(完整版)计算机应用基础课程标准

计算机应用基础》课程标准

课程代码：适用专业：所有非计算机专业学时：52

学分：3

开课学期：第一或第二学期

第一部分前言

1. 课程性质与地位《计算机应用基础》是全院的一门公共基础课程，课程的主要任务是使学生了解计算机应用基础的基本理论，较系统地掌握计算机办公软件的基本操作方法和技巧，使之具有良好的计算机实际应用能力和相应的计算机文化素质，具备较强的文字处理、报表打印、图形编辑、表格处理、演示文稿制作等技术能力，为今后能够迅速地适应和从事其他工作打下扎实基础。

2. 课程的设计思路《计算机应用基础》课程的总体设计思路是，以全国计算机等级考试一级为大纲，以计算机应用基础操作能力为中心来组织课程内容，通过实例引入，理论解析，情景模拟等教学环节，实现教、学、做一体化，使学生在理解学科理论的基础上，指导实践工作，不断提高操作技能、综合素质和创新能力。

第二部分课程目标

1. 知识目标

（1）了解计算机的发展、系统组成、性能指标、编码及病毒防治等计算机系统的基本知识；

（2）熟练掌握打字技巧；

（3）熟练使用Windows 操作系统在计算机中管理文件及资源的操作方法；

（4）熟练掌握Word 文档的创建、文字处理及图文编排；

（5）熟练掌握Excel 电子表格制作及数据处理；

（6）熟练掌握PowerPoint 演示文稿以及对幻灯片的编辑和美化；

（7）掌握网络搜索引擎的使用以及熟练收发电子邮件。

2. 能力目标通过本课程的学习，学生应具备从事办公工作的基本操作技能。具体包括：

（1）培养学生运用计算机分析问题、解决问题的实践操作能力；

（2）培养学生运用windows 进行文件管理；

（3）运用Word 处理文档；

（4）运用Excel 处理电子表格及数据；

（5）运用PowerPoint 处理演示文稿以及对幻灯片的编辑和美化

（6）运用互联网处理网络搜索引擎的使用以及电子邮件的收发；

（7）培养学生自主学习和协作学习的意识和能力。

3. 素质目标

（1）培养学生处理日常办公事务和分析处理信息的能力

（2）培养学生自主学习和协作学习的意识和能力

（3）为学生走向社会运用计算机知识和技能解决实际问题打下坚实的基础。第三部分内容标准

1.课时分配

第四部分课程考核

1.过程性考核方式及说明

本课程过程性考核主要包括学习态度、学习质量和协作能力等，主要考核学生在课程教学过程中对知识和技能的掌握程度。具体考核标准和成绩分配如表一：

主要考核学生在训练过程中对知识和技能的掌握程度。具体考核标准和成绩分配如表二：

( 1)期末考核采用上机操作考试，重点考核学生对计算机应用基础知识在工作中应具备的理论知识要点的掌握情况和掌握程度。期末考核通过各实训室机房安装的模拟考试系统进行随机测试学生掌握情况，并记录考核成绩作为考核成绩的部分依据。

( 2)“以证代考” 。以全国计算机等级考试一级(MS OFFICE)考试作为“以证代考”考试系统，这种考试侧重于针对学生的实践能力进行考核和评价。学生获得证书后，可以获得本门课程的学分。通过“以证代考”的考试体系，着重提高学生的实践操作能力。

4. 课程成绩构成及说明本课程成绩形成可以采用包括学习过程性考核、期末实操考核和等级考试等考核方式，具体分配比例如表三。也可采用等级考试考核方式进行考核，具体分配比例如表四。

第五部分教材及其它教学资源

1. 使用教材

( 1)王东霞、郝小会．计算机应用基础项目化教程( Windows7+Office 2010)[M] ．北京：人民邮电出版社，2016 ．

2. 参考教材

( 1)白香芳、王亚利、冯飞．计算机应用基础案例[M] ．北京：清华大学出版社，2011．( 2)睢碧霞．计算机应用基础任务化教程( Windows7+Office 2010) [M] ．北京：高等教育出版社，2013．

( 3)王东霞，周观民．计算机应用基础项目化教程( Windows7+Office 2010)[M] ．北京：高等教育出版社，2014 ．

2.其它教学资源《计算机应用基础》精品资源共享课程网站、历年计算机等级考试试题。

第六部分编制说明

制定人：程亚维

审核人：程亚维

批准人：王东霞

编制系部：信息工程系

编制日期：2017 年8 月30 日