一年级小学生英语演讲稿doc
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一年级小学生英语演讲稿
篇一:小学一年级英语演讲稿
篇一:一年级英语发言稿
一年级英语发言稿
陈颖从
各位家长:
你们好!
通过一个多学期的观察,我发觉有些孩子在英语课堂上学得很好,老师教的一般都会读,但第二天的反馈却比较差。一年级学生的学习能力、接受新知识的能力比较强,但遗忘能力也十分强,如果当天晚上不进行复习的话,第二天往往会把前一天学习的内容忘记。所以为了让您的孩子英语学习有连续性,在课外,我希望家长能够多关心孩子的英语学习状况,并提以下几点建议:
1.帮助孩子养成听英语习惯。
⑴每天安排一个固定的时间(10分钟左右)督促孩子听英语。如每天固定在晚上7:00听英语,则每天一到这个时间就帮助孩子准备好,让孩子养成习惯。听英语时,能听一句跟着说一句,并对比自己的发音,尽量模仿,自己纠正。
⑵帮助孩子完成听说英语作业。因为我们是从口语开始训练,所以一年级的英语作业大多是听和说。让孩子看着英语单词卡片说一说,或边做动作边说等等。并建议家长让孩
子看着英语书第一页的英语汇总表让孩子读一读上面的句子和单词。
2.帮助孩子养成用英语的习惯。
我们的英语教学不从a b c字母开始,而从英语口语开始,一方面是遵从学习规律;另一方面是为了孩子应用的需要。我希望您能多问问孩子“今天英语学到了什么”,孩子学到的儿歌,歌曲等可以鼓励他表演给别人看。有条件的还可以用学到的与孩子对话。总之,鼓励孩子把学到的在家里用起来。
3. 帮孩子搜集一些少儿英文歌曲,在家里多让孩子听一听。
最后,欢迎您对我的教学工作提出意见和建议,我乐意与您交流。没时间面谈的,可以请孩子带个条子给我或者给我电话。祝我们的合作愉快!谢谢!篇二:一年级英语演讲look at me,
my name’s joe.(英语名字,女孩的话可以用jill)
j-o-e , joe
i am (not) tall.(根据实际身高可以用not,也可以不用) my eyes are small.(根据实际外貌可以ears nose and mouth等) my hair is short.(如果女孩可以加 not , my hair is not short.) just like a boy. (女孩的话)/ like a super boy. (男孩的话)
my hobby is playing with dolls (女孩的话)/ football. (男孩的话) i want to make friends with you all.
english is my love.
every day, i learn a lot
and i speak more.
today i stand here with my goal.
i hope i can get more.
thank you!
译文:看看我,我的名字是joe。j-o-e,joe。我很(不)高我的眼睛很小。我的头发短,就像一个男孩子(像一个超级男孩。)。我的爱好是玩娃娃。我想和你们交朋友。英语是我的爱好。每天我学习很多而且我说得很多。今天带着我的目标站在这里。我希望收获更多。谢谢!篇三:一年级演讲稿示范
一年级英语演讲手册
目录
9月份演讲
10月份演讲
11月份演讲
12月份演讲
------ ------ ------ 自我介绍自我介绍 ------ 自我介绍自我介绍9月份演讲
1. 演讲主题:自我介绍
要求学生能够用所学句型和同学们进行简单的打招呼,介绍一下自己的姓名及年龄,有能力的同学可增加喜好等。
可用所学到的指令如stand up . 等给同学们喊口令,让其他同学做动作。
或者可表演一些课内课外学到的儿歌及韵律。或讲一个英语小故事。
2. 素材:
可用到的基本句型:
hello.good morning.
im ...im ...years old.
i like ? thank you!
可用到的指令:
stand up, please. / sit down ,please .
open your book./ close your book
可表演的课内儿歌和韵律:
歌曲《good morning 》
good morning , good morning ,
good morning ,teacher .
i take my bag and book, my book and book to school.
韵律《 paper, a pencil , i can see 》
paper , a pencil a ruler , a rubber
i can see.i can see
paper , a pencil a ruler , a rubber
for you and me.for you and me.
3. 演讲要求:
穿白衬衣,打领结,抄写并翻译演讲稿,做幻灯片。流利的背诵演讲稿,声情并茂的演讲。
4. 评价:
评价标准:
5+ :衣着整齐并佩戴领结,有幻灯片展示,演讲背诵流利,声音洪亮。 5 :上述四种情况有一项没达到的。
4+ :上述四种情况有二项没达到的。
4 :上述四种情况有三项没达到的。
评价主体:
学生:主持人先找两位同学打分评价,全班用手势给出评价。
老师:最后老师给出评价。
得分:主持人根据学生和老师的打分情况给出分数,并书写在黑板上。
评价用语:
good !super ! excellent ! very good ! wonderful .
5.学生演讲稿及得分情况。