二年级语文上册第二单元5一株紫丁香教案2鲁教版

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二年级上一株紫丁香教案

二年级上一株紫丁香教案二年级上一株紫丁香教案5 一株紫丁香1课型：精读课文2学习目标：【知识与能力】会认8个生字。

会写10个字。

【过程与方法】正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

【情感态度与价值观】体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。

3教法与学法：教法：情境教学法、讲解法学法: 朗读法4 教学重难点：重点：会认8个生字。

会写10个字.正确、流利、有感情地朗读课文难点：体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。

5 教学手段：生字卡、教学挂图、歌曲6 教学步骤：第一课时一听歌曲引入1.学生听歌曲《每当我走过老师窗前》。

2.这首歌表达了学生对老师的敬爱之情，我们还可以用文字来表达这种感情。

今天我们就一起来学习小诗《一株紫丁香》。

二初读课文。

1.教师范读课文，学生听，要求仔细听每个字的读音。

2.学生自己读课文，要求读准音。

分三步走：⑴把带拼音的生字读三遍。

⑵课文有几个段落，标上号码。

⑶读课文2遍，难读的地方多读几遍。

3.教师进行自学检查。

⑴让学生认读带拼音的生字。

提醒学生注意读音难点。

⑵抽学生读课文。

听的同学要注意他有没有读准音。

4.学生基本能准确朗读课文的时候，请他们同桌互相读、听。

看谁读得正确又流利。

三出示句子，教学生字“院、除、牵、困”。

1.出示句子。

要求学生读一读，按照课文内容口头填一填。

我们踮起脚尖儿，走进安静的（）。

我们给您唱歌，帮您（）一天的疲倦。

我们感谢您时时把我们（）。

夜深了，星星（）得眨眼。

2.教师在练习纸上范写这四个字。

强调几点：⑴院和除的左耳旁两笔写成。

⑵牵的秃宝盖在田字格横中线上面。

⑶困里面的木字的捺要改写成点。

3学生练习写字。

第二课时一再读课文，体会一株紫丁香的含义。

1.请五个同学朗读课文。

2.学生认真听，想想一株紫丁香代表了什么。

3.学生发言。

⑴一株紫丁香代表了同学们对老师的爱。

4.教师板书。

5《一株紫丁香》优秀教案教学设计小学语文二年级上册共10篇之3篇1

《一株紫丁香》教学设计【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。

3、通过对课文语言文字的朗读感悟，激起学生奉献爱心，主动关系他人、尊老帮残的美好意愿。

【教学重难点】理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，体会师生之间的深厚感情。

有感情地朗读课文。

【教具准备】课文范读录音带，生字卡片，多媒体课件。

教学过程：一、游戏认字，复习导入老师现在领着大家做游戏，谁认字快谁就可以参加，想参加吗？开火车检查学生识字情况。

二、情境渲染，启动情感.１、播放歌曲引入：同学们，喜欢听歌吗？播放多媒体课件《每当我走过老师窗前》的第一段。

2、导语过渡：听出来了吗？这首歌是写给谁的？今天老师给大家带来了这位老师，(出示课文插图)，你们看她在干什么呀?（学生说）同学们说的真好！老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊！今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。

(板书：6、一株紫丁香)请同学们齐读课题。

(学生读课题)。

3、简介紫丁香。

4、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？（这株紫丁香是谁种的？为什么种？）三、自读课文，整体感知.1、自读课文：要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧。

现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。

(生读)2、读通课文：还有同学想读吗？这么多！老师就满足你们的要求，我们再来读课文，这一次我们默读，用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子标上“?”，好吗?3、现在，你们书上又多了哪几个小问号？有什么不懂的词吗？四、细读课文，读中感悟1、我们先来读读第一节，边读边想：同学们是怎样栽这株紫丁香的？（同学们踮起脚尖，走进安静的小院去栽紫丁香。

）你做个动作给大家看看。

（生做动作）你为什么要踮起脚尖呢？这个词用得好，说明他们是真心关心老师啊。

二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计范文（精选3篇）

二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计范文（精选3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编整理的二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计范文（精选3篇），欢迎大家分享。

