第七课 品味生活
七年级政治上册 第七课 品味生活导学与测评 新人教版-新人教版初中七年级上册政治学案
第七课品味生活【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】1.兴趣与情趣的关系是本课的一个难点。
情趣和兴趣是有区别的。
兴趣是短暂的，是经常变化的，而情趣是持久的，是稳定的。
情趣和兴趣的联系非常密切。
情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时情趣通过兴趣表现出来；兴趣可以升华为情趣。
兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向，它以认识和探索某种事物需要为基础，是推动人去认识事物、探求事物的一种重要动机，是一个人学习和生活中最活跃的因素。
2．正确认识好奇心与兴趣是本课的一个重点。
兴趣的起点是好奇心，由于有了好奇心，人们才产生了各种各样的兴趣。
要发展和培养生活情趣，就必须从保护、培养、发展自己的好奇心和兴趣入手。
但是也有一些不良的流行刊物，如来自日本、某某的关于凶杀、鬼怪、恐怖的卡通漫画书、画报等。
同学盲目地跟着别人传看这些读物，对于这样的好奇心、从众心理，我们应该学会正确看待，对不健康的兴趣要坚决制止。
我们要学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”。
盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
【命题预测把握方向】情趣是期末考试的考查重点，题型一般以选择、简答、漫画分析为主，考查的内容主要是“情趣与兴趣的关系”、“高雅情趣与庸俗情趣的不同内涵”、“高雅情趣、庸俗情趣的影响”、“如何追求高雅的生活情趣”等。
预测期末出题会结合一些热点材料，如结合一些因追求高雅情趣而在学习、事业上取得成功的人的事例考查高雅情趣的积极意义，或结合一些因追求庸俗情趣而走上某某犯罪道路的人的事例考查庸俗情趣的消极影响，或结合上述事例谈一下如何追求高雅的生活情趣等。
在学习这部分内容时，可结合社会热点材料或者身边的事例来理解、把握。
【关注社会热点】1．2008年7月4日，市某校学生X伟华（化名）在妈妈的带领下找陶宏开教授寻求帮助。
X伟华最近迷上了网络游戏，甚至到了痴迷状态。
第七课 品味生活(人教版教案)
【课题】第七课品味生活【教学目标】1．情感、态度、价值观目标○追求高雅情趣，鄙视庸俗趣味。
○培养乐观幽默、积极向上的生活态度。
○自觉陶冶高尚的道德情操。
2．能力目标○培养广泛的兴趣，丰富文化生活。
○抵制庸俗情趣，提高品格修养。
3．知识目标○知道生活处处有情趣，情趣有雅俗之别。
○正确认识从众心理和好奇心。
【学情分析】中学阶段与小学阶段有许多不同，进入中学阶段后，新课程、新知识明显增多，信息量也明显加大。
学生之间的人际交往圈以及学生在学校、在社会的接触面也大大扩展了。
新的阶段、新的生活为学生提供了许多新的生活情趣，但生活情趣具有不同的层次。
其中，有健康的、高雅的，也有不健康的、庸俗的。
但这些对于十二三岁年龄阶段的少年学生来说，由于他们缺乏经验和必要的科学知识，常常不能正确区分生活情趣的高雅与庸俗。
有的学生还会误把庸俗、低级的情趣当成健康的、高雅的情趣。
处于从小学进入中学新阶段生活过渡的特殊时期，学生特别需要关于情趣分析、情趣培养方面的知识。
同时，高雅的生活情趣又不是凭空产生的，高雅的生活情趣需要培养和引导。
像欣赏艺术作品等生活情趣就需要长期的熏陶与培养，有些甚至需要学习相关艺术的知识等。
有的生活情趣不仅是一般的情趣，还是与高雅的情操、人生的理想结合在一起的。
所以，本课从学生成长的生活实际出发，结合学生进入中学生活阶段的特点，设计了“情趣与兴趣”、“情趣的雅与俗”、“提升情趣，陶冶情操”等内容。
试图在引导学生培养生活情趣的同时，注意让学生有目的地选择丰富的、健康的文化生活，追求美的、高尚的情趣，提升情操，让生命更有意义。
【重点难点】1.重点：追求高雅情趣，鄙视庸俗趣味。
2.难点：正确认识从众心理和好奇心。
