部编版一匹出色的马优秀课件

亲爱的同学们，再见
要求 舍得
美景 马匹
妹妹
2.照样子,写词语。
(1)恋恋不舍(AABC式) _亭__亭__玉__立____ (2)葱葱绿绿(AABB式) _红__红__火__火____
___生__生__不__息____ ___干__干__净__净_____
3.照样子,把句子写具体。 例:爸爸拾起一根枝条。( 又长又细的 ) 爸爸拾起一根又长又细的枝条。 妹妹奔向前去。 (蹦蹦跳跳地) __妹__妹__蹦__蹦__跳__跳__地__奔__向__前__去__。_______________
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（评价标准由师生共同制定。如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。）
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3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 。
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四、总结
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同学们，今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
第二课时
1.和同桌读下列句子,说说自己的理解,再填空。 (1)妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。” (2)妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。
读了句子(1),我知道妹妹很累,所以求妈妈抱抱她。当 妈妈拒绝时,妹妹肯定很__难__过____;读了句子(2),我知道妹妹 很_高__兴_____,因为爸爸送了她一匹出色的“马”,妹妹骑着它 蹦蹦跳跳地奔向前去。我认为帮助妹妹轻松到家的不是 _妈__妈__,也不是___爸__爸____,而是___她__自__己______。 2. 小组交流:妹妹前后心情变化的原因是什么?
7 一匹出色的马
第一课时
1.巧用方法识字。
(1)加一加:交+阝=郊
( 车 )+欠=软
( 木 )+朱=株
( 足 )+夸=跨
(2)换一换:眨-目+氵=泛
淡-氵+( 毛 )=毯 坡-+氵=( 波 )
弯-( 弓 )+( 心 )=恋
Байду номын сангаас
2.选一选,对的打“√”。
√ 波纹(wén wéng) ·
√ 一株(zū zhū) ·
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在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
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二、确定汇报形式，小组排练
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1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
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2. 分小组讨论汇报形式
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建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
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教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
√ 葱绿(cōng chōng)
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√ 景色(jǐn jǐng)
·
√ 不舍(sě shě) ·
√ 好像(xiàn xiàng) ·
3.读完课文,我发现“一匹出色的马”指的是爸爸在柳树下拾 起的_一_根__又__细__又__长_的__枝__条_____。妹妹把____枝_条________当作 _____马________跨了上去,蹦蹦跳跳地骑回了家。
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2.根据汇报形式，组内排练。
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若是选择的演讲，那么先在组内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
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三、汇报会开始，同学评价。
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1.宣布汇报会开始
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2.小组抽签上台，同学根据汇报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。