第二实验小学语言文字工作验收汇报材料
精选最新语言文字验收汇报材料
我校是一所省级示范小学，规范办学一直是我们坚守的一个原则。
在规范使用语言文字工作方面，我们也严格按照上级语委员会对学校语言文字工作的要求，坚持贯彻执行语言文字法，积极做好各项常规工作，开展各种活动，并将语言文字工作与学校日常的教育教学工作紧密结合，渗透到智育、德育、美育、体育、社会实践等各项工作之中。
规范健康的校园语言文字应用环境，有效地丰富了校园文化的建设，提高了我校的教育教学质量，推进了素质教育的开展，提升了学校的办学水平。
我们具体的做法有以下几个方面。
一、把语言文字规范化工作纳入学校管理，认识到位语言文字是先进文化建设的重要组成部分，是创建和谐社会的重要交流工具，是建设和谐社会的重要载体。
多年来，我们结合学校实际，利用学校现有资源，积极开展推广普通话和国家文字规范化工作，并使之融入到学校的日常管理中。
1、学校成立语言文字规范化工作领导小组，由聂明智校长任组长，其他副校长为副组长，各处室主任和年级主任为领导组成员。
学校语言文字规范化工作，做到与其他各项工作一起同部署、同检查、同评估、同考核。
领导小组定期召开会议，研究学校语言文字工作，将语言文字工作网络覆盖校内各处室，深入各教学班，各处室积极主动配合分管人员开展工作，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。
同时，学校领导非常重视语言文字规范化工作，将语言文字规范化工作纳入学校总体工作计划和工作总结，并下发到全校各处室，使全校教职工了解语言文字规范化工作的要求。
2、积极健全语言文字规范化工作制度，形成体系，规范程序。
学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。
学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字，教师板书、试卷、教辅读物、教学软件用字规范。
学校广播、告示、通知、演出用字必须规范，各类集会、大型活动的主持发言用语规范。
小学语言文字工作汇报材料
小学语言文字工作汇报材料一、背景与目标本文档旨在总结小学语言文字工作的进展并提供进一步改进的方案。
我们的目标是提高小学生的语言文字表达能力和阅读理解能力，以及培养他们对语言文字的兴趣。
二、工作总结1. 课程设计与教材选择针对小学语言文字的课程设计，我们以国家语言文字工作要求为依据，选择了符合学生年龄和学能发展的教材。
通过为学生提供丰富的语言文字知识和活动，他们提高了阅读理解能力和写作水平。
2. 教学方法与手段我们积极运用多种教学方法和手段来提高学生的语言文字表达能力。
例如，针对阅读理解难题，我们采用了合作学习和问题解决等策略。
此外，我们还组织了一系列有趣的语言文字活动，比如朗读比赛和语文作品展示等，以激发学生的学习兴趣。
3. 评估与成绩管理我们制定了合理的评估方法，包括平时作业、口头表达、阅读测试等。
通过及时反馈和师生互动，学生了解到自己的学习进展并得到了必要的指导。
我们也建立了学生成绩管理系统，为学生和家长提供了方便的查询和了解学习情况的途径。
三、问题与挑战1. 学生兴趣的培养尽管我们在设计课程和组织活动时已经尽力激发学生的学习兴趣，但仍然存在一些学生对语言文字学习不感兴趣的问题。
未来我们需要进一步研究和改进激发学生兴趣的方法。
2. 课堂教学效果针对不同学生的学习差异，我们需要更好地调整教学内容和方法，确保每位学生都能够充分参与和受益。
四、改进方案1. 课程内容与教材更新通过研究最新的语言文字教学理论和实践，我们将对课程内容和教材进行更新，以符合学生的学习需求和兴趣。
2. 差异化教学我们将进一步研究差异化教学策略，通过分组活动和个性化辅导等方式，满足学生不同程度和特点的学习需求。
3. 与家长的合作加强与家长的沟通与合作，让家长了解学生的学习情况，并鼓励家长与教师一同促进学生的语言文字学习兴趣。
五、总结与展望小学语言文字工作取得了一定的进展，但仍面临一些挑战。
通过持续改进和创新，我们有信心进一步提高学生的语言文字表达能力和阅读理解能力，以及培养他们对语言文字的兴趣。
学校语言文字工作总结汇报范文（2篇）
学校语言文字工作总结汇报范文（一）进一步加大学习宣传力度（二）进一步健全管理制度，提高学校语言文字工作的制度化、规范化、科学化水平（三）加强教学中的语言文字规范化工作在教学中认真落实语言文字规范，培养学生树立语言文字规范意识，养成规范使用语言文字的习惯，对于提高学生的语文素养具有重要作用。
学校将严格按照国家制度的教学大纲和教学要求，抓好教学中的语言文字规范教育工作。
1、抓好语言规范教育。
普通话教学是小学语文教育的一项基本资料，小学阶段是学生学习语言的最佳时期。
学生要读准____个左右常用汉字的字音，能正确地用普通话语音读出学过的词语。
各地应有计划地将小学推普工作全面系统地开展起来，在校内率先普及普通话，使普通话成为学校语言。
2、抓好汉字规范教育（1）教师应具备正确使用规范汉字的本事，其中语文教师应熟悉汉字的各项规范标准。
教师批改作业、板书、投影等面向广大学生的手写字，一律要求使用规范字。
认真组织教师异常是语文教师学习掌握好《第一批异形词整理表》，要求他们以身作则，树立规范意识，在教案、板书、批改作业等环节中使用推荐词形，在教学中强化学生对推荐词形的记忆，并随时纠正学生使用的非推荐词形。
（2）要对学生进行必要的文字规范化标准知识教育，加强对学生写字教学和训练，培养学生用字规范意识和书写技能，能正确分辨其识字范围的规范字和不规范字，能正确书写汉字，字形笔顺规范。
（3）结合学校精神礼貌建设，对学校内外公共场所的用字进行清理，规范公共场所的社会用字行为。
（四）注重抓好教师语文素质水平的培训和提高实施素质教育和做好学校语言文字工作关键在于教师职业素质的提高。
不一样专业对于教学基本功的要求不尽相同，但通用的基本功还是“说好普通话、用好规范字”，具有较强的语言文字规范意识和应用本事。
这是教师具有较高职业素质的一个重要标志。
为此，我校组织教师基本功培训和竞赛，以次提高教师的语言文字水平。
