团队建设与管理

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1、冲突的处理
传统的冲突观念——冲突是不好的、消极的。 人际关系观念——冲突是不可避免的。 相互作用观点——某种冲突则可以作为组织内的 积极动力,提高工作绩效.
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五、学习型团队的建立
1、冲突的处理
●个人、团队、组织及其组成部分之间很少交流。 ●团队间不是在相互合作与相互尊重的基础上建立 关系,而是基于对他人地位的羡慕、嫉妒和愤怒而 产生恶劣的关系。 ●团队成员之间关系恶化,个性抵触增多。 ●流言蜚语较多,小问题成大问题,小异议成了大 争议。 ●组织、部门、团队和团队成员的成绩下降。
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问 题
1)、个人记录最多的多少件?能够记十件以上的请 举手。
2)、小组的物品总清单与个人清单相比哪个更详尽?

为什么会这样?

3)、第二次工作任务的难度加大了,但最后工作效
率为什么有提高?
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一、团队的基础知识
1、工作群体、工作团队的区别
群体——成员通过相互作用来共享信息、做出决 策,但不存在积极的协同作用,群体总绩效一般 大于个人绩效之和。
•猪八戒:人缘好,没心眼,能给团队创造 轻松愉快的工作环境,有效释放工作压 力,疼爱女性还顾家,现在已成了年轻 女士择偶的首选,属于群众们都喜欢
•沙和尚:只要领导交代的任务都尽心尽力 干好,不打折、不变通、不走样,属于 政治上靠得住。
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二、团队成员的角色定位和行为准则
个人目标结合;关心团队中的每个成员;培养团队
成员的归属感;让所有团队成员及时分享到团队的
成功。
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五、学习型团队的建立
能力强 意愿高 能力较强 意愿波动 能力提升 意愿下降 意愿高 能力低 意愿低 能力低
大运骨干团志队愿者成培员训课成程 长阶梯团队建设与管理
五、学习型团队的建立
理解团队建设的基本规律;掌握团队
目标2 管理的技巧。
熟悉志愿者团队管理中的常见问题,
目标3 掌握处理方法。
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培训方法和手段
●课堂讨论法 ●体验法 ●演示法
▲游戏参与 ▲项目体验 ▲视频观摩 ▲情景模拟
▲案例讨论
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1)第一轮游戏中,老师用1分钟向学生展示二十件左 右的物品。


●沙和尚:勤勤恳恳、踏实敬业、 任劳任怨,但少言寡语、缺乏主见

。Hale Waihona Puke Baidu
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个体角色对团队作用
•唐三藏:用自己强大的意志力感染着团队 中的每一个人,即使粉身碎骨也要到达 西天取经,不达目的誓不罢休;
•孙悟空:能打硬仗,不怕强敌,敢于亮剑 ,在任何困难面前都不低头,属于工作 上有本事;
积极的氛围:团队各成员勇于承担责任,彼此之间 能够真诚相待、相互信任。
合作关系:团队成员都知道自己需要别人的配合和 帮助,他们乐于通过合作来减少自身的缺点或错误。
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三、团队建设的基本技能
2、高效团队的特征
平衡式参与:团队中的每个成员都完全融入团队之 中,每个人都有同样的机会来展现自己的能力。
经界定的角色:团队成员都能明确自己在团队中所 扮演的角色。
开放式沟通:团队成员之间交流顺畅,没有沟通障 碍。
有效决策:团队的决策正确而高效。
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三、团队建设的基本技能
3、团队目标的建立
中国有很多优秀的人才。这些人才好比一颗颗 珍珠,需要一根线把他们连结起来,组成一条美丽的 项链。这根线就是企业的共同目标。这个目标能够 引导大家共同去追求、去努力。
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四、团队管理技巧
2、志愿者激励
1)、志愿者工作与其他工作的区别:非利益性;参
与者志愿服务
2)、有效激励的条件:有做好这项工作的能力;个
人认可团队目标;工作量适度;实现目标后能获得
成就感。
3)、志愿者激励的措施:为团队成员创造积极的工
作环境;强调团队成员的目标,将其与工作任务和
2、角色认知能力
●没有完美的个人,只有完美的团队。 ● 团队成员要扮演好自己的角色 ●如果一个组织能综合、包容不同的性格、不同能力的个体, 组成一个团队,就能达到完美的境界。
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三、团队建设的基本技能
衰痛期
1、团队发展的阶段:
高产期
团队并不是静止不变的。它们或者 成长和发展为更为有效的群体,或者 从高效的巅峰衰落。团队的发展需要 关注和维持。
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1)找五名同学。
游 2)其他四个先回避,让一名同学看一个简短的故事。
戏 3)让五名同学依次讲述这个故事,一次只能向一个