二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。

2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语的意思。

认识8个二类生字。

3、通过对课文的吟读领悟，抓住重点词，让学生联系教师的生活实际，体会老师工作的辛苦，激发崇敬教师的感情。

4、能够阅读资料城里3-5篇文章。

通过阅读再巩固所学的生字;对教师有更深的认识，提升对老师的感情。

5、能够根据生活实际，对老师说几句语句通顺、有感情的话，并打写下来。

情感目标：1、通过中秋小灯笼的话，来调动学生的学习积极性。

2、通过理解字词、看图、朗读等方式，让学生了解教师的辛苦，激发学生对老师的敬爱之情。

教学重点：1、学会本课的生字词，正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、学习第一、二、三小节。

抓住重点词，让学生联系教师的生活实际，体会老师工作的辛苦，激发崇敬教师的感情。

教学难点：引导学生抓住重点词，联系生活实际体会诗的感情。

教学时间：2课时一、指名读词语。

(2分钟)老师枝叶伸进浓绿小院消除花香脚尖请三个小组开火车读。

二、新授(18分钟)(一)导入。

1、读题。

《一株紫丁香》2、看图说话。

(教师指着图上的紫丁香)问：这株紫丁香是谁送给谁的礼物?(因为简单可以全班一起回答)(二)学习第一节诗歌(5分钟)1、同学们是怎样把这株紫丁香送给老师的?请同学们大声在朗读第一小节，并拿出笔来画一画。

2、指名回答。

3、教师边踮着脚边说：“唉呀，踮着脚走路太辛苦!小朋友为什么这样走呀?谁来说说看。

”4、原来是怕打扰老师。

小学语文二年级上册5一株紫丁香教案二

发学生边读边想，入情入境地读：
１、初读课文，读准生字新词，将句子读正确读通顺，初步感知课文大意，查字典理解词语，划出自己不理解的词语句子，并打上问号。
２、范读课文，教师有感情地范读课文，引导学生走进文本，初步感悟朗读的基调，再次加深对课文的感性认识。
３、感悟读，指导入情入境地读。读到第三遍，学生已经有感而发了，这时候再引导学生分节朗读，把握每节的情感内涵和朗读基调。读第一节时让学生悄悄地小声地读，恐怕惊动了，惊醒了老师的语气，来表达学生对老师的深情的爱。读第二、三、四小节读出亲切的语气，读出对老师美好的祝愿，读出对老师的敬重爱戴之情。
二、采用各种形式的朗读，发挥音阶的优势。
如：1、你喜欢哪一段，上台表演朗读并表演给大家看，其他同学欣赏，有快慢、有轻重、有节奏像音乐那种朗读。
1、结合音乐，锻炼学生感受文章的韵律美。
2、正确、流利有感情的的朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。
3、树立起尊敬老师的思想感情。
三、教材分析
这篇课文是一首清新活泼的小诗，描写的是几个小伙伴在老师窗前种下一株紫丁香，那浓浓的绿色和芳香代表孩子们真挚的爱。诗歌意境优美，情感丰富，在学习课文时要体会师生情，感受诗歌的美。
4、学生自读，读后说说自己从诗中体会到了什么，并读读有关的诗句，提出自己不明白或想知道的问题。
5、默读小诗，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株。
(五)、知识拓展：
1、诗歌以读悟情是有机地融合在一起的，利用这些方式灵活地穿插在整个教学过程中，各起了不同的作用，使得学生的读与学、悟更好地结合在一起。
五、教学过程
（一）、情境渲染，启动情感：
观像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋。

