5一株紫丁香
《一株紫丁香》教案(15篇)
《一株紫丁香》教案(15篇)《一株紫丁香》教案1【教学准备】教师：课件（词语、句子）和课文挂图。
学生：课前认识紫丁香树，翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。
【教学过程】一、谈话激趣，引入课题1．导言：同学们，见过紫丁香吗？它是什么样的？有什么特点？（学生说，老师配合并出示课文挂图。
）2．老师小结：紫丁香树叶对生，卵圆形，花小，白色、紫色，有浓香。
丁香花春季盛开，芳香四溢，是庭园中有名的花木。
今天，我们一起来学习《一株紫丁香》。
（板书课题。
）二、初读课文，自主学习字词1．自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可向字典求助。
2．课件出示带生字的词语，见我会读。
学生在小组内认读。
3．鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。
学生能解释的请学生解释，不能解释的教师指导学生边学课文边理解。
三、朗读感悟，真情互动1．自由朗读，想一想，说一说：我们为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？2．教师范读，读出师生之间的真挚感情。
3．学生自读，说说自己从诗中体会到了什么，并读读有关的诗句，提出自己不明白或想知道的问题。
4．分小组合作探究朗读，每组选一节，先准备，再上讲台朗读。
5．指导有感情地朗读第二、三、四节。
（1）老师一边有感情地朗读，一边课件出示第二、三、四节。
（2）引导学生就老师的朗读进行评议，再自己揣摩朗读。
（3）每组推选一名同学比赛读二、三、四节，由学生互评。
（4）品味词语。
课件展示：绿叶沙沙像（），刚开的花儿像（）将让学生比较朗读，体会到疲倦、挂牵读起来押韵。
6．学生朗读课文，表达出诗中饱含的感情，直至背诵。
四、拓展延伸，师生融情问题1：老师日夜为我们操劳，我们要怎样感谢老师呢？（学生抢答。
）问题2：老师，我想对您说（可以说赞美老师的话，也可以给老师提建议。
）五、生字再现，巩固字词。
1．同桌合作认读生字和带生字的词语；2．开火车认读生字。
《一株紫丁香》教案2【教学目标】1.会认8个生字。
人教课标版小学二年级语文上册 5 一株紫丁香 教学设计精品
5、一株紫丁香教学目标：1、会认8个生字，会写10个生字2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的心愿。
教学重点：会写本课生字，读准字音，认清字形。
教学难点：学习课文，使学生懂得一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。
教学准备：课件等。
教学课时：2课时第一课时教学目标：1、会认8个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：会认8个生字，会写10个生字。
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备：课件等。
教学过程：一、情境渲染，启动情感1、【播放《每当我走过老师窗前》歌曲】2、小朋友，刚才你们听到的是什么歌曲？是啊，这首歌唱出了同学对老师的爱，今天我们来学习一首小诗也是表达同学们对老师的一份爱的。
3、【出示课题：一株紫丁香】4、学习“株”【出示：株】⑴指名读“株”⑵你是用什么办法记住这个“株”字的？（形声字）⑶除了说“一株”紫丁香外，还可以说一___紫丁香？（一棵紫丁香）5、齐读课题.6、（课件出示:紫丁香）你能用自己的话向大家介绍一下你看到的紫丁香吗？（要求用上“这株紫丁香……”）7、小结：是啊，丁香又名“百结”，原产我国。
丁香的叶对生，卵圆形。
花小，呈紫色或白色，有浓香。
8、（课件出示:课文插图）请小朋友看图，说说这株紫丁香栽在什么地方？为什么要把它栽在这里？二、自学课文，随文识字1、课文中的小朋友是怎么样来表达自己对老师的一份爱心的，我们来读读这首小诗吧。
【出示：课文】2、学生自学课文要求：⑴看清拼音，读准字音，读通句子。
⑵圈出生字，划出词语，多读几次。
3、学生汇报自学情况。
⑴同桌互考生字。
（要求读正确）⑵小组合作学习，互读新词。
⑶出示课件：【我会认】①请同学们仔细观察屏幕，在生字的排列次序上你有什么发现？②用各种形式读生字。
⑷分节读课文请学生把自己喜欢读的小节读给大家听。
师相机正音。
三、初读课文感知内容。
2019-2020年人教版语文二年级上册第二单元5 一株紫丁香习题精选三
2019-2020年人教版语文二年级上册第二单元5 一株紫丁香习题精选三➢第1题【填空题】读课文《一株紫丁香》填写①老师，老师，就让它______，伸进______窗口，夜夜和您______。
②夜深了，星星______得眨眼，老师，______吧，让______飘进您的梦里，那梦呀，准是______。