【教法学法】教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。
【课前准备】学生：提前预习课文，预做课本问题。
教师：收集多媒体素材，制作课件。
【课时计划】3课时。
【教学过程】第1课时导语：生活就像一幅绚丽的画卷，丰富多彩、富有情趣。
七年级上册政治目录
七年级上册政治目录快开学了，你知道七年级上册政治目录都有哪些吗?下面是小编为大家精心整理的七年级上册政治目录，仅供参考。
七年级上册政治目录第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点新学校，新同学创建新集体第二课把握学习新节奏学习新天地享受学习第二单元认识新自我第三课珍爱生命世界因生命而精彩人的生命的独特性让生命之花绽放第四课欢快的青春节拍走进青春感悟青春祝福青春第五课自我新期待日新又新我常新发现自己的潜能自我新形象第三单元过富有情趣的生活第六课做情绪的主人丰富多样的情绪学会调控情绪第七课品味生活情趣与兴趣追寻高雅生活第四单元过健康、安全的生活第八课学会拒绝身边的诱惑对不良诱惑说“不”第九课保护自我身边的侵害与保护防范侵害，保护自己七年级下册第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的尊重他人是我的需要彼此尊重才能赢得尊重第二课扬起自信的风帆“我能行!”自信是成功的基石唱响自信之歌第二单元做自立自强的人第三课走向自立人生自己的事自己干告别依赖走向自立第四课人生当自强人生自强少年始少年能自强第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折挫折面前也从容第六课为坚强喝彩让我们选择坚强钢铁是这样炼成的第四单元做知法守法用法的人第七课感受法律的尊严走近法律法不可违防患于未然第八课法律护我成长特殊的保护特殊的爱善用法律保护自己七年级上册政治知识点走向自立一、自己的事自己干1. 自立，就是自己的事情自己干。
2. 自立在生活中的表现 (举例)3. 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面;法律要求我们自立。
4. 走向自立我们需要培养哪些能力? 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。
二、告别依赖走向自立1. 依赖思想的危害：⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
第七课 品味生活 文字资料
第四课品味生活教学资源链接一、课文中涉及的人物简介皮亚杰（Jean Piaget，1896－1980），瑞士心理学家，发生认识论创始人。
自1924年起任日内瓦大学教授，先后当选为瑞士心理学会、法语国家心理科学联合会主席，1954年任第14届国际心理科学联合会主席。
此外，皮亚杰还长期担任联合国教科文组织领导下的国际教育局局长和联合国教科文组织总干事之职。
为了致力于研究发生认识论，皮亚杰于1955年在日内瓦创建了国际发生认识论中心并任主任，集合各国著名哲学家、心理学家、教育家、逻辑学家、数学家、语言学家和控制论学者研究发生认识论，对于儿童各类概念以及知识形成的过程和发展进行多学科的深入研究，给后人留下了许多宝贵的文献。
因其学识渊博和贡献卓越，1972年于荷兰获得相当于诺贝尔奖的“伊拉斯姆士”奖金。
王瓒（1462－1524），字思献，号瓯滨，今浙江省温州市瓯海人。
弘治八年（1495年）中举人，次年春殿试得榜眼，授翰林院编修，纂修《会典》，司教内书堂。
正德元年（1506年），升任侍讲。
嘉靖三年，因生背疮，殁于家中，卒年63岁。
钦命追赠礼部尚书，赐谥文定。
王瓒一生，胸怀坦荡，刚正不阿，为官30年，至亡故时，竟两袖清风。
著有《正教篇》、《弘治温州府志》、《瓯滨集》、《千里马》、《东厢漫录》、《二妙集》、《五经见》等书，对理学造诣尤深，后世誉称“学冠一时”“四海师模”。
何其芳（1912－1977），诗人，文学评论家，四川万县人，北京大学毕业。
1938年夏到延安，在鲁迅艺术学院任教，同年加入中国共产党，后任鲁艺文学系主任。
