2010年以来科研工作基本情况及主要成果(限1500字)

2010年以来科研工作基本情况及主要成果（限1500字）一腔热血写春秋，两袖清风不言悔，三尺讲台勤耕耘，四季晴雨育桃李。这，就是我作为一名中学语文教师的不老宣言！

近五年里，我在头顶无数光环，深得领导信任，同事好评，学生、家长无比爱戴的荣耀下，戒骄戒躁，以一个成熟型语文教师的淡定，抛开名利，一如既往地爱岗敬业，踏实上进，刻苦钻研。在语文教学、文学创作方面都有了进一步发展，取得了更大的成绩。

无怨无悔，爱岗敬业

在教学中，我认真备课，细心讲课，做好反思小结、阶段总结，牢记一个年级备课组长的职责，带领同教研组的老师探讨教法学法、交流体会、研讨经验，认真备好教案，力求上好每一节课。课余时间经常电话与家长沟通交流，及时地向学生家长反映学生在校的表现情况，了解学生的家庭情况等，得到家长的一致好评。

教学中，和学生打成一片，把自己融入到班集体中，不是班主任，却时刻用一个高度的责任心去管理学生，用爱心去关心鼓励学生，用生机勃勃的创新之心引领学生，拿十足的耐心转化差生。我倡导学生摒弃死学书本的学习模式，用欣赏的眼光，对待范文中优美的语言、句子和词语，品味作者思想情感，感受范文中作品内在的美。白天紧张上

课，晚上忙于备课、批改，工作踏踏实实，兢兢业业。做到了认真备课，尽可能用生动、风趣的语言讲课；细心批改作业，发现问题及时给学生订正。在历次学期期末质量检测中所任教班级学生的平均成绩均名列同年级的前列，今年中考获得全县第一的好成绩。

标新立异，敢为人先

作文教学历来都是语文教学的一个难题，面对全县“万马齐喑”的作文教学尴尬局面，我拿出初生牛犊不怕虎的勇气，开始了艰难的作文教学探索之旅。细心搜集整理学生作文中的问题，采访了解学生写作中的困惑，一一归纳整合，大量阅读作文教学资料，网络浏览相关论文、名家课堂实录视屏……并和学生一起参与写作，切身感受他们写作过程中的种种艰辛，以便于更好的把握作文教学重点和难点，寻求更适合学生的教学方法。在坚持不懈的努力下，我创立了属于自己的一套教学方法，阅读教学和作文教学挂钩，阅读教学提炼方法、碎片练习、课外延伸、丰富阅读，作文课堂模式教学、系列训练、逐个突破、培养兴趣。

“案例先行——方法归纳——实战演习——分享经验”作文教学模式在全校、乃至全县语文教师中推广，被同仁广泛使用，深得大家好评。到目前为止，我已经完成《千人各面显个性》（外貌篇）、《点面结合绘场面》（场面篇）、《细微之处尤传神》（细节篇）、《项珠闪闪放光彩》（题记篇）、《引

议结合抒情理》（议论篇）、《条条大路通罗马》（立意篇）等十多个作文系列，在各种公开课和课堂技能竞赛中都获得满堂喝彩和最佳奖项。在此期间，我多次受兄弟学校邀请去做示范课，给初三毕业学生做作文讲座，在全县教师暑期培训、中考研讨、新教师岗前培训、送教下乡中多次承担作文示范课。

加强学习，提升能力

我深刻地认识到：时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所以我十分注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业知识水平。平时利用空余的时间经常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍，从中了解最新的教育动态，教育改革的新动向，以科学的理论指导自己的教育行为。在勤于学习中苦练内功，学习优秀教师的先进教育方法并认真做好摘记。与其他教师一起探讨教育中碰到的一些问题，努力借鉴他人的优秀教学经验，取长补短，来提高自己的教学水平。在休息时间积极学习，获得了教师专业能力中级等级证、农村骨干教师培训结业证等证书。

一分耕耘，一分收获。由于对教育事业的热爱和不懈的追求，五年里，我收获了很多荣誉和嘉奖。2010年荣获县市优秀班主任、模范教师、县教学能手、县中小学教师优质课竞赛一等奖、新闻宣传优秀奖，作品《天堂有没有车来车

往》获征文一等奖；2011年荣获市教学能手、中阳县优秀人才、“四个一”课堂教学一等奖，作品《党旗飘呀飘》获征文一等奖；2012年荣获县“四个一”教学设计一等奖；2013年荣获省优秀班主任、县“四个一”优秀课件二等奖，《千人各面显个性》获全国优秀多媒体教学课件评选一等奖；2014年荣获省骨干教师称号；2015年荣获县模范教师、中考成绩第一名。与此同时，三十多篇作品在校报、校刊、《中阳文苑》、《吕梁文学》、《吕梁作家文丛》上公开发表。

路在脚下延伸，梦还在继续。未来的日子，我愿坚持“奉献到底”的不朽信念，在教育的漫漫征程中一路走下去…