2020年高考语文一轮总复习：正确使用实词
2020版高考语文浙江专用新精准大一轮学案：专题四 词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用 备考与素养 Wo
(一)实词1．机敏敏锐机敏：机警灵敏。
敏锐：灵敏尖锐。
机敏和敏锐的区别在于：它们虽都强调“敏”，但前者重在表示“机”，即“灵活”之意；后者重在表示“锐”，含“深刻”之意。
2．焦躁浮躁焦躁：着急而烦躁。
浮躁：轻浮急躁。
焦躁和浮躁的区别在于：前者重在焦急，后者重在浮浅。
3．优美幽美优美：美好。
幽美：幽静美丽；幽雅。
4．领略领悟领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。
领悟：领会；理解。
5．繁杂繁复繁杂：事情多，繁琐而杂乱。
繁复：繁多复杂。
6．凝重厚重凝重：浓重；端庄、庄重；(声音)浑厚。
厚重：又厚又重；丰厚；敦厚持重。
7．波动波澜波动：起伏不定；不稳定。
波澜：波涛，多用于比喻。
8．溶化融化“溶化”与“融化”都有“(冰、雪等)变成水”的意思，但“溶化”还有“(固体)溶解”的意思，适用范围更广。
9．沟通勾通沟通：使两方能通连，中性词。
勾通：暗中串通，勾结，贬义词。
10．喧哗喧闹“喧哗”与“喧闹”都有“声音大而杂乱”的意思，但“喧闹”还有强调“热闹、吵闹”的意思。
11．萌动涌动萌动：(植物)开始发芽，比喻事情刚起头。
涌动：呈现出某种动态的现象。
12．调节调剂调节：从数量上和程度上调整，使适合要求，多用于水量、风力、温度、气候、物价等。
调剂：侧重把多和少、忙和闲等加以适当的调整，多用于人员、力量、生活、物资、精神等。
13．抑止抑制抑止：制止。
抑制：控制约束行为或意识，使不能为所欲为。
14．防止防治防止：预先设法制止(坏事的发生)。
防治：预防和治疗(疾病、病虫害等)。
15．滋味趣味意味韵味滋味：a.味道；b.比喻某种感受。
趣味：使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特性。
意味：意义和情趣。
韵味：声韵所体现的意味；情趣、趣味，多与文学作品相关。
16．踱遛逛晃踱：慢步行走，步态优雅。
遛：慢慢走，散步；牵着牲畜或带着鸟慢慢走。
逛：外出散步；闲游；游览。
晃：闲逛、无所事事，含有贬义。
17．崇敬尊崇崇敬：推崇尊敬，一般是对人和事物的敬仰。
高考专题复习：语言文字运用之辨析和正确使用词语课件
一是要合乎事理；一是要合乎习惯。
“颁布”对象是群体，同“法令、法规、条例、纲领
适
等词搭配；
用 是否有固定 “颁发”对象是个体，同“勋章、奖状、证书等词搭
对 的搭配对象 配。
象
“改进”后面只能跟“工作、方法、技术”
“改良”后面只能跟“生活、条件、关系”
(三)用法辨析 3.看其不同的词性和语法功能 近义词语的词性和语法功能有的是有区分的。
近义词
共同义
侧重点
疏离 均表示“疏”的结 “离”只表“疏”的状态
疏远
果
“远”则是“疏”的程度，且程度较重
[例3]依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一义务。这是法定义务,不因双方
约定而免除。
(2)第一次庭审时,原告律师向法庭所作的
揭露了三年来原告在这
起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。
信任
善于
答案 B
解析 “称道”是称赞、称述的意思;“称奇”是认为奇妙的意 思。“称奇”比“称道”词义重,根据语言环境,这里应选“称 奇”。“信任”指相信而敢于托付;“信赖”指信任并依靠,词 义比“信任”重。根据语境,这里应选“信赖”。“善于”是在 某方面有特长,表示在某一专业方面特别精通;“善于”也有 在某方面具有特长的意思,但并不含有特别精通之意,程度 比“善于”差得多。根据语境,应选“善于”。
2.语体色彩不同 词语除褒贬义之外,还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及 雅和俗等色彩,虽然意义相同或相近,但各适用于不同场合。这些我们称之 为语体色彩。语体色彩主要表现为口语和书面语的区分。对话、文艺作 品多用口语,口语具有通俗、浑厚、生动的风格。书面语有文雅、庄重的 风格,多用于郑重场合、理论文章中。如:
边练边悟2 在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
一轮复习高三语文《正确使用词语实词》张PPT精品课件
