小学语文教研组活动总结

大家根据学校的实际情况，定了下步工作的重点。

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在上学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组本学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

本次语文教研组活动，全校语文教师参与了听课评课活动。大家在该校五年级教室观摩了张老师讲授的《遇难者的第三个电话》，从整个课堂过程、各环节、效果等方面来看，张老师在备课的基础上进行了教学设计的部分改动，教学的智慧在课堂中得以体现。

评课环节，大家畅所欲言。刘晓梅老师第一个发言，认为课件制作好，水平高，对课堂教学起到了较好的支持。曹艳老师从教师引导学生读好书方面，谈了自己的看法，认为学生读书水平高，与平时对学生的较好的引导分不开。而孙素萍老师却认为课堂中老师鼓励的话语较少，应多给予鼓励。何行启老师对于教学最后的环节处理上，认为教师引导不到位等。

活动效果较好，希望再接再厉，再上新台阶。

综合大家的意见，认为这次观看视频教学，效果较好。

是一次成功的教研活动，我们可以认识到，语言的运用对于学生整体素质的培养是很重要的。如文中“居然、竟”等词语对于学生理解美好的境界是有帮助的，让学生反复读，练习写，也是语言运用的一种体现，发挥学生的主体作用。

希望大家齐心协力，共创中心小学教育辉煌。

中心小学语文教研组活动总结（四）5月4日上午第二节，镇中心小学语文教研组活动，全体语文教师教师参与了四语孙老师的《军神》一课的听课评课活动。

上午第二节，大家在四年级教室观摩了孙老师讲授的《军神》，从整个课堂过程、各环节、效果等方面来看，孙老师进行了教学设计的精心设计，教学智慧在课堂中得以体现。

评课环节，大家畅所欲言。刘晓梅老师第一个发言，认为课件制作好，水平高，对课堂教学起到了较好的支持。何行启老师从教师引导学生读好书方面，谈了自己的看法，认为孙老师班的学生读书水平高，与平时对学生的较好的引导分不开。而曹艳老师却认为课堂中老师鼓励的话语较少，应多给予鼓励。刘凤娟老师对于教学最后的环节处理上，认为教师引导不到位，学生对“军神理解不深。”等。

最后，张总结说，这次听课评课活动是一次成功的教研活动，我们可以认识到，语言的运用对于学生整体素质的培养是很重要的。如文中一些词语的理解，也可以继续深化，让学生反复读，练习写，注重语言运用，发挥学生的主体作用。

最后，孙素做了发言，认为大家的评价很中肯，对以

后的教学工作起到引领作用，会再接再厉，更加进步。

心小学语文教研组

2018年5月4日

中心小学语文教研组活动总结（六）

5月22日，中心校小语低年级组语文教师在我校二年级，听评了刘凤老师讲的《想做好事的尤拉》一课。我校语文教师如数参与。

本次语文教研组活动，大家首先观摩了凤老师讲授的第二课时，从整个课堂过程、各环节、效果等方面来看，刘老师在备课的基础上进行了教学设计的部分改动，教学的智慧在课堂中得以体现。

在办公室评课环节，曹老师第一个发言，认为课堂教学效果好，环节紧凑。何老师从教师的引导和学生的主体作用方面，谈了自己的看法，认为学生的主体作用发挥好，教师引导到位，孙老师认为课堂中老师应该注重鼓励和示范。

总之，活动效果较好，祝刘老师下次课上的更好。