我们有理由相信，在全校师生的一致努力下，在上级语委和市教育局的领导下，经过一段时间的整改，我校的语言文字工作必须会再上新台阶。
学校语言文字工作汇报材料
学校语言文字工作汇报材料尊敬的各位领导：大家好！中小学校语言文字工作达标验收开展以来，我校快速反应、积极应对，结合学校实际做了规划，并逐步开展了一些工作，下面，我就学校语言文字工作情况作一汇报：一、基本情况多来来，我校严格按照教育部、各级语委的要求，全面落实语言文字规范化工作，取得了明显成效。
一是把语言文字规范化达标工作与学校教育教学和日常管理工作紧密结合起来，使达标工作的各项要求得到有标落实；二是把语言文字规范化工作作为学校工作的一个重要目标，使之成为学校的日常工作，进入学校常规管理之中；三是把语言文字规范化的内容渗透到语文、数学、写字、音乐、美术等学科之中，使之成为教育教学活动不可分割的部分；并延伸到社会体验等教学实践活动之中，；四是开设了每周一节的写字课，学生按照写字课认真书写，使学生逐渐养成了规范书写汉字的好习惯。
经过学校的努力，取得了比较明显的成效，现已申请省级书写教育特色学校。
二、具体做法（一）更新观念，深化认识思想是行动的关键。
为了有效提高广大师生对语言文字规范化工作重要性的认识，我们组织全校师生深入学习了国家、省、市、县语委关于语言文字规范化工作的有关文件精神，使广大师生充分认识到大力推广普通话、使用规范化汉字的重要作用，认识到说好普通话、使用规范字、提高语言文字运用能力是素质教育的重要内容，认识到学校普及普通话，使用规范化汉字对于学生掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力的基础，认识到规范使用汉语言文字对继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力等所具有的重要作用。
另一方面，我们加大力度开展了语言文字规范化宣传动员工作，努力营造良好的活动氛围。
一是通过教师会、班会、中队会进行宣传；二是在校园内、楼道内设立永久性的宣传标牌进行宣传；三是通过各班教室的展示台、校园广播、红领巾广播站、校园LED电子屏进行宣传；四是通过写字课进行宣传教育。
通过多种形式广泛宣传推广普通话和使用规范汉字的重要意义，有效提高了广大师生的参与意识，调动了师生的参与积极性。
小学语言文字工作总结汇报
小学语言文字工作总结汇报1. 工作背景在过去的一年里，我作为小学语言文字教师，全面负责小学语言文字教育教学工作。
根据教育部的教学要求和学校的安排，我积极开展各项教育活动，努力提升学生的语文素养和表达能力。
2. 教学活动2.1 课堂教学- 我通过精心准备的教案和教具，生动有趣地开展语文课堂教学，激发学生的研究兴趣。
- 我注重培养学生的阅读能力，组织学生参与课外阅读，并结合课堂教学进行阅读指导。
- 我利用多媒体教学手段，提高学生的听说能力和写作水平。
2.2 作文指导- 我定期组织作文比赛，并对学生的作文进行评改和指导，帮助他们提升写作水平。
- 我注重培养学生的写作兴趣，鼓励他们多写多读，提高语言文字表达能力。
2.3 语言文字游戏- 我设计了一系列语言文字游戏活动，既增加了学生的趣味性，又巩固了他们的语文知识。
- 我通过游戏的方式让学生主动参与，提高了他们的研究积极性和合作意识。
3. 效果与成果经过一年的努力，我取得了一定的教学效果和成果。
- 学生的语文成绩明显提高，整体研究氛围更加积极向上。
- 学生的写作能力和表达能力得到了提升，他们的作文质量也有了明显的提高。
- 学生的阅读兴趣增强，能够主动阅读各类文学作品。
4. 改进和展望鉴于过去一年的工作经验，我在今后的工作中将：- 进一步提升课堂教学质量，注重学生的实际应用能力培养。
- 加强与家长的沟通，促进学生家庭研究环境的改善。
- 不断丰富教学资源，创学方法。
5. 结束语在过去一年的工作中，我不断研究和提高自己，通过积极的教育教学实践，取得了一定的成绩。
我将继续努力，为小学语文教育事业贡献自己的力量。
感谢学校和领导给予我的支持和信任。
以上是我在小学语言文字工作方面的总结汇报，请领导批评指正。
第二实验小学语言文字工作验收汇报材料
规范语言文字构建和谐校园——语言文字工作建设达标验收汇报材料2017年12月规范语言文字构建和谐校园——语言文字工作建设达标验收汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：大家好。
首先我代表第二实验小学全体师生，对各位领导和专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！忻州市第二实验小学创建于2008年8月，是一所隶属于忻州市教育局的六轨六年制小学。
学校用地面积共34012平方米，南校区用地面积28014平方米，实用建筑面积8933平方米，北校区用地面积5998平方米，建筑面积12039平方米。
拥有教学楼、科技楼、艺术楼、办公楼，图书室、仪器室、音乐、美术教室、科学实验室、心理咨询室、多功能电教室、标准200米塑胶跑道等。
学校现有教学班44个,学生2523人，教职工146名。
教师中本科学历108人，专科学历28人，中学高级教师3人，小学高级教师44人，全国优秀教育工作者1人，全国特色教育先进个人2人，省模范教师7人，省特级教师1人，省名师培养对象2人，省学科带头人5人，省教学能手9人，省骨干教师2人，省模范班主任6人，省优秀辅导员11人，市学科带头人、教学能手、电教能手、德育能手41人。
学历合格率100％，普通话合格率100%。
近年来，在市教育局的大力支持下，我校逐步建立起稳定而且长效的工作机制和管理体制，语言文字规范工作制度化、规范化、常态化。
我们围绕“彰显个性，培养特长，享受快乐”的办学理念，大力实施素质教育，切实抓好常规管理，推进课程改革，教育教学质量逐步提高。
学校先后被评为“科技示范学校”、“德育示范学校”、“办学先进单位”、“全国特色学校”、“国家首批信息化试点学校”、“语言文字工作先进单位”、“创建平安校园先进单位”、“全国百强网校单位”、“主题教育活动示范学校”、“义务教育标准化建设先进单位”等。