动词近义词的区别往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方 面。如“沉思”“深思”“寻思”这一组词，都有“注意力集中，仔细思考” 的意思，但“沉思”重在思考的“全神贯注”，“深思”重在思考的“深入”， “寻思”重在思考的“反复”。再如“扩大”与“扩充”都有“向外发展”的意 思，但“扩大”重在“由小到大”，“扩充”重在“增长充实”。
[答案] D
一 轮 复 习 高 三语文 《 正确 使用词 语_实 词》课 件86张
一 轮 复 习 高 三语文 《 正确 使用词 语_实 词》课 件86张
2. [2014·湖南卷] 下列选项中的“人家”与语段中加 点词“人家”意义相同的一项是( )
A．人家在何许？云外一声鸡 B．小女子已许配了人家 C．你走了，教人家怎么办呢 D．诗书门第，勤俭人家
形容词近义词的区别往往在所指状态和性质方面。如“陡峭”与 “峻峭”，前者重在“陡直”，后者重在“高峻”；“冷僻”和“冷落”，前者 重在“偏僻，不熟悉”，后者重在“不热闹，不热情”。
针对训练
3 尽管这只是本校集体组织的一次________，但民警与保安的迅 速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功开 通。(演示、演练)
近义词为重点。
②从考查形式看，湖南卷以客观选择题 或辨析正误题出现。
③试题选材内容多见于日常生活运用。
④近几年来各地试卷有不少是虚实兼考， 且全是常用词语，这已经成为一个新趋势。
一 轮 复 习 高 三语文 《 正确 使用词 语_实 词》课 件86张
一 轮 复 习 高 三语文 《 正确 使用词 语_实 词》课 件86张
近义词为重点。
②从考查形式看，湖南卷以客观选择题 或辨析正误题出现。
③试题选材内容多见于日常生活运用。
2020年高考语文必背知识点专题04 正确使用词语(实词、虚词)(二)
高考必背口袋书专题四：正确使用词语(实词、虚词)（二）清单二常见易混虚词辨析A[按照依照遵照]“按照”重在引进动作行为的凭借和根据,如“按照事实说话”;“依照”重在强调以某事为根据完全照办,法律条文多使用“依照”;“遵照”多用于介绍行为依据的重要原则、指示或精神。
B[本来原来]二者都是副词。
“本来”强调理应如此,一直如此;“原来”强调过去不知道,或对情况有所认识。
[必然必定一定]三者都表示肯定,都含有“非……不可”之意,表示对判断、推理的肯定,都经常作状语。
“必然”“必定”表示客观事物发展“肯定会这样”的趋势或结果,它们在一般情况下可以互换;而“必然”和“偶然”对举,“必然”是形容词,偶尔作名词用,表示“客观事物的规律性”,它还可以作定语,如“必然规律”。
“必定”是副词,常用于主观的分析、肯定。
“一定”可以表示对客观事物发展趋势的判断,也可以表示人们的意志和愿望,或表示一种命令的语气;还可以作形容词,表示“特定”或“相当”的意思。
[毕竟到底]“毕竟”表示追根究底所得的结论,强调事实或原因;“到底”表示经过种种变化或曲折最后出现某种结果,用在疑问句中表追究。
[不免未免]二者都是副词,都作状语,都用双重否定表示肯定。
区别是:“不免”是“免不了”之意,用来加重句子的语气;“未免”用来缓和句子的语气。
C[曾经已经]二者都是副词。
“曾经”表示从前有过某种行为或情况;“已经”强调动作、变化完成或达到某种程度。
[常常往往经常]三者都是副词,表示多次、多数、不断发生。
区别是:“常常”除有“多次、多数”的意思外,还有“时常、不断”的意思,它既表示时间,又表示频率,在一般情况下,可以与“往往”互换。
“往往”除有“多次、多数”的意思外,还可以用来表现在一定条件或前提下将要出现的情况,如“我们有些同志理论上承认教育是有阶级性的,可是一遇到具体问题,往往就把这个基本观点忘掉了”。
“经常”也表示“常常”“往往”的意思,但还有“连续不断、经久常行”的意思,可以构成“经常性”“经常不断”等词组。
江苏2020版高考语文第一章语言文字运用专题一正确使用词语(包括熟语)讲义(含解析)
专题一正确使用词语 ( 包括熟语 )——准确理解词义，正确分析语境考点要求正确使用词语( 包括熟语 ) E简释：“词语”包括实词、虚词和熟语，“熟语”包括成语、歇后语及俗语等。
江苏卷主要考查实词和成语。
“正确使用”就是所用词语的含义、适用范围、语义的轻重、感情色彩以及语体色彩都要与句子所要表达的意思、感情等相协调。
1．(2014 ·江苏 ) 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3 分 )() 最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的________。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺势筑坡；何处又宜少见轩敞，________：所有这一切都煞费心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师那奇绝而________的点睛之笔。