【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】根据课文顺序，填上序号。
______绿叶唱歌为老师消除疲劳。
______愿花香飘进老师的梦里。
______我们在老师窗前栽下紫丁香。
______小花感谢老师的牵挂。
______枝叶夜夜和老师做伴。
【答案】：➢第3题【填空题】按课文《一株紫丁香》内容填空。
①踮起______，走进______，我们把______，栽在______窗前。
②你听，你听，绿叶儿在风里______，那是我们______，帮你______的疲劳。
③你看，你看，满树______，那是______，感谢你______把我们挂牵。
【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】把正确的读音填入横线上。
踮（diǎn diàn）______ 株（zhū zū）______ 栽（zāi zhāi）______ 浓（lónɡ nónɡ）______ 伸（shēn shēnɡ）______ 眨（zǎ zhǎ）______ 疲（pí qí）______ 倦（jüàn juàn）______【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】读读写写。
①放学了，老师nín______也kùn______了，应该坐下xiū xi?______了。
②yuàn zi______里的qiān niú huā______开了，像唱着tián tián______gē______。
【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】根据课文组词休______ 伸______ 甜______ 歌______ 院______除______ 息______ 您______ 牵______ 困______【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】根据课文《一株紫丁香》顺序，在括号里填上序号。
5《一株紫丁香》优秀教案教学设计 小学语文 二年级上册 共10篇之3篇1
《一株紫丁香》教学设计【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。
3、通过对课文语言文字的朗读感悟，激起学生奉献爱心，主动关系他人、尊老帮残的美好意愿。
【教学重难点】理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，体会师生之间的深厚感情。
有感情地朗读课文。
【教具准备】课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件。
教学过程：一、游戏认字，复习导入老师现在领着大家做游戏，谁认字快谁就可以参加，想参加吗？开火车检查学生识字情况。
二、情境渲染，启动情感.１、播放歌曲引入：同学们，喜欢听歌吗？播放多媒体课件《每当我走过老师窗前》的第一段。
2、导语过渡：听出来了吗？这首歌是写给谁的？今天老师给大家带来了这位老师，(出示课文插图)，你们看她在干什么呀?（学生说）同学们说的真好！老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊！今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。
(板书：6、一株紫丁香)请同学们齐读课题。
(学生读课题)。
3、简介紫丁香。
4、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？（这株紫丁香是谁种的？为什么种？）三、自读课文，整体感知.1、自读课文：要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧。
现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。
(生读)2、读通课文：还有同学想读吗？这么多！老师就满足你们的要求，我们再来读课文，这一次我们默读，用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子标上“?”，好吗?3、现在，你们书上又多了哪几个小问号？有什么不懂的词吗？四、细读课文，读中感悟1、我们先来读读第一节，边读边想：同学们是怎样栽这株紫丁香的？（同学们踮起脚尖，走进安静的小院去栽紫丁香。
）你做个动作给大家看看。
（生做动作）你为什么要踮起脚尖呢？这个词用得好，说明他们是真心关心老师啊。
一株紫丁香PPT课件ppt(共24张PPT)
让沙沙的绿叶儿声帮
您 消除一天的疲倦 ;让满树盛开
的花感谢
你 时时把我们挂牵 ;让花香
飘进你
又香又甜的梦里.
