《活着》阅读练习及答案
新人教版四年级上册语文阅读理解练习及答案
新人教版四年级上册语文阅读理解练习及答案一、阅读短文，回答问题。
志向李大钊还很小的时候，就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。
当时八国联军的一部分队伍，曾经从乐亭县沿海登陆，到处杀人劫财，老百姓纷纷起来反抗。
在那时，李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义，仇恨腐败的清政府的种子。
随着他渐渐长大，当地人民反抗帝国主义的斗争，在他的心灵上打下了不可磨灭的烙印，一种救国救民的志向，一天天在他的心田里萌发．．。
在他读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常（入神凝神）。
黄老先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听了太平天国的故事，有什么感想啊？”李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府！中国要富强，不受外国欺！”后来，李大钊在天津法政学校读书，他的爱国思想进一步得到（增加增长）。
当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向。
有的想做个名士，游山玩水，乐活一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的只想糊里糊涂混日子。
李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论方面。
他胸怀大志，(寻求寻找）中国独立富强的道路。
他和同学们在一起交谈，用自己的思想帮助和启发了一些同学。
在当时那样的花花世界里，李大钊一尘不染．．．．，有好多人不理解，问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来，只希望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；我死后，一不要棺材，二不要埋在地下，只希望把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到我的一点好处。
这就是我平生最大的志向！”1．用“\”划去文中括号里不准确的词语。
2．联系上下文，理解词语的意思。
（1）“萌发”在文中指____________________。
（2）“一尘不染”一般指___________，在文中指_____________________。
3．画线句子是对李大钊______的______和的描写，从中可以看出他___________的思想感情。
文学类文本阅读练习及答案解析
2024高考语文一轮复习 ·文学类文本阅读练习及答案解析阅读下面的文字，完成下面小题。
魔鬼（节选）莫泊桑这个农民面对大夫，站在临终女人的床前。
床上的老太婆很平静，她认命了，但神志还清醒，望着两个男人，听他们交谈。
她快要死了，但并不抗争，她已经活到九十二岁了，她的寿数已尽。
七月的阳光，从敞开的门窗投射进来。
田野的气味，也随着灼热的熏风涌进屋里。
大夫提高嗓门说道：“奥诺雷，您不能丢下您母亲一个人，她这种状态，随时都可能过去！”这农民愁眉苦脸，反复说道：“可我还得把麦子收回来，撂在地里的时间太长了。
现在正逢好天气。
你说呢，妈妈？”可是，大夫却火了，跺着脚说道：“你真是个畜生，你给我听着，我不准你这么干，明白吧！如果今天，你非得收回小麦不可，那就请拉佩太太来……”这个农民又高又瘦，动作迟缓，心里正七上八下，拿不定主意，他既害怕大夫，又酷爱节俭，因而犹豫再三，反复盘算……拉佩太太是个老太婆，专给人熨衣服，还为本村和周围一带人家看守死者或临终的人。
她像头年的苹果，满脸皱纹，而生性狠毒。
奥诺雷•本唐走进她家，见她正在调靛蓝水，好为村里的妇女染细布皱领。
他招呼一声：“嘿！您好，拉佩大妈，一切都如意吧？”大妈朝他转过头去，答道：“还可以吧。
您家呢，都好吧？”“唔！我嘛，倒挺顺心的，可是我母亲，快要不行了。
”“您母亲不行了？”“对，我母亲不行了。
”“您母亲怎么啦？”“她快翻白眼儿了！”她突然以同情的语气问道：“怎么到了这一步了？”“大夫说她挺不过下午。
”“那她肯定就不行了！”张老师的语文工作室(ID：PeterZhangEdu)奥诺雷还犹豫不决，他想不出要说什么，就干脆开门见山：“您去守护我母亲，一直到咽气，您向我要多少钱？您也清楚，我根本不是有钱的主儿，连一个女佣的工钱都付不起。
正因为这样，我那可怜的母亲太操劳，太累了，才卧床不起。
别看她九十二岁了，干起活儿来还像个十岁的孩子。
她那身子骨，谁也比不了！……”拉佩太太一本正经地解释：“有两种价钱：若是有钱人家，那就白天四十苏，夜晚三法郎（一法郎等于二十苏）；其他人家，白天二十苏，夜晚四十苏。
部编人教版六年级下册语文短文阅读基础练习及答案
部编人教版六年级下册语文短文阅读基础练习及答案一、阅读短文，完成练习。
桥（节选）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。
