部编版一匹出色的马课件完美版
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部编版小学语文二年级下册第7课《一匹出色的马》优质课件
爱，像一片柔软的绿毯。
特点
比喻词
喻体
像
★ 看图，写比喻句
__盛__放__的__鲜__花___，像 _孩__子__明__亮__的__眼__睛__。
_山__坡__上__的__羊__儿__，像 _飘__动__的__朵__朵__白__云__。
我们一边看，一边走，路已经走了不 少，却还恋恋不舍，不想回去。 这段话有什么作用？ 形容舍不得离开
恋（ 恋旧 ） 弯（ 弯月 ）
纹（ 波纹 ） 像（ 好像 ） 球（ 地球 ） 文（ 文化 ） 象（ 大象 ） 求（ 请求 ）
二、按要求写句子。
1.我笑了。 妹妹笑了。（合并成一句话） _我__和__妹__妹__都__笑__了__。_____________________
2.葱绿葱绿的田野像一片柔软的绿毯（仿写 比喻句） _枯__黄__的__树__叶__像__一__只__蝴__蝶__。_______________
__满__天__的__星__斗___，像___一__双__双__明__亮__的__眼__睛_______。 (2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
__奶__奶____一边____叮__嘱__我____，一边_给__我__穿__衣__服______。 (3)我早回来啦！
__济__南__的__趵__突__泉__太__美____________啦！
一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
••
•••
爸爸的把一根柳条比作一匹出色的马，让妹妹自己骑着它回
家，迎合了小孩子的好奇心，同时暗示妹妹要学会自己克服困难。
这句话蕴含了父亲的充满智慧的爱。
4.感悟爸爸的做法，看看你从中体会到什么？(串 珠问题4)
7一匹出色的马 课件(共30张PPT)
我们恋恋不舍，不想回去，是因为——
春天的郊外，景色异常美丽
因为春天的郊外，景色异常美丽，所以我们——
恋恋不舍，不想回去
这异常美丽、让人恋恋不舍的景色到底有 多美呢？请同学们读一读课文1、2自然段，用 “~~~”画出写春天郊外美景的句子。
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我， 一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧 绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶， 拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
异恋舍求 株拾骑跨
一堆毛，两把火，睡在上面很暖和 —— 毯
1 2
AABB式
3
AABC式
4
5
“又～又～”
6
AABB式
7
碧绿碧绿 层层波纹
葱葱绿绿 蹦蹦跳跳
异常美丽 恋恋不舍
恋恋不舍
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看， 一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，
不想回去。
我们为什么会“恋恋不舍，不想回去”呢？你能从 这一段中找到原因吗？
一匹出色的马
一根又长又细的枝条
jiāo
郊外
ruǎn
柔软
qiú
请求
fàn
泛滥
tǎn
绿毯
zhū
植株
bō wén
波纹
yì
异常
cōnɡ
葱葱绿绿
liàn shě
恋恋不舍
shí
拾起
qí
骑马
kuà
跨步
jiāo fàn bō wén cōng ruǎn tǎn
郊 泛波纹 葱软毯
yì liàn shě qiú zhū shí qí kuà
谢谢欣赏
书写指导
二年级语文下册7一匹出色的马课件(共35张PPT)
红红火火 明明白白
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我 很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累， 抱不动你了。”
jiāo
fàn
bō
wén我郊泛Fra bibliotekcōng ruǎn
tǎn
会 波 纹
yì
liàn
shě
认 葱 软 毯 异 恋 舍
wo hui ren
qíu
zhū
shí
qí
kuà
课文解读
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：
“我很累，走不动了，抱抱我。”
恳求、撒 娇的语气
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也
很累，抱不动你了。” 无奈的语气
妹妹累了，不想走路了。
妈妈拒绝抱妹妹，培养妹妹的独立能力。
文章结构
一 郊外漫步，风景优美
匹 出 妹妹累了，让爸爸妈妈抱
色 的
爸爸拾柳条给妹妹当马
统编版二年级语文下册
7 一匹出色的马
作者简介
陈伯吹（1906—1997），中国著名的 儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家， 是中国儿童文学的一代宗师。
主要作品：《一只想飞的猫》《飞虎 队和野猪队》等。
cōnɡ
大葱
洋葱
wo hui du
我 出色 河水 碧绿 会 波纹 河岸 柳叶 风景 读 恋恋不舍 柳树 枝条
第2个句子，“碧绿碧绿” 突出了河水绿得发亮，绿 得出奇。
1、当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累， 走不动了，抱抱我。” 2、妹妹高兴的跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
因为爸爸给了妹妹一匹出色的“马”， 这匹“马”就是一根柳条，文中的爸爸充满 了童心，而且也善于呵（hē)护童心，让妹 妹在骑“马”中，一高兴就忘记了疲劳.