赞美老师的诗句：
1、春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。
2、教师的春风，日日沐我心。 xiū shēn tián gē yuàn
3、一位好老师，胜过万卷书。 xiū shēn tián gē
窗口 休息 唱歌 安静 _________盛开的小花,
那是我们的笑脸，
感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，
老师，休息吧， 让花香飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香又甜。
一株紫丁香
踮起/脚尖儿， 走进/安静的小院， 我们/把一株/紫丁香， 栽在/老师窗前。
老师—— 满树/盛开的花儿， 那是/我们的笑脸， 感谢您/时时把我们挂牵。
老师，老师， 就让它/绿色的枝叶， 伸进/您的窗口， 夜夜/和您做伴。
;是让沙沙的绿叶儿声帮您
走进安静的小院， ;让花香飘进你
老师，您快_______，
的梦里.
de（
）
chú xī nín qiān kùn
感谢您/时时把我们挂牵。
我们把一株紫丁香， 感谢您时时把我们挂牵。
那梦啊，准是________。 _________盛开的小花,
那是我们的________,
2、教师的春风，日日沐我心。
栽在老师窗前。 芳香四溢，观赏效果甚佳。
盛开 感谢 挂牵 消除 紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？为什么要踮着脚尖呢？
_________盛开的小花,
;让满树盛开的花感谢你
老师，老师，
就让它绿色的枝叶，
伸进您的窗口，
夜夜和您做伴。
5 窗前一株紫丁香_生字词学习
会认字： 拼 音
zhū
株 浓 栽 伸 解 除 疲
juàn shèng xiè qiān zhǎ mèng
nóng
zāi
shēn
jiě
chú
pí
倦 盛 谢 牵 眨 梦
会写字： 拼 音
shī
shēn
shí
lǜ
tián
ní n
师 伸 时 绿 甜 您
拼音
词 语
句 子
zh$
一株
守株待兔
拼音
词 语
句 子
ch%
除法
清除
从这个学期起，我们开始学习 乘法和除法。
拼音
词 语
句 子
p!
疲劳
精疲力竭
连续加班一周，他感觉精疲力竭。
拼音
词 语
句 子
ju3n
疲倦
厌倦
他厌倦了重复机械的工作。
拼音
词 语
句 子
sh-ng
盛开 盛大
春天来了，公园里的花儿竞相盛 开。
拼音
词 语
句 子
xi-
感谢
谢谢
为了感谢老师对我们的关怀，我们 为老师种下一株紫丁香。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
音序
S
shēn
单人旁 左右结构
伸手 伸出 伸冤
伸懒腰 伸舌头
伸手：小天伸手接住杯子。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
音序
S
shí
日部 左右结构 时间 同时 有时
时候 时光 时钟
同时：我和小天同时到学校。
拼 音
二(上)P8.读一读课文5《一株紫丁香》
学号（）家长签字：词语：株：株连·株洲·植株·病株·株距·一株桃树·守株待兔·根连株拔踮：踮脚疲：疲劳·疲倦·疲惫·疲软·疲乏·疲癃·疲沓·疲于奔命·疲惫不堪·筋疲力尽倦：困倦·疲倦·厌倦·倦怠·倦容·倦意·倦色·倦飞·孜孜不倦·诲人不倦*休：休息·休养·休克·休止·休学·休业·休闲·休战·休戚与共·休养生息*伸：伸手·伸张·伸出·伸直·伸开·伸长·伸展·伸缩·伸张正义·能屈能伸*甜：香甜·甘甜·甜美·甜瓜·甜头·甜酒·甜蜜·甜味·甜言蜜语·甜甜蜜蜜*歌：唱歌·歌声·歌手·歌曲·歌星·歌迷·山歌·歌词·歌功颂德·歌舞升平*院：院子·院校·院长·法院·书院·医院·戏院·庭院·三宫六院·深宅大院*除：消除·清除·免除·除草·除非·除外·除名·除夕·除旧布新·除暴安良*息：消息·休息·信息·停息·气息·利息·叹息·平息·休养生息·息事宁人*您：您好·您们*牵：牵手·牵扯·牵头·牵动·牵挂·牵连·牵引·牵线·牵肠挂肚·牵线搭桥*困：困难·困苦·困惑·困境·困局·困守·困扰·困兽·扶危济困·艰难困苦●词语我会读：老师·笑脸·小院·枝叶·窗口·休息·唱歌·安静·盛开·感谢·挂牵·消除·疲倦·眨眼·又香又甜。
