3
1
2
3
我们的结论：_____________________________________________
温馨提示
1、小组要分工明确： 两人为操作员（一人控制小车，一人放置铁垫圈）， 一人为记录员，一人为计时员，两人为观察员。 2、分工人员之间要配合好。 3、最后记得写实验结论。
（二）
拉力（ 大 ），小车跑得（ 快 ）； 拉力（ 小 ），小车跑得（慢 ）。
实验要求
1、标明小车运动的起点和终点，每次实验都要从起点 开始，终点结束。 2、从挂一个垫圈开始，一个一个的增加垫圈，直到小 车刚好可以运动起来，记录挂了几个垫圈。 3、再多个多个的增加垫圈，观察小车的运动是怎样变 化的，并记录时间，比较出快慢顺序。
挂_____个垫圈，刚好能使小车运动起来。
拉力大小 （垫圈个数）
实验 次数
从起点到终点时间
快慢顺序
1
2
3
1
2
3
1
2
3
我们的结论：_____________________________________________
知识巩固
一、填一填：
1.物体都受到一个向下的力，这就是（重 ）力。 2.向上抛的球会落回到地面，是因为受到（重 ）力
的作用。 二、判断对错：
1.只要给小车一个力，小车就能动起来。（ √ ） 2.垫圈越多，重力越大，拉动小车越快。（ X ）
教科版五年级上册《运动与力》单元第一课
我们的小缆车
五年级上册科学课件-4.1我们的小缆车 ｜教科版 (共18 张ppt)
树上的苹果往下落，向上抛的球最终要 落回到地上，我们从滑梯往下滑，水往低处 流……这些运动都是因为受到重力的作用。
• 给小车一定的力, 使静止的小 车运动起来。
这个拉力是哪里来的呢？ 垫圈的重力
拉 力
垫圈的重力作用在绳子上 产生的拉力使小车运动起来了。
实验一：让小车运动起来
实验器材：小车、缆绳、回形针，垫圈
实验过程中，请把讨论的声音 放轻，不要打扰到其他组。实验完 成后，迅速整理好实验器材，并用 端正的坐姿告诉老师。
16
我们的结论：
• 垫圈越多，产生的拉力越大， 小车运动速度越快。
拓展
• 还有什么方法让小车自己动起来呢？
18
目标：测出悬挂几个垫圈正好让小车运动起来
（小车正好能运动是指挂前一个垫圈时小车还是静止状态， 再加一个垫圈就能让小车动起来。）
9
实验要求
10
汇报数据
几个垫圈正好使小车运动起来？
第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组
垫 圈 数
一定的 拉力才能使小车运动起来
思考：
拉力的大小与小车的 运动速度有什么关系？
次数
从起点到终点的时间 中间值
次组
第 一 组
1 2 3
5.13 5.37 5.01
，实
5.13
取验
第
1
二
2
组
3
第
1
三
2
中都 间测 值量
组
3
15
实验提示：
一等
• 小车行驶距离 相等，每次实 验开始车头对 准起点线，到 终点结束；
二加
• 以小车正好能 动的垫圈数为 基础，每组增 加3个垫圈；
三测
• 给小车一定的力, 使静止的小 车运动起来。
这个拉力是哪里来的呢？ 垫圈的重力
拉 力
垫圈的重力作用在绳子上 产生的拉力使小车运动起来了。
实验一：让小车运动起来
实验器材：小车、缆绳、回形针，垫圈
实验过程中，请把讨论的声音 放轻，不要打扰到其他组。实验完 成后，迅速整理好实验器材，并用 端正的坐姿告诉老师。
16
我们的结论：
• 垫圈越多，产生的拉力越大， 小车运动速度越快。
拓展
• 还有什么方法让小车自己动起来呢？
18
目标：测出悬挂几个垫圈正好让小车运动起来
（小车正好能运动是指挂前一个垫圈时小车还是静止状态， 再加一个垫圈就能让小车动起来。）
9
实验要求
10
汇报数据
几个垫圈正好使小车运动起来？
第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组
垫 圈 数
一定的 拉力才能使小车运动起来
思考：
拉力的大小与小车的 运动速度有什么关系？
次数
从起点到终点的时间 中间值
次组
第 一 组
1 2 3
5.13 5.37 5.01
，实
5.13
取验
第
1
二
2
组
3
第
1
三
2
中都 间测 值量
组
3
15
实验提示：
一等
• 小车行驶距离 相等，每次实 验开始车头对 准起点线，到 终点结束；
二加
• 以小车正好能 动的垫圈数为 基础，每组增 加3个垫圈；
三测
五年级上册科学课件 我们的小缆车教科版 (共7页)PPT