部编《一匹出色的马》优秀课件1
二 【年 名级 师下 课册 堂】语部文编课版件-7一一匹匹出出色色的的马马- 人标教准部课 编件版PP（T32标01准6） 课 件推(共荐20张PPT)[1] 二 【年 名级 师下 课册 堂】语部文编课版件-7一一匹匹出出色色的的马马- 人标教准部课 编件版PP（T32标01准6） 课 件推(共荐20张PPT)[1]
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(部编版)小学语文二级下册《一匹出色的马》PPT优质课件
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我， 家人？
一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿
碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的
柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一
片柔软ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ绿毯。
春天的郊外，景色异常美丽，我们一边看，一边
走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
讨论交流
我来演一演：跨、骑、抬 我来想一想：毯、柳、枝 我来比一比：求—球、文—纹
……
（部编版）小学语文二级下册《一匹 出色的 马》PPT 优质课 件
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生字开花
郊外
泛起 波纹
绿毯
柔软
请求
河岸
一株
恋恋 不舍
骑马
跨马 柳树
景色
妹妹 异常
抬起
（部编版）小学语文二级下册《一匹 出色的 马》PPT 优质课 件
（部编版）小学语文二级下册《一匹 出色的 马》PPT 优质课 件
讨论交流
疲倦
当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动
了,抱抱我。”
妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。” 色的一马当匹。我出们妈往妈回摇走摇妹的头时,妹回候答转,妹说妹:过“不求头行妈啊妈求,我抱爸也她很:爸“我累很。,抱累不爸,走动爸不你动了不了。,作抱 ”抱声我,。他” 松开我的手,从路旁
走进角色
你最喜欢文中的谁？为什么？
我最喜欢妈妈。因为妈妈累了不能抱妹妹，可是语 言还是温柔，和蔼可亲。
我最喜欢爸爸。爸爸没有直接拒绝妹妹，而是让妹 妹在游戏中快乐回家，体现出他充满智慧。
《一匹出色的马》部编版语文二年级下册优秀课件
（2）妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 （3）等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着
说：“我早回来啦！”
3.三思：想一想妹妹为什么会有这样的变化。
因为爸爸从路旁一株柳树下，拾起一根又长又 细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色 的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
4.四探：为什么说“这是一匹出色的马”？
因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳， “骑”着它回家了。
课文结构
一 留恋美景
匹
教
出 不同做法 妈妈 拒绝
育
色 （要大人抱） 爸爸 给了“一匹出色的马” 智
的
慧
马 不卖泥塘
课文主旨
本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时， 妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色地 马回家的故事。这个故事告诉我们教育孩子需要教育 智慧。
不舍，不想回去。 _____奶__奶_一边______叮__嘱__我__，一边_____给__我__穿__衣__服__。 (3)我早回来啦！ ________济__南__的__趵__突__泉__太__美______啦！
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 我们沿着一条小河走。河水__碧__绿__碧__绿______的，微风吹 过，泛起___层__层__波__纹_____。河岸上垂下来的柳叶，拂过
书写指导：“人”的撇捺舒展， 下半部分要被包含在人下面。
qiú
求
音序：Q 部首：一 结构:上下
组词：请求 祈求
造句：小明请求爸爸带他 去公园玩耍。
书写指导：第一笔要长、第三 四笔是点提不要写横撇。
理解词语
波纹：小波浪形成的水纹。 造句：微风吹来，河面上泛起了层层波纹。
柔软：柔和；不坚硬。 造句：走在草坪上，我仿佛踏上了柔软的地毯。
说：“我早回来啦！”
3.三思：想一想妹妹为什么会有这样的变化。