《一株紫丁香》教学设计
《一株紫丁香》教学设计篇一：一株紫丁香教案一株紫丁香教案二（2）班李辰薇教学目标：1、认识“钟” 等8个生字，会写 4 个生字。
2、正确、有感情地朗读课文，体会师生之间的深厚情感。
3、树立尊重老师的感情。
教学重点：1、认识“钟” 等8个生字，会写 4 个生字。
2、在理解课文内容的同时体会师生之间的深厚情感。
教学难点：在理解课文内容的同时体会师生之间的深厚情感。
教学流程：（一）欣赏紫丁香，引出课题。
1、多媒体课件展示紫丁香的图片。
师：今天我们学习一首小诗，诗的名字是——《一株紫丁香》（板书课题），指名读、齐读课题2、介绍紫丁香的知出示紫丁香图片。
紫丁香，又称丁香，在中国已有1000多年的栽培历史，常有白色和紫色两种颜色，春天盛开时有浓厚的香味，是人们庭院中常种的树木。
3、过渡：师：通过预习课文，你们知道这一株紫丁香种在了哪里吗？（老师的窗前）。
（二）初读课文，识记生字11、师：那让我们赶紧读读这首小诗吧。
自由读课文。
要求：借助书下面的拼音把字音读准确，把课文读通顺。
同学们读得很认真。
2、我们的生字宝宝从课文中跑出来了，你们会读吗？请同桌两人合作，读给对方听，如果有读不准的字，请你教教你的同桌。
师：说说你教会你的同桌学会了哪个字，其他学生用手指这个字。
（指名说） 3、游戏巩固（1）师：字音读准确了，现在我们一起来玩一个给偏旁找朋友的游戏。
小组四个人合作给这些偏旁找找朋友，看能拼出哪些字宝宝，拼好后试着给这些字组词。
（多媒体出现偏旁和字的一部分）（2）学生说组成了哪个字，多媒体上出现偏旁和字的组合。
过渡：我们在拼字的过程中就把这些字记得更牢固了。
师：生字学好了，读课文就顺利多了，这首诗分为几个小节呢？（5小节）请5位小朋友来读读。
（指名读）（三）随文识字，悟情明理1、齐读第一小节。
踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
（1）学习生字：在这一段中藏着我们今天要学习的生字宝宝。
2踮：你有什么好方法记住这个字？形声字，右面是声旁，左面是形旁，因为踮跟脚有关系，所以是足字旁。
一株紫丁香教案
一株紫丁香教案一株紫丁香教案是为大家精心编辑的，欢迎阅读借鉴。
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一株紫丁香教案篇一：教材分析：《一株紫丁香》是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。
这首诗充满童真、童心、童味，想象丰富、美好，是教育学生尊师、敬师、爱师的好教材。
这篇课文的体裁是一首小诗，诗歌的内容虽然看上去比较简单，但是对于刚升入二年级的孩子来说，个别词语的理解却相对较难。
本节课的教学重点就是通过读课文理解词语，通过词语的理解指导课文的朗读，从而真正落实从“教课文”到“教语文”的美丽转身。
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.能通过阅读诗歌，理解词语，并能灵活合理的运用词语。
3.通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，激发尊师爱师的感情。
教学重点：通过朗读诗歌理解词语，进而能通过词语的理解有感情的朗读诗歌。
教学难点：通过诗句、词语的理解体会老师工作的辛苦。
课前准备：《每当我走过老师的窗前》乐曲，教学课件教学过程：一、导入伴随着优美的旋律，我们开始上课吧!刚才我们欣赏了一首歌颂老师的歌曲，老师是辛勤的园丁，为了孩子们的成长付出了很多心血，今天这节课，我们共同来学习一首写给老师的诗歌《一株紫丁香》请大家伸出小手和老师一齐写板书(板书课题)同学们，这个字读株?你有什么好方法记住这个字?(此环节主要在识课题中引导学生认识“株” 的读音和写法。
)请大家响亮地齐读课题。
师：孩子们，见过紫丁香吗?师：大家看，这就是紫丁香。
(出示紫丁香图)请大家仔细观察，谁来说说紫丁香有什么特点?学生自由交流观察到的紫丁香的特点，引导说出花美且香。
二、初读课文，检查预习。
师：多美的紫丁香啊，课文写得也很美，课前大家有预习了课文，想不想读课文给大家听听?谁来读?现在老师找5名同学读课文，其他同学要认真听。
指导纠正读错的地方。
师：大家读得真好。
