5.琥珀作者简介部编版四年级下册语文
部编版四年级下册(全册)语文知识点详细归纳
部编版四年级下册（全册）知识点详细归纳一单元:知识点归纳1 古诗词三首一、多音字。
剥：bō剥削bāo剥皮宿：sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿二、古诗内容宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。
作者介绍：杨万里，字廷秀，号诚斋。
南宋著名文学家、诗人。
与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”。
注释：①新市：地名，在今湖南攸县北。
②疏疏（shū）：稀疏。
③阴：树荫。
④走：这里是跑的意思。
译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
主题：《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。
诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。
四时田园杂兴[宋] 范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。
日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。
南宋诗人。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
注释：①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。
③蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。
译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
主题：《四时田园杂兴》这首诗用梅子黄，杏子肥，麦花白，菜花稀等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。
清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐/低小，溪上/青青/草。
部编版四年级语文下册第二单元教学反思
《5.琥珀》教学反思《琥珀》是四年级下册的第二单元的第一篇课文，它是德国作家柏吉尔写的一篇说明文，也叫科学小品。
作者用活泼、通俗易懂的文笔，发挥充分合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了它在科学上的价值。
教学重点：了解琥珀形成的过程和形成过程所必备的条件。
体会想象要有科学依据、合理的道理。
教学难点：理清课文的叙述顺序，理解作者想象的依据。
一、教学效果围绕本课重点，我做到了以下几点：(一)由图片导入课文，激发学生学习琥珀形成的兴趣。
在教学时，我首先让学生欣赏了琥珀的图片，让学生对琥珀的形成产生浓厚的学习兴趣，接着我设置了一系列的问题引入课文：琥珀是怎样形成的？琥珀形成需要什么条件？由此引出课文内容。
（二）小组讨论，学生自主地探索课文内容。
课文既有形象的描绘、生动的记叙，又有科学的说明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。
因此，在讲解这篇课文时，我充分尊重了学生学习的主体性地位，发挥了学生的主体作用，以小组为单位，让学生在小组内讨论琥珀的形成过程。
学生通过反复朗读，从而提炼出关键词句，总结出琥珀的形成过程。
在小组内继续讨论第二个问题“琥珀形成过程中必须具备什么条件”，学生由第一个问题延伸到第二个问题，学生在小组内一起探讨一起学习，想出办法解决问题，这个方式很好地解决了老师“满堂灌”的教学方式的弊端，让学生在探索中想象，在想象中学习到科学知识，激发学生热爱科学、探索科学的学习兴趣。
二、成功之处这节课我觉得成功的地方有两个：（一）倒着讲解的方法，先由琥珀引入课文，激起了学生的学习兴趣。
（二）小组合作探究的学习方式，极大地提高了学生的学习积极性。
学生在自学中学习科学知识，并最终学会概括课文的主要内容，并能简要地复述琥珀的形成过程。
三、不足之处（一）有的学生只是跟随朗读，自己没有达到老师的要求，没有积极地参与到小组的讨论之中。
（二）琥珀形成的过程和形成过程所必备的条件，有的学生理解不了，没有读透课文内容。
最新2020年部编版四年级语文下册5 琥珀教学反思2
《5.琥珀》教学反思《琥珀》是四年级下册的第二单元的第一篇课文，它是德国作家柏吉尔写的一篇说明文，也叫科学小品。
作者用活泼、通俗易懂的文笔，发挥充分合理的想象，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀形成的过程，从而判断了它在科学上的价值。
教学重点：了解琥珀形成的过程和形成过程所必备的条件。
体会想象要有科学依据、合理的道理。
教学难点：理清课文的叙述顺序，理解作者想象的依据。
一、教学效果围绕本课重点，我做到了以下几点：(一)由图片导入课文，激发学生学习琥珀形成的兴趣。
在教学时，我首先让学生欣赏了琥珀的图片，让学生对琥珀的形成产生浓厚的学习兴趣，接着我设置了一系列的问题引入课文：琥珀是怎样形成的？琥珀形成需要什么条件？由此引出课文内容。