因为爸爸从路旁一株柳树下，拾起一根又长又 细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色 的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
4.四探：为什么说“这是一匹出色的马”？
因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳， “骑”着它回家了。
课文结构
一 留恋美景
匹
教
出 不同做法 妈妈 拒绝
育
色 （要大人抱） 爸爸 给了“一匹出色的马” 智
的
慧
马 不卖泥塘
课文主旨
本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时， 妹妹求爸爸妈妈抱，妈妈拒绝，爸爸让她骑着出色地 马回家的故事。这个故事告诉我们教育孩子需要教育 智慧。
不舍，不想回去。 _____奶__奶_一边______叮__嘱__我__，一边_____给__我__穿__衣__服__。 (3)我早回来啦！ ________济__南__的__趵__突__泉__太__美______啦！
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 我们沿着一条小河走。河水__碧__绿__碧__绿______的，微风吹 过，泛起___层__层__波__纹_____。河岸上垂下来的柳叶，拂过
书写指导：“人”的撇捺舒展， 下半部分要被包含在人下面。
qiú
求
音序：Q 部首：一 结构:上下
组词：请求 祈求
造句：小明请求爸爸带他 去公园玩耍。
书写指导：第一笔要长、第三 四笔是点提不要写横撇。
理解词语
波纹：小波浪形成的水纹。 造句：微风吹来，河面上泛起了层层波纹。
柔软：柔和；不坚硬。 造句：走在草坪上，我仿佛踏上了柔软的地毯。
部编版二年级下册语文《一匹出色的马》PPT电子课件(第一课时)
检查自读情况
读一读
jiāo
郊外
yì
异常
fàn
bō wén cōng
ruǎn
泛起 波纹 葱葱绿绿 柔软 绿毯
liàn
恋恋不舍 求妈妈 一株 骑着 跨上
我会认
jiāo fàn bō wén cōng ruǎn
郊泛波纹葱 软毯
yì liàn
qiú z
qí kuà
异恋舍求株 识骑 跨
多音字 散 还
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
4．照样子写句子。 (1)路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片
柔软的绿毯。 ___满_天__的__星__斗___，像__一__双__双__明__亮__的__眼__睛________。 (2)我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋
不舍，不想回去。 _____奶__奶_一边______叮__嘱__我__，一边_____给__我__穿__衣__服__。 (3)我早回来啦！ ________济__南__的__趵__突__泉__太__美______啦！
第二自然段用到了什么修辞方法？有什么好处？
这一自然段用到了比喻的修辞方法，把“田野” 比作“绿毯”生动形象。
仿写
照样子，写句子。注意用上“像”。 弯弯的小河像一条银色的带子。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走， 路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
你从“恋恋不舍” 中体会出了什么？
1.试着有感情地朗读课文。
教师点拨：有感情地朗读课文，首先要借助汉语拼 音解决文中的生字词把课文读正确、流利。把自己 的情感融入到句子中完成本题。
2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样 的变化。
《一匹出色的马》PPT课件
就骑着它回家吧。”
提示：读读爸爸的话， 你能找到答案吗？
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。 等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说： “我早回来啦！”
这是一匹 柳做枝的马，妹妹跨上这匹 马， 蹦蹦跳地跳回家了。
高高兴兴
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：
“我早回来啦！”
妹妹早早的回到家门
7 一匹出色的马
匹妹波纹 像 景 恋 舍求
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我， 一起到郊外去漫步。我们沿着一条小河走。河水碧绿 碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的 柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
河水碧绿碧绿的，微 边读句子， 风吹过，泛起层层波纹。 边想象画面。
口，这真3 是一匹出色
的“马”啊！
学写生字