二年级语文上册《一株紫丁香》教案、教学设计

2.词语积累：请同学们收集课文中出现的好词佳句，进行摘抄并背诵，以丰富自己的词汇量。
提示：鼓励同学们尝试用这些词汇进行口头或书面表达，提高语言运用能力。
3.写作练习：请同学们以《一株紫丁香》为主题，发挥想象，写一篇关于大自然的作文。
要求：内容丰富，语句通顺，运用至少5个本节课学到的生字、生词。
4.小组活动：分组讨论，每组选择一种植物，了解其特征、生长环境等，并以图文并茂的形式展示。
（一）导入新课
1.教学活动：教师展示紫丁香的实物或图片，引导学生观察并描述其特征，如颜色、形状、花香等，从而激发学生的学习兴趣。
教学语言：同学们，你们看这美丽的紫丁香，它有什么特点呢？谁能来说一说？
2.引导学生分享对紫丁香的了解，为新课的学习做好铺垫。
教学语言：你们对紫丁香有什么了解？它生长在什么样的环境中？它与我们的生活有什么联系？
提示：教师可提供阅读书目，鼓励同学们进行阅读分享，交流阅读心得。
3.教师针对课文内容进行详细讲解，重点解析紫丁香的特征、生长环境及作者感悟。
教学语言：紫丁香是一种美丽的植物，它生长在阳光充足、湿润的环境中。作者通过对紫丁香的观察，表达了对生活的热爱和对大自然的敬畏之情。
（三）学生小组讨论
1.教师提出问题，引导学生进行小组讨论，分享学习心得。
教学语言：请同学们结合课文内容，思考以下问题：紫丁香有哪些特点？它生长在什么样的环境中？作者为什么喜欢紫丁香？
（3）延伸活动：评价学生在延伸活动中的表现，了解学生的综合运用能力和创新意识。
4.教学反思：
在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。同时，教师还需关注学生的情感态度，营造轻松、愉快的课堂氛围，使学生在愉悦的情感体验中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

语文二年级《一株紫丁香》教案

教案：一株紫丁香一、教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解紫丁香的生长环境和特点，并能描绘一株紫丁香的形态特征。

2.情感态度价值观：培养学生对大自然生态环境的热爱和保护意识，培养学生的观察和描写能力。

二、教学内容《一株紫丁香》一课三、教学重难点1.重点：培养学生对大自然生态环境的热爱和保护意识。

2.难点：培养学生的观察和描写能力。

四、教学过程1.导入（15分钟）教师播放一些紫丁香花的图片和一些紫丁香的歌曲，并询问学生是否看到过紫丁香花，是否知道紫丁香花的特点和生长环境。

2.讲授（40分钟）（1）读课文《一株紫丁香》。

（2）学生跟读并解释生字词。

（3）引导学生讨论一株紫丁香的形态特征，如花色、花瓣、枝条等。

（4）学生对一株紫丁香进行描绘，并用课文中的句子辅助表达。

3.巩固（15分钟）（1）通过图片展示不同种类的花朵，让学生进行观察并辨别花的种类。

（2）让学生用自己的话描绘自己喜欢的一种花朵，并展示给同学们。

（3）组织学生进行小组讨论，讨论如何保护花朵，警惕破坏花朵的行为。

4.拓展（15分钟）教师带领学生一起走到学校附近的花坛，观察不同种类的花朵，并让学生进行观察和辨认。

五、教学评价通过观察学生的课堂表现和小组讨论的成果，评价学生对紫丁香和其他花朵的了解，并评价学生对花朵保护的认识。

六、教学反思这节课主要针对紫丁香这种花进行了学习和描绘，希望能让学生了解到不同种类的花朵的特点和生长环境，并培养学生对花朵保护的意识。

通过图片展示和实地观察的方式，让学生更加直观地感受到花朵的美丽和多样性。

此外，通过小组讨论的方式，培养学生的合作能力和思辨能力。

总体来说，这节课的教学目标基本实现，学生对紫丁香和其他花朵的了解和保护意识有了较大的提升。

下次教学中可以进一步加强学生的实践操作，让学生参与到花坛的整理和养护当中，进一步加深学生对花朵保护的认识。

《一株紫丁香》教学设计和反思（精选10篇）

《一株紫丁香》教学设计和反思（精选10篇）《一株紫丁香》和反思篇1教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学写三个生字。