（二）小组讨论，学生自主地探索课文内容。
课文既有形象的描绘、生动的记叙，又有科学的说明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。
因此，在讲解这篇课文时，我充分尊重了学生学习的主体性地位，发挥了学生的主体作用，以小组为单位，让学生在小组内讨论琥珀的形成过程。
学生通过反复朗读，从而提炼出关键词句，总结出琥珀的形成过程。
在小组内继续讨论第二个问题“琥珀形成过程中必须具备什么条件”，学生由第一个问题延伸到第二个问题，学生在小组内一起探讨一起学习，想出办法解决问题，这个方式很好地解决了老师“满堂灌”的教学方式的弊端，让学生在探索中想象，在想象中学习到科学知识，激发学生热爱科学、探索科学的学习兴趣。
二、成功之处这节课我觉得成功的地方有两个：（一）倒着讲解的方法，先由琥珀引入课文，激起了学生的学习兴趣。
（二）小组合作探究的学习方式，极大地提高了学生的学习积极性。
学生在自学中学习科学知识，并最终学会概括课文的主要内容，并能简要地复述琥珀的形成过程。
三、不足之处（一）有的学生只是跟随朗读，自己没有达到老师的要求，没有积极地参与到小组的讨论之中。
（二）琥珀形成的过程和形成过程所必备的条件，有的学生理解不了，没有读透课文内容。
部编小学语文四下《 琥珀》课堂笔记
四字词语：翻腾怒吼 前俯后仰 成千上万
ABAC 式词语：热辣辣
近义词：柔嫩——娇嫩 拂拭——擦拭 照射——照耀 可怕——恐怖
猛烈——剧烈 仔细——认真 仍旧——仍然 推测——推断
Байду номын сангаас
反义词：断绝——恢复 快活——难过 黏稠——稀薄 详细——简略
优美短语：厚厚的松脂 可怕的事情 古老的森林 透明的琥珀
快乐地飞舞 小心地划动 慢慢地腐烂 猛烈地吹
这是讲的地壳变动。这个变动是缓慢的，不是一年两年，甚至几十年
可以显现出来，而是要经过非常漫长的岁月，才能够看出它的变化。这是
科学家根据地壳变动的原理推测出琥珀的形成。
4. 从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且
可以知道，在远古时代，世界上早已有苍蝇和蜘蛛了。
这是讲这块琥珀的科学价值。苍蝇和蜘蛛这是常见的，到底什么时候
书写：“拭、挣”是提手旁,不能“试、睁”混淆；“晌”是日字旁，不能写错； “番”字的上半部分不能写成“采”；“辣”字左边的“辛”的竖要就竖撇。
zhā（扎针） huá（划船） zhēng（挣扎） mái（埋藏） 扎 zhá（挣扎） 划 huà（计划） 挣 zhèng（挣脱） 埋 mán（埋怨）
zā (包扎)
1.这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。
这句话交代了故事发生的时间。这个时间是科学家根据这块琥珀的形
成年代算出来的，不是随意编造的，用“约莫”一词，体现了用词的准确
性。
2.一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树顶上
飒飒地响。
这是交代事情发生的环境。从表面看来，作者描写了太阳、海、树这
几种事物，但实际上在简单的交代里巧含匠心。太阳“暖暖地照着”，说
2020部编四年级下册语文：第二单元复习要点
部编人教版四年级下册语文：第二单元复习要点一、复习课文1.《琥珀》是一篇说明文,也可称为科学小品。
作者是德国作家柏吉尔,他用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象,介绍有关琥珀的科学知识,假想了这块琥珀的形成、发展的过程,判断了它在科学上的价值。
使我们进一步增加了有关化石的科学知识。
2.《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章,主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。
20世纪末,我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛的恐龙化石,为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据。
文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现,也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门,唤起对科学的浓厚兴趣。
3.《纳米技术就在我们身边》介绍了什么是纳米技术,以及纳米技术在现代社会各个方面的应用。
激发了我们热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
4.《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求,重点记述了中华人民共和国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了。
文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