语言文字规范化工作，是我校办学的一个重要方面，我校历来重视这项工作。
为了进一步深化课程改革，创造良好的育人环境，夯实校园文化底蕴，提升学校办学品位，我们以语言文字工作建设达标验收为契机，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入人才培养目标，纳入教育教学常规管理，渗透到德智体美和社会实践等各项活动中，全体师生在愉快的氛围中学习语言、感受语言、运用语言。
语言文字验收汇报材料
语言文字验收汇报材料一、序言对于大多数企业来说，语言文字验收是一个必要的环节。
无论是产品说明书、广告宣传还是企业官网都需要经过语言文字的把关，保证其准确、规范、通顺。
因此，我们需要在这一方面下工夫，提高整个企业的语言质量，树立品牌形象。
本篇文档主要介绍我们公司的语言文字验收的相关情况，以及我们如何开展语言文字验收的工作，从而保证我们公司所有的语言文字都是标准、准确、可读性高的。
二、语言文字验收的意义1.保证信息的准确性公司信息的传递离不开语言文字的支持，如果文字表述不清或者错漏百出，势必会给客户或者潜在客户留下质量不高的印象。
而准确且表述清晰的语言可以起到信息传递的积极推动作用。
2. 树立企业品牌形象说到品牌形象，很多人都会想到企业的logo、外观、产品质量等等，但是在现代大数据的时代，消费者们的信息获取途径更多元化，企业的语言文字也已经成为了塑造品牌形象和缔造品牌文化的一个重要途径。
3. 提高客户体验对于在设计、开发和生产流程中强调质量的企业来说，如果在交付过程中遗留问题，对客户体验方面的影响是不言而喻的。
因此在产品说明书和使用手册的编辑、标注方面，需要专业的语言文字验收人员发挥专长，为客户提供尽可能好的使用体验。
三、语言文字验收人员的需要的素质和职业道德1.语言文字知识检查语言文字的质量，首要的一项就是对语言文字要求的理解和掌握。
所以，语言文字的验收人员必须熟练掌握语言文字的表述规范，包括文法、用词等知识。
2.专业素养好的语言文字验收人员应该具备一定的专业背景，在自己所从事的领域里有足够的专业知识，这样才能更好地理解和处理相关内容。
3.严谨精神语言检查人员应有高度的责任心，凡事认真、严谨，要求工作流程中任何环节都不容错失。
4.职业倫理语言文字检查涉及到企业的利益和信誉，具有本质上的商业行为，语言文字检查人员应该有合适的职业道德。
在验收中，要把控企业利益的同时，把客户利益放在心头，维护产品和服务的质量标准。
实验小学语言文字工作汇报材料
实验小学语言文字工作汇报材料实验小学语言文字工作汇报材料【内容摘要】语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作，一、健全领导机构，形成工作机制，我们十分重视语言文字工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长，中层领导、教研组长为组员的“语言文字工作领导小组”，定期召开会议，研究部署全校性语言文字工作，通过教导处，教科室、教研组等具体落实工作要求，二、加强宣传教育，树立规范意识，我校从弘扬中华民族优秀传统，提高公民的法制意识，加快社会主义精神文明建设的步伐等意义上来认识推行规范语言文字的重要性，并将其融入到学校的教育、教学工作中来全过程，学校是专门进行教育的机构，是传播文明的重要场所，理所应当成为运用语言文字最规范的地方，成为语言文字规范化工作的基本阵地，所以，我们学生和老师责无旁贷，要说普通话写规范字。
语言文字规范化工作是学校的一项基础性工作。
我校以以党的十九大精神为指导，认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（xx-2020年）》，以大力推广和规范使用国家通用语言文字，推动语言文字规范化。
认真贯彻落实各级领导部门下达的语言文字工作精神，把语言文字工作切实纳入学校的各项日常工作中，开拓创新，狠抓落实，开展丰富多彩的语言文字活动，建设良好的校园语言环境，使语言文字规范化工作再上一个新台阶。
现将本学年的具体工作总结如下。
一、健全领导机构，形成工作机制我们十分重视语言文字工作，成立了以校长为组长，副校长为副组长，中层领导、教研组长为组员的“语言文字工作领导小组”，定期召开会议，研究部署全校性语言文字工作，通过教导处，教科室、教研组等具体落实工作要求。
上下统一认识，齐抓共管，形成良好的工作机制。
二、加强宣传教育，树立规范意识我校从弘扬中华民族优秀传统，提高公民的法制意识，加快社会主义精神文明建设的步伐等意义上来认识推行规范语言文字的重要性，并将其融入到学校的教育、教学工作中来全过程。
小学语言文字工作汇报材料汇编参阅1500字
小学语言文字工作汇报材料汇编参阅1500字尊敬的领导：您好！为配合学校的语言文字工作，我特地整理了小学语言文字工作的汇报材料，具体内容如下。
一、语言文字教学的现状分析：1. 学生对语言文字的认识不够深入，对汉字的书写和发音掌握不准确；2. 学生的阅读能力有待提高，表达能力不足，阅读兴趣较低；3. 学生在语言文字规范使用方面存在问题，例如错别字、语病等。
二、语言文字教学的改进措施：1. 提高语言文字的认识：通过开展汉字教育活动，加强对汉字的认知和理解，培养学生对汉字的兴趣。
2. 加强书写技能训练：开展书法教育活动，帮助学生提高书写规范性和美观性，加强汉字书写的训练。
3. 提高阅读能力：设置阅读角、阅读俱乐部等阅读活动，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
4. 培养表达能力：组织辩论赛、演讲比赛等活动，培养学生的表达能力和批判性思维。
5. 加强语言文字规范使用：通过每周一字，每月一句等活动，引导学生正确使用语言文字，提高语言文字的规范性。
三、语言文字教学的成效评价：1. 学生的汉字书写规范性和美观性明显提高；2. 学生的阅读兴趣明显增加，阅读能力有所提高；3. 学生对语言文字的规范使用有了更深的认识，表达能力有所增强。