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
北碚区朝阳小学
每一辆小车都可以运动起来， 但是靠的动力都不相同。
人的推力
马的拉力
阳光路上 携手同行
怎样只借助垫圈和细绳， 让小车在水平桌面上，运动起来？
北碚区朝阳小学
我们的小缆车
我们小缆车节目秀 Show time
做实验验证，用数据说话
（1）控制好小车运动的距离, 每一次实验自己起点和终点 必须一样。 （2）每增加一次垫圈，需要重复做3次。
（3）做完实验的小组，立即整理器材放回原处，到讲台 上录入数据。
阳光路上 携手同行
小缆车是受到什么力在运动？
小缆车是受到细线的拉力而 运动的。
细线受到谁的拉力？
垫圈受到谁的拉力？
什么是重力？ 重力：在地球上，由于 地球引力的作用，使所有物体 都受到一个竖直向下的力，这 个力就是重力。
拉力
重 力
北碚区朝阳小学
阳光路上 携手同行
课堂拓展 1:为什么一个垫圈时
小车不动？ 2：类似靠重力驱动的
物体还有哪些？
北碚区朝阳小学
阳光路上 携手同行
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
Байду номын сангаас
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
五年级上册科学课件-4.1我们的小缆车教科版共9张PPT
缆车：用钢缆绳拉着前进的车。
学习知识
1687年，牛顿把经过长时 间思考出来的”万有引力”定 律，发表在《自然哲学的数学 原理》上。其中，相应也提到 了重力的概念。
重力:地球对物体的吸引力。
动手制作：安装一个小缆车
要求: 1.用垫圈的重力让小车动起来。 2.重力的作用要始终伴随着小车的运动。 3.小车不能跑偏。 4.小车不能掉下“路面”。
？
时间：3分钟
实验探究：拉力的大小与小缆车的运动
实验提示：
实验要拿出有价值 数据，并且实验效果 要明显!怎样挂垫圈呢？
1 .标明小车运动的起点和终点，保证一样的行驶距离。
2 .把绳子绷直，才放手。
3.实验只做一次，完成的小组把数据写在大卡上。
时间：5分钟
实验探究：拉力的大小与小缆车的运动
实验提示：
1 .标明小车运动的起点和终点，保证一样的行驶距离。 2 .把绳子绷直，才放手。 3 .从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可 以动起来。
4 .再多个多个地增加垫圈，观察和记录小车的运动是怎 样变化的。
5. 用秒表记时，帮助判断小车运动的快慢。
时间：5分钟
拓展延伸：为什么要研究拉力与运动的关系？
学习知识
1687年，牛顿把经过长时 间思考出来的”万有引力”定 律，发表在《自然哲学的数学 原理》上。其中，相应也提到 了重力的概念。
重力:地球对物体的吸引力。
动手制作：安装一个小缆车
要求: 1.用垫圈的重力让小车动起来。 2.重力的作用要始终伴随着小车的运动。 3.小车不能跑偏。 4.小车不能掉下“路面”。
？
时间：3分钟
实验探究：拉力的大小与小缆车的运动
实验提示：
实验要拿出有价值 数据，并且实验效果 要明显!怎样挂垫圈呢？
1 .标明小车运动的起点和终点，保证一样的行驶距离。
2 .把绳子绷直，才放手。
3.实验只做一次，完成的小组把数据写在大卡上。
时间：5分钟
实验探究：拉力的大小与小缆车的运动
实验提示：
1 .标明小车运动的起点和终点，保证一样的行驶距离。 2 .把绳子绷直，才放手。 3 .从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车可 以动起来。
4 .再多个多个地增加垫圈，观察和记录小车的运动是怎 样变化的。
5. 用秒表记时，帮助判断小车运动的快慢。
时间：5分钟
拓展延伸：为什么要研究拉力与运动的关系？
五年级上册科学课件我们的小缆车教科版(共15张PPT)
实验二
注意小组分工：
• 计时员：负责记时并发令小车起跑，口令 为“放”；
• 操作员：一人控制小车，一人放置垫圈； • 记录员：记录 • 观察员：小车达到终点时喊“停”； • 安全员：保证小车安全； • 汇报员和材料员由以上同学兼任。
五年级上册科学课件-我们4.的1 小我缆们车的｜小教缆科车版｜教(科共版15张(P共PT1)5张PPT)
五年级上册科学课件-我们4.的1 小我缆们车的｜小教缆科车版｜教(科共版15张(P共PT1)5张PPT)
