1.3数据采集与编码-【新教材】浙教版(2019)高中信息技术必修一教案

第一章第三节数据采集与编码

（一）教材内容分析

“数据采集与编码”是浙教版（2019）信息技术教材必修1的第一章《数据与信息》的第三节内容，其中包包括数据采集、数字化、数制、编码等内容。

通过阐述数据采集的方式，对数字化流程的讲解，计算机只识别二进制，延伸到数制及数制的转换，从而了解编码的形式。

教学重点：数据采集、数字化、数制、编码。

教学难点：数据采集、数字化、数制、编码。

（二）教学对象分析

通过第一节课，学生对信息技术有了一定理解，这节课具体对数据、信息、知识进行了详细阐述，让学生明确区分三者之间的关系，并让学生积极参与到讨论中来，分析数据、知识、信息是什么，身边的事物哪些归类于数据，哪些事物归类于知识，哪些事物归类于信息，进而创造智慧。只有让学生用心去体会，开动大脑去思考，才能真正明白他们的含义，做到灵活运用，明确区分。

（三）教学目标

1.知识与技能

（1）理解数据采集、数字化、数制、编码。

（2）理解数字化流程。

（3）理解数制转换及编码的种类。

2.过程与方法

通过视频播放，图片展示，提高学生对本节知识的认识。

3.情感态度价值观

通过对据采集、数字化、数制、编码的学习，让学生能深刻感受到计算机的神奇，特别强调数制的转换，及编码的种类。

（四）教学策略和方法

讲授法、视频播放法、提问法、讨论法

（五）教学准备

直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体课件

（六）课时分配：2课时

（七）教学流程：

教学过程（第一课时） 教学环节 教师引领 学生活动 设计意图

课堂回顾

数据采集 数字化 数制 编码 数据采集与编码 课堂回顾 数据采集

数字化 数制 编码 数据采集与编码

课堂总结 布置作业 数据采集与编码

数据在计算机内部是以二进制方式进行存储和处理的。与日常使用最多的十进制样，二进制也是一种常见的数制。