四、下一阶段的工作计划：1. 继续加强语言文字教学的宣传，增强学生对语言文字教育的重视；2. 制定更科学有效的教学计划，从教材选择、教学方法等方面做出改进；3. 加强与家长的沟通合作，形成良好的教育共同体。
以上就是我对小学语言文字工作的汇报材料，希望能得到您的支持和指导，共同为提升学生的语言文字能力而努力。
谢谢！。
语言文字验收汇报材料(Word最新版)
语言文字验收汇报材料通过整理的语言文字验收汇报材料相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！长抓不懈有章可循把语言文字工作融合到每一个工作环节是一全部着两千多学生的大型农村一般高级中学,学生多来自于相对落后的山区，文化基础相对薄弱。
但是近年来我县及周边地区的语言文字工作规范化方面取得了重要进展，学生家长走南闯北，对说一般话、用规范字的相识逐步加深，为我们推广一般话和规范用字工作供应了有利的条件。
多年以来，特殊是近三年以来，在市县两级语委的指导下，我校始终把语言文字工作作为学校的一项常规工作来抓，把推广一般话和规范用字作为一项日常的教学工作来抓，把推广一般话周纳入学校的重要议事日程，把争创语言文字市级示范单位和学校文化建设、回来教化教化试验结合起来，与争创市级最佳文明单位、争创市级示范学校结合起来。
我校语言文字工作开展得深化、长久、扎实、有效，成为教化教学工作的一个亮点。
一、提高相识，健全机构，建章建制语言文字工作是一项关乎国计民生的大事，也是关系到民族团结、国家统一的大事，学校在推广一般话和运用规范字方面负有重大责任，具有不行取代的地位。
我校多次组织全校师生学习国家语言文字的法律法规，贯彻黄冈市语委的文件，大力提高领导、老师和学生对语言文字工作的相识。
学校成立了以校长为组长、书记和副校长为副组长、主任参与的学校语言文字工作领导小组，制定了学校语言文字工作规划，落实了各个分管领导负责制，修改充溢了学校常规工作中的与语言文字工作相关的规定，学生以团委会、学生会为载体，成立了从事学生生活中的语言文字工作的督查小组，保证了学校的语言文字工作有法可依，有章可循和垂直贯彻。
二、大力宣扬，开展活动，持续推动我校的语言文字的宣扬工作常抓不懈。
学校利用广告牌、文化长廊、校内广播系统、网站开展推广一般话运用规范字的宣扬，学生在语文老师和班主任的指导下，利用黑板报、班会进行语言文字方面的自我管理和自我教化。
今年我们利用新开设的校内书店的承包资金，为每个老师配备了《现代汉语词典》，提高了语文老师的经费支持标准（老师已经自行购买词典的可以利用这个经费购买其他工具书或者参考书，但是不准列支现金）。
小学语言文字工作汇报材料
小学语言文字工作汇报材料
尊敬的领导：
我是XXX小学的语文教师XXX，我非常荣幸地向您汇报我在语言文字工作方面的工作
情况。
首先，我注重学生成绩的提升。
我针对每个学生的不同情况制定个别学习计划，让每
个学生都有机会取得进步。
我通过给学生做一些写作练习、口语表达等活动，培养他
们的语言表达能力。
同时，我也鼓励学生多阅读，培养他们的阅读习惯和阅读理解能力。
其次，我注重培养学生的写作能力。
我教导学生如何运用正确的语言表达自己的思想
和感受，并通过模仿和创作让他们不断提高写作水平。
我组织了一些写作比赛和作文
指导活动，鼓励学生参与并提高自己的写作技巧。
第三，我注重培养学生的阅读理解能力。
我通过课堂阅读、朗读和讲解等教学方法，
帮助学生提高阅读理解能力。
我选取了一些经典文学作品和故事书让学生阅读，并通
过课堂上的讨论和提问，引导学生深入理解文本中的意义和涵义。
最后，我积极参与学校语言文字教研活动。
我与其他语文教师进行交流和合作，共同
研究教学方法和教材内容，不断提升自己的教育教学能力。
我也参加了一些相关的研
讨会和培训班，不断更新教育理念和教学方法。
总结一下，我的语言文字工作主要包括注重学生成绩提升、培养学生的写作能力、培
养学生的阅读理解能力以及积极参与学校教研活动。
我将继续努力提高自己的教学水平，为学生的语言文字发展做出更大的贡献。
感谢领导给予我这次汇报的机会，希望领导对我的工作满意。
如果有任何意见和建议，我会虚心接受并改进。
谢谢！
敬礼！XXX。
语言文字验收汇报材料范文四篇
语言文字验收汇报材料范文四篇【篇一】语言文字验收汇报材料陇西县八盘小学地处农村，现有学生82人(小学部49人，附设幼儿园33人)，8个教学班(小学部6个，附设幼儿园2个)，现有专任教师14人，学历合格率达92.86%，普通话测试合格率100%(55岁以上2人无证)。
一直以来，学校始终坚持把说普通话、写规范字、提高语言文字运用能力和创建语言文字规范化示范学校作为学校工作目标。
现在，师生说普通话、写规范字的意识进一步增强，普通话已经变成我校的教学语言和校园语言，校园用字如校内标牌、宣传栏、黑板报等都达到了规范化的要求。
现将情况汇报如下：一、1、提高思想认识，强化细化管理。
说普通话和写规范字对于培养师生的语言交际与表达能力，更好地学习和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。
按照《国家通用语言文字法》和国家语委、省语委的有关文件要求，我校确定了“提高思想认识，确保语言文字工作顺利开展”的工作思路。
我校把“推普”作为一项重要工作，写入学校章程和工作计划中，建立了语言文字工作领导小组，制定了学校语言文字工作制度。
在“创建语言文字示范学校”过程中，校委会精细规划，多次在教师会上强调这方面的工作。
学校多次召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任务，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。
除教学外，在学校的升旗、全校性大会等各项集会活动中，学校领导坚持带头说普通话，为推普工作作了表率。
2、健全机构，明确责任。
近几年来，学校将语言文字工作列入学校工作议事日程，紧紧围绕开展学校语言文字规范化达标工作，多次专门召开师生动员大会，认真做好学习宣传工作，组织全体师生认真学习《中华人民共和国语言文字法》等有关文件，同时利用宣传栏、标识牌等方式，加强对语言文字工作的宣传，使全校师生了解有关语言文字工作的方针、政策，掌握有关工作要求，统一思想，提高认识。