请同学们整理好自己的桌 面,将物品放回原处！
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五年级上册科学课件-我们4.的1 小我缆们车的｜小教缆科车版｜教(科共版15张(P共PT1)5张PPT)
实验二
实验提示：
1.控制好距离, 每次都从起点开始，终 点结束；
2.由少到多，成倍增加垫圈，放置时保 持小车静止，放好后再放开小车；
3.实验完毕，交流你的发现，准备跟全 班同学汇报哦。
五年级上册科学课件-我们4.的1 小我缆们车的｜小教缆科车版｜教(科共版15张(P共PT1)5张PPT)
五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共15张PPT)
轨 缆道车缆 车 钢缆绳的拉力
吊缆
五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共15张PPT) 五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共15张PPT)
五年级上册科学课件-我们4.的1 小我缆们车的｜小教缆科车版｜教(科共版15张(P共PT1)5张PPT)
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注意小组分工：
• 计时员：负责记时并发令小车起跑，口令 为“放”；
• 操作员：一人控制小车，一人放置垫圈； • 记录员：记录 • 观察员：小车达到终点时喊“停”； • 安全员：保证小车安全； • 汇报员和材料员由以上同学兼任。
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请同学们整理好自己的桌 面,将物品放回原处！
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五年级上册科学课件-我们4.的1 小我缆们车的｜小教缆科车版｜教(科共版15张(P共PT1)5张PPT)
实验二
实验提示：
1.控制好距离, 每次都从起点开始，终 点结束；
2.由少到多，成倍增加垫圈，放置时保 持小车静止，放好后再放开小车；
3.实验完毕，交流你的发现，准备跟全 班同学汇报哦。
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五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共15张PPT)
轨 缆道车缆 车 钢缆绳的拉力
吊缆
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五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共22张PPT)
• 试一试，在小钩上挂一些铁垫圈，小车能 不能很好地运动起来。
• 在这个装置中，铁垫圈起了什么作用？
• 1、细绳拴在恰当的位置，一般是车头 正中，拉力的方向才与车轮滚动前进 方向一致，否则小车会跑偏。
• 2、拉小车绳子的长度不是随意的，应 该约等于桌子的高度，这样，小车在 桌面运动的距离也不会超过桌子的高 度。
五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共22张PPT)
几千年前，人类 就发明了车。
五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共22张PPT)
安装小缆车
• 细绳拴在小车上的位置与小车运动的方向 有关吗？
• 细绳的长短与小车在桌面上运动的距离有 关吗？
• 怎样不让小车掉下桌子去？
• 3、不要让小车冲出桌面，缓慢的运动， 不要摔到地上。
•是不是小车受到 了拉力的作用， 就能够运动起来？
•起到了拉力的作用， 是由垫圈受到的重 力来承担的
•推测：多大的拉力能 使小车运动起来？大 小不同的拉力怎样影 响小车的运动？
• 实验注意事项：1标明小车运动的起点 和终点，每次实验都要从起点开始， 终点结束。
• 五、拓展：除了拉力的大小，还有哪些因 素会影响小车运动的速度呢？
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。
• 在这个装置中，铁垫圈起了什么作用？