人传递,其他人回避。
序 4)传递信息的过程中不能有交流,
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五、学习型团队的建立
2、沟通提高
沟通是团队协作的基础,沟通中要注意两个方 面: 第一是要建立有效的团队沟通机制:缩短信息 传递链,保证信息的及时沟通。这样可以很大 程度上避免传递住处的失真现象。 第二是要增加沟通渠道,应由团队管理者、团 队成员自下而上、相互沟通。
罗宾斯信任的五个维度: 正直、能力、忠实、一贯、开 放,正直程度和能力水平是判断一个人是否值得依赖的最 重要特征。
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四、团队管理技巧
1、团队领导的素质
领导与团队的关系:团队领导和团队成员之间有时并没 有严格的界限,
团队领导的工作职责:第一,把工作责任的归属权转移 给那些实际执行者。当然也要有相应的权力。第二,创 造一个使团队每个成员能恪尽职守,共享责任归属权。 团队领导负全责。第三指导团队成员开发个人能力。将 团队成员的自我期望提升到足以鼓励他们会在今天创造 非凡的成就,甚至会在明天创造出更好业绩的高度。
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三、团队建设的基本技能
5、团队士气 团队士气是团队全体成员的工作热情与工
作行为的总和。
影响团队士气的因素: ◆对团队目标的认同◆奖酬体系◆良好 的 信息沟通◆团队内部的和谐程度◆领导者的 特质
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三、团队建设的基本技能
6、团队成员之间的高度信任感和团队的合作 意识
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●唐三藏:优柔寡断、难辨是非, 有时好坏不分,但慈悲为怀、诚实 善良、西天取经的信念坚定;
●孙悟空:勇猛果敢、嫉恶如仇、 能力超群,但脾气过于暴躁,遇事 沉不住气,缺乏耐心
●猪八戒:好吃懒做、好逸恶劳、
好高骛远,有时倒打一耙,还有点

小私心,动不动就要回高老庄,但 性格开朗、乐观向上、滑稽搞笑;
多元化:团队成员都有各自不可替代的作用,每个 人的观点都会得到其他团队成员的重视。
可控的冲突:团队用建设性的方式来管理冲突,这 时的冲突更多地被视为积极的事物。
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三、团队建设的基本技能
2、高效团队的特征
明确的目标:团队成员都理解团队的目标和远景规 划,每个人都朝着相同的方向努力。
专家
角色特征
激励队员、对外联系、协调 提出新思想、新创意
对成员的建议分析和评价 良好的人际关系,善于沟通 检查具体细节,力争完美 了解很多细节,给予建议或指导
综合者
记录与综合,做团队计划
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【思考题】 情境式案例分析
请对西游记中师徒四人团队进行分析
讨论提示: 1)、西游记中师徒四人角色定位。 2)、性格分析 3)、每种角色对团队的作用
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培训老师:宋柱梅 刘丁慧 陈敏娜
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培训内容目录
31 团队的基本认识 2 团队成员的角色定位和行为准则 3 团队建设的基本技能 4 团队管理技巧 5 学习型团队的建立
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培训目标
目标1
理解团队协作的意义,明确团队角色 定位,强化团队领导责任。
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Thanks!
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团队——为实现特定目标而建立的相互合作,一 致努力的由若干成员组成的共同体。
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工作群体
工作团队
明确的领导者 组织的
中性(有时消极) 个体化
随机或不同的 个人产品
领导 目标 协同配合 责任 技能 结果
分担领导权 可自己形成
积极 个体的并且是共同的
相互补充 集体产品
图1 工作群体与工作团队的对比
稳定期 动荡期
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成立期
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【思考题】
讨论
各小组列举出高效团队最重要的 五个特征,并将其按重要程度排序?
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三、团队建设的基本技能
2、高效团队的特征
参与式领导:领导者能够得到各方支持,既负责又 公正,能够营造开放和相互信任的组织氛围,同时 也是很好的培训者和指导者。
4、团队精神的培育
团队精神的三层次: 团队的凝聚力、 团队成员之间的高度信任感和团队的合作意识、 团队成员的高昂士气
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三、团队建设的基本技能
4、团队精神的培育
影响团队凝聚力的因素: 外部因素 内部因素(团队的规模、团队的目标、团队 的激励方式、团队的成功经历)
培育方法:磁场定律
2)观察完毕以后,请各自写下记住的物品名称,不能
游 有交流,看谁记得最多。
戏 3)老师将学生分成小组,各小组整合物品清单,看哪

组记得最多。

4)第二轮游戏开始前,老师给各组3分钟的时间开会, 任务是要记住所有的物品。
5)第二轮游戏中,老师用1分钟向学生展示另外不同 的二十件左右的物品。
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联想集团总裁柳传志
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三、团队建设的基本技能
3、团队目标的建立
团队目标的建立过程要注意几个方面: •谁来确定团队目标、 •将目标与远景连接、 •监督其运行并纠偏、 •实施有效目标分解、 •传达给成员和相关人
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三、团队建设的基本技能
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一、团队的基础知识
2、团队建设的重要性
1)、团队管理念在企业中的应用 2)、团队建设在体育赛事中的应用 3)、团队建设和管理在志愿者服务工作的必要性
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二、团队成员的角色定位和行为准则
1、团队中一般存在几种角色:
团队角色
领导者 探索者 评价者 沟通者 控制者
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