小学语言文字验收工作总结
小学语言文字验收工作总结
工作总结。
大家好，我是小明，今天我要给大家分享一下我的工作总结。
这段时间，我在
学校里做了很多事情，我觉得自己学到了很多东西。
首先，我觉得要做好工作总结，就要先把自己做过的事情都列出来，然后想一
想自己做得好的地方和做得不太好的地方。
比如，我做了很多作业，有的做得很认真，有的做得有点马虎。
我也参加了学校的运动会，有的项目我跑得很快，有的项目我跑得不太好。
所以，我觉得要想做好工作总结，就要先把自己做过的事情都想一想，然后找出自己的优点和不足。
其次，要做好工作总结，就要学会反思。
反思就是想一想自己做事情的时候，
有没有做得更好的办法。
比如，我在做作业的时候，有的时候会分心，想一想其他的事情，这样就会耽误时间。
我想，下次做作业的时候，我要把其他的事情放在一边，全心全意地去做作业。
这样就可以做得更好了。
最后，要做好工作总结，就要做出改进。
改进就是要根据自己的反思，找出更
好的办法，然后去实践。
比如，我要想办法提高自己的专注力，这样就可以更好地完成作业了。
我还要多练习跑步，这样下次运动会的时候，我就可以跑得更快了。
总的来说，工作总结是很重要的，通过总结，我们可以发现自己的优点和不足，然后找出改进的办法，让自己变得更好。
希望大家都能学会做好工作总结，让自己变得更优秀！。
小学语言文字工作汇报材料工作汇报
小学语言文字工作汇报材料工作汇报标题：小学语言文字工作汇报材料尊敬的领导：您好！我在此谨代表小学语言文字工作组提交我们的工作汇报。
本报告将详细介绍我们在过去一年中，为提升学生语言文字素养所做的工作和取得的成绩。
一、工作背景与目标作为全国语言文字工作的基础单位，我校高度重视语言文字工作的开展。
我们致力于培养学生正确书写、有效表达和批判性思维能力，以提升他们的全面素质。
为此，我们制定了详细的工作计划和实施策略。
二、工作内容与实施1.课程体系建设我们着力优化语文课程设置，强调对课本中的关键词汇、关键语句的深入理解和运用。
同时，为提高学生阅读兴趣和阅读能力，我们增加了绘本阅读、故事会等课外读物，举办读书分享会和朗诵比赛，以丰富多样的形式帮助学生深入理解文本。
2.教师专业发展我们重视教师语言文字素养的提升。
通过组织教师参加各级各类培训，提高教师的语言文字教学能力。
同时，鼓励教师开展教学研究，总结并分享成功的教学方法和经验。
3.实践活动为让学生在实践中学习和运用语言文字，我们组织了形式多样的实践活动。
包括课本剧表演、故事创作、手抄报比赛等。
这些活动既锻炼了学生的团队协作能力，又提高了他们的语言文字运用能力。
4.家校合作我们重视家校合作，鼓励家长参与学生的语言文字学习过程。
通过开展家长讲座、亲子阅读等活动，提高家长对学生语言文字学习的重视程度，形成家校合力。
三、工作成效与成果经过我们的努力，学生的语言文字运用能力得到了显著提高。
在区级、市级朗诵比赛和作文竞赛中，我们的学生屡获殊荣。
同时，家长对学校的工作给予了高度评价和认可。
此外，我们在提高学生语言文字素养方面也取得了显著成效。
学生的阅读理解能力、写作能力、口语表达能力都有了显著提升。
在各项实践活动中，学生的自信心也得到了锻炼和提升。
四、工作反思与展望尽管我们在过去的一年中取得了一些成绩，但我们深知仍有许多不足之处。
在未来的工作中，我们将继续深入贯彻教育部关于语言文字工作的各项要求，加大力度提高学生语言文字运用能力。
语言文字工作汇报材料
语言文字工作汇报材料
尊敬的领导：
我在过去的一段时间里，认真负责地完成了语言文字工作，并且取得了一些成绩。
现在，我将向您汇报我的工作情况。
首先，我在语言文字工作中，注重了规范和准确性。
在撰写文件和资料时，我
严格按照公司的规范和要求进行操作，确保文字表达准确清晰，符合语法规则，避免了因文字表达不当而引起的误解和混乱。
在编辑和校对工作中，我也严格把关，确保文档的语言文字没有错误，保证了文档的质量。
其次，我在语言文字工作中，注重了沟通和协作。
在与同事合作的过程中，我
积极与他们沟通交流，及时解决了一些语言文字方面的问题，保证了工作的顺利进行。
在与其他部门的沟通中，我也能够清晰地表达自己的意见和观点，确保了工作的顺利推进。
另外，我还在语言文字工作中，注重了学习和提升。
我不断学习新的语言文字
知识和技巧，不断提高自己的语言文字表达能力，不断改进自己的工作方法和流程，以期提升工作效率和质量。
最后，我还在语言文字工作中，注重了总结和反思。
我及时总结了工作中的经
验和教训，发现了一些问题并加以改进，为今后的工作积累了宝贵的经验。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的语言文字工作能力，为公司
的发展贡献自己的力量。
谢谢领导对我的关心和支持！
此致。
敬礼。
语言文字验收汇报材料
语言文字验收汇报材料首先，我们来了解一下什么是语言文字验收。
语言文字验收是针对某篇文章、作品或项目，在进行前的预先审核，主要对该文章、作品或项目的语言表达、文字规范、用词精准等内容进行检查，保证所发表出的文章、作品或项目的表达能够清晰、准确、规范，且不涉及任何违反法律、规章制度的内容。
那么，在进行语言文字验收时，需要注意哪些方面呢？一、语言表达清晰准确在进行语言文字验收时，首先需要进行的就是对文章、作品或项目的语言表达进行检查，此时需要关注文章、作品或项目中所表达的含义是否与作者本意相符，是否能够准确传达所要表达的意思。
另外，需要检查文章、作品或项目是否存在错别字、语法错误、标点符号使用不规范等问题。
二、用词精准、规范用词精准、规范是进行语言文字验收中不可忽略的一环，主要涉及到用词是否准确、专业、含义明确等问题。
在进行用词检查时，需要注意是否使用了不合适的词汇，是否存在词义不清、用词不当等问题。
三、符合规范要求进行语言文字验收时，还需要检查文章、作品或项目是否符合规范要求，包括文章、作品或项目的格式是否符合规范，文字排版是否整齐，是否存在格式不规范的问题等。