3、体会小学生赞美和感激老师辛勤劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。

重点：会认会写目标生字。

正确流利地朗读课文。

难点：背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有尊敬老师的愿望。

课前准备：歌曲《每当我轻轻走过你窗前》教学过程：一、欣赏歌曲，创设情景，导入新课。

1、小朋友们喜欢听歌吗？上课前让我们来欣赏一首歌曲吧！会唱的小朋友可以跟着一块儿唱。

老师是辛勤的园丁，为了学生的成长，不知花费了多少心血，流了多少汗水。

但值得欣慰的是，小朋友们在成长的同时并没有忘记老师，当春天百花盛开的时候，老师就收到了一份特殊的礼物。

（板书：一株紫丁香）学习生字“株”2、让我们一起来读一读吧。

3、你们见过紫丁香吗？没关系，你可以先猜一猜它是什么？（是一种花的名字）紫丁香，你猜猜这种花有什么特点呢？（开着紫色的小花，散发着迷人的香气）4、真是爱动脑筋的孩子，仅仅读了“紫丁香”的名字，就猜出它的特点来了。

正因为它是紫色的，而且香气迷人，所以人们给它取了这样一个高雅而好听的名字——紫丁香。

5、你们看，这就是紫丁香。

（出示紫丁香图片）它的花儿较小，常有白色和紫色两种，春天盛开时会散发出浓厚的香味。

花很小，叶子对生，卵圆形。

喜欢吗？二、初读感知，了解大意。

1.一群可爱的孩子把这么一株可爱的小花栽在了老师的窗前，用它来表达对老师的情感。

想听听这个用诗歌写成的美丽故事吗？师范读。

2、这首诗写得多美啊！小朋友也来美美的读一读吧！把书本翻到25页，自己读读，注意做到：字字读准，句句读通，并在每小节前标上小节符号。

3、小朋友们都读得很认真，老师忍不住想来考考你们了，来看这些词语。

（出示词语）踮起脚尖儿、安静的小院、绿色的枝叶、盛开的花儿、消除疲倦、时时挂牵、困得眨眼、又香又甜（自由读；指名读；齐读）4、认识了那么多字词朋友，让我们把它们送回到课文中去读一读吧！课文有几小节？老师请几个小朋友来读，你喜欢读哪一节就读哪一节。

小学二年级语文《一株紫丁香》教案5篇

小学二年级语文《一株紫丁香》教案5篇小学二年级语文《一株紫丁香》教案5篇小学二年级语文《一株紫丁香》教案1教材分析：《一株紫丁香》是人教版二年级上册中一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。

这首诗充满着童真、童心、童味，字字句句都清纯明洁,诗的想象是丰富、美好、贴切，是对学生进行敬师、爱师的好教材。

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

绿线内二类字只会认读即可。

3、通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。

教学重难点:有感情的朗读课文.体会老师工作的辛苦.教学课时:2课时教学流程设计意图一、情境渲染，启动情感。

配乐《每当我走过老师窗前》，教师用深情的语言导入：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识海洋。

看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，这是为什么呢？让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》。

二、初读课文，整体感知。

1、出示紫丁香插图，谁能向大家介绍紫丁香？（学生汇报课前收集到的资料）2、出示课文插图，引导学生观察。

①你从画面上看到了什么？能给大家说说吗？（图上画了一株紫丁香，一位老师正在台灯下备课、批改作业……）②想象：如果你看到这个情景，你会为老师做些什么？（给老师沏茶，给老师唱歌……）现在就让紫丁香为我们做这一切吧。

紫丁香是怎样和老师做伴的？紫丁香为老师做了什么呢？三、自读课文，整体感知。

1、提出自读要求：①看清拼音，读准字音，读通句子。

②画出生字、生词，借助音乐渲染和老师富有情感的语调，使学生尽快进入情境中，为学习本课奠定情感基础。

培养学生观察收集资料的能力巧妙凭借插图，训练学生的观察和口语表达能力。

合作的基础是自主。

有自读多读几遍。

③把不理解的为词句或问题标出来。

2、学生汇报自读情况①同桌互读课文，检查读音是否正确。

二年级语文上册二年级语文上册《一株紫丁香》的优秀教案

二年级语文上册二年级语文上册《一株紫丁香》的优秀教案【教学目标】１、会认８个生字，会写１０个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。