A．用心别树一帜浑成B．匠心别树一帜饱满C．匠心别有洞天浑成D．用心别有洞天饱满答案 C答题提示本题考查近义词语的辨析。
用心：①集中注意力，多用心力；②怀着的某种念头。
“匠心”指巧妙的构思，带有褒义色彩。
结合语境，此处意思是强调“构思巧妙”，所以第一处应选“匠心”。
“别树一帜”指另外树起一面旗帜，指与众不同，另成一家。
“别有洞天”指另有一种境界，形容景物等引人入胜。
显然，第二处应选“别有洞天”。
至此，已经可以得出答案了。
“饱满”指丰满，充足。
“浑成”意为“自然”。
第三处强调的是“景物的自然，没有刻意修饰”，所以应选“浑成”。
2． (2 015·江苏) 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3 分 )( ) 书是整个人类的记忆。
没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中________。
读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来________的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。
读书，不仅需要________的精神，还需要懂得快慢精粗之分。
A．徘徊积聚宵衣旰食B．徘徊积淀废寝忘食C．踟蹰积淀宵衣旰食D．踟蹰积聚废寝忘食答案 B答题提示本题考查近义词语的辨析。
高三语文一轮复习：正确使用词语(实词、虚词)
高三语文一轮复习：正确使用词语(实词、虚词)高三语文一轮复习:正确使用词语（实词、虚词）1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（C）①每一个共产党员都应该切实______自己入党时的誓言。
②希望大家继续______艰苦奋斗的作风。
③在班级的学习经验______会上，同学们积极发言。
A．执行发扬交换B．执行发挥交流C．履行发扬交流D．履行发挥交换解析本题从搭配对象角度考查同义词的辨析能力。
第①处“执行〞通常搭配的是“命令〞“任务〞“路线〞“政策〞之类。
而“履行〞搭配的是“诺言〞“合同〞“手续〞“条约〞之类。
结合语境，选“履行〞。
再看第②处“发扬〞一般与“精神〞“作风〞“传统〞“民主〞相搭配。
而“发挥〞则与“作用〞“威力〞“力量〞“创造〞等相搭配。
应选“发扬〞。
第③处“交换〞与“礼物〞“意见〞“资料〞“产品〞等搭配.“交流〞搭配的对象大都是意义较抽象的或所指范围较大的词。
应选“交流〞. 2．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是(A)①我们要爱护公物，不要______桌椅。
②同志们都非常敬仰这位功勋______的老英雄。
③对于犯了错误的同志,我们要______帮助，但不能歧视他。
A．损坏卓著批评B．损坏卓著批判C．损害显著批评D．损害显著批判解析本题考查从词义的轻重角度辨析同义词的能力.首先看第①处“损坏〞与“损害〞，都有使事物毁坏的意思，但“损坏〞一般是无意的,而“损害〞搭配的一般为“利益〞“名誉〞等.结合语境看，当排除C、D两项，选填“损坏〞。
再看第②处“显著〞和“卓著〞,都有“突出〞之意，但“显著〞指非常明显,而“卓著〞则为突出地好，这好上加好的“卓著〞比“显著〞词义重多了.结合语境，应选“卓著〞。
第③处“批评〞与“批判〞都含有一个“批〞字，但“批评〞指对缺点、错误提出意见,“批判〞则指对缺点、错误作系统的分析，加以否定，后者语义重.结合语境应选“批评〞。
3．依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是(A)①这是一项重要的科研______。
2020届高考语文总复习——正确使用词语 课件(共42张)
四.探究归纳 学会归纳
从意义方面辨析
词 语 辨 析 从色彩方面辨析 的 方 法
从语法方面辨析
词义轻重不同 词义范围不同 词义侧重不同 感情色彩不同
语体色彩不同 搭配对象不同
语法功能不同
辨轻重 定范围 明侧重 明色彩
试搭配 析词性
五. 恭听专家 学以致用
阅卷专家点拨
1．用好“求异法”。所谓“求异法”就是一组近义词的细微差别，
图文并茂，融知识性、趣味性、可读性于一炉，欢迎 广大读者到各地邮局征订本刊。
• 5.在岗位技术培训之后，小李成为了生产明星，他完 成的全年工作量超过规定指标的百分之四十，获得了 所在企业的嘉奖。