• 1、细绳拴在恰当的位置，一般是车头 正中，拉力的方向才与车轮滚动前进 方向一致，否则小车会跑偏。
• 2、拉小车绳子的长度不是随意的，应 该约等于桌子的高度，这样，小车在 桌面运动的距离也不会超过桌子的高 度。
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几千年前，人类 就发明了车。
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安装小缆车
• 细绳拴在小车上的位置与小车运动的方向 有关吗？
• 细绳的长短与小车在桌面上运动的距离有 关吗？
• 怎样不让小车掉下桌子去？
• 3、不要让小车冲出桌面，缓慢的运动， 不要摔到地上。
•是不是小车受到 了拉力的作用， 就能够运动起来？
•起到了拉力的作用， 是由垫圈受到的重 力来承担的
•推测：多大的拉力能 使小车运动起来？大 小不同的拉力怎样影 响小车的运动？
• 实验注意事项：1标明小车运动的起点 和终点，每次实验都要从起点开始， 终点结束。
• 五、拓展：除了拉力的大小，还有哪些因 素会影响小车运动的速度呢？
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。
五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共8张PPT)
在“研究拉力大小与小车运动关系”的对比 实验中 ：
我们不改变的条件： 小车的起点、终点。
我们要改变的条件： 垫圈的个数
我们要注意的地方： 从挂一个垫圈开始，一个 一个增加，直到小车开始 动起来。再多个多个增加 垫圈，观察和记录小车运 动的变化。
总结
一定的拉力能够使静止的小车运动起来。拉 力越大，小车运动得越快。
提示
请同学们把小车等实验材料整理好放到袋 子里。
它们是靠什车么动力运动的？
缆车
缆车是用钢缆绳拉着前进的车，它可以轻松地爬上 陡坡，是很有特色的运输工具。
我们的小缆车
思考：
①细绳拴在小车上的位置与小车运动 的方向有关吗？
②细绳的长短与小车在桌面上运动的 距离有关吗？拉小车的绳子多长比较合适？
③怎样不让小车掉下桌子去？你有什 么好办法？
重力
重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉 力。
五年级上册科学-我们的小缆车-教科版(共7张)-PPT课堂课件
温馨提示：
（1）先安装一个小缆车，标明小车运动的 起点和终点。 （2）开始一个一个增加垫圈，记录小车刚 运动时垫圈的数量 （3）多个多个增加垫圈，观察并记录每次 小车运动时间 （4）合理分工，快乐合作
五年级上册科学-4.1我们的小缆车-教 科版( 共7张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
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轨道缆车
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缆车 钢缆绳的拉力
吊缆
陆 地 上 的 缆 7张)- PPT课 堂课件 （完整 版） 五年级上册科学-4.1我们的小缆车-教 科版( 共7张)- PPT课 堂课件 （完整 版）
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研究拉力大小与小车运动关系的记录表
挂（ ）个垫圈，刚好能使小车运动起来
拉力大小（ 垫 试验次数 圈个数）
1
小车运动的快慢
从起点到终点的时间
（1）先安装一个小缆车，标明小车运动的 起点和终点。 （2）开始一个一个增加垫圈，记录小车刚 运动时垫圈的数量 （3）多个多个增加垫圈，观察并记录每次 小车运动时间 （4）合理分工，快乐合作
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轨道缆车
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缆车 钢缆绳的拉力
吊缆
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研究拉力大小与小车运动关系的记录表
挂（ ）个垫圈，刚好能使小车运动起来
拉力大小（ 垫 试验次数 圈个数）
1
小车运动的快慢
