语法填空与完形填空(刷题训练)

that __42__ (manner) . As I was about to...
• 41. A. why B. wherever
• C. whether
D. whenever
• (2)利用语法关联，分析语境，选出最佳选项 • 虽然高考完形填空题越来越淡化对语法的考 查，但是命题人常常考查一定语境中各类从 句的引导词的正确使用。因此解题时，考生 不仅要熟悉引导词的用法，同时要分析语 境，结合语法的表意功能，作出正确的选 择。
• 3.逻辑推理法 • 该类试题要求考生根据所给信息，结合语 境，进行科学的逻辑推理，从而得出正确答 案。 • [典题示例] • All the cars must be tested before coming into use，which would ________cause danger. • 剖析： otherwise 句意：所有的汽车在使用 前都必须检测，要不然就会有危险。 “cause danger”是不检测引起的结果，也就
走向高考 ·英语
外研版 ·高考总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第二部分 语法专项突破
第二部分 高考专项突破(一) 语法填空与完形填空
•语 法 填 空
• 一、命题研究 • 今年全国新课标卷题型有较大改进，传统题 型单项填空不再出现，取而代之的是语法填 空，我们可以通过对往年单项填空题目的研 究分析，结合2014年考纲对症下药，以期取 得突破。 • (一)考点分布 • 从课标地区的单项填空看，单项填空题按考 查的知识内容和试题特点可大体分为下面几 类：
• 3．设空以单词填空为主，短语或词组填空为 辅；考查以实词为主，虚词为辅 • 近年来，新课标地区高考完形填空题设空以 单词填空为主，短语或词组为辅；以考查实 词为主，虚词为辅；选项以名词、动词、形 容词、副词为主，以连词、代词和介词为 辅。这种设计既要求考生具有很好的词感， 能熟练运用所学过的常见词汇，还要求他们 具有较强的语感，具有对语篇进行整体处理 的能力，做到“上下求索寻信息，左顾右盼 找答案，瞻前顾后想全文”，同时考生要结 合自己积累的各方面的知识来正确解读全
• 7.标点符号信息分析法 • 标点符号代表一定的意义，能提供一定的信 息。如：“？”表示疑问；“！”表示感 叹；“—”表示解释说明；“，”表示语句的 停顿；“；”表示两个分句的并列相当于 and。 • [典题示例] • ________we all know，the world is made up of matter. • 剖析：As 空格后有一逗号，这就说明了 “the world is made up of matter”，不可能 是“It is known that”的主语从句，不可能是
• 二、复习指导 • 了解完形填空题的命题特点以及能力目标要 求对做完形填空题具有指导作用。考生在做 完形填空题时，除了掌握必要的词汇、语 法、习惯搭配、文化常识等基础知识外，具 有好的解题方法和良好的解题习惯，也是提 高完形填空解题能力的重要因素。
• 1．完形填空解题技巧 • 如何让考生在15分钟左右的时间里完成一篇 250词左右的完形填空并使其通顺呢？一味 地让考生多做练习而不加以方法指导只会让 考生更加厌烦，达不到预期的效果。古人 云，“授人以鱼，不如授之以渔”，适当的 方法指导会让考生收到事半功倍的效果。 • (1)读懂句子意思，选择正确答案 • 这是完形填空题目设置最简单的一种。它相 当于一道单项选择题，考生不需要通读上下 文，而只需要读懂设空处所在的句子便能判 断出正确答案。
• 2.以情景意义考查为主，淡化对语法的考查 • 完形填空题一般在语境中综合考查词义的理 解与固定搭配，既考查考生的语法知识、阅 读理解能力，又考查考生的语言运用能力， 而不是单纯考查语法知识。干扰项的设置也 重在文意干扰。这种试题的特点是：4个备选 项往往是相同的词类，都是副词或都是动词 等。如果孤立地看挖空的句子，可能每个选 项都能满足句子的要求，无论将哪个选项填 进去，从语法上讲都是正确的，此时要确定 正确答案，只能根据全文的内容和情节的发 展作出判断。
• 2．省略还原法 • 在英语语言的实际运用中，很多时候说话者 运用了省略。考生在做题时最好把句子补充 完整，这样理解起来就容易多了。 • [典题示例] • Some companies have introduced flexible working time with less emphasis on pressure and________on efficiency . • 剖析：more “较少强调压力”(less emphasis on pressure)和“更多强调效 率”(more emphasis on efficiency)是并列关
• 4.句中的插入/附加成分分析法 • 在做题时，考生应注意插入成分，虽然它并 不影响句子的整体结构，但有一定的干扰作 用。因此，考生做题时应先去掉插入成分， 再分析句子结构，进而得出正确答案。 • [典题示例]
• John plays football ________(well)，if not better than，David. • 剖析： as 影响本题解题的关键是“if not better than”，实际上它是插入语，不影响对 全句的理解，把它去掉后，原句就构成了同
• [典题示例] • ... • One afternoon, I walked into a building to ask __41__ there were any job there opportunities(机会). The people
advised me not to continue my job search in
• 1.把握语境法 • 语法上正确的选项不一定是最得体、最合适 的答案，也不一定符合现实交际。考生做题 时要通盘考虑，准确把握语境内涵，有针对 性地分析句法结构，把握句中的关键词，选 择一个最佳答案。