1944～1947年，两次被派到重庆，在周恩来的直接领导下进行工作。
历任中共四川省委委员、宣传部副部长，《新华日报》社副社长等职。
建国后，历任中国文学艺术界联合会委员，中国作家协会理事和书记处书记，中国社会科学院文学研究所所长等职。
当选为第一、二、三届全国政协委员，第三届全国人大代表。
著有诗《我们最伟大的节日》，诗集《预言》、《夜歌和白天的歌》，散文集《画梦录》等，文艺论文集《关于现实主义》、《论〈红楼梦〉》、《关于写诗和读诗》、《文学艺术的春天》等。
七年级政治上册第七课 品味生活
第七课品味生活班次姓名第一框题情趣与兴趣一、【学习目标】1．了解社会生活是丰富多彩的，人们在生活中会产生丰富多彩的兴趣和情趣。
2．知道兴趣与情趣产生的原因。
3．理解情趣的雅与俗。
二、【问题与例题】（一）、情趣源于兴趣问题：1.什么是兴趣？2好奇心与兴趣的关系是怎么样的？3.你是怎样理解下列名言的？“兴趣是最好的老师”。
一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。
---皮亚杰4.什么是情趣？5.情趣与兴趣的关系是怎样的？6．情趣有什么作用？例题1、探讨兴趣与学习的关系。
辨析：1.中学生的主要任务是学习，把时间花在培养兴趣爱好上，会分散学习的精力？[分析]这是一道辨析题，解答辨析题，我们要用教材知识判断其正确与错误，并用教材知识来分析说明。
[参考答案]这一观点是错误的。
因为“兴趣是最好的老师。
”培养正当的、广泛的兴趣爱好，能使我们的心情放松，学习疲劳得以解除。
这不仅不能分散学习精力，而且有助于提高学习效率。
（二）、情趣的雅与俗问题：1.什么是高雅的情趣？2.庸俗的生活情趣有什么危害？例题2..辨一辨：下列哪些是高雅情趣，哪些是庸俗情趣？舞蹈吸烟书法绘画赌博旅游集邮酗酒游泳写作练法轮功[分析]回答好这一道题，关键是要弄清楚哪些情趣是在益于青少年身心健康发展的，哪些是不利于青少年身心健康，甚至损害身心健康的。
[参考答案] 舞蹈书法绘画旅游集邮游泳写作是高雅情趣；吸烟赌博酗酒练法轮功是庸俗情趣。
三、目标检测（一）单项选择题1．我们在生活中往往有这样的情感体验，当自己对某件事感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻。
这说明（）A．情趣源于兴趣B情趣与兴趣无关C兴趣就是情趣D兴趣是从情趣中产生的2.孔子说“知之者如好之者，好之者不如乐之者。
”这句话说明了（）A．兴趣在学习过程中起着重要作用B。
个人的兴趣是对事物的接触和了解中产生的C成功不是等来的，需要付出一定的努力D好奇心是一种可贵的心理品质，有了好奇心就会取得成功。
思想品德七年级上册品味生活(多彩的生活情趣)人教课标版沙栏初
小明听了小华的话，感觉到自己错了， 就从中挑选了自己最喜欢的书法认真练 了起来。练了两年，在市书法比赛中， 小明得了一等奖，小明高兴地对小华说： “………”
小明会对小华说什么？ 谢谢你！你让我从学书法的兴趣中体验到 了生活的乐趣，使我对生活充满里信心， 我也学到了情趣。
什么是情趣？它与兴趣的关系如何？
情趣源于兴趣
阅读P72页材料，回答以下问题：岛 上水兵们的生活情趣体现在哪些方面？这 些生活情趣对他们克服困难有什么意义？
水兵们的生活情趣体现在他们 积极参加丰富多彩的文娱活动上， 如听讲座、创办黑板报和报纸、举 办书法绘画比赛、拾贝壳、唱歌等。 这些活动使水兵们枯燥的海岛 生活变得有趣，神经得到放松，树 立战胜困难的信心。这就是情趣的 作用P72
情趣有雅俗之别。 不同的情趣有不同的作用。 高雅的情趣，促进个人的发展 （开阔视野、增长智慧，提高学习 效率；能涵养品性等）； 低级、庸俗的情趣不利于学生 的身心发展。
书 法 练 习
舞 者
本课小结
高雅的 其作 情趣 用是 陶冶高 雅情趣 远离庸 俗情趣
情趣 兴趣 它可以 起源 分为 于
思考：同是两种情趣，为什么结 果不同？！
雅俗大家谈
人的生活情趣有“雅”和 “俗”之分。凡是有益于个人的 身心健康，符合现代文明的要求， 也符合科学精神和科学生活的情 趣都是高雅的生活情趣，反之， 则属于低俗的生活情趣。