从起点到终点的时间
五年级上册科学课件我们的小缆车教科版(共17张PPT)
五年级上册科学课件我们的小缆车｜ 教科版 (共17张PPT)
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温馨提示：
1.标明小车运动的起点和终点，每次实验 要从起点开始，终点结束。
2.同一个垫圈个数做三次实验。
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小车运动
绳子的 拉力
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垫圈的 重力
五年级上册科学课件我们的小缆车｜ 教科版 (共17张PPT)
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1.小垫圈要一个一个的增加。
2.应轻轻地将小垫圈挂在曲别针上。
3.将实验结论记录车｜ 教科版 (共17张PPT)
五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共17张PPT)
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拉力大小与小缆车运动的快慢 有关吗？
我们的
拉力大，小车跑得快 拉力小，小车跑得慢
这个对比实验该怎么做呢
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五年级上册科学课件- 4.1 我们的小缆车｜教科版 (共17张PPT)
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（1）控制好小车运动的距离, 每一次实验自己起点和终点 重力：在地球上，由于地球引力的作用，使所有物体都受到一个竖直向下的力，这个力就是重力。
小缆车是受到什么力在运动？
必须一样。 （2）每增加一次垫圈，需要重复做3次。
（2）每增加一次垫圈，需要重复做3次。 小缆车是受到细线的拉力而运动的。 做实验验证，用数据说话
但是靠的动力都不相同。
阳光路上 携手同行
小缆车是受到什么力在运动？
小缆车是受到细线的拉力而 运动的。
细线受到谁的拉力？
垫圈受到谁的拉力？
什么是重力？ 重力：在地球上，由于地 球引力的作用，使所有物体都 受到一个竖直向下的力，这个
力就是重力。
拉力
重 力
北碚区朝阳小学
阳光路上 携手同行
课堂拓展 1:为什么一个垫圈时
小车不动？ 2：类似靠重力驱动的
物体还有哪些？
北碚区朝阳小学
每一辆小车都可以运动起来， 但是靠的动力都不相同。
人的推力
马的拉力
阳光路上 携手同行
怎样只借助垫圈和细绳， （1）控制好小车运动的距离, 每一次实验自己起点和终点必须一样。
小缆车是受到什么力在运动？
让小车在水平桌面上，运动起来？ 做实验验证，用数据说话
怎样只借助垫圈和细绳， 让小车在水平桌面上，运动起来？ 让小车在水平桌面上，运动起来？ （3）做完实验的小组，立即整理器材放回原处，到讲台上录入数据。 小缆车是受到什么力在运动？ 怎样只借助垫圈和细绳， （2）每增加一次垫圈，需要重复做3次。 怎样只借助垫圈和细绳， 1:为什么一个垫圈时小车不动？ （2）每增加一次垫圈，需要重复做3次。 （2）每增加一次垫圈，需要重复做3次。 但是靠的动力都不相同。 做实验验证，用数据说话 但是靠的动力都不相同。 1:为什么一个垫圈时小车不动？ 让小车在水平桌面上，运动起来？ 怎样只借助垫圈和细绳， （1）控制好小车运动的距离, 每一次实验自己起点和终点必须一样。 （1）控制好小车运动的距离, 每一次实验自己起点和终点必须一样。
小缆车是受到什么力在运动？
必须一样。 （2）每增加一次垫圈，需要重复做3次。
（2）每增加一次垫圈，需要重复做3次。 小缆车是受到细线的拉力而运动的。 做实验验证，用数据说话
但是靠的动力都不相同。
阳光路上 携手同行
小缆车是受到什么力在运动？
小缆车是受到细线的拉力而 运动的。
细线受到谁的拉力？
垫圈受到谁的拉力？
什么是重力？ 重力：在地球上，由于地 球引力的作用，使所有物体都 受到一个竖直向下的力，这个
力就是重力。
拉力
重 力
北碚区朝阳小学
阳光路上 携手同行
课堂拓展 1:为什么一个垫圈时
小车不动？ 2：类似靠重力驱动的
物体还有哪些？
北碚区朝阳小学
每一辆小车都可以运动起来， 但是靠的动力都不相同。