匹 组词：一匹 布匹 3 恋 组词：恋恋不舍 求 组词：要求 要求
Hale Waihona Puke 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我 很累，走不动了，抱抱我。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
思考：读读句子，想一想为什么妹妹会有这样的变化呢？
妹妹转过头求爸爸。爸爸不做声，他松开我的手，
从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它
递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，
走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动
你了。”
想一想，怎 样读好妈妈和 孩子的对话？
妹妹转过头求爸爸。爸爸不做声，他松开我的手，从路 旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹 妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回 家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们 回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来 啦！”
《一匹出色的马》课件PPT(完美版)【二年级下册语文部编版】
我会认
jiāo
fàn
bō wén cōnɡ
外舟
ruǎn
tǎn yì liàn shě
糯毛 差
qiú
zhū shí qí
请一
kuà
起
提示：点击生字进入详细讲解。
洋 恋不 马马
人教部编 语文 二年级 下册
葱纹
波
泛
郊
软
骑 毯异跨
拾
株求
舍恋
人教部编 语文 二年级 下册
多音字
加点的字 是多音字！
关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
人教部编 语文 二年级 下册
语文要素
环境描写 概念：环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然 环境的描写。 作用：渲染气氛，衬托人物的心情。 运用：本文中“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波 纹”和“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一 片柔软的绿毯”，这两句话即对郊外的环境进行了描写， 突出了郊外环境的优美，衬托出了一家人愉快的心情。
人教部编 语文 二年级 下册
参考答案： 妹妹一开始“求”妈妈抱她时，一副淘气撒娇的样子。
妈妈不抱她，她就去求爸爸。爸爸没有答应她，而是给她 “一匹出色的马”，妹妹高兴地跨上“马”回了家。妹妹会 有这样的变化，是因为爸爸的做法迎合了儿童的心理，把回 家变成了好玩、有趣的游戏，原有的疲劳仿佛不复存在了。
sǎn （散落）
散 sàn （散开）
注意加点字 的读音！
读一读: 竹筐里的苹果散（sǎn）落了一地，孩子们急忙 分散• （sàn）开来• ，把苹果捡回筐里。
人教部编 语文 二年级 下册
理解词语
【波纹】 【柔软】 【异常】 【已经】 【恋恋不舍】 【迎接】
《一匹出色的马》PPT
马的出色表现
马展现出了出色的奔跑和跳跃能力， 让主人公和小妹妹惊叹不已。
马在奔跑中展现出了惊人的速度和耐 力，让主人公对它充满了敬意和钦佩 。
马的归宿
在故事的结尾，马被带回了马厩，回到了它原来的主人那里 。
主人公和小妹妹对马的离去感到不舍，但同时也为马能够回 到它原本的生活感到欣慰。
03
主题与意义
启发思考
这个故事引发了人们对于坚持与放弃、理想与现实的深入思考 ，对于年轻人的成长和价值观的塑造产生了积极的影响。
文学价值
这个故事被广泛认为具有较高的文学价值，对于后来的文学创 作产生了深远的影响，启发了许多作家和读者的创作灵感。
教育意义
《一匹出色的马》被选入多种教材和读本，成为中小学生课外阅 读的重要作品之一，对于培养孩子们的阅读兴趣和文学鉴赏能力
家庭关系的重要性
家庭成员之间的相互支持和关爱
故事中的家庭关系紧密，彼此关心，相互支持，这种家庭氛围为孩子提供了安全 感，有助于培养其自信心和独立性。
父母在孩子成长中的角色
故事中的父母不仅给予孩子物质上的支持，更在精神上给予鼓励和引导，帮助孩 子面对困难，体现了父母在孩子成长过程中的重要角色。
面对困难的勇气与智慧
集体智慧的力量
在家庭成员的共同努力下，小女孩克 服了个人难以克服的困难，这体现了 集体智慧和力量的重要性。团结协作 不仅有助于解决问题，还能增强家庭 凝聚力和亲密度。
04
艺术手法与语言特色
叙事手法
01
倒叙手法
小说开头先交代故事结局，再逆 序追述故事经过，使叙事结构紧 凑，引人入胜。
插叙手法
02
03
人物关系
通过人物之间的互动与关 系，展现人物性格特点， 使人物形象更加鲜明。
部编版教材语文《一匹出色的马》完美课件1
把田野比作绿毯。这是比喻的修辞手法。
2.试着自己写一写比喻句。