最后，对于语言文字验收的汇报材料，需要包括以下几方面：一、汇报内容汇报内容主要包括本次验收的文章、作品或项目的名称、作者、审核人等基本信息，以及检查结果的具体描述，包括文章、作品或项目的语言表达是否清晰准确、用词是否精准、是否符合规范要求等方面。
二、验收标准在进行语言文字验收时，需要确定相应的验收标准，以保证审核人员在检查时能够按照标准进行检查。
因此，在汇报材料中还需要对验收标准进行详细说明。
三、检查清单在汇报材料中，还需要对本次验收中所检查的内容进行清单化处理，列出本次验收涉及到的检查内容、重点标准，以及涉及到的具体问题。
四、结论最后，在汇报材料中需要对本次验收的结论进行总结，明确是否该文章、作品或项目能够通过验收。
总之，语言文字验收是很重要的一环，能够有效提升文章、作品或项目的表达质量，因此，对于验收汇报材料的准备与编写也需要认真对待。
完善语言文字规范化达标校汇报材料
完善语言文字规范化达标校汇报材料介绍本次汇报旨在总结我校在完善语言文字规范化方面所做的工作，以及取得的成绩和存在的问题。
以下是我们的汇报材料。
1. 工作内容本次工作主要集中在加强语言文字规范化方面的措施，并持续推进以下工作：- 建立语言文字规范化管理制度，明确规范和标准；- 开展规范宣传教育，提升师生对规范化重要性的认知；- 加强语言文字规范化培训，提高师生的书写和口语表达能力；- 审核校内重要文件和信息，确保语言文字规范化；- 设立语言文字质量监督机构，定期检查和评估工作效果。
2. 工作成绩通过我们的努力和各项措施的实施，我们取得了以下成绩：- 提升了师生的语言文字规范化意识和素养；- 加强了师生的书写和口语表达能力；- 提高了校内文件和信息的语言文字质量；- 建立了一套完善的语言文字规范化管理制度。
3. 存在问题尽管我们取得了一些成绩，但仍然存在以下问题：- 个别师生对规范化重要性认识不足，仍存在一些不规范的语言文字使用现象；- 对于一些特定领域的专业词汇和术语的规范使用仍然有待提高；- 语言文字质量监督机构需要进一步加强监督和评估工作。
4. 下一步计划为进一步完善语言文字规范化工作，我们将采取以下措施：- 组织更多的规范宣传教育活动，提高师生对规范化的认识；- 加强针对专业领域的培训，提高师生对专业词汇和术语的掌握；- 加强对校内文件和信息的审核和审查，确保语言文字质量；- 完善语言文字质量监督机构，加强对规范化工作的监管。
结论通过我们的努力，我们在完善语言文字规范化方面取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题需要解决。
我们会继续努力，持续推进语言文字规范化工作，确保其达到更高水平，提升学校整体的语言文字素质。
谢谢！。
小学语言文字工作汇报材料
小学语言文字工作汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：我校自20XX年建校以来一直注重语言文字工作，历经十多年的发展，先后成为国家级语言文字规范化示范学校和国家级规范汉字书写教育特色学校。
我们用智慧和汗水留下了一串串坚实的脚印。
为了加强语言文字工作建设，我们加快了信息化进程，加大了应用科研工作力度，全面推进了语言文字规范化、标准化建设。
首先，我们提高了认识，强化了管理。
普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操、提高民族自豪感、更好地研究和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。
我们在学校醒目位置设置宣传标语，营造了“说普通话，写规范字”的氛围。
每年我们都召开专门会议，组织师生认真研究上级有关语言文字工作文件精神，不断交流工作经验，进一步完善各项措施。
这为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。
其次，我们机构健全，责任明确。
成立了由校长任组长，副校长任副组长，教导处主任、各年级语文教师为组员的语言文字工作领导小组。
各教研组、任课教师、少先队推普员组成了语言文字工作网络。
语言文字具体工作由教导处负责，分工明确，各负其责。
学校形成了上下贯通、左右协调的新格局。
每学年我们都制定切实可行的语言文字工作计划，认真开展、稳步推进，严格评比检查。
我们还成立了教师组成的语言文字监督小组，形成了全校师生人人都是推广普通话的宣传员、个个都是纠正用字不规范的监督员的良好局面。
最后，我们创设了良好的教育环境，营造了浓厚的语言文字规范化氛围。
我们在教学楼镶嵌着“说普通话，写规范字”的巨幅标语，时时刻刻提醒师生要说普通话，使“说普通话，写规范字”成为我们多年来一直坚持的良好的校园风尚。
我们利用学校的橱窗、墙报、标语为阵地，使之成为正确的语言文字样板。
班级的研究园地，都是孩子们在假期中在图书上或网络上搜集的有关“普通话与规范字”的资料。
此外，我们定期对学生进行有关国家语言文字方针、政策的宣传。
推普周期间，我们开展“小手拉大手”活动，把“说普通话”深入到每一个家庭。
语言文字工作汇报材料
语言文字工作汇报材料语言文字工作汇报材料为提高我校师生说普通话，写规范字的能力，我校以争创“日照市语言文字规范化示范校”为契机，高度重视语言文字工作，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，并取得了显著成效：师生说普通话、写规范字已成为自觉行为，普通话已成为我校的校园语言。
现把我们所做的主要工作总结如下：一、健全领导机制，制定总体规划为使工作落到实处，学校重视构建语言文字工作网络，学校成立了由校长任组长，教导主任任副组长，各级部主任为组员的语言文字工作领导小组，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。
同时，又成立了由各级部主任任组长，各级部语文教研员为副组长，各级部教师、学生为成员语言文字工作小组。
工作小组每年初制定语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。