人的推力
马的拉力
阳光路上 携手同行
怎样只借助垫圈和细绳， （1）控制好小车运动的距离, 每一次实验自己起点和终点必须一样。
小缆车是受到什么力在运动？
让小车在水平桌面上，运动起来？ 做实验验证，用数据说话
怎样只借助垫圈和细绳， 让小车在水平桌面上，运动起来？ 让小车在水平桌面上，运动起来？ （3）做完实验的小组，立即整理器材放回原处，到讲台上录入数据。 小缆车是受到什么力在运动？ 怎样只借助垫圈和细绳， （2）每增加一次垫圈，需要重复做3次。 怎样只借助垫圈和细绳， 1:为什么一个垫圈时小车不动？ （2）每增加一次垫圈，需要重复做3次。 （2）每增加一次垫圈，需要重复做3次。 但是靠的动力都不相同。 做实验验证，用数据说话 但是靠的动力都不相同。 1:为什么一个垫圈时小车不动？ 让小车在水平桌面上，运动起来？ 怎样只借助垫圈和细绳， （1）控制好小车运动的距离, 每一次实验自己起点和终点必须一样。 （1）控制好小车运动的距离, 每一次实验自己起点和终点必须一样。
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五年级上册科学课件－ 《我们的小缆车》｜教
科版
2020/9/6
手推车
电力火车
汽车
马车 马的拉力
手推车 人的推力
电力火车 电动机的牵引力
汽车 发动机的牵引力
它们是靠什么动力 运动的？
钢缆绳的拉力
轨道缆车
高山缆车
实验一：
安装小缆车
1、在安装小缆车时绳子应该拴在小车的什 么位置?它与小车的运动方向有关系吗？
思考：
拉力的大小与小车的 运动速度有什么关系？
温馨提醒
• 每次实验都要从起点开始，终点结束。 • 用秒表计时前要先归零。 • 从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车
可以动起来。再两个两个的增加垫圈，观察小车的 运动速度有怎样的变化。 • 每个实验重复做三次，减少误差。 • 分工合作，边做实验边记录。 • 实验完成后，迅速将物品放回原处，并用端正的坐 姿告诉老师
研究拉力大小与小车运动关系的记录
挂 个回形针，刚好能使小车运动起来。
让我试试：
这辆小缆车我们给它一个拉力，它 就运动起来了，能不能想个办法让我 们省些力气，让它自己动起来呢？
汇报重点:
通过实验我们发现了什么？
结论： 一定的拉力能够使静止的 小车运动起来，拉力越大， 小车运动得越快。
2、绳子的长短与小车在桌面上行驶的距离 有关吗?多长的绳子比较适合?
推测一下:
1.多大的拉力(拉力大小用铁垫 圈数来表示)才能使静止的小 缆车运动起来?
• 给小车一定的力, 使静止的小 车运动起来。
• 我们刚才的实验给了小车什么
力呢？ 拉力 这个拉力是哪里来的呢？
重力
拉力
重力
在地球上，由于地球引力 的作用，使所有物体都受 到一个竖直向下的力，这 个力就是重力。
科版
2020/9/6
手推车
电力火车
汽车
马车 马的拉力
手推车 人的推力
电力火车 电动机的牵引力
汽车 发动机的牵引力
它们是靠什么动力 运动的？
钢缆绳的拉力
轨道缆车
高山缆车
实验一：
安装小缆车
1、在安装小缆车时绳子应该拴在小车的什 么位置?它与小车的运动方向有关系吗？
思考：
拉力的大小与小车的 运动速度有什么关系？
温馨提醒
• 每次实验都要从起点开始，终点结束。 • 用秒表计时前要先归零。 • 从挂一个垫圈开始，一个一个增加垫圈，直到小车
可以动起来。再两个两个的增加垫圈，观察小车的 运动速度有怎样的变化。 • 每个实验重复做三次，减少误差。 • 分工合作，边做实验边记录。 • 实验完成后，迅速将物品放回原处，并用端正的坐 姿告诉老师
研究拉力大小与小车运动关系的记录
挂 个回形针，刚好能使小车运动起来。
让我试试：
这辆小缆车我们给它一个拉力，它 就运动起来了，能不能想个办法让我 们省些力气，让它自己动起来呢？
汇报重点:
通过实验我们发现了什么？
结论： 一定的拉力能够使静止的 小车运动起来，拉力越大， 小车运动得越快。
2、绳子的长短与小车在桌面上行驶的距离 有关吗?多长的绳子比较适合?
推测一下:
1.多大的拉力(拉力大小用铁垫 圈数来表示)才能使静止的小 缆车运动起来?
• 给小车一定的力, 使静止的小 车运动起来。
• 我们刚才的实验给了小车什么
力呢？ 拉力 这个拉力是哪里来的呢？
重力
拉力
重力
在地球上，由于地球引力 的作用，使所有物体都受 到一个竖直向下的力，这 个力就是重力。