二、形近字组词{脂(脂肪)指(指导) {测(检测)侧(侧身) {钝(迟钝)吨(吨位) {翼(羽翼)冀(希冀) {癌(癌症)症(病症){渗(渗透)惨(悲惨) {拭(擦拭)试(考试) {膨(膨胀)澎(澎湃) {隐(隐藏)稳(稳重){拥(拥有)佣(佣人) 三、多音字组词率{shu ài (率领 统率)l ǜ(汇率 税率)四、近义词怒吼——咆哮 柔嫩——柔软拂拭——擦拭 猛烈——激烈仍旧——依旧 凶猛——粗暴迟钝——愚钝 轻盈——轻巧温顺——和善推测——推想敏捷——快捷新奇——稀奇崭新——全新灵敏——敏捷结实——坚韧五彩斑斓——五彩缤纷五、反义词怒吼——低吟柔嫩——粗壮火热——冰冷猛烈——柔和快活——忧愁详细——粗略凶猛——温顺笨重——轻盈迟钝——敏捷崭新——陈旧释放——收集结实——松软六、在括号里填入合适的词语(凶猛)的霸王龙(迟钝)的马门溪龙(五彩斑斓)的孔雀(凌空翱翔)的鸟儿(漫长)的演化(形态各异)的庞大家族(美丽)的羽毛(崭新)的生活天地(新奇)的纳米技术(坚定而执着)的炎黄子孙(辽阔)的太空(震耳欲聋)的巨响七、四字词语毋庸置疑欣喜若狂五彩斑斓茹毛饮血行动敏捷凌空翱翔点睛之笔震耳欲聋勃勃生机不懈努力九天揽月鲲鹏展翅八、精彩文句1.说到恐龙,人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙;谈起鸟类,我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。
部编版四年级语文下册第5课《琥珀》公开课课件-2024鲜版
2024/3/28
9
描写手法和修辞手法运用
2024/3/28
描写手法
文章运用了生动的描写手法，如“两个小东西仍旧好好地躺着”、“它们的腿的 四周显出好几圈黑色的圆环”等，使得琥珀和其中的昆虫形象跃然纸上。
修辞手法
文章采用了比喻的修辞手法，如将琥珀比作“时光的胶囊”，形象地表达了琥珀 保存古生物和古环境信息的特点。同时，文章还运用了拟人的修辞手法，如“两 个小东西在粘稠的松脂里挣扎”，使得昆虫的形象更加生动有趣。
8
关键语句理解与感悟
“在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以 想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。”这段描写生 动形象地展示了琥珀中昆虫的形态，同时也引发了读者对昆虫当时挣扎情景的想象。
“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界 上就已经有苍蝇和蜘蛛了。”这段文字表达了科学家通过琥珀对古生物和古环境的推测和研究，展示 了科学研究的价值和意义。
10
03
昆虫世界奥秘探索
2024/3/28
11
昆虫种类及生活习性介绍
2024/3/28
昆虫种类繁多，包括蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、甲虫等，它们 各自有着独特的生活习性和特点。 昆虫的生活习性各异，有的喜欢栖息在植物上，有的则 生活在土壤中或水里。
昆虫的食物来源也各不相同，有的是植食性，有的是肉 食性，还有的是杂食性。
2024/3/28
5
琥珀相关知识科普
琥珀，是一种透明的生物化石，是松柏科、云实科、南洋杉科等植物的树脂化石，树脂滴落 ，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽 异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化形成，故又被称为“松脂化石”。
部编版四年级下册语文第5课《琥珀》课文原文及知识点
部編版四年級下冊語文第5課《琥珀》課文原文這個故事發生在很久很久以前，約莫算來，總有幾千萬年了。
一個夏日，太陽暖暖地照著，海在很遠的地方翻騰怒吼，綠葉在樹上颯颯地響。
一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。
它嗡嗡地穿過草地，飛進樹林。
那裏長著許多高大的松樹,太陽照得火熱，可以聞到一股松脂的香那只小蒼蠅停在一棵大松樹上。
它伸起腿來撣撣翅膀，拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋。
它飛了大半天，身上已經沾滿了灰塵。
忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當作一頓美餐。
它小心地劃動長長的腿，沿著樹幹向下爬，離小蒼蠅越來越近了。
晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。
許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽光裏閃閃地發出金黃的光。
蜘蛛剛撲過去，突然發生了一件可怕的事情。
一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹幹上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在裏頭。
小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不能再想什麼美餐了。
兩只小蟲都淹沒在老松樹黃色的淚珠裏。