３、树立起尊敬老师的心愿。

【教学重点】１、学习生字，朗读体会课文。

２、树立起尊敬老师的心愿。

【教学过程】第一课时一、看图激趣导入１、投影“紫丁香”的图片，提问：有谁认识这株植物？２、有些同学悄悄地在他们老师的窗前种下了一株紫丁香。

这株紫丁香代表了什么呢？今天我们就来学习诗歌《一株紫丁香》。

二、初读感知１、自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

２、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，一起研究。

３、交流：读了课文后你了解了什么？三、识字１、同学拿出自身的生字卡片，自主认读。

２、同桌交流读，互听，并正音。

３、开火车检查生字读音。

去掉拼音再来一遍。

４、汇报记忆方法，把你记生字的好方法说给同学听。

５、猜字谜：舌头尝出甘蔗味（甜）。

一人站在大树旁（休）。

四、朗读１、教师范读，听后说说感受。

２、小组练读，用自身喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。

３、分小节检查朗读情况。

４、朗读展示：读自身喜欢的小节，相机引导评议。

五、写字１、出示要写的字：休、伸、甜、院、除、息、困读字音，认字形。

２、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。

３、教师范写。

４、同学练习，教师检查同学的写字姿势和写字效果。

５、实物投影仪展示同学写的字，进行评议。

第二课时一、复习巩固“开汽车”游戏。

师：汽车汽车开起来。

生：汽车开到我这里，我为汽车加点油。

二、朗读课文１、放歌曲（《每当我走过老师的窗前》）谈感受。

２、同学练读，指导同学读出对老师的尊敬之情。

３、教师引读。

４、同学选读，喜欢哪个小节就用自身喜爱的方式读哪个小节？５、配乐朗读全诗，把对老师的爱表示出来。

三、朗读感悟１、小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？２、指读第三小节，引导同学：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么？３、假如让你去陪老师你会为老师做点什么？４、同学选读，选自身最喜欢的小节来读，并说说为什么喜欢？５、小组挑战读，看哪一组读得最有感情，能使老师感动。

一株紫丁香教案(精选12篇)

一株紫丁香教案（精选12篇）一株紫丁香教案篇1【教学目标】1、熟悉本课8个生字，会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发同学对老师的喜爱。

【教学重难点】理解“我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前”，体会师生之间的深厚感情。

有感情地朗读课文。

【教学预备】CAT。

【教学过程】一、导入新课1、谈话引入，揭示课题。

2、齐读课题，质疑。

3、简介紫丁香，同学边听边看画面。

二、整体感知1、老师配乐朗读全文，同学边听边看录像。

2、同学自由朗读，边读边把不懂的地方做上记号。

3、同学质疑。

三、全心品读，体会情感1、学习1～2小节：⑴默读。

⑵说说读完后体会到了什么?⑶思索：我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?⑷自由练读，指名读，议读，评读。

2、学习3～5小节：过渡：紫丁香是怎样和老师做伴儿的呢?⑴出示学习建议。

⑵小组合作学习，找出写紫丁香怎样和老师做伴儿的句子做上记号，读一读，相互争论。

⑶同学汇报、沟通，老师引导同学理解重点诗句的意思：①“绿叶儿在风里沙沙，那是我们给您唱歌。

”想像它在唱什么歌?理解“疲乏”一词的意思。

②“满树盛开的小花，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂念。

”理解“挂念”一词的意思。

回顾生活体验，想想老师是怎样关怀我们的。

③夜深了，紫丁香还会怎样陪伴老师?怎样理解花香飘进老师的梦里?⑷指导朗读，指名读，师生评议。

3、小结：同学们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前?四、总结全文1、回顾课文内容。

2、有感情地朗读课文。

3、你想对自己的老师说些什么?同桌相互说一说，然后再写在小绿叶儿上。

一株紫丁香教案篇2一、谈话导入。

1.〔播放课件：一株紫丁香（图）〕同学们，知道这是什么花吗?(紫丁香)（板书）2. 小伴侣，你们是第一次发现紫丁香吧，看着这紫丁香，想说什么？（紫丁香漂亮极了！）3. 紫丁香很美，闻名诗人腾毓旭写了一首诗歌《一株紫丁香》更美。