• 6.对于这座神秘的古代墓葬，专家们希望能从漫无边 际的史料中找到一些关于它的蛛丝马迹。
“系征错“岂“广如订误的能漫阔烟”，”受无，海是可为嘉边一”指改结奖际眼出为构？”望版“助应漫不、订词删：到发阅，除原边行”表“义。机领的是也构属”水指向关字过谈单系。满话位，而或或仅向写个仅外文人是流章征“；没求超边有订过际中购规：心或定边，订指缘离阅标，题出的界很版百限远物分。。，之形应主四容为客十非“关”常浩，
解析：选C。“提醒”不仅是“提出”, 还有“促使注意”之义，与后文座椅带 来的身体毛病相照应。“引发”意为 “引起，触发”，与“疲劳感”不搭配。 “适合”是动词，与中心词“高度”不 搭配，“合适”是形容词，与中心词 “高度”搭配。
2．依次填入下列各句横线处的词语,最 恰当的一组是( ) ① 有 人 认 为 他 之 所 以 对 日 ________ ， 和他那个亲日媚日、飞扬跋扈的老婆的 教唆与威逼不无关系。 ②“ 五 一 ” 期 间 ， 市 长 ________ 会 见 了新加坡贸易代表团和台湾投资考察团。
语文实词复习正确使用词语(教案)
语文实词复习——正确使用词语教学目标：1. 理解并掌握常见的实词，包括名词、动词、形容词等。
2. 学会正确使用词语，避免常见的用词错误。
3. 提高阅读理解能力，能够准确理解文章中的实词用法。
教学内容：第一章：实词的定义和分类1.1 实词的定义1.2 实词的分类：名词、动词、形容词等第二章：名词的正确使用2.1 名词的定义和特点2.2 名词的格和数2.3 名词的搭配和修饰第三章：动词的正确使用3.1 动词的定义和特点3.2 动词的时态和语态3.3 动词的搭配和修饰第四章：形容词的正确使用4.1 形容词的定义和特点4.2 形容词的级和搭配4.3 形容词的修饰和被修饰关系第五章：实词在句子中的位置和功能5.1 实词在句子中的位置5.2 实词在句子中的功能5.3 实词的替换和同义词使用教学方法：1. 讲授法：讲解实词的定义、分类和正确使用方法。
2. 案例分析法：分析具体的句子，找出实词的使用错误，并进行改正。
3. 练习法：设计相关的练习题，让学生进行实词的替换和句子构建练习。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生对实词的理解和掌握程度。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的情况，评估学生对实词正确使用的能力。
3. 课后作业：布置相关的作业，评估学生对实词知识的巩固和应用能力。
教学资源：1. 教材：选用合适的语文教材，提供实词的相关知识点和例句。
2. 课件：制作课件，展示实词的定义和正确使用方法。
3. 练习题：设计相关的练习题，供学生进行实词的练习和巩固。
教学进度安排：第一章：2课时第二章：2课时第三章：2课时第四章：2课时第五章：2课时总结：通过本章的学习，学生应该能够理解并掌握实词的定义和分类，学会正确使用名词、动词和形容词，并能够理解实词在句子中的位置和功能。
学生应该能够通过练习和巩固，提高对实词的正确使用能力，提高阅读理解能力。
语文实词复习——正确使用词语教学内容：第六章：副词的正确使用6.1 副词的定义和特点6.2 副词的分类和用法6.3 副词的修饰和被修饰关系第七章：连词的正确使用7.1 连词的定义和特点7.2 连词的分类和用法7.3 连词在句子中的作用第八章：介词的正确使用8.1 介词的定义和特点8.2 介词的分类和用法8.3 介词的搭配和修饰第九章：代词的正确使用9.1 代词的定义和特点9.2 代词的分类和用法9.3 代词的替换和指代关系第十章：实词在阅读理解中的应用10.1 实词在阅读理解中的重要性10.2 提高阅读理解能力的策略10.3 练习阅读理解题目，巩固实词知识教学方法：1. 讲授法：讲解副词、连词、介词、代词的定义、分类和正确使用方法。
2020年高考江苏版高考语文 专题一 正确使用词语(包括熟语)
第一部分语言文字运用专题一正确使用词语(包括熟语)挖命题【考情探究】分析解读正确使用词语(包括熟语),江苏主要考查对近义词语在具体语境中运用是否恰当的辨析。
近五年江苏一直考查“最恰当的一组”,需要考生结合语境对近义词语仔细辨别,尤其是对每组近义词语的词性、意义、色彩、搭配、程度等方面细致鉴别。
【真题典例】破考点【考点集训】1.(2017天津,2)依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是( )大多数人的中,真与美并不是一回事,尤其是文艺复兴以后,美成为人文素养中的主要,真与美就了。
这并不是说真与美是对立的,而是把美的价值提高,达到与真的程度。