逐渐形成了上下贯通，左右协调的层级管理网络。
我们分工明确，各负其责，一级对一级，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到了实处。
除此以外，我们还加大对语言文字工作的监督检查力度，成立了由学校干部、教师代表、每班一名学生组成的语言文字监督小组，对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正。
这更好地促进了学校普及普通话，使用规范字工作的落实。
二、学校语言文字规范化工作领导组对语言文字规范化工作给予了极高的重视，并将其列入重要议事日程，投入专项工作开展经费，确保工作顺利开展。
我校建立健全普通话推广和规范用字制度，确保普通话在校园的推广使用和校园规范用字。
并出台了若干规章制度，如《职小语言文字工作基本要求》、《各级部的培训计划》《职小教师课堂要求及量化管理方案》等，这些制度使全校师生在普通话、规范字方面有规矩可依。
结合我校实际，已形成了自己的一套管理办法，比如：坚持普通话持证上岗，加强日常监督检查。
为了更好地监督教师规范用语用字，学校还将普通话列入教师继续教育的内容，将普通话合格作为教师评聘和新进教师的基本条件之一。
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第二实验小学语言文字工作验收汇报材料材料xx年12月规范语言文字构建和谐校园语言文字工作建设达标验收汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：大家好。
首先我代表第二实验小学全体师生，对各位领导和专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎！忻州市第二实验小学创建于xx年8月，是一所隶属于忻州市教育局的六轨六年制小学。
学校用地面积共34012平方米，南校区用地面积28014平方米，实用建筑面积8933平方米，北校区用地面积5998平方米，建筑面积12039平方米。
拥有教学楼、科技楼、艺术楼、办公楼，图书室、仪器室、音乐、美术教室、科学实验室、心理咨询室、多功能电教室、标准200米塑胶跑道等。
学校现有教学班44个,学生2523人，教职工146名。
教师中本科学历108人，专科学历28人，中学高级教师3人，小学高级教师44人，全国优秀教育工作者1人，全国特色教育先进个人2人，省模范教师7人，省特级教师1人，省名师培养对象2人，省学科带头人5人，省教学能手9人，省骨干教师2人，省模范班主任6人，省优秀辅导员11人，市学科带头人、教学能手、电教能手、德育能手41人。
学历合格率100％，普通话合格率100%。
近年来，在市教育局的大力支持下，我校逐步建立起稳定而且长效的工作机制和管理体制，语言文字规范工作制度化、规范化、常态化。
我们围绕“彰显个性，培养特长，享受快乐”的办学理念，大力实施素质教育，切实抓好常规管理，推进课程改革，教育教学质量逐步提高。
学校先后被评为“科技示范学校”、“德育示范学校”、“办学先进单位”、“全国特色学校”、“国家首批信息化试点学校”、“语言文字工作先进单位”、“创建平安校园先进单位”、“全国百强网校单位”、“主题教育活动示范学校”、“义务教育标准化建设先进单位”等。
语言文字规范化工作，是我校办学的一个重要方面，我校历来重视这项工作。
为了进一步深化课程改革，创造良好的育人环境，夯实校园文化底蕴，提升学校办学品位，我们以语言文字工作建设达标验收为契机，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入人才培养目标，纳入教育教学常规管理，渗透到德智体美和社会实践等各项活动中，全体师生在愉快的氛围中学习语言、感受语言、运用语言。
语言文字规范化工作有组织、有领导；有目标、有计划；有措施、有考核；有总结、有记载。
现将我校语言文字工作建设的具体情况向各位领导、专家汇报如下：一、加强领导，完善管理，推进语言文字工作制度化为了提升语言文字规范化工作的整体水平，充分发挥我校推广普通话、规范语言文字应用的基础作用和积极影响，学校建立了语言文字与教育教学融为一体的长效机制，把语言文字规范化工作作为学校常规管理工作的重要组成部分。
（一）健全机构，明确职责加强领导、健全组织、落实人员、形成网络，这是推进我校语言文字工作的重要保证。
我校成立了以校长为组长的语言文字规范化工作领导小组，李爱、周玉静、王丽华、张美平、庞春福、刘巧峰、焦未珍、冯丽、杨国强为领导小组成员。
下设语言文字规范化办公室，办公室主任由学校副校长周玉静兼任，副主任王丽华、冯丽，成员王春雨、殷俊丽、米倩倩、王所梅、郭小平、党红梅、刘襄、赵丽、王芳、焦芳、薛秀侠、周美芳、赵秀青、张彩虹。
在各班由语文教师担任推普员，从而健全了深入教研组、深入各班级的推普工作网络。
通过建章立制，明确各领导小组成员及推普员的岗位职责，做到了语言文字工作层层有人抓，事事有人管。
（二）完善制度，确保实施学校将语言文字工作纳入制度化轨道，建立了一系列相关规章制度，以规范我校语言文字工作，为此，我校特制订了《忻州市第二实验小学语言文字规范化工作方案》、《忻州市第二实验小学语言文字规范化规章制度》、《忻州市第二实验小学师生用字用语奖惩规定》、《忻州市第二实验小学学生写字评价标准》、《忻州市第二实验小学语言文字环境建设方案》等，确保在校园顺利推广普通话和使用规范字，促使语言文字工作与教育教学工作有机结合，有效渗透。
1、在师资管理上将讲普通话和规范使用汉字作为教师年度考核、评优评模、晋升聘任的基本条件，全校的教师必须通过相应等级的普通话测试才能上岗。
2、在日常的教学管理中，要求教师必须使用普通话，主题活动中出现的文字必须规范，在随堂听课和评课等教研活动中用语用字规范成为重要考察指标。
在学校公文、班级宣传栏、学生档案材料、班主任手册中用字必须正确规范。
3、在学生管理上，把语言文字规范意识与能力纳入“三好学生”评选的基本条件，推进学生把普通话作为日常用语，认真书写规范汉字。