天上的闪烁的星星像一眨一眨的眼睛。
课堂总结
本文以生动形象的寓言清楚的条理，讲述了一 家四口到郊外散步时所发生的事情。
通过学习课文，我们了解到了爸爸教育孩子的 智慧，同时课文还教育小朋友们要学会独立自主， 自己克服困难，不能事事都依赖父母。
第一单元
7 一匹出色的马
导入新课
孩子们，你们平时在家都和爸爸妈妈一起 做过哪些有趣的事情？你们觉得哪一件事是 最有趣的？说说有趣在哪里？
其实，只要是和家人们一起做的事，什么 事都是有趣的，都是有意义的。比如，散步 这件事，看起来很平凡，但如果是和家人一 起做，那也是一件非常有趣的事。不信我们 就来看看。
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。 6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。 7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
加你 油是 ！最
棒 的 ！
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。 2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
2.试着自己写一写比喻句。
天上的闪烁的星星像一眨一眨的眼睛。
课堂总结
本文以生动形象的寓言清楚的条理，讲述了一 家四口到郊外散步时所发生的事情。
通过学习课文，我们了解到了爸爸教育孩子的 智慧，同时课文还教育小朋友们要学会独立自主， 自己克服困难，不能事事都依赖父母。
第一单元
7 一匹出色的马
导入新课
孩子们，你们平时在家都和爸爸妈妈一起 做过哪些有趣的事情？你们觉得哪一件事是 最有趣的？说说有趣在哪里？
其实，只要是和家人们一起做的事，什么 事都是有趣的，都是有意义的。比如，散步 这件事，看起来很平凡，但如果是和家人一 起做，那也是一件非常有趣的事。不信我们 就来看看。
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。 6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。 7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
加你 油是 ！最
棒 的 ！
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。 2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
《一匹出色的马》完美版PPT课件
通过故事中的经历，“我”逐渐认识到了家庭的重要性，并形成了积极
向上的价值观。这体现了成长中自我认
Chapter
寓言式结尾在故事中作用
呼应主题
寓言式结尾与故事主题相 呼应，强调故事的核心思 想。
留下深刻印象
通过寓言式结尾，使读者 对故事留下深刻印象，增 强阅读体验。
02
文本解读与赏析
Chapter
文章结构和写作特点
文章采用总分总结构，开篇点题，结尾扣题，中间部分 详细描绘马的形象和特点。 运用生动的描写和形象的比喻，使马的形象跃然纸上， 给读者留下深刻印象。
语言简练、明快，富有节奏感，读起来朗朗上口。
描绘马儿形象及特点分析
马儿的形象
矫健、俊美、奔腾不息，充满生命力 和活力。
随着全球化的发展和文化交流的加强，中西方马文化逐渐走向融合。例如，中国的马术 运动在吸收西方马术技艺的基础上，结合中国传统马文化元素，形成了具有中国特色的 现代马术运动。同时，西方的马车文化和马匹育种技术也逐渐传入中国，为中国马文化
的发展注入了新的活力。
06
艺术手法鉴赏与创作启示
Chapter
运用修辞手法提升表达效果
Chapter
父亲、妹妹、我三个人物形象分析
父亲
稳重、慈爱，是家庭中的精神支 柱，通过鼓励和支持孩子们勇敢 面对困难，展现了父爱如山的形
象。
妹妹
天真活泼、好奇心强，是故事中的 亮点，通过与“我”的互动，展现 了兄妹之间的深厚感情。
我
懂事、有担当，是故事中的主人公 ，通过与妹妹的照顾和父亲的沟通 ，逐渐成长并理解了家庭的重要性 。
Chapter
当代社会中具有“出色之马”特质的人或事物举例
优秀企业家
人教部编版语文《一匹出色的马》PPT课件完美1
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
舍
shè 宿舍 校舍 sàn 散步 散心
散
sǎn 松散 散乱
人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 课件完 美1
人教部编版语文《一匹出色的马》PPT 课件完 美1
sǎn
sàn
shè shě
①吃过晚饭，我们一家人一起出去散（ sàn ）步。 ②我喜欢四肢全伸开，松散（ sǎn ）地躺在大床上。 ③我们宿舍（ shè ）住着六个人。 ④我们要学习雷锋那种舍（ shě ）己为人的精神。
•
6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
坐也是立， 立也是立， 行也是立， 卧也是立。
（打一动物）
匹
7、 一匹出色的马
