认识分数教学过程

老师：老师今天想带大家玩个集贴纸的游戏，只要你集起10张贴纸，你就可以换老师准备的神秘礼物，想不想要？只要你积极开动脑筋，举手发言就能获得贴纸，准备好了吗？游戏开始。

老师：带了4个糖，想分给两个同学，请问怎么分?(找两个人)
老师：老师分给一个同学三个，一个同学二个，这样分可以吗？
老师：哦，这样分不公平，有人多，有人少，要每个人一样！我们把每个人分的同样多叫作平均分（平均分的概念贴墙上）。

老师：如果现在我有二颗糖平均分给2个人，一个人几个,请你们鼓掌告诉我?（一人一颗）？
老师：对，一人一颗糖，每份一样多，平均分。

好，老师的糖分完，老师现在只有一个月饼，也要想分给两个同学？你们看看老师这样分好吗？
（PPT：一个不平均分的月饼，不好在那里？让学生说。

）
老师：老师发一了月饼图纸，请你们来分一分，看看怎么平均分？（找到同学来展示它们分的平均分月饼，让它们说说怎么平均分月饼。

）
老师：也就是说分的两块月饼要一样大就是平均分。

现在我取出平均分出来的两份中的一份你能用以前我们学的0,1,2,3来表示这半个月饼吗？
（不能）
老师：老师今天就用了一个这样的数来表示这平均分出来的半块月饼，1/2.我们观察这个数，这个2你觉得它表示了什么意思？1表示了什么意思？
老师：这个2表示把一块月饼平均分成两份，也就说表示平均分的份数，1表示取了其中的1份。

取其中的份数。

我们把平均分的份数给它去个名叫分母，取了其中的分数叫它分子，这样的数，我们叫它分数，今天我们就来认识一下分数。

（贴课题）
老师：这个数怎么读呢？我们读作：二分之一，写作：1/2，这个分
数，我们读的时候是先读的是什么？（分子还是分母）我们，先读分母再读分子，也就是从下往上读。

这个分数表示的什么意思？
把一个月饼平均分成2份，取了其中的1份，这半个月饼用1/2，另外半块用什么表示呢？也用1/2。

也就是说每份月饼都是整块月饼的1/2，也就是每份是它的1/2。

这个分数的意识我们知道了，你会写这个分数吗？举起你们的手，和老师一起来写，先写分数线再写分母2，再写分子1。

老师：老师的月饼分完了，老师现在有个图，你看到了什么。

老师：看到了一个大的长方形平均分成了4个小的长方形，红色的部分是我取走了一分？你能用个分数来表示我取走的部分吗？1/4，为什么不是4/1？
老师：因为分母才是表示平均分的分数，而分子表示的是取得分数。

所以是1/4。

表示：把一个大长方形平均分成四份，取了其中的一份。

读作四分之一。

写作：1/4，能不能读作：4分之1，错在哪里？（让学生说）
老师：读作一定要写语文里的一二三，不用能数字1,2,3。

记住了吗？老师：好，下面请给位同学来用一张纸折折1/4，看看你们能折出来？把你取出的那份用颜色标志出来。

老师：这个同学，折的很好，1/4就是把一张纸平均分成四份，取了其中的一份，每一份都是它的1/4。

老师：下面我们就来玩个游戏了，我说来意义你们来说分数？如果有同学说错分数，或者说的声音很小，其他同学就对他喊1,2,3BOOM!准备好了吗？1/3……
老师：接下来我们来抢答问题，1/10表示什么意思呢？看到老师举出5来的时候，请举出你的手，回答问题。

好，我们的游戏就玩到这里，我们回过神来看看这就题你都会做吗?。