二、学习宣传，提高水平，促进语言文字工作规范化（一）认真学习法律法规，用语用字科学规范近年来，我校为推进语言文字工作，多次组织教师学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《山西省实施<国家通用语言文字法>办法》。
通过学习使广大教师进一步认识到语言文字工作的重要意义，从而进一步认识到学校培养目标中加强学生在“听、说、读、写”等方面能力培养的意义，以实际行动增强学生语言文字的规范意识和提高学生规范运用语言文字的能力。
学校对校内用语用字做了切实规范。
一是各种公文、材料、宣传标语、专栏等严格按要求使用规范字，杜绝繁体字、异体字和错别字，防止用字错误产生歧义。
确保文字的规范性和严肃性；二是要求全体师生在日常口语交流中，一律讲普通话。
不仅在开会、上课方面讲普通话，在接听电话、接待宾客、接待家长、对外联系等公务活动中也必须使用普通话；三是加强教师基本功的培训指导，根据我校的实际情况，提出了“三字一话”（钢笔字、毛笔字、粉笔字，普通话）过关要求。
（二）加强校园环境建设，营造推普宣传氛围校园环境是学校文明的重要窗口，也是学校育人的一个重要组成部分。
我校重视通过校园文化环境建设，促进语言文字工作的开展。
师生每天到校，在校门口就能看到电子屏反复滚动显示语言文字宣传标语。
校园内教学楼楼门腰线处的“说普通话、写规范字、做文明人”的永久性宣传语在告诉大家推普工作意义重大；校园语言文字宣传专栏在时刻提醒我们要爱护、使用规范语言文字；校训、校风、办学理念的展示充分显示规范文字之美；学生优秀书法作品将教学楼衬托得更具文化气息，整个校园形成了良好的语言文化教育环境。
各班展板每学期至少两期“说普通话、写规范字”为主题的专刊，向学生介绍语言文字的有关基础知识，让语言文字宣传深入班级，深入学生身边；无论是在学校大型活动中还是在每周的国旗下演讲里，规范标准的普通话传递着汉语之美；校园网站上针对语言文字工作的宣传报道，将校园语言文字工作的作用通过网络辐射影响到更多人。
这些措施都与学校的语言文字工作相辅相成，创设了良好的推普校园环境。
（三）加强教师专业培训，提高全员普通话水平我们坚持把提高语言文字能力作为教师培训的重要内容，每年都把普通话能力培训纳入学年度政治理论和业务学习培训计划，每学年举行普通话专题讲座，组织教师参加学习。
目前我校138名专任教师中，普通话水平达到一级乙等的有35人，二级甲等81人，二级乙等22人，全部达到或高于规定等级要求。
普通话已成为教师工作和生活的日常用语。
三、活动引领，课程渗透，推进语言文字工作常态化（一）丰富活动内容，突出推普成效学校充分利用活动平台，寓推广于活动之中，大力推广普通话，积极组织师生参加各类的普通话活动，让讲普通话真正成为一种习惯。
每年开展国学经典诵读、“中华魂”演讲比赛、各类征文比赛、作文大赛、“华美杯”规范汉字书写比赛、诗词大赛、校园文化艺术节等活动，激发学生讲普通话、写规范字的热情。
其中校园文化艺术节活动更是彰显了学校语言文字工作特色。
校园文化艺术节通过活动为全校师生搭建展示自我、体验成功、培养自信、全面发展平台。
艺术节活动中的一个重要内容是学生的优秀书画作品展示，通过优秀书画作品的征集评选，涌现出一大批规范汉字书写的优秀学生。
年12月，五位同学获得“大欣城”忻州市第二届百米长卷书画广场大赛优秀作品特别奖，同时我校荣获忻州市第二届百米长卷书画广场大赛优秀组织奖，充分展示了我校的规范汉字书写水平，为学校赢得了荣誉。
学校每年以推普周为契机，在校园内认真组织开展每年一次的推普周活动。
以国旗下演讲、黑板报、专栏宣传、说课、朗诵等活动为内容激发师生使用普通话的积极性，切实提高了学校师生普通话水平。
我们还成立了“红领巾之声”校园广播、“红领巾传媒”、“红领巾经典诵读小社团”等社团组织，为学生提供了自我展示的平台，提高了学生的综合素质。
“红领巾之声”小社团荣获xx年度“山西省少先队红领巾小社团”称号；“红领巾经典诵读小社团”在第一届中华学子青春国学荟活动中被评为“全国优秀红领巾国学小社团”。
在组织校内活动的同时，学校还组织学生走出校园，开展“啄木鸟纠错”活动，对城区大街小巷的广告牌、商铺招牌等用字规范情况进行检查、纠错，让学生在社会实践中增强说普通话，写规范字意识。
除了学校组织的常设性活动外，学校还根据上级主管部门的要求，组织学生参加多种主题书画作品比赛、征文比赛、作文大赛、演讲比赛、诗词大赛等。
在历届“中华魂”主题演讲比赛和“华美杯”硬笔书法大赛中，我校都取得了优异的成绩，荣获奖项不计其数；xx年10月29日在忻州市关工委组织的“我的中国梦”主题征文竞赛中，我校学生取得了优异的成绩，其中刘威洋同学获二等奖，张诗月和赵雪含同学获优秀奖；xx年12月，我校积极组织少先队员参加由山西省委、山西省教育厅、山西省少工委联合举办的“中国汉字听写大会山西省红领巾体验赛”活动；xx年忻州市城区中小学网络作文大赛我校荣获一等奖2名，二等奖2名，三等奖3名；xx年10月“我为创城做贡献，争做文明好先锋”中小学生征文比赛我校共获一等奖2名，二等奖1名，三等奖3名；xx年12月，在由忻州市委宣传部指导，忻州市教育局、忻州市语言文字工作委员会、忻州市文明联合主办的忻州市首届中小学生诗词大赛中，我校荣获小学组团体一等奖和优秀组织奖。
王浩宇同学荣获个人一等奖，卢思彤、杨宇辰同学荣获二等奖，贾雨虹同学荣获三等奖……（二）依托语文课堂，扎实开展训练语文课是语言文字教育工作的一块重要主阵地，是说普通话、写规范字的实践平台。
学校历来重视语文学科教学，读好书、写好字是学生素质的基本要求。
语文教学中切实开展汉语拼音教学与训练，加强考核。
根据学生年龄特点分年级制定了符合学生实际的语言文字能力培训要求和写字评价标准，并开设相应的课程。
另外，学校大力推进读书活动，楼道设读书吧，班级设图书角，创设了认真学习语言、写好规范汉字的良好氛围。
（三）发掘学科潜力，规范教学用语学校在教学管理中明确要求各科教学都应注重加强对学生规范意识和能力的培养，各科教师普遍树立在日常教学中适时进行语言文字规范化教育的意识并积极实践。
在教学中说好标准普通话，谈吐文明；板书字迹工整，不写草书；注重指导学生书写姿势正确，书写规范字，不写错别字等。