鲁教版语文二上《一株紫丁香》word教案

5、一株紫丁香教学目标：1．认识本课8个生字及词语，能正确书写10个汉字。

2．学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。

3．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

4．培养学生尊敬教长的思想。

教学重难点1．认读本课生字、词语，正确、规范地书写本课生字。

2．有感情地朗读课文，体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬师长的思想。

教学课时：两课时教学设计：第一课时教学目标：1．认识本课“株、踮”等八个生字，会写课本“休、伸”等十个生字。

2．正确、流利地朗读课文。

3．了解紫丁香这种植物。

教学重难点1．识记本课生字、词语，能规范书写本课生字。

2．正确、流利地朗读课文。

教学流程：一、谈话导入1．刚刚过去的教师节老师收到了同学们精心制作的小花、贺卡这些表达对老师问候的小礼物，这节课我们要去看看育才小学的同学们给自己的老师送上了怎样的问候。

2．介绍紫丁香的相关知识。

3．齐读课题。

二、初读课文，识记生字1．自读课文，标注小节。

2．课件示生字,指名请学生拼读。

3．扩词练习。

4．小黑板出示本课生字组成的词语，学生自读、同桌互读、领读、齐读。

一株花踮起脚医院消除疲倦挂牵困难休息伸长香甜唱歌您好5．识记生字。

（1）引导学生回顾自己已经掌握的识记生字的方法。

熟字加偏旁、熟字换偏旁、减一减、利用形声字的特点。

（2）同桌交流自己的识记方法。

（3）集体交流。

6．同桌互读课文，读准字音。

7．展示读文：指名读【引导学生倾听，并对同学的朗读做出评价】8．齐读课文，思考：文章讲了什么内容？三、生字书写1．投影出示本课生字，学生拼读。

2．指名请学生读拼音、数笔画、说结构、认偏旁。

3．学生交流书写方法，教师示范，学生书空。

4．学生练写，教师指导。

四、生字、词语巩固1．指名请学生读课本27页的词语。

2．学生自选词语进行造句练习。

五、作业把自己看到课题后最想知道的内容写在课本25页第二课时教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

二年级上语文教学设计-5一株紫丁香_鲁教版

课题5一株紫丁香课型新授教学目标1、会认“株、静、院、歌、除、牵、疲、倦、谢、息、困”11个生字，会写“甜、株、歌、牵、院、您、除、息、困”10个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

体会师生之间的深厚感情。

3．培养学生尊敬教长的思想。

语文素养训练点1、写字指导：甜、歌。

2、有感情朗读3、词语积累：又香又甜教学重点识字、写字和有感情朗读课文教学难点朗读感悟师生之间的深厚感情，背诵课文。

培养学生尊敬教长的思想。

教学准备课件板书设计5一株紫丁香夜夜做伴消除疲倦感谢挂牵教学过程教学预设课堂生成第一课时一、激情导入。

1．播放歌曲《每当我走过老师的窗前》，教师用深情的语言导入：“老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋。

看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》。

”2．板书课题：5一株紫丁香。

齐读课题认识“株”。

3．出示课件，介绍紫丁香树。

（学生汇报收集的资料）二、检查前置性学习：课前，同学们根据学案预习了课文，说一说你预习的收获吧。

1、通过预习，我会读生字了，请听我读。

检查生字认读情况。

2、通过预习，我知道课文有5个小节。

3、通过预习，我会读课文了。

指5名同学接读课文，其他同学注意认真听，听读的是否正确。

4、通过预习，我知道是同学在老师窗前栽下一株紫丁香。

三、读通课文1、学生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子2、同桌同学以自己喜欢的方式互读互听，及时纠正读音（帮助你的同桌把字音读准，读得不通顺的句子多读几遍）3、朗读展示，读自已喜欢的小节。

开小火车读，齐读。

四、识字写字：1、学习我会认的生字。

多种形式认读.株、静、院、歌、除、牵、疲、倦、谢、息、困2、摘桃子果的游戏，认读生字桃子。

指名读，齐读。

3、交流识字的方法：①猜字谜：舌头尝出甘蔗味（甜）。

②小组自学要写的字：歌、牵、院、您、除、息、困。