第一课时
自由读课文：
1、要求读准字音，读顺句子。 2、给自然段标上序号。
7 一匹出色的马 1 一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外 去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过， 泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发， 我和妹妹看着都笑了。 2 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿 毯。 3 春天的郊外，景色异常美丽，我们一边看，一边走，路已经 走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 4 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动 了，抱抱我。” 5 妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。” 6 妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一 株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说： “这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 7 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到 家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
部编版《一匹出色的马》PPT(完美版)12
描绘马匹形象及特点
马匹被描绘为高大威猛、矫健 有力、神采飞扬的形象，具有 强大的视觉冲击力和感染力。
文章通过描写马匹的眼睛、耳 朵、肌肉等细节特征，突出其 机警、灵敏、力量强大的特点。
文章还通过与其他动物的比较， 进一步彰显马匹的优越性和独 特性。
传达思想感情和价值观
文章表达了作者对马匹的喜爱和赞美 之情，体现了人类与动物之间的深厚 情感联系。
部编版《一匹出色 的马》PPT(完美 版)12
目 录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识拓展：马文化在中国传统文化中地位 • 跨学科融合：自然科学角度看待马匹 • 思想道德教育：培养青少年优秀品质 • 实践活动设计
01
课文背景与作者简介
《一匹出色的马》创作背景
01
02
03
社会背景
雕塑作品
古代雕塑中也常见马的形象，如秦 始皇陵兵马俑中的陶马，展现了古 代工匠的高超技艺。
现代社会中马文化传承
马术运动
现代社会中，马术运动成为一种 受欢迎的体育活动，人们通过马 术比赛和训练来传承和弘扬马文
化。
马文化旅游
一些地区利用马文化资源开展旅 游业，如内蒙古的草原骑马、新 疆的天山骑马等，让游客体验马
活动步骤
将学生分成若干小组 感受和收获。
每组选派一名代表，向全班汇报小组 讨论结果。
教师对各组汇报进行点评和总结。
创新性写作：以“我眼中出色一匹马”为题
• 活动目标：通过创新性写作，让学生表达对“出色 一匹马”的理解和感受，培养学生的想象力和写作 能力。
通过组织团队活动和竞赛，培养青少年的团队精神和协作能力。
鼓励青少年在团队中发挥自己的特长和优势，同时尊重他人的差异和贡 献，实现共同进步。
(部编版)小学语文二级下册《一匹出色的马》PPT精选课件
（部编版）小学语文二级下册《一匹 出色的 马》PPT 精选课 件
（部编版）小学语文二级下册《一匹 出色的 马》PPT 精选课 件
课文讲解
交流感悟，品味语言
看到这样的美景，全家人都陶醉了，从哪里可以
看出来？ 我们一边看，一边走，路已经走Leabharlann 不少，却还恋恋不舍，不想回去。
（部编版）小学语文二级下册《一匹 出色的 马》PPT 精选课 件
字音学习
初读课文，整体感知
shè（宿舍） 舍
shě（舍不得）
（部编版）小学语文二级下册《一匹 出色的 马》PPT 精选课 件
词语学习
初读课文，整体感知
出色 河水 碧绿
波纹 河岸 柳叶
景色 柳树 枝条
恋恋不舍
（部编版）小学语文二级下册《一匹 出色的 马》PPT 精选课 件
（部编版）小学语文二级下册《一匹 出色的 马》PPT 精选课 件
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课文讲解
交流感悟，品味语言
哪些自然段是写一家人散步的情景?看到了哪些美 景？谁愿意起来把你的认为美的句子给大家读一读。
第1、2、3自然段是描写春天郊外美景的。
A.“河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。”
B.“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。”
（部编版）小学语文二级下册《一匹 出色的 马》PPT 精选课 件
交流感悟，品味语言
课文讲解
哪些自然段时写妹妹央求爸爸妈妈抱抱她？爸爸 妈妈怎么做的?