它們前俯後仰地掙扎了一番，終於不動了。
松脂繼續滴下來，蓋住了原來的，最後積成一個松脂球，把兩只小蟲重重包裹在裏面。
幾萬年，幾十萬年，幾百萬年，時間一轉眼就過去了。
成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。
誰也不會想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個松脂球裏，掛在一棵老松樹上。
後來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。
有一天，水把森林淹沒了，波浪不斷沖刷著樹幹，甚至把樹連根拔起。
樹斷絕了生機，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒在泥沙下麵。
又是幾百萬年過去了，那些松脂球成了化石。
海風猛烈地吹，澎湃的波濤把海裏的泥沙卷到岸邊。
有個漁民帶著兒子走過海灘。
那孩子赤著腳，他踩著了沙裏一塊硬東西，就把它挖了出來。
“爸爸，你看!”他快活地叫起來，“這是什麼?”他爸爸接過來，仔細看了看。
“這是琥珀，孩子。
”他高興地說，“有兩個小東西關在裏面呢，一只蒼蠅，一個蜘蛛。
這是很少見的。
”在那塊透明的琥珀裏，兩個小東西仍舊好好地躺著。
部编版四年级下册语文第5课《琥珀》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第5课《琥珀》课文原文及知识点部编版四年级下册语文第5课《琥珀》课文原文这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了。
一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那里长着许多高大的松树,太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香那只小苍蝇停在一棵大松树上。
它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。
它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。
它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。
成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。
有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。
树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。
又是几百万年过去了，那些松脂球成了化石。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
有个渔民带着儿子走过海滩。
那孩子赤着脚，他踩着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。
“爸爸，你看!”他快活地叫起来，“这是什么?”他爸爸接过来，仔细看了看。
“这是琥珀，孩子。
”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。
四年级下册第五课学霸笔记
《琥珀》语文笔记一、作者简介柏吉尔(1804-1882)德国科学家、科普作家。
主要作品：《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》等。
二、我会读琥珀(pò pō) 嗡嗡(wēng wěng) 松脂(zhī zhǐ)晌午(shǎng xiǎng) 渗出(shèn sèn) 澎湃(pài bài)三、我会写接近挣扎怒吼松脂拂拭冲刷灰尘美餐晌午详细情形淹没划动渗出一番掩埋断绝推测热辣辣成千上万四、形近字吼(怒吼）脂（脂肪）拭(擦拭) 晌(晌午) 埋(掩理) 详(端详)孔(孔子）指(指导) 试(试验) 响(响亮) 理(理由) 祥(吉祥) 五、多音字扎 zhá(挣扎) 挣 zhēng(挣扎) 没 méi(没有) 划 huá划动zhā(扎针) zhèng(挣钱) mò(淹没) huà划分zā(扎辫子)埋 mái埋藏刷 shuā刷牙mán埋怨 shuà刷白六、词语解释约莫：大概。
飒飒:形容风、雨声。
本文指树叶在风的吹动下发出的声音。
柔嫩：软而嫩。
松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。
拂拭：掸掉或擦掉(尘土)。
热辣辣：形容热得像被火烫着一样。
黏稠：又黏又稠。
前俯(后仰：形容身体前后晃动(多指大笑时)。
七、近义词约莫—大约腐烂—腐朽怒吼一嘶吼柔嫩一柔软澎湃一汹涌拂拭一擦拭包裹一包围推测一推想猛烈一剧烈腐烂一腐败成千上万一不计其数八、反义词快乐—悲伤黏稠—稀薄古老—年轻详细—简略照射—照耀强烈透明继续—连续透亮—逼近推测—猜测约莫一准确柔嫩一坚硬淹没一浮现成千上万—寥寥无几九、词语名句拓展1、词语搭配飒飒地响前俯后仰地挣扎热辣辣地照射着柔嫩的绿翅膀2、词语积累①表示大概的词语约莫大约八成多半②前～后~式词语前俯后仰前仰后合前赴后继前因后果前呼后拥③关于变化的成语沧海桑田斗转星移日新月异天翻地覆变幻莫测变化多端④关于科学的名人名言科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一个学说。