A.观点内涵劳燕分飞同日而语B.观念涵义天南海北平分秋色C.理念涵养南辕北辙相提并论D.心目内涵分道扬镳分庭抗礼答案D2.(2015天津,3)依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一组是( )散文能够真正地见出一位作家的个性和。
阅读散文,我们能体味到鲁迅的,冰心的,梁实秋的幽默机智,丰子恺的清雅淡泊。
“情”是散文的命脉和灵魂,对于散文的“情”来说,真挚。
A.情趣冷峻深沉温和娴雅至关重要B.情趣冷峭阴沉冲淡平和至关重要C.情调冷峭阴沉温和娴雅举足轻重D.情调冷峻深沉冲淡平和举足轻重答案A3.(2018南京、盐城一模,1)在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是( )我们初学为文,一看题目便搔首踟蹰,不知如何落笔,即便,敷衍成篇,自己也觉得索然寡味。
度过苦涩阶段便又是一种境界,提起笔来对什么都有意见,有时一事未竟而枝节横生,有时旁征博引而轻重倒置, ,下笔不能自休。
知道割爱才能进入第三阶段,对不恰当的内容要地加以削删,所谓“绚烂之极趋于平淡”就是这种境界。
A.披肝沥胆纷纷扬扬大刀阔斧B.搜索枯肠洋洋洒洒大刀阔斧C.披肝沥胆洋洋洒洒大张旗鼓D.搜索枯肠纷纷扬扬大张旗鼓答案B4.(2018南京三模,1)在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是( )小说写一个的小角色凭借自己的努力,一步步成长为戏班台柱子的故事,以其浓郁的地域色彩和深刻的文化反思国内最高级别大奖。
高考语文复习：正确使用词语(包括熟语)课件
一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词，否则容易造
成褒词贬用或贬词褒用的错误。有些成语的感情色彩褒贬分明，在运用
时要注意。
两“明确”避免褒贬误用
３、用错对象成语有的指自然界，有的指人类社会；有的指个体，有 的指群体。其适用对象具有特定的“方向性”或“针对性”：有的专用 于男女或夫妻之间，有的只适用于某一领域。如果对成语所适用的对象 或范围缺乏了解，便会出现张冠李戴、用错对象的问题。用错对象是成 语题常见的考查角度之一，在解题时，应从以下方面入手。 两“分清”避免用错对象
(二)辨析虚词的角度虚词的考查主要涉及连词、介词和副词在动态语境中使用情况 的辨析，偶尔也涉及助词的使用。
辨析角度
举例
看词性异同
词性不同，虚词的语法功能就不同。只有把握 好词性，才能做到准确使用虚词
①刚才——刚刚(名词) —偶尔(形容词)
(副词)②偶然— (副词)
关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般
４、谦敬错位谦辞是人们在日常交际和书信往来中必不可少的 谦虚的言辞，只能对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，只能用于 师长、上级等。成语也有谦辞、敬辞之分，如果分辨不清，就可 能导致谦敬错位。谦敬错位是成语题常见考查角度之一，答题时 应注意。
５、语意重复句子上下文中已有与成语意思相同的表述，导 致成语语意与上下文重复。在辨析成语时，一定要准确把握成 语的含义，同时注意视察前后文字，判断是否出现语意重复的 错误。语意重复是成语题常见考查角度之一，答题时，应从以 下方面入手。
例词 分析 词汇 较大 词语 较小 供养 多指供养，多用于晚辈对长辈
示例 英语词汇 “高考”是个词语 供养老人
抚养 指爱惜并教养，多用于长辈对晚辈 抚养孩子
2024届高考语文复习：正确使用词语+课件111张
勇气：名词，作主宾
突然：形容词，作状谓定
公然：副词，作状语
充满：动词
公开：动词、形容词，作谓状定 充分：形容词
正规：形容词，作定语，~的教育
正轨：名词，作宾语，走上~
刚毅：形容词，作谓语 毅力：名词，作主语、宾语
1.北京和东北的两位历史学教授都在回信
中 他执著追求，并向他介绍了一些考
研读书目和学习方法。（
了。
•他们的身影不久就
在早
晨水面上的烟波里。
•他们之间的误会已经完全
。
A.附属---强调依附性 B.从属---强调所决定的关系 C.隶属---强调被支配或管辖
•现在，雾都重庆直接 成为我国第四个直辖市。
国务院，
•在中国古代，妇女居
地位。
•这个医疗诊所是人民医院的 单位。
2、词的轻重不同
有些近义词表达的内容基本相同，但在程度上有轻重、 深浅的不同。通过词义轻重的辨析，能正确使用好词 语。
⑴他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，
可见文学（造诣 功底）较深.