A.妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱 不动你了。”
B.爸爸从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条， 把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了， 就骑着它回家吧！”
7一匹出色的马 课件(共31张PPT)
妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开 我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又 细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹 出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔
向前去。等我们回到家时，她已经在门口
迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
联系生活，升华总结
认课读文生读字，巩固提高 郊外 泛起 波纹 柔软 绿毯 异常 请求 一株 拾起 骑马 跨上 恋恋恋恋不不舍舍 葱葱绿绿
认读生字，巩固提高
郊 纹 株拾 骑 跨 泛 异 波 恋 葱 舍 软毯 求
布置作业
陈伯吹，中国著名的儿童文学家 ，被誉为 “东方安徒生”。主要作品：《一只想飞 的猫》，《绿野仙踪》。
布置作业
选做：阅读《一只想飞的猫》《绿野仙踪》 必做：把课文有感情地朗读给爸爸妈妈听
异导
（异）常 指（ 导）
想象朗读，感受美景
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看， 一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不 想回去。
shě 依依不舍 舍得
舍
shè 宿舍 校舍
想象朗读，感受美景
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸 牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条 小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起 层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈 和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可 爱，像一片柔软的绿毯。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边 看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不 舍，不想回去。
品读对话 感受童趣
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈 抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我 也很累，抱不动你了。”
妹妹转过头去求爸爸。
妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔
向前去。等我们回到家时，她已经在门口
迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”
联系生活，升华总结
认课读文生读字，巩固提高 郊外 泛起 波纹 柔软 绿毯 异常 请求 一株 拾起 骑马 跨上 恋恋恋恋不不舍舍 葱葱绿绿
认读生字，巩固提高
郊 纹 株拾 骑 跨 泛 异 波 恋 葱 舍 软毯 求
布置作业
陈伯吹，中国著名的儿童文学家 ，被誉为 “东方安徒生”。主要作品：《一只想飞 的猫》，《绿野仙踪》。
布置作业
选做：阅读《一只想飞的猫》《绿野仙踪》 必做：把课文有感情地朗读给爸爸妈妈听
异导
（异）常 指（ 导）
想象朗读，感受美景
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看， 一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不 想回去。
shě 依依不舍 舍得
舍
shè 宿舍 校舍
想象朗读，感受美景
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸 牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条 小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起 层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈 和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可 爱，像一片柔软的绿毯。
春天的郊外，景色异常美丽。我们一边 看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不 舍，不想回去。
品读对话 感受童趣
当我们往回走的时候，妹妹求妈妈 抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我 也很累，抱不动你了。”
妹妹转过头去求爸爸。
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葱葱绿绿的田野
碧绿碧绿的河水
柔软的绿毯
cōng
葱
碧绿碧绿的河水 碧绿碧绿的（ ） 碧绿的河水
葱葱绿绿的田野 葱葱绿绿的（ ） 葱绿的田野
fàn 水面泛起 层层波纹
波纹
柳条随风飘荡
chuí
垂
读一读：
河水/碧绿碧绿的，微风吹过，泛起/层层波纹。
河岸上/垂下来的柳叶，拂过/妈妈和爸爸的头发， 我和妹妹/看着都笑了。
•
2.根据汇报形式，组内排练。
•
若是选择的演讲，那么先在组内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
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三、汇报会开始，同学评价。
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1.宣布汇报会开始
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2.小组抽签上台，同学根据汇报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。
景恋 舍
•
在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
•
二、确定汇报形式，小组排练
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1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
•
2. 分小组讨论汇报形式
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建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
•
教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
一（匹）马
pǐ
马匹 布匹
一匹（出色的)马
7 一匹出色的马
自读课文，要求： 1.读准字音，读通句子，遇到
难读的地方多读几遍。 2.边读边标上自然段序号。
一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵 着我，一起到郊外去散步。
一个/春天的傍晚，妈妈牵 着妹妹，爸爸牵着我，一起/到 郊外/去散步。
郊外
路的一边/是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一 片/柔软的绿毯。
选择你最喜欢的一处美景美美地读一读。六人小组内评选 最优秀一人读，其他人闭眼想象画面。
河水/碧绿碧绿的，微风吹过，泛起/层层波纹。
河岸上/垂下来的柳叶，拂过/妈妈和爸爸的头发， 我和妹妹/看着都笑了。
路的一边/是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一 片/柔软的绿毯。
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（评价标准由师生共同制定。如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。）
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3Hale Waihona Puke 根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 。
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四、总结
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同学们，今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；