健康的
高 雅 情 趣 庸 俗 情 趣
进取的 文明的 科学的 不健康的 低下的 伪科学的
案例二：
丽丽热衷于化妆打扮，追求时尚。她很喜 欢穿一些奇装异服，有时甚至打扮的不像中学 生得样子。为此，她几次受到学校的批评。由 于她把心思都花费在穿着打扮上，影响了学习 成绩，还有一些社会上坏人总爱找她麻烦。
第七课品味生活活动题参考答案
思想品德七年级(上)活动题参考答案（七）第七课品味生活活动题参考答案一、情趣与兴趣课本第70页你有过类似同学的感受吗？与同学交流自己在做感兴趣的事时的感受和体会。
提示：我们往往有这样的情感体验：当自己对某件事情感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻。
课本第71页关于杨叶与妈妈的对话，不同的人有不同的看法。
提示：甲认为：中学生的主要任务就是学好课堂知识，把时间花在培养兴趣爱好上，这会分散学习的精力。
同学甲没有认识到陶冶情趣对个人发展的重要性，更没看到在学习生活中也可陶冶情趣。
从个人的兴趣爱好出发，陶冶高雅情趣对学习生活有促进作用，掌握分寸，不会因此分散学习的精力。
所以该同学的说法是不对的。
课本第72页岛上水兵们的生活情趣体现在哪些方面？这些生活情趣对他们克服困难有什么意义？答：水兵们的生活情趣体现在他们积极参加丰富多彩的文娱活动上，如听讲座、创办黑板报和报纸、举办书法绘画比赛、拾贝壳、唱歌等。
这些使他们枯燥的海岛生活变得有趣，神经得到放松，树立战胜困难的信心。
课本第73页1、上面的图中，他们的生活情趣健康、高雅吗？为什么？答：他们的生活情趣是健康、高雅的。
因为这些活动有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。
2、你周围有没有沉迷于不健康、庸俗情趣的人？请举例说明他们的表现。
答：如有些同学沉迷于网络游戏中，不但在空闲时间玩游戏，甚至在课堂上都想着游戏无法自拔，这样不但浪费了时间，还对自己的身体造成了损害；有的同学喜欢赌博，凡事都要和其他人赌一赌等。
课本第74页1、晶晶和丽丽对生活情趣的追求有什么不同？答：晶晶追求的是高雅的生活情趣，而丽丽追求的是庸俗的生活情趣。
2、两种不同的生活情趣观，对她们个人的生活会有什么不同的影响？答：高雅的生活情趣有益于晶晶的身心健康，有利于开拓眼界和开发智力，有利于提高道德和文化修养；而庸俗的生活情趣会损害丽丽的身心健康，使她丧失远大的志向，影响个人的发展。
七年级政治上册 第七课品味生活优化训练 试题
同步测控第七课品味生活我夯基我达标1.小洪近来迷恋上网络游戏，常常一放学就准备好钱往网吧跑，一玩就是两三个小时。
没有钱时，就对爸爸说谎，说是要买书，拿到钱后又去玩游戏，从而耽误了学习，致使学习成绩明显下降。
小洪这种行为，表达了他的生活情趣是…〔〕2.当你一进入球场，踢起自己喜欢的足球，就把所有的烦恼都忘了；当你一碰到不解的数学题，做题把时间是忘了，做到很晚；当你一翻开电脑，可能就把所有的作业都抛到了脑后。
这些情趣来自于〔〕3.工人在工厂里做工，消费各种消费用品和生活用品，体会出他们的快乐；农民在田野中耕作，播撒种子期待收获，享受生活的甜美；文学家和艺术家施展自己的智慧，讴歌生活的美妙和人们辛勤的劳动；学生努力学习，汲取知识的营养，为将来的美妙生活积蓄能量……这些说明〔〕①生活五光十色，有丰富的内容②生活处处有情趣③人们在社会生活和工作中体验人类的情趣④丰富的社会HY给人们带来丰富的情感和情趣A.①③④B.①②③C.①②③④D.②③④4.一位同学，见别人学篮球，自己也跟着学篮球；见别人学画画，自己马上买来画笔、画夹学画画；还没坚持几天又随着别人学弹琴。
结果，一年下来他什么也没学成，还浪费了精力和时间是。
他这种表现是〔〕5.七年级〔5〕班学生李彤从街头小摊处购置了一本“口袋书〞，书的内容荒谬不经，充满了暴力和HY描写，可他却觉得非常刺激，于是整日沉迷于其中，上课精力不集中，老是想着书中的不安康情节。
这告诉我们〔〕D.读书要广泛，开卷就有益6.马任全年轻时推销产品，经常与国外通信，信封上多姿多彩的邮票，引起了他的注意。