部编版四年级下册语文第5课《琥珀》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文第5课《琥珀》课文原文及知识点这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了。
一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那里长着许多高大的松树,太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香那只小苍蝇停在一棵大松树上。
它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。
它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。
它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。
成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。
有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。
树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。
又是几百万年过去了，那些松脂球成了化石。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
有个渔民带着儿子走过海滩。
那孩子赤着脚，他踩着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。
“爸爸，你看!”他快活地叫起来，“这是什么?”他爸爸接过来，仔细看了看。
“这是琥珀，孩子。
”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。
这是很少见的。
”在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
四年级语文下作者简介完整
四年级语文下作者简介完整四年级下册作者简介知识整理2课《乡下人家》作者XXX3课《天窗》作者XXX，原名XXX，字雁冰。
浙江人，中国现代著名作家，文学评论家，文化活动家及社会活动家，五四新文化运动先驱之一，中国革命文化奠基人之一。
代表作长篇小说《子夜》、《腐蚀》，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》和文学评论《夜读偶记》。
4课《三月桃花水》作者XXX《卜算子.咏梅》作者XXX，，笔名子任，湖南湘潭人。
中国人民领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。
5课《琥珀》作者XXX，德国科学家，科普作家，作品集有《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》6课《飞向蓝天的恐龙》作者XXX7课《纳米技术就在我们身边》作者XXX，物理化学家、XXX博士生导师、XXX院士，特聘教授，“”杰出人才。
主要学术著作有《纳米技术分析》《纳米电子学基础研究》《江畔独步寻花》作者XXX，字子美，自号少陵野老，祖籍湖北襄阳。
唐代现实主义诗人，XXX在中国古代诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
9课《繁星》作者XXX，原名XXX，福建长乐人，诗人、儿童文学家、翻译家。
笔名取自“一片XXX在玉壶”。
代表作散文集《寄小读者》，诗集《繁星》《春水》10课《绿》作者XXX，原名XXX，号XXX，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。
代表作有《大堰河—我的保姆》《北方》、《向太阳》《艾青诗选》11课《白桦》作者苏联的XXX，田园派代表诗人，作品有《白桦》《莫斯科酒馆之音》，他在抒情诗上成就突出。
12《在天晴了的时候》作者XXX，中国现代派象征主义诗人、翻译家，代表作有《雨巷》《我的记忆》《寻梦者》XXX战国时期楚国诗人、政治家，XXX是中国浪漫主义文学的奠基人，其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》，以XXX作品为主体的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头之一，与《诗经》并称《风骚》，对后世诗歌产生了深远影响。
微课堂_部编人教版语文四年级下册第5课《琥珀》课堂笔记+知识点+图文解读+每课一练
课堂笔记知识点作者介绍：柏吉尔（1804-1882） 德国科学家、科普作家。
作品集有《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》等。