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• [典题示例]
• —Mary，you didn't come to the party last night? • —I was________(go to)，but I suddenly remembered I had a report to write. • 剖析：going to 从问话“Mary，you didn't come to the party last night？”可知，虽然 句中没有出现“why”这个词，但是问号却暗 示着此处是问Mary“为什么没有来”。根据 答语中表转折的后半句“但我突然想起有个 报告要写”可知，空格处应意为“本打算 去”。所以答案为going to，表示过去计划要
用能力的形成起着至关重要的作用。高考英
语中的完形填空题正是基于新课标中的这些
• 1．文章短，挖空多，全文保持一定的挖空密 度 • 短文的第一句一般不设空。记叙文的第一句 通常把短文中故事发生的时间(when)、地点 (where)、人物(who)和事件(what)等交代清 楚，作为考生在解题时理解并掌握全文大意 的基础。很多时候议论文和说明文的第一句 是文章的主题句，抓住主题句便抓住了文章 的主旨。从近几年的高考题看，完形填空题 的设空具有一定的标准，两空之间一般不少 于4个词，最多不超过32个词。文章词数控 制在250左右，阅读用时约需15分钟。一般
• 2．词汇知识及固定搭配类 • 这种试题主要结合语境考查考生对《考试大 纲》要求考生掌握的习惯用语、固定搭配、 词语辨析等的理解和运用能力，包括动词、 动词短语、名词、形容词与副词的词义辨 析、介词(短语)、代词和冠词等。
• 3．逻辑推理类 • 这种试题主要考查考生对语言知识和句子的 理解、分析和逻辑推理等的综合能力。试题 通过题干的其他部分或附加句子提供的信 息，让考生根据这些信息进行合理的推理判 断。在解答这类试题时，要注意充分理解题 干的语境，抓住关键词，对句子进行全面的 分析判断，并运用逻辑推理法和综合推测 法，寻找答案。 • 而2014年高考新题型的出现是对单项填空题 目的改进与提升，更加注重学生对语篇的把 握，与语言点在鲜活语境中的应用，具有以
• [典题示例]
• Finally, Susan felt ready to 35_(return) to her job, but how would she get there? She used to take the bus, but she was now too 36_(frightened) to get around the city by herself. Mark 37_(volunteered) to ride the bus with Susan each morning and evening __38__ she could manage it by herself. • ...
• 5.排除法 • 为了培养考生发现问题、分析问题和解决问 题的能力，命题人有时会设置一些陷阱。考 生在复习备考时应多加留意。 • [典题示例]
• It's generally believed that teaching is as________an art as it is a science. • 剖析：much 本题考查的是“as...as”结 构。因为第一个as是副词，不能直接修饰名 词，故应填much。
• 1．语法知识与情境交际类 • 高考英语填空题越来越重视情景交际，体现 交际功能。试题通常给出足够的语境，考查 考生在具体语境中运用所学语法知识的能 力。语法知识包括动词的时态与语态、非谓 语动词、情态动词与虚拟语气、倒装与强 调、形容词/副词句式、名词性从句(主语从 句、宾语从句、表语从句和同位语从句)、状 语从句、定语从句、交际用语、主谓一致、 省略与替代以及并列句、祈使句、感叹句、 反意疑问句等考点。
• 6．词义辨析法 • 试题中的很多同义词、近义词需要考生在具 体语境中品味其词义以及用法上的差异，从 而作出正确选择。 • [典题示例] • Many countries are increasing their use of natural gas，wind and other forms of ________. • 剖析：energy energy“能源”，从信息词 “natural gas，wind”，可知，它们都是能 源，所以答案energy。
•完 形 填 空
• 一、命题研究 • 《普通高中英语课程标准(实验)》明确指 出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培 养学生的综合语言运用能力。综合语言运用 能力是建立在学生的语言技能、语言知识、 情感态度、学习策略和文化意识等素养整体 发展的基础上的。语言知识和语言技能是综 合语言运用能力的基础，对促进综合语言运
• 1．题目设计新颖，具有时代特色。几乎每年 的高考题在题目设计上都有所创新。 • 2.考查内容灵活，体现课改精神。 • 考生平时除了要复习考纲所列的词汇和语法 知识外，还要注意理解中英文化背景的差 异，熟悉平时总结的习惯用法，进一步提高 解题的能力。
• 二、解题指导 • 实际上，在英语学习过程中，不少考生只是 大量地做题，忽视了技巧和方法，结果事倍 功半，学习效率低下。因此，掌握一定的解 题技巧、科学分析句子结构、认真辨析单词 的细微区别和不同用法，对考生的英语学习 起着至关重要的作用。下面我们就对高考英 语语法填空题的常见的解题方法进行分类指 导，希望对考生有所帮助。
• 4．选材以记叙文和夹叙夹议文为主；短文的 难易程度符合考生的认知水平 • 高考英语试卷中的完形填空以记叙文和夹叙 夹议文为主，注重对考生情感意识和文化意 识的考查。高考英语试卷的完形填空题所选 短文的语法结构、遣词造句均未超出考生所 学的知识范围。短文内容贴近考生实际生 活，便于考生发挥自己的思维能力，全面理 解短文。