他用剪刀小心翼翼地剪下邮票，仔细地将一枚一枚邮票搜集起来。
后来，他还对邮政史产生了兴趣。
于是，他把全部业余时间是都放到了搜集邮票和研究邮政史上。
经过不懈努力，他成为国际集邮界的中国邮票专家，HY了当时最权威的中国邮票目录工具书?国邮图鉴?，为中国集邮史增添了光荣。
这个故事告诉我们的道理是〔〕①培养正当的兴趣、爱好和强烈的好奇心，是陶冶高雅生活情趣的起点②情趣或者兴趣与人的道德修养没有直接联络③富有情趣的兴趣、爱好与安康毫无关系④高雅的生活情趣，有助于进步道德和文化修养A.①②B.③④C.①④D.②④7.以下选项里面错误的有〔〕①不管是安康情趣还是不安康情趣，都是人们最好的教师②一个人的兴趣和爱好是天生的，不是后天培养的③好奇心很重要，有了好奇心才能提出问题④不管书的内容如何，只要读书就是高雅情趣的表现A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④8.爱迪生从小就具有极强的好奇心。
第三单元复习 第七课品味生活
（3）①培养乐观、幽默的生 活态度；②正确对待好奇 与从众心理；③丰富自己 的文化生活；④提升情趣， 陶冶情操。
（4）就如何丰富班级的文化生
活向全班同学发出倡议。
（4）开展棋琴书画，文 体歌咏等活动。
（1）为此次班会拟定一个主题。
（1）“品味生活”或“追求高雅 的生活情趣”
（2）运用你所学到的知识对上述几位同 学的发言给予判断＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ 的生活情趣是高雅的，＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿的生活情趣是庸俗的。
（2）芳芳、强强、小雨的生活情 趣是高雅的，凯凯的生活情趣是 庸俗的。
（3）说说青少年朋友们应该怎样 追寻高雅生活。
5、在我国，兰花、菊花、莲花历来都为文人墨 客所喜爱。王羲之爱兰，陶渊明爱菊，周敦颐 爱莲，他们的这些高推情趣，表现了他们超凡 脱俗的情怀。可见，赏花品草不仅仅是简单的 闲情逸致，而且可以熔铸人们美好的心灵和高 尚的品格。现在，有的同学玩起电子游戏来， 长达数小时，甚至通宵达旦，这样长时间地玩， 不仅容易导致视力下降，大脑疲劳过度，严重 损害正在发育的身体，更危险的是，打电子游 戏不仅浪费了时间，荒废了学业，而且还要花 费父母的血汗钱，一旦钱得不到满足时，有的 人就会欺骗别人要钱甚至走上违法犯罪的道路。
4、我国著名的科学家钱学森，可以 说是一个“万能科学家”。钱学森的 专业是航空工程、飞机设计，他不仅 对空气动力学有着浓厚的兴趣，孜孜 不倦地研究，而且他和铁道机械工程、 薄壳结构理论、工程控制论、物理力 学和系统工程等专业，也结下了不解 之缘。同时他还爱好文学，学过绘画 和小提琴。
（1）上述事例说明了什么？
二、例题分析
1、在近年IT热词排行榜中，“偷菜” 被列为热度最高的词汇。 初三学生陈希痴迷于网络“偷菜”游 戏，为了偷菜，他甚至常常彻夜不眠， 父亲为此没少责骂他，可是他每次都 是置若罔闻，不理不睬。一天，他发 现自己的“菜地”被同学偷盗一空， 气急的他立即暴怒，将同学殴打致伤。 结合材料，谈谈“过积极健康的生活” 对中学生提出了哪些具体的要求。
第七课 品味生活 (情趣与兴趣)
第七课品味生活（情趣与兴趣）【学习目标】1.了解和认识情趣与兴趣的关系2.学会区分高雅的情趣与庸俗的情趣。
了解庸俗的情趣对人的危害。
【自主学习】1.情趣是以（）为基础而产生的，没有（）就谈不上情趣，同事，情趣通过（）表现出来。
2.高雅情趣体现了一个人对美好生活的（）、乐观的（）和健康的（）。
热爱生活的人总能从日常生活的平凡小事中，发现（），体验（）。
生活处处有情趣。
3.情趣与兴趣的关系？3.情趣有何作用？4.高雅情趣和庸俗情趣的作用有何不同？【合作探究】1．同学甲认为：中学生的基本任务和主要生活内容是学好课堂知识，没有必要花时间去陶冶情趣，这会分散学习的精力。
同学乙认为：人们对生活的情趣，一般是先从兴趣开始的，而个人的兴趣又不相同，只要形成个人的兴趣，都会回陶冶高雅的情趣有积极的作用。