这首诗有好多词语宝宝要和我们见面，我们一起来认一认吧!出示词语。
人教版小学二年级下册语文：5 一株紫丁香
一株紫丁香
zhū
diǎnyຫໍສະໝຸດ àn株踮院
chú
pí
juàn
除
疲
倦
qiān
kùn
牵
困
株
踮
院
除
疲
倦
牵
困
店表示看清店铺柜台内 的商品往往需提起脚跟。
病字框，篆书形体像一张竖着 的病床，表示疲乏无力如同得 了病一样；皮 表声，皮有外 层之意，表示人劳累过度会在 外表上显露出来。本义是劳累。
那苹果啊,准是又（ ）又（ )。 那月亮啊,准是又（ ）又（ )。 那( )啊,准是又（ ）又（ )。
1 绿叶在风里沙沙,那是我们给您唱歌。 小鸟 在枝头唱歌，那是 告诉我们春天来了 。
泉水在小溪里欢快地唱歌，那是告诉我们冬天已经过 去，春天就要来临了。
2 夜深了，星星困得眨眼。 夜深了，爸爸还在灯下工作 。
熟字加部首：
坡破波披
含有病字框的字：
疾病 治疗 挠痒痒 水痘 痱子 疼痛 伤痕
株（木+朱） 踮（足+店) 院（耳刀旁+完） 疲（病字头+皮） 倦（单人旁+卷）困（口+木）
株踮 院 除 疲 倦 牵 困
顺口溜、猜谜语：
牛儿躲在屋顶下，抬头看天少一画。（牵）
四四方方一间房，一根木头房中央。（困）
老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌 安静 盛开 感谢 挂牵 消除 疲倦 眨眼 又香又甜
踮起脚尖儿 绿色的枝叶 困得眨眼 盛开的小花 又香又甜 消除疲倦
读句子：
（1）桌子太高了，我要踮起脚尖才能拿到 上面的东西。
（2）我牵着妈妈的手，来到新种的一株小 树旁。
5《一株紫丁香》第一课时_模板
5《一株紫丁香》第一课时_模板【教学准备】教师：.课件（词语、句子）和课文挂图。
学生：课前认识紫丁香树，翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。
【教学过程】一、谈话激趣，引入课题1．导言：同学们，见过紫丁香吗？它是什么样的？有什么特点？（学生说，老师配合并出示课文挂图。
）2．老师小结：紫丁香树叶对生，卵圆形，花小，白色、紫色，有浓香。
丁香花春季盛开，芳香四溢，是庭园中有名的花木。
今天，我们一起来学习《一株紫丁香》。
（板书课题。
）二、初读课文，自主学习字词1．自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可向字典求助。
2．.课件出示带生字的词语，见“我会读”。
学生在小组内认读。
3．鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。
学生能解释的请学生解释，不能解释的教师指导学生边学课文边理解。
三、朗读感悟，真情互动1．自由朗读，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？2．教师范读，读出师生之间的真挚感情。
3．学生自读，说说自己从诗中体会到了什么，并读读有关的诗句，提出自己不明白或想知道的问题。
4．分小组合作探究朗读，每组选一节，先准备，再上讲台朗读。
5．指导有感情地朗读第二、三、四节。
（1）老师一边有感情地朗读，一边.课件出示第二、三、四节。
（2）引导学生就老师的朗读进行评议，再自己揣摩朗读。
（3）每组推选一名同学比赛读二、三、四节，由学生互评。
（4）品味词语。
.课件展示：“绿叶沙沙”像（），“刚开的花儿”像（）将让学生比较朗读，体会到“疲倦、挂牵”读起来押韵。
6．学生朗读课文，表达出诗中饱含的感情，直至背诵。
四、拓展延伸，师生融情问题1：老师日夜为我们操劳，我们要怎样感谢老师呢？（学生抢答。
）问题2：老师，我想对您说……（可以说赞美老师的话，也可以给老师提建议。
）五、生字再现，巩固字词。
1．同桌合作认读生字和带生字的词语；2．开火车认读生字。
5《一株紫丁香》第一课时由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!教学目标：1、知道同学间应互相关心、互相爱护，要乐于助人。
一株紫丁香(优秀9篇)
