山东师范大学《幼儿社会教育》期末考试复习题及参考答案

山东师范大学成人教育期末考试复习题
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一.单选题
1.《幼稚园的社会》一书是我国幼教史上最早全面论述学前儿童社会教育课程及其实施的著作，作者是
A.晏阳初
B.陶行知
C.陈鹤琴
D.张宗麟
参考答案：D
2.儿童从用第三人称称呼自己逐渐转换成用第一人称“我”来称呼自己，表明儿童下列哪种自我的形成
A.主体的我
B.客体的我
C.精神的我
D.物质的我
参考答案：B
3.模仿现实社会中的某种情境，让学前儿童扮演其中相应的社会角色，使学前儿童体验角色的情绪情感，并表现出与该角色一致的社会行为。

该方法是
A.移情训练法
B.价值澄清法
C.角色扮演法
D.情境讨论法
参考答案：C
4.小班儿童的归属感主要表现
A.对同伴的依恋
B.对教师的依恋
C.对家乡的依恋
D.对家庭的依恋
参考答案：D
5.模仿现实社会中的某种情境，让学前儿童扮演其中相应的社会角色，使学前儿童体验角色的情绪情感，并表现出与该角色一致的社会行为的方法是
A.移情训练法
B.情境讨论法
C.价值澄清法
D.角色扮演法
参考答案：D
6.下列亲社会行为中，在学前儿童身上最常见的是
A.合作行为
B.助人行为
C.分享行为
D.安慰行为
参考答案：A
7.在生物基础上受社会生活条件制约而形成的独特而稳定的、具有调控能力、具有倾向性的各种心理特征的总和，称之为
A.气质
B.性格
C.个性
D.社会性
参考答案：C
8.提出人类需要层次理论的心理学家是
A.罗杰斯
B.马斯洛
C.洛伦兹
D.布朗芬·布伦纳
参考答案：B
9.下列选项中不能对学前儿童产生较大影响的榜样是
A.教师
B.伟人和英雄模范人物
C.同伴
D.动画人物
参考答案：D
10.学前儿童对自己行为的控制和调节水平显著提高的年龄段是
A.0-3岁
B.3-4岁
C.4-5岁
D.5-6岁
参考答案：C
11.“能与同伴协商制定游戏和活动规则”是下列哪个年龄段的典型表现
A.3月4日
B.4月5日
C.5月6日
D.6月7日
参考答案：C
12.娃娃（14个月）坐在地板上，苗苗（15个月）转过身看着他，对他挥手，叫着“嗒”，苗苗重复了多次才把娃娃逗笑。

苗苗接着不停地叫，而娃娃不停地笑。

这样的游戏一直重复了12次。

娃娃和苗苗之间的同伴关系属于
A.客体中心阶段
B.简单互动阶段
C.互补性互动阶段
D.互惠性互动阶段
参考答案：B
13.把“发展和谐人格，促进儿童情绪的成熟与社会化”作为幼儿教育第一目标的国家是
A.法国
B.美国。