上面两位同学的观点正确吗？为什么？2．下列哪些行为表现了高雅的情趣？哪些行为表现了庸俗的情趣？小李是一个集邮爱好者。
一天，在班级信箱中，他看见寄给同学小王的信上有一张自己“搜集”已久的精美邮票。
他想了想把邮票撕了下来，珍藏到自己的集邮册内。
3.寒假里，陈东一家在“冰城”哈尔滨拍了好多冰灯照片。
回家后，他把照片分类整理，起名入册，并称这册为“冰城之旅”。
陈东把这本相册带到学校，课外活动时间与同学一起欣赏。
4.王兵是一个计算机爱好者，但他只玩游戏，每天回家不写作业，先打开电脑玩上三四个小时，第二天到学校抄别人作业。
【巩固检测】一、快乐判断：1、凡是生活情趣都是健康、向上、文明和科学的情趣。
（）2、一切有效的工作都是以某种兴趣为先决条件的。
（）3、生活处处有情趣。
（）4、中学生的主要任务是学习，不应该花时间去培养兴趣。
（）5、我们应该努力把所有的兴趣发展成情趣。
（）二、选择1、下列说法正确的是：（）A 庸俗的情趣指违法的情趣B 庸俗的情趣指违反道德的情趣C 高雅的情趣指合法的情趣D 情趣有雅与俗之分2、关于情趣的说法以下正确的是：（）A 情趣没有高低雅俗之分B 高雅的情趣有益于人的身心健康C 兴趣源于情趣D 情趣就是兴趣，二者没有差别3、庸俗的生活情趣追求的是（）A 崇高理想和远大目标B 积极向上的情绪，乐观开朗的心理C 暂时的感观快乐和一时兴趣D 科学生活方式和文明举止4、以下各情趣中，属于健康高雅的是：（）①小丽热衷于化妆打扮，追求时尚②小刚在课余时间收藏电话卡③小明喜欢玩电脑游戏，由于水平不断提高，由玩游戏转向了游戏编程④小果因痴迷法轮功自焚受伤A ①②B②③C③④D②④5、下列关于情趣的说法正确的是：（）A 初中生在闲暇时偶尔玩玩电子游戏，属于别有情趣B 初中生玩电子游戏属于庸俗的情趣C 初中生的情趣都是高雅的情趣D 只有用于进行赌博时，玩电子游戏才是庸俗的情趣6、情趣是多种多样的，下列说法正确的有：①情趣的多样性，表现在人们对自然界的观察、分析和欣赏之中②情趣的多样性，表现在人们的社会生活中③情趣的多样性，表现在不同时代的人的生活情趣不同④情趣的多样性，表现在同一个人在不同的时期，有不同的生活情趣 A ①②③ B ②③④C①③④D①②③④7、下列不属于庸俗生活情趣的是：（）A 上课与人聊天B 作业没做完便去踢球C 常拿别人的“绰号”开玩笑D 实验课上认认真真做好有趣的实验8、多姿多彩的人生离不开生活情趣，追求高雅的生活情趣，才能充分体验到生活的充实与乐趣，高雅的生活情趣（）①有益于个人身心健康②符合现代文明的要求③符合科学精神和科学生活的要求④离不开能歌善舞A①②③B①③④C①②④D①②③④9、生活情趣低级、庸俗的人（）①缺乏好奇心②看不到生活中丰富多彩的一面③看不到生活的美好远景④只看到眼前的事物⑤追求暂时的快乐A①②③④B②③④⑤C①③④⑤D①②④⑤10、有人经过研究认为书法家、歌唱家一般寿命比较长，因为练习书法、音乐都需要深呼吸活动肺腑，调整心情。
第三单元第七课品味生活——追寻高雅生活
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
高雅生活情趣的培养，离不开社会生活和集体。但是，在集体活动中，要注意鉴别不同的情趣，不能盲目地“随大流”。“随大流”的现象在我们日常生活是司空见惯的，这种现象在心理学上叫做“从众现象”。从众现象在某些场合条件下有一定的积极意义，如：可以增强团体的凝聚力和战斗力。但它的消极作用也是显而易见的，它往往使人陷入盲从。这对个人和集体都无益。因此，要从本质上认识它，在现实生活中，可以利用它的积极作用而注意克服它的消极作用。
有一个人，因为好奇心和盲目的从众心理，迷上了六合彩，我们来看看他是怎么说的。
庸俗：打游戏机通宵达旦、抽烟、酗酒、口出污言秽语、阅读不健康书刊、影视片、吸食注射毒品等。高雅：唱歌、跳舞、参加体育运动等。
正当的好奇心和从众心理，有利于我们培养高雅的生活情趣；反之，不正当的好奇心和从众心理，会使我们陷入庸俗的生活情趣。因此，陶冶高雅生活情趣的起点——培养正当的兴趣、爱好和强烈的好奇心
请你用风趣幽默的语言缓解这一尴尬的局面。
乐观幽默的生活态度对于陶冶身心、培养高雅的情趣有什么作用？