一株紫丁香（优秀9篇）《一株紫丁香》篇一教学目标：1、学会本课十个生字，其中田字格上面的字只识不写，并理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过对课文的吟诵领悟，体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的辛苦，培养尊敬和热爱老师的思想感情。
教材分析：《一株紫丁香》是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情意真让人感动。
课文配有一幅插图，有助于理解课文内容。
课后练习设置，引导学生进行相关的积累。
全文还表达了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。
这首诗充满着童真，童心，童味，字字句句都清纯明洁，诗的想象是丰富，美好，贴切，是对学生进行敬师，爱师的好教材。
教学重、难点：重点：1、指导朗读背诵，充分领悟课文所表达的真情实感。
2、体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的诗句，领悟课文所表达的真情实感。
难点：1、课文的第二、三、四小节的理解。
2、在自读自悟中感受诗的意境美、语言美和韵律美。
教学设想：学生对于紫丁香应有所了解，公园、路边很容易见到。
可文中的紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物，是尊敬和热爱老师的一种真实表现。
这一点教学时要在读中体会感悟，在识好字，读好诗的基础上，加强积累，还要在学习过程中培养学生树立尊师的意识，加深师生情意。
教具准备：课文磁带、歌曲磁带、配乐磁带教学时间：两课时教学过程：第一课时教学时间：教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过对课文的吟诵领悟，体会老师勤勤恳恳，兢兢业业工作的辛苦，培养尊敬和热爱老师的思想感情。
教学步骤：一、欣赏歌曲，创设情景，导入新课1、小朋友们喜欢听歌吗？上课前我们先来听一首歌曲（播放《每当我走过老师窗》前）。
2、这首歌好听吗？你知道它是写给谁的吗？是呀，老师是辛勤的园丁，为了学生的成长，不知花费了多少心血，流了多少汗。
但值得欣慰的是，学生们在成长的时候并没有忘记老师，当春天百花盛开的时候，老师就收到了一份特殊的礼物，小朋友们想看看吗？（出示挂图）是什么呢？（学生回答板书∶一株紫丁香）3、请小朋友们齐读课题，读了课题，再看看图，现在你对紫丁香有了那些了解？（学生回答）二、初读感知，了解大意1、请小朋友们再读课题，现在你的小脑袋里有没有小问号？（学生质疑）2、现在请小朋友带着自己最想知道的问题来欣赏一首非常优美的儿童诗（播放课文磁带）。
5 一株紫丁香
株 紫 丁 香
zhū
读读说说
zhū
diǎn
yuà n
chú
一株
pí
踮起 小院
juà n qiān
消除
kù n
疲劳
疲倦
牵挂
困难
比一比：谁的识记方法最妙？
株 踮 院 除 疲 倦 牵 困
谜语：牛儿躲在屋顶上，抬头看天少一画。牵） （
四四方方一间房，一根木头放中央。。 （困）
我会读
老师 窗口 盛开 疲倦
2、我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。 我 把 一袋苹果， 放在 桌子上 。
老师妈妈
你献上一朵花， 无论我们走到哪儿， 无题 我献上一朵花， 永远记住你的情； 诗人:李商隐 朝代:唐 让我们编织个大花环， 无论我们走到哪儿。 献给亲爱的老师妈妈。 永远记住您的话。 相见时难别亦难，东风无力百花残。 是您给了种子， 无论我们走到哪儿， 太阳般的温暖； 永远记住您的爱； 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！ 是您用汗水， 无论我们走到哪儿， 把幼苗浇灌。 永远是您的一朵花。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 读一读 你的歌声像春天的小溪， 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看！ 把欢乐带给了大家。
孩子们为什么要在老师窗
前在一株紫丁香？
我们栽下一株紫丁香,为的是让绿 色的枝叶夜夜 和老师作伴 ;是让沙沙的 绿叶儿声 消除老师一天的疲倦;让满树盛
开的小花 表达对老师的谢意 ;让花香飘
进你又香又甜的梦里.