我会写：怒：怒吼 愤怒 发怒 怒发冲冠吼：吼叫 狂吼 河东狮吼 吼声震天脂：脂肪 胭脂 脂粉 松脂拭：拂拭 擦拭 拭泪 拭目以待餐：午餐 西餐 聚餐 一日三餐划：划动 划开 划船 划算晌：晌午 歇晌 晌觉 后晌 半晌辣：毒辣 辣椒 火辣辣 心狠手辣渗：渗出 渗透 渗流 渗水 渗色挣：挣扎 垂死挣扎番：番茄 番薯 番邦 三番五次埋：掩埋 埋伏 埋没 埋头苦干刷：冲刷 刷牙 刷鞋 刷锅 刷子测：推测 预测 测验 变幻莫测详：详细 详情 安详 不厌其详形近字：吼（吼叫）孔（孔雀）脂（脂肪）指（指示）拭（擦拭）试（考试）多音字：划：huá划船 huà计划挣：zhēng挣 扎zhèng挣脱扎：zhá挣扎 zhā扎针 zā包扎埋：mái埋藏 mán埋怨近义词：柔嫩——娇嫩 拂拭——擦拭忽然——突然 照射——照耀可怕——恐怖 猛烈——剧烈快活——快乐 仔细——认真仍旧——仍然 推测——推断反义词：高大——矮小 断绝——恢复快活——难过 少见——常见黏稠——稀薄 详细——简略理解词语：【飒飒】形容风雨声。
【柔嫩】软而嫩。
【松脂】松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。
【拂拭】掸掉或擦掉（尘土）。
【挣扎】用力支撑。
【逼近】靠近；接近。
【生机】生命力；活力。
【澎湃】形容波浪互相撞击。
【黏稠】又黏又稠。
【推测】根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
【详细】周密完备。
【前俯后仰】形容身体前后晃动（多指大笑时）。
词语搭配：（暖暖）地照着 （古老）的深林（澎湃）的波涛 （透明）的琥珀课内词语：怒吼 松脂 拂拭 灰尘 美餐 晌午 热辣辣淹没 挣扎 成千上万 冲刷 断绝 推测详细 情形句子解析：1、忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作—顿美餐。
第二单元能力拓展卷-语文四年级下册(部编版)
（3）《纳米技术就在我们身边》全文围绕纳米技术分别介绍了它的_______、_______以及_____________。课文通过一些具体的实例，让我们感受到了纳米技术与人们的生活_____________，纳米技术就在人们身边。
故本题选C。
8．松脂挣扎推测详细疾病预防健康病灶
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。
解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“脂、挣、推、测、病、健、康”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
6．下列没有运用作比较的说明方法的一项是（）
A．地球上的第一种恐龙和狗一般大小。
B．有些恐龙身长几十米，重达数十吨。
C．这块草地差不多有两个足球场那么大。
D．狗的嗅觉十分灵敏，研究表明普通犬类的嗅觉约是人类的40倍以上。
7．填入下列句中的词语最恰当的一组是（）
①走进科技馆，在我们眼前的是一个个栩栩如生的恐龙模型。②近年来发现的大量化石：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。③辽西的发现向世人了恐龙长羽毛的证据。
B．瀑布如白练从天而降，发出震耳欲聋的响声。
C．中国的航天事业正呈现出勃勃生机。
3．对下面句子中的加点词语理解有误的一项是（）
这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。
A．“约莫”一词说明这个时间是估算的，没有准确性。
B．“约莫”一词说明这个时间是科学家根据这块琥珀外表的样子推算出来的。
C．“约莫”一词说明这个时间的推算是有依据的，不是随意编造的，有一定的准确性。
四年级语文下作者简介完整
四年级下册作者简介知识整理2课《乡下人家》作者陈醉云3课《天窗》作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，，浙江人，中国现代著名作家，文学评论家，文化活动家及社会活动家，五四新文化运动先驱之一，中国革命文化奠基人之一。
代表作长篇小说《子夜》、《腐蚀》，短篇小说《春蚕》、《林家铺子》和文学评论《夜读偶记》。
4课《三月桃花水》作者刘湛秋《卜算子.咏梅》作者毛泽东，字润之，笔名子任，湖南湘潭人。
中国人民领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。
5课《琥珀》作者柏吉尔，德国科学家，科普作家，作品集有《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》6课《飞向蓝天的恐龙》作者徐星7课《纳米技术就在我们身边》作者刘忠范，物理化学家、北京大学博士生导师、中国科学院院士，长江学者特聘教授，“万人计划”杰出人才。
主要学术著作有《纳米技术分析》《纳米电子学基础研究》《江畔独步寻花》作者杜甫，字子美，自号少陵野老，祖籍湖北襄阳。
唐代现实主义诗人，杜甫在中国古代诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
9课《繁星》作者冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、儿童文学家、翻译家。
笔名取自“一片冰心在玉壶”。
