第七课 品味生活

第七课品味生活

1．情趣与兴趣的关系P71

情趣源于兴趣，情趣是以为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，通过兴趣表现出来。

2、高雅情趣和庸俗的情趣的作用有什么不同？P73--74

多种多样的生活情趣，有和之别。

（2）高雅的生活情趣的作用？高雅的生活情趣是的、的、的、的情趣。高雅的生活情趣，能愉悦身心，有益于我们健康；能开阔视野、增长，有助于我们提高效率；能涵养品性，有利于提升境界。（3）庸俗情趣的危害？庸俗的情趣，青少年的身心发展，甚至身心健康。

3．怎样追寻高雅的生活情趣？P75-79

（1）要有乐观、幽默的。乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的条件；

（2）要培养和发展的、的兴趣和爱好。正当的兴趣爱好是陶冶高雅生活情趣的。要善于将好奇心为浓厚的兴趣，杜绝盲目从众。我们要学会鉴别不同的兴趣爱好，“择其善者而从之，其不善者而改之”。

（3）要积极参加丰富多彩的活。丰富文化生活，是追求高雅生活情趣、陶冶情操的；

（4）要在日常生活中提升，陶冶。在追寻高雅生活的过程中，我们的精神世界，总能在无形中受到陶冶，提升为――一种价值追求的情感。

4、“盲目从众”的危害P77

盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入的生活情趣中，不利于我们身心的。

5、辨析：“中学生的主要任务是学习，因此，不宜开展丰富的文化生活。”P78

这种观点是错误的。

①我们的基本任务和主要生活内容，是，在等方面发展和自己。但是，学习科学文化知识简单地理解为只在课堂里学习，而应在学好课堂知识的基础上，努力扩大知识面，拓展或的的领域；

②我们可以根据自己的、身体条件和的可能性，更多地选择不同的不同的文化活动内容，从丰富的文化活动中，领略生活的意义和情趣。