一株紫丁香
踮起/脚尖儿， 走进/安静的小院， 我们/把一株/紫丁香， 栽在/老师窗前。 老师，老师， 就让它/绿色的枝叶， 伸进/您的窗口， 夜夜/和您做伴。 老师—— 绿叶/在风里沙沙， 那是/我们给您唱歌， 帮您/消除一天的/疲倦。
一株紫丁香教案(精选12篇)
一株紫丁香教案（精选12篇）一株紫丁香教案篇1【教学目标】1、熟悉本课8个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发同学对老师的喜爱。
【教学重难点】理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，体会师生之间的深厚感情。
有感情地朗读课文。
【教学预备】CAT。
【教学过程】一、导入新课1、谈话引入，揭示课题。
2、齐读课题，质疑。
3、简介紫丁香，同学边听边看画面。
二、整体感知1、老师配乐朗读全文，同学边听边看录像。
2、同学自由朗读，边读边把不懂的地方做上记号。
3、同学质疑。
三、全心品读，体会情感1、学习1～2小节：⑴默读。
⑵说说读完后体会到了什么?⑶思索：我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?⑷自由练读，指名读，议读，评读。
2、学习3～5小节：过渡：紫丁香是怎样和老师做伴儿的呢?⑴出示学习建议。
⑵小组合作学习，找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子做上记号，读一读，相互争论。
⑶同学汇报、沟通，老师引导同学理解重点诗句的意思：①“绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌。
”想像它在唱什么歌?理解“疲乏”一词的意思。
②“满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂念。
”理解“挂念”一词的意思。
回顾生活体验，想想老师是怎样关怀我们的。
③夜深了，紫丁香还会怎样陪伴老师?怎样理解花香飘进老师的梦里?⑷指导朗读，指名读，师生评议。
3、小结：同学们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?四、总结全文1、回顾课文内容。
2、有感情地朗读课文。
3、你想对自己的老师说些什么?同桌相互说一说，然后再写在小绿叶儿上。
一株紫丁香教案篇2一、谈话导入。
1.〔播放课件：一株紫丁香（图）〕同学们，知道这是什么花吗?(紫丁香)（板书）2. 小伴侣，你们是第一次发现紫丁香吧，看着这紫丁香，想说什么？（紫丁香漂亮极了！）3. 紫丁香很美，闻名诗人腾毓旭写了一首诗歌《一株紫丁香》更美。
5、一株紫丁香(婷婷)
《一株紫丁香》教学设计番禺区东涌中心小学谢婷婷《一株紫丁香》是苏教版二年级上册中一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情.这首诗充满着童真,童心,童味,字字句句都清纯明洁,诗的想象是丰富,美好,贴切,是对学生进行敬师,爱师的好教材.教学目标:1,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.2,学会本课10个生字,理解由生字组成的词语.绿线内二类字只会认读即可.3,通过对课文的吟读领悟,体会老师工作的辛苦,激发崇敬老师的感情. 一情境渲染,启动情感。
教学重难点：学习生字，朗读体会课文。
教学媒体：多媒体教学平台资源、幻灯片课件教学时数：两课时教学过程：第一课时（略）教学要点：初读课文，学习生字。
第二课时教学要点：朗读、感悟课文，扩展阅读，进行堂上打写。
一、情境渲染,启动情感。
（5分钟）1、播放音乐导入：在《每当我走过老师的窗前》这首深情优美的歌曲的引领下让我们继续走进《一株紫丁香》的学习中吧。
2、首先让我们一起回顾一下昨天学习的生字词吧。
（课件出示生词，自由读、男女接力读）二、细读课文，感悟诗的意境。