⑵中学生吸烟既（违反 违犯）《中学生日常行为
规范》，又有害身心健康。
二、从词语的色彩方面辨析
词的感情色彩是指词语中包含的说话人的主观态 度和情感。它分褒义、中性、贬义三种情况。
词的语体色彩指词语带有的适合于一定场合、体 裁的特点。它分口头语（谈话语体和演讲语体）和书 面语（公文语体、政论语体、科技语体和文艺语体） 两种。 感情色彩：爱护—保护—庇护 团结—结合—勾结
⑴全新的载体可以（激活 激发）优 秀传统文化的因子，使之释放出夺 目的光辉。 ⑵去年，中国经济受到亚洲金融危 机及国内特大洪涝灾害的双重影响， 形势十分（严厉 严峻）。
2024届高考语文专题复习：正确使用词语 课件(共118张PPT)
那奇绝而
的点睛之笔。
第一空： 匠心:巧妙的构思，带有褒义色彩。 用心:有“怀着某种念头”“集中注意力，多用心力”之意。
根据语境，①处强调的是“构思巧妙”，所以应填“匠心”。
（1）在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的 匠心 。
某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺
险丝就会
，从而切断电源，保障线路和电器的安全。
第二空： 处置：处理、安置。
处治：处分、惩罚。
②句中指对交通事故现场的人、物进行处理、安置，所以 此处应用“处置”。
（2）依次填入句中横线处的词语，正确的一项是（ ）
①文学艺术创作来源于生活。作家塑造的人物形象，往往是以现 实生活中的真实人物为 原型 创作而成的。 ②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生了侧翻事故，交通、消 防等部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急 处置 。 ③保险丝是电路安全的报警器。当电路里的电流超过允许值时，保 险丝就会 熔化 ，从而切断电源，保障线路和电器的安全。
解析： 潜力：指潜在的力量，这是已经存在的事物，可以说挖掘 潜力、激发潜力。 创造：用于未知事物，如创造新纪录，创造未来等。“创 造潜力”，此处搭配不当。
（3）文段中划线的词，运用正确的一项是（ A ）
有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智 慧争夺战”。也是在这个意义上，欧洲开启了“人脑项目”， 集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，企图从科学高地 上把握技术。这种“智慧竞争”不止是人类脑科学研究的自我 赶超，更包括心理与情绪在内的自我认知。
（1）在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ）
最使我艳羡的还是园林艺术家化平淡为神奇的 匠心 。 某些树木当植当伐；某些花卉当疏当密；何处须巧借地形，顺 势筑坡；何处又宜少见轩敞， 别有洞天 ：所有这一切都煞费 心血，但又不露惨淡经营的痕迹，正像一帧名作脱稿前画师 那奇绝而 浑成 的点睛之笔。
高考语文一轮复习全考点精讲课堂之语言文字运用(全国通用)正确使用词语(包括熟语)
【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用03.1正确使用词语(包括熟语)教学目标明确考点要求，掌握正确使用词语(包括熟语)的方法技巧教学重点正确使用词语(包括熟语)的几种辨析方法。
教学难点探究做题规律教学过程一考点概要正确使用词语是语言文字运用题的热点。
对词语的考查,理解词语在具体语境中的意义和根据语境正确使用词语。
主要有两种常见题型:一种是根据语境辨析使用词语,包括成语填空（2022年新高考1卷题型）;另一种是判断词语使用的正误（选择题，历年常规题型）。
二题点讲解题点1从三个方面辨析近义词语同义词或近义词之间的差别,一般可以从以下三个方面辨析:(一)从词义方面辨析(二)从用法方面辨析(三)从感情色彩方面辨析(一)从词义方面辨析1.词义的轻重不同（详见课件）[例1]依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(B)(1)在青藏高原的雪山中也有热带风光,也长着香蕉和菠萝,这实在是一件令人啧啧的事。
(2)在全球环境与气候合作中,中国是值得欧盟的实力伙伴,中欧应携手致力于全球可持续发展。
(3)这位著名导演运用美术中的色彩和构图,表现电影的气氛、意境和思想内涵。
A.称道信赖善于B.称奇信赖擅长C.称奇信任善于D.称道信任擅长小积累:词义前轻后重的近义词组请求—恳求批评—批判担心—担忧研究—研讨损坏—破坏固执—顽固希望—期望—渴望轻视—蔑视—藐视2.词义的侧重点不同不同的实词有不同的侧重点,近义实词可根据意义侧重点的不同进行辨析。
（详见课件）[例2]依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(A)(1)紫禁城建造之初,就对排水系统进行了测量、精密设计和精细施工。
(2)转过山角,悄无声息地盘桓着一段古潭般的河湾。
一片暗绿扑上眉睫,浑身一阵清凉。
溪水到这里更加澄澈,像一汪流动的绿玻璃。
(3)校长找到几名同学详细询问,才知道事情的。
原来这些书是一个书贩来推销的,开始同学们都不想买,可是这个书贩说他是大学生,要勤工俭学,大家才买的。
正确使用实词、虚词(高考真题+实词+即学即练)(上)-2025年高考语文一轮复习分点精讲(全国通用)
非疑问用法，非疑问用法有任指、虚指和定指。
“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”表示任指，指任何人。A. 表示疑问，“谁主沉
浮”中“谁”指什么人。B. 表示任指，“谁都需要表达和交流”中“谁”是指任何人。
C. 表示虚指，“谁知道他竟然生气了”中“谁”是指表示不能肯定的人。D. 表示定指，
“谁是我们最可爱的人”中“谁”是指说话者和听话者双方都十分确定的人。据以上分
析看出B项与例句意义和用法相同。
考向一 实词