[教师]乐观、幽默的人，能够感受到生活中美好的一面，抓住生活中有趣的一面，分寸恰当地表达自己的思想和感受，并能给周围的人带来快乐。可以使人们的关系变得亲切、自然、和谐，成为调节人际关系的润滑剂。适应对紧张学习生活和工作不可缺少的条件，也是我们身心健康不可缺少的因素。所以，生活中乐观、幽默的人总有很好的心情，也总是受到人们的欢迎和喜爱，从而享受更多的生活情趣，所以乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅情趣的条件。
☆辩论：在中学生中颇为流行的漫画书给自己带来了什么？
★日本有个叫本村九一的教育家曾经说过：“制造凡人的方法是极为简单的。那就是不让孩子热衷于某一事物，只要这一点就足够了，对任何事物都不着迷，都不感兴趣，这就是凡人的特征。”那么，有人推理说，制造平庸的人也是如此，只需对平庸之事感兴趣；制造浮躁轻飘之人亦然，只需对什么都保持三分钟兴趣。
七年级上册政治复习资料
七年级上册政治复习资料(一)第7课品味生活1.情趣来源于哪里? 情趣来源于兴趣，情趣是以兴趣为基础产生的，没有兴趣就谈不上情趣。
情趣通过兴趣表现出来。
2、不同的生活情趣对人的生活会产生什么样的不同影响?高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。
庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于人的身心健康。
往往使人看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，对个人的前途和发展都会产生负面影响(我们应该追求高雅的生活情趣，拒绝摒弃庸俗的生活情趣。
)3.我们怎样在日常生活中追求高雅的生活情趣(或培养高雅的生活情趣应怎么做)?(1)要有乐观幽默的生活态度，这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
(2)要善于将好奇心转化为浓厚的、正当的兴趣;鉴别不同情趣，不盲目从众。
(3)丰富文化生活，这是追求高雅生活情趣的重要途径。
(4) 提升情趣，陶冶情操。
第4单元:过健康,安全的生活七年级上册政治复习资料(二)第8课学会拒绝1、金钱的诱惑(有争议诱惑)对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。
决不能沾染法律禁止的“强行向他人索要财物”等不良行为习惯，更不能触犯刑法。
我们要知道“强行向他人索要财物”是法律禁止的行为。
2.游戏机的诱惑(有争议诱惑)(1)电子游戏对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力，有一定的好处。
我们也可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己。
(2)我们要注意游戏内容健康积极，游戏时间科学合理。
(3)我们决不能沉迷于电子游戏，要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
3.青少年在上网过程中应该如何去做?(1)把网络优势运用到学习上，提高自身素质;(2)正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响;(3)合理安排时间，不影响正常的学习和生活。
(4)遵守网络道德，尊重网络知识产权。
5、我们身边的不良诱惑有：不健康信息(黄)、赌博、毒品、吸烟、酗酒、沉迷电子游戏、邪教等的诱惑。
第七课《品味生活》《情趣与兴趣》教学设计
第七课《品味生活》《情趣与兴趣》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级政治上册 第七课品味生活课后习题精解 人教新课标版
品味生活自主广场我判断我独立1．人生就是一场游戏，不需要培养高雅情趣。
（）思路解析：塑造完美的人生需要培养高雅情趣。
答案：×2．培养高雅情趣，要从日常的平凡小事做起。