（15分)导入：（示图）看着辛勤工作的老师，一群可爱的孩子为老师栽下了一株——紫丁香，（示图）他们为什么这样做呢? 让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》从中寻找答案吧。
1、读悟第一小节：（1）自由轻声读第一小节，你读懂了什么？想想：紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”？请学生表演（2）、那么这一小节你打算怎么读呢？（指名读）齐读。
2、读悟第2——4小节：（1）、（示图）孩子们为什么要在老师窗前栽下紫丁香呢？请小朋友们以四人小组为单位用你们喜欢的方式读课文2——4小节，合作从中找出答案，并用“——”划出来。
不懂的地方提出来，合作解决。
（2）质疑：在刚才的合作学习中还有哪些解决不了的疑问，请提出来。
（3）小组汇报，教师板书。
（你在哪个自然段里找到答案的？你认为该怎么读？）（4）小结：原来看见老师在辛勤地工作，孩子们就在小院里载下一株紫丁香，让它绿色的枝叶夜夜和老师做伴，让它沙沙的声音帮老师消除疲劳；让满树盛开的小花感谢老师的辛勤培育；可见这些这小朋友对老师是多么的尊敬与爱戴呀！如果你也看到老师辛勤，那么你又会为老师做些什么呢? (给老师沏茶,给老师唱歌……)3、读悟第五小节（出示图），教师口述：夜深了，连星星都困得眨眼，可老师仍在工作，这时你们想对老师说些什么？（指名读）那就让我们带着对老师深深的爱，一起来劝她休息吧！请齐读第五小节。
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一株紫丁香
学习目标
1会认“株、踮”等8个生字，会写“休、伸”等10个字
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情
3、有尊进老师的愿望
重难点
1、学会生字
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
教学过程
一、看图激趣导入
1、出示“紫丁香”的图片，提问：有谁认识这株植物？
2、有一些同学悄悄地在他们老师的窗前种下一株紫丁香，这株紫丁香代表什么呢？今天我们就来学习诗歌《一株紫丁香》
二，学习生字
在学习课文之前，我们现在认识一下这些生字，给它们找到朋友和搭档
（一）识字
1、检查预习，看学生是否将生字用圆圈圈出来
2、初读课文，认识生字，点击后会有相应的字词解释和组词造句
3、引读生字
（二）认字
1、认识词语
2、大声读出生字
3、出示记生字方法
（三）学习我会写的生字
1、板书：我会写的字，让学生给他们找朋友（拼音）搭档（组词）
2、看结构，记笔顺
3.、指导书写
4、引读。
开火车读
第二课时
一、复习导入
1、开火车读生字
2、点名读
二、学习课文
（一）、播放录音或示范读，让学生体会朗读中所表达的浓浓的师生之情。
二、学习第一小节，想一想，紫丁香是谁栽的？
a完成练习：（口头练习）
我们（）
安静的小院里，老师在（）
轻轻地走，是为了（)
B朗读课文
C背诵第一段
（三）、学习第二~五小节。
1、了解同学们为什么要栽下紫丁香？
A由学生自由回答，回答道以下几点：
A为了让紫丁香与老师作伴
B为了让紫丁香为老师们唱歌，消除一天的疲倦。
C为了感谢老师。
D 为了让花香飘进老师的梦里，让老师睡得香甜。
B总结原因：为了表达对老师的爱
c想一想：为什么要把紫丁香栽在老师的窗前？他们希望紫丁香能给老师做些什么呢？
2、再读2—5节，说一说作者先写紫丁香的什么。
后写什么？叶—花
3、再自由读诗，找出最喜欢的一节来读。
想一想：紫丁香是怎样和老师做伴的呢？
4、学习第2节诗。
A自由读诗，想想如果你是丁香树的枝叶，你会怎么做？
B 老师看到，听到你们这样肯定很高兴，大家该用什么口气读？（轻柔、缓慢、充满深情）
C背诵第2节
5学习第3节
A想象，绿叶沙沙会唱什么歌？
6学习第4节
A、了解诗中的“笑脸”指的是花儿
B、如果你是花儿，想怎么感谢老师？
C、练习表达语言
老师，我们感谢您（）
7、学习第5节
A、星星困了，老师困不困，她在干什么？
B、你想让老师做什么梦？
C、为了让老师做这个梦，你们该怎么做?
D、背诵第5节
三、作业
1、背诵全诗
2、抄写我会读。