(一)把握近义实词辨析的角度及技法 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六种类型。近 几年高考对实词的考查主要集中在动词、形容词,偶尔也会涉及名词。 实词考查主要是近义词辨析及其结合具体情境的用法。辨析近义 词,辨异是重点。辨异首先要求同。所谓求同,就是要找到一组近义词 共同的基本义,然后在这个共同的基本义之内,辨析其差异。
辨析角度
举例
很多近义词的适用范围是不同
词义 范围 大小
的,有的大一些,有的小一些; 有的概括的是事物的总的方面, 有的概括的是其中的某一部分; 有的是事物的集合体,有的是 事物的个体,如“河流”与
“年龄”与“年纪”:“年龄”指人 或动植物已生存的年数,词义范围 大;“年纪”专指人的年龄,词义范 围小。
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了 光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处 处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一 清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极 高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全 身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，可 是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也 越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，闭住口，半天， 打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往 前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被 蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出 一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能 把他怎样了！
2020年高考语文必背知识点专题04 正确使用词语(实词、虚词)(1)
高考必背口袋书专题四：正确使用词语(实词、虚词)（一）清单一常见近义实词辨析A[哀怜爱怜爱恋]三者读音大致相同,但意义和用法不同。
“哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情;“爱怜”指十分疼爱,多用于子女;“爱恋”指热爱而难以分离,多用于男女之间。
[安置安顿安排]“安置”重在“置”,使工作、生活、物品等有适当的位置,或指人或物的处置各得其所,又指安置亲属、行李、灾民等;“安顿”重在“顿”,妥当安排使有着落;“安排”着重于“排”,分轻重缓急、先后主次,有条不紊地处置人或事物,多指对人、事、任务等的处理。
[按语暗语]相同点:二者都与语言有关。
不同点:“按语”也写作“案语”,指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证;“暗语”指彼此约定的秘密话。
[暗淡黯淡]二者都指不明朗。
不同的是:“暗淡”指光线昏暗,不明亮;(色彩)不鲜明;(前途)不光明,没有希望。
“黯淡”多指心理暗淡,如“心情黯淡”。
[翱翔遨游]“翱翔”指在空中回旋地飞;“遨游”指漫游,游历。
B[把持操纵]“把持”是“独占、独揽”的意思,往往是公开性的活动;“操纵”是“支配、控制”的意思,多是幕后行为。
[颁布颁发]“颁布”侧重于公布,对象往往是法令、条例等;“颁发”侧重于授予、发出,对象常是奖品、命令、指示等。
[包含饱含包涵]三者都有“含有”的意思,但“含有”的程度或对象不同。
“包含”仅指里边含有;“饱含”指所含的量特别充足“包涵”是客套话,请人原谅。
[包括包罗]“包括”可指包含具体事物,又可指抽象事物,如“意识形态包括政治、法律、道德等思想观点”;“包罗”指包括广大范围、众多事物,常说“包罗万象”。
[保障保证]“保障”指有效地保护人民生命、财产、劳动、科研成果等,使之不受侵犯和破坏;“保证”着重于用事实或行动担保做到。
[报怨抱怨]二者都与“怨”有关。
不同点是:“报怨”指对所怨恨的人做出反应;“抱怨”指心中不满,数说别人不对,埋怨。
[暴戾暴力]“暴戾”,形容词,指粗暴乖张,残酷凶恶。
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2020年高考语文一轮总复习：正确使用实词实词是指有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词。
它主要包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六大类。
名词、动词、形容词为考查重点，以辨析近义词为主。
近义实词的辨析是重点也是难点，辨析的关键是同中求异，“求异”时通常从词义的轻重、范围大小，词语的感情色彩、语体色彩、词性，词语的构词能力、适用对象、搭配习惯等多角度切入比较，同时还要密切联系它们的使用语境。
例说实词辨析要“9看”
一调研典范题型领悟解题方法
在下列句子的画横线处，填入恰当的词语，并说明选择理由。
例1岳飞被秦桧________，以“莫须有”的罪名杀害了。
(诬蔑/诬陷)
选词：()
理由：______________________________________
[答案]选词：(诬陷)
理由：这两个词都有“硬说别人做了坏事”之意，但“诬蔑”指捏造事实，破坏别人的名誉，词义轻；“诬陷”指妄加罪名，进行人身陷害，词义较重。
故应填“诬陷”。
名师教你解题例说实词辨析要“9看”之(1)
看词义的轻重。
词义的轻重不同，它的用法也就不一样。
一组词的意义基本相同，但是有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。
如[例1]中，“诬蔑”指捏造事实，破坏别人的名誉，词义轻；“诬陷”指妄加罪名，进行人身陷害，词义较重。
例2边城明净的________，教化着朴实的人们。
(风光/景象)
选词：()
理由：______________________________________