代表作散文集《寄小读者》，诗集《繁星》《春水》10课《绿》作者艾青，原名蒋正涵，号海澄，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。
代表作有《大堰河—我的保姆》《北方》、《向太阳》《艾青诗选》11课《白桦》作者苏联的叶赛宁，田园派代表诗人，作品有《白桦》《莫斯科酒馆之音》，他在抒情诗上成就突出。
12《在天晴了的时候》作者戴望舒，中国现代派象征主义诗人、翻译家，代表作有《雨巷》《我的记忆》《寻梦者》屈原战国时期楚国诗人、政治家，屈原是中国浪漫主义文学的奠基人，其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》，以屈原作品为主体的《楚辞》是中国浪漫主义文学的源头之一，与《诗经》并称《风骚》，对后世诗歌产生了深远影响。
陶渊明字元亮，又名潜，世称“靖节先生”，浔阳柴桑人，东晋诗人、辞赋家，是中国第一位田园诗人，《桃花源记》是他的名篇。
部编版四年级下册语文琥珀课文及知识点
部编版四年级下册语文琥珀课文及知识点部编版四年级下册语文第5课《琥珀》课文原文这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了。
一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那里长着许多高大的松树,太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香那只小苍蝇停在一棵大松树上。
它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。
它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。
它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。
成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。
有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。
树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。
又是几百万年过去了，那些松脂球成了化石。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
有个渔民带着儿子走过海滩。
那孩子赤着脚，他踩着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。
“爸爸，你看!”他快活地叫起来，“这是什么?”他爸爸接过来，仔细看了看。
“这是琥珀，孩子。
”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。
四年级下册语文琥珀ppt人教部编
知道的事情。 柏吉尔： ( 1804~1882)，德国科学家、科普作家。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老 松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出 金黄的光。
这块琥珀是 由一颗松脂球形 成的，而松脂球 的形成需要天气 热，不断滴落。
不确定
这个故事发生在很久很久以前，约莫算来， 总有几万年了。
这个故事发生在很久很久以前，算来总有几
千年了。
确定
原句表达的意思是大概、
估计的不确定的数字，是科 “约莫”可以换成：
学家的推测，不能去掉。
大概、估计
“推测”是什么意思？联系 如：课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万前的故事的详细情形”？（课后第1题）
琥珀：数千万年前的树脂被埋藏于地下,经 过一定的化学变化后形成的一种树脂化石, 是一种有机的似矿物。琥珀的形状多种多 样,根据颜色性状的不同分为不同的种类。 它的颜色由微黄到微褐色，半透明，容易 抛光，主要用作装饰品，可作中药。
hǔ pò
琥珀
wēng wēng
嗡嗡
zhī shì shèn
松脂 拂拭 渗出
要知道在世界上，琥珀里面有一个小动物并不稀奇，而最 稀奇的是在这块琥珀里同时存在两个小动物，还有挣扎过 的痕迹，这究竟是怎么回事呢？下面我们就来看看这个有 趣的故事吧。
5 琥珀
部编 RJ·四年级下册
柏吉尔： ( 1804~1882)，德国科学家、科 普作家。
主要作品有《乌拉波拉故事集》 《活动》 《爱的代价》等。
暴风雨中，小草拼命 地挣扎。
澎湃：形容波浪猛烈的 发出巨大声响的撞击。 文中指波涛汹涌，席卷 了海里的泥沙。
部编版四年级语文下册第二单元课文知识复习梳理
部编版四年级语文下册第二单元课文知识复习梳理第5课：《琥珀》1.《琥珀》是一篇科学小品文，作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成和被发现的过程以及这块琥珀的科学价值。
琥珀形成的两个阶段是：由松脂形成松脂球，再由松脂球变成化石。
琥珀形成的条件是：天气炎热，松树渗出松脂；松脂刚好包住两只小虫；松脂继续滴，形成松脂球；地壳运动，松脂球被长时间埋在地下。