（）思路解析：培养高雅情趣，要从日常的平凡小事做起，从一点一滴做起，从自我做起。
答案：√3．高雅情趣是人生来具有的，随着年龄增长，高雅情趣也就显现出来。
（）思路解析：高雅情趣不是人生来具有的，经过后天培养，高雅情趣才会形成。
答案：×4．既学好课本知识，又拓展文化生活领域，是培养高雅情趣的重要途径。
（）思路解析：既学好课本知识，又拓展文化生活领域，是国家对青少年的要求，也是学生全面发展的需要，还是培养高雅情趣的重要途径。
因此，这种说法是正确的。
答案：√5．有人说，培养个人的兴趣爱好，发展个人的特长，会妨碍学习。
（）思路解析：培养个人的兴趣爱好，发展个人特长，不妨碍学习。
它可以拓宽人们学习和活动的领域，发展人的想象力，使人充满活力，有助于开发智力，激发创造力。
答案：×6．好奇心是培养兴趣爱好的起点。
（）思路解析：好奇心是我们行为的动力，它可以驱使我们去探索未知世界的各种奥秘，获得新的感受，给我们的学习和生活增添情趣。
答案：√我选择我明智7．小李近来迷恋上网络游戏，常常一放学就准备好钱往电子游戏厅跑，一玩就是两三个小时。
没有钱时，就对爸爸说谎，说是要买书，拿到钱后又去玩游戏，从而耽误了学习，致使学习成绩明显下降。
小李这种行为，体现了他的生活情趣是（）A．高雅的生活情趣B．文明的生活情趣C．科学的生活情趣D．庸俗的生活情趣思路解析：庸俗的情趣是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它使人经受不住不良诱惑，贪图安逸享乐，不思进取，精神颓废，不利于身心健康。
以此标准来判断小李的生活情趣是庸俗的情趣。
答案：D8．老孙和老刘是年轻时的同学，后来他们一齐从工作岗位上退休回家。
老孙在家里养花弄草、照看孙女，忙里偷闲还去茶社唱出京戏，整日生活得有滋有味，身体硬朗，精神抖擞；而老刘退休后成天在家里无所事事，闷闷不乐，整天打不起精神来，没过几年，就显得老态龙钟了。
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第七课品味生活
1．情趣与兴趣的关系P71
情趣源于兴趣，情趣是以为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，通过兴趣表现出来。
2、高雅情趣和庸俗的情趣的作用有什么不同？P73--74
多种多样的生活情趣，有和之别。
（2）高雅的生活情趣的作用？高雅的生活情趣是的、的、的、的情趣。
高雅的生活情趣，能愉悦身心，有益于我们健康；能开阔视野、增长，有助于我们提高效率；能涵养品性，有利于提升境界。
（3）庸俗情趣的危害？庸俗的情趣，青少年的身心发展，甚至身心健康。
3．怎样追寻高雅的生活情趣？P75-79
（1）要有乐观、幽默的。
乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的条件；
（2）要培养和发展的、的兴趣和爱好。
正当的兴趣爱好是陶冶高雅生活情趣的。
要善于将好奇心为浓厚的兴趣，杜绝盲目从众。
我们要学会鉴别不同的兴趣爱好，“择其善者而从之，其不善者而改之”。
（3）要积极参加丰富多彩的活。
丰富文化生活，是追求高雅生活情趣、陶冶情操的；
（4）要在日常生活中提升，陶冶。
在追寻高雅生活的过程中，我们的精神世界，总能在无形中受到陶冶，提升为――一种价值追求的情感。
4、“盲目从众”的危害P77
盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入的生活情趣中，不利于我们身心的。
5、辨析：“中学生的主要任务是学习，因此，不宜开展丰富的文化生活。
”P78
这种观点是错误的。
①我们的基本任务和主要生活内容，是，在等方面发展和自己。
但是，学习科学文化知识简单地理解为只在课堂里学习，而应在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，拓展或的的领域；
②我们可以根据自己的、身体条件和的可能性，更多地选择不同的不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的意义和情趣。