[答案]选词：(风光)
理由：“风光”即风景，指一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某
些自然现象形成的可供人观赏的景象，还表现景象对人的积极影响。
故选“风光”。
名师教你解题例说实词辨析要“9看”之(2)
看适用范围。
有很多近义词适用范围的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物总的方面，有的概括的是其中的某一方面。
只有准确把握词语的适用范围，才能正确地辨别。
如[例2]中，“风光”指一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象形成的可供人观赏的景象，还表现景象对人的积极影响，其适用范围比景象小。
词义范围的大小还表现在有的词是指事物的集合体，有的则是指事物的个体，前者如“河流”“书籍”“树木”，后者如“河”“书”“树”。
例3尽管这只是一次________，但民警与保安迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安系统已经成功地开通了。
(演练/演示)
选词：()
理由：______________________________________
[答案]选词：(演练)
理由：“演练”侧重于“练”，即训练，练习；“演示”侧重于“示”，示范。
结合语境，应选“演练”。
名师教你解题例说实词辨析要“9看”之(3)
看表达侧重。
对近义词词义的辨析，关键是分析不同语素的意义。
辨明了近义词中词义的侧重点，不同语素的意义也就清楚了。
名词近义词的侧重点，往往在所指的事物现象的特点方面。
动词近义词的侧重点，往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面。
形容词近义词的侧重点，往往在所指的状态和性质方面。
如[例3]中“演练”侧重于“练”，训练；“演示”侧重于“示”，示范。
例4[2014·山东省卷]有关领导在会议上强调，要重视秋冬季森林防火工作，一旦发现火情，就要及时处置，严防火势________。
(蔓延/曼延)
选词：()
理由：______________________________________
[答案]选词：(蔓延)
理由：“蔓延”比喻像蔓草一样向周围扩展，如“火势蔓延”，而“曼延”指连绵不断，如“山路曲折曼延”。
根据句意，应选“蔓延”。
名师教你解题例说实词辨析要“9看”之(4)
看适用对象。
有很多实词有特定的适用对象。
辨析适用对象的差异也是区分实词的方法之一。
主要看词语是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，是适用于一般对象还是适用于特定对象。
如[例4]中，“蔓延”比喻像蔓草一样向周围扩展，常用来形容火势等；而“曼延”指连绵不断，常用来形容山路。
例5[2014·北京市卷]对联的撰写，往往注重其________与品味。
(蕴含/内涵)
选词：()
理由：______________________________________
[答案]选词：(内涵)
理由：“蕴含”有两个义项：①动词，包含；②动词，表示判断中前后两个命题间存在的某一种条件关系。
两个义项均不能与“品味”并列。
而“内涵”表示人或事物内在的涵养，符合句意。
例6家庭的________使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。
(熏陶/熏染)
选词：()
理由：______________________________________
[答案]选词：(熏陶)
理由：“熏陶”指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响(多指好的)。
“熏染”指长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响(多指坏的)。
名师教你解题例说实词辨析要“9看”之(5)～(9)
看感情色彩。
从感情色彩的角度来说，词语可分为褒义词、贬义词和中性词。
在使用时，应辨析其感情色彩。
如[例6]中，“熏陶”指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响，多指好的，是褒义词；而“熏染”指长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响，多指坏的，是贬义词。
看词性语法。
根据词性可以判断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能，从而准确辨析词义。
如“启事”与“启示”，“启事”是指公开声明某事的文字，如征稿启事、征婚启事，是名词，而“启示”是启发的意思，作动词时，可作谓语；作名词时，可作主语或宾语。
再如“品味”和“品位”，“品味”是指仔细体会，玩味，是动词(词性)；“品位”是指人或事物的品质，水平，是名词(词性)。
看表达重复与否。
对词语意义理解不准确经常会导致重复表达。
辨析实词也可从表达重复与否的角度辨析。
如“凯旋”的意思是胜利归来，若说“凯旋归来”便犯了重复的错误；再如“悬殊”的意思是差别很大，若说“美国贫富很悬殊”也犯了重复的错误。
看语体风格。
语体指为适应不同交际需要而形成的语言体式，一般分为口语(通俗)和书面语(较庄重文雅)两大类，书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。
如：“见面”用于口语，“会见”用于书面语；普通话叫“玉米”的，不同地方分别叫“棒子、苞米、苞谷”等；生活中说的“土豆”，在植物学中称为“马铃薯”；在公文中常用的词语，如“教正、笑纳、承蒙”等，在其他文件中就不常用。
再如“商量”与“磋商”，都有表示双方仔细商量和研究、交换意见的意思。
不同就是“磋商”多用于正式场合，是书面语，而“商量”多用于非正式场合，是口语。
看习惯用法。
有些词语意义虽然接近，但其习惯用法不同。
如“捉摸”与“琢磨”。
“捉摸”习惯上用于否定句，“琢磨”习惯上用于肯定句。
又如“释怀”“消受”这两个词的习惯用法多用于否定句，一般都说“无法
释怀”“难以释怀”“无福消受”。