2.重点句子（1）一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。
它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。
【拟人】运用拟人的手法介绍了故事的主人公之一——小苍蝇的活动。
“快乐地飞舞”“穿过草地”“飞进树林”等一系列的动作描写，生动细致地勾画出一只轻松、悠闲的苍蝇形象。
“太阳照得……松脂的香味”为下文写小苍蝇遭遇不幸做铺垫，进一步交代这块琥珀形成的环境。
（2）那只小苍蝇停在一棵大松树上。
它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
它飞了大半天，【动作描写】“红眼睛”“圆脑袋”写身上已经沾满了灰尘。
出小苍蝇的外形特点；停在大松树上、掸掸翅膀、拂拭脑袋，这一系列的动作描写，突出了小苍蝇停在松树上时自由舒适的状态，表现了作者丰富的想象力，使文章富有画面感，同时增强了文章的趣味性。
（3）忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。
它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
【动作描写】“慢慢爬过来”“小心地划动”“向下爬”等动作描写形象地写出了蜘蛛想要捕食小苍蝇时的小心翼翼的情形，推动着故事的发展。
（4）小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。
两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。
【比喻】把滴落的松脂比作“黄色泪珠”，形象生动，这眼泪似乎是在为两只小虫的悲惨命运叹息，极富感情色彩。
（5）从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
四年级下册语文琥珀作者简介
四年级下册语文琥珀作者简介
今天咱来聊聊四年级下册语文那篇琥珀的作者简介哈。
一、作者是谁呀。
琥珀这篇文章的作者是柏吉尔。
他呀，那可是一位很厉害的德国作家呢！他全名叫让·亨利·卡西米尔·法布尔·柏吉尔，名字是不是有点长，哈哈。
二、他的写作风格。
柏吉尔的写作风格那叫一个独特！他特别擅长写科普类的作品。
你知道吗？他写的东西不像有些科普文那么干巴巴的，全是一些让人头疼的专业术语。
他呀，就像是一个超级会讲故事的老爷爷，能把那些科学知识啊，用特别生动有趣的方式给你讲出来。
就拿琥珀这篇文章来说，他把琥珀形成的过程写得就像一个神奇的冒险故事一样，让我们读着读着就好像自己也亲眼看到了琥珀是怎么一点点形成的，特别有意思。
三、其他作品介绍。
除了琥珀这篇经典之作，柏吉尔还有很多其他很棒的作品哦。
他写了不少关于自然科学方面的书，这些书里包含了各种各样的知识，像动植物啦、地质啦等等。
他通过自己的文字，让我们对这个奇妙的大自然有了更深入的了解。
读他的书呀，就感觉像是打开了一扇通往神秘世界的大门，每次都能有新的发现和惊喜。
四、他在文学界的地位。
在文学界，柏吉尔那也是有一定地位的哟！他的作品对科普文学的发展有着重要的影响。
他的写作方式为后来的科普作家们提供了很好的榜样，让大家知道原来科普文也可以写得这么有趣、这么吸引人。
很多小朋友因为读了他的作品，对科学产生了浓厚的兴趣呢，他真的是为科普事业做出了很大的贡献呀！
怎么样，现在对琥珀的作者柏吉尔是不是有了更深入的了解啦？下次再读他的作品，说不定会有更多不一样的感受哦，嘿嘿！。
5.琥珀作者简介部编版四年级下册语文
作者简介
柏吉尔（ 1804～1882），德国科学家、科普作家。
作品集《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》。
著名的《琥珀》（被选入部编版四年级下册第二单元第一篇），是根据德国作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》改写的。
从大体上看，本文属于科普小品。
但由于以讲故事的形式出现，使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣，吸引小读者，所以也有人说《乌拉波拉故事集》是童话。
作为科学与文艺的结晶体，《乌拉波拉故事集》很合少年们的口味。
许多科学家就是在这本书的吸引下，从小立志投身于科学研究。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作者简介
柏吉尔（ 1804～1882），德国科学家、科普作家。
作品集《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》。
著名的《琥珀》（被选入部编版四年级下册第二单元第一篇），是根据德国作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》改写的。
从大体上看，本文属于科普小品。
但由于以讲故事的形式出现，使本来较为枯燥深奥的科学知识变得如此生动有趣，吸引小读者，所以也有人说《乌拉波拉故事集》是童话。
作为科学与文艺的结晶体，《乌拉波拉故事集》很合少年们的口味。
许多科学家就是在这本书的吸引下，从小立志投身于科学研究。