”老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后。
洪水退了。
一个老太太。
被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1．“桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”所表达的意思是______；这样写的好处是_______。
2．“一片白茫茫的世界”是怎样的景象？联系上下文，在文中横线上填写合适的话，使其与上下文意思连贯。
3．“老汉似乎要喊什么”，如果浪头没有把他吞没，他有可能会说什么？_________________________4．关于《桥》一课的写作特色，下列说法不正确的一项是（）A．构思新颖别致，设置悬念，前后照应。
B．通过心理描写表现人物的精神品质。
C．大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。
5．文章以“桥”为题目，说说你对文题的理解。
__________________________二、阅读短文，回答问题。
想起那年读书时（节选）真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。
到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。
有字，可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
文学类文本余华《在细雨中呼喊》《我为何写作》阅读练习及答案
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文章，完成6-9题。
文本一：我六岁时最后的记忆，是我在奔跑。
记忆重现了城里造船厂昔日的荣耀，他们制造的第一艘水泥船将来到南门的河上。
我和哥哥跑向了河边。
过去的阳光是那么地鲜艳，照耀着我年轻的母亲，她蓝方格的头巾飘动在往昔的秋风里，我弟弟坐在她的怀中，睁大着莫名其妙的眼睛。
我那个笑声响亮的父亲，赤脚走上了田埂。
为什么要出现一个身穿军装的高大男人?就像一片树叶飘入了树林，他走到了我的家人中间。
河边已经站满了人，哥哥带着我，从那些成年人的裤裆里钻过去，嘈杂的人声覆盖了我们。
激动人心的时刻是由喧天的锣鼓声送来的，在两岸欢腾的人声里，我看到了驶来的水泥船，船上悬挂着几根长长的麻绳，绳上结满了五颜六色的纸片，那么多鲜花在空中开放，十来个年轻的男人在船上敲锣打鼓。
我向哥哥喊叫：“哥哥，这船是用什么做的?”我的哥哥扭过头来以同样的喊叫回答我：“石头做的。
”“那它怎么不沉下去呢?”“笨蛋。
”我哥哥说，“你没看到上面有麻绳吊着?”身穿军装的王立强，在这样的情景里突然出现，使我对南门的记忆被迫中断了五年。
这个高大的男人，拉着我的手离开了南门，坐上一艘突突直响的轮船，在一条漫长的河流里接近了那个名叫孙荡的城镇。
我不知道自己已被父母送给了别人，我以为前往的地方是一次有趣的游玩。
在那条小路上，疾病缠身的祖父与我擦肩相遇，面对他忧虑的目光，我得意洋洋地对他说：“我现在没工夫和你说话。
”五年以后，当我独自回到南门时，又和祖父相逢在这条路上。
我回家后不久，一家姓苏的城里人搬到南门来居住了。
一个夏天的早晨，苏家的两个男孩从屋内搬出了一张小圆桌，放在树荫下面吃起了早餐。
这是我十二岁看到的情景。
两个城里孩子穿着商店里买来的衣裤坐在那里。
我一个人坐在池塘旁，穿的是土布手工缝制的短裤。
然后我看到十四岁的哥哥领着九岁的弟弟向苏家的孩子走去。
他们和我一样，也都光着上身，在阳光下黑黝黝的像两条泥鳅。
非连续性文本傅小平《余华长篇新作(文城)推出》阅读练习及答案
(一)现代文阅读I (本题共5小题，19分)阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一时隔8年，那个写《活着》的余华又活了！他的长篇新作《文城》将由新经典·北京十月文艺出版社出版。
《文城》继续在人生、命运、时代等余华曾深刻挖掘的主题上求索，书写一个人在命运浪涛里的寻找，以及一群人在时代洪流中的选择。
在溪镇人最初的印象里，林祥福是一个身上披戴雪花，头发和胡子遮住脸庞的男人，有着垂柳似的谦卑和田地般的沉默寡言。
哪怕后来成了万亩荡和木器社的主人，他身上的谦卑和沉默依旧没有变。
他的过去和一座谜一样的城联系在了一起，没人知道他为什么要找一个不存在的地方。
他原本不属于这里，他的家乡在遥远的北方。
为了一个承诺他将自己连根拔起，漂泊至此。
往后的日子，他见识过温暖赤诚的心，也见识过冰冷无情的血。
最终他徒劳无获，但许多人的牵挂和眼泪都留在了他身上。
自1990年代《活着》出版以来，从张艺谋改编同名电影，将福贵的经历搬上荧幕，到易烊千玺手写读后感，“随着福贵走在洒满盐的路上”，一代代读者，不分老幼，不分城乡，一遍遍读他的作品，从小说中看到现实，在感动中获得力量。
《活着》让每个读过福贵故事的人都相信，生活是属于每个人自己的感受，不属于任何别人的看法。
透过《文城》，读者也将在那个熟悉的余华身上，窥见他令人耳目一新的一面。
余华曾这样谈写作：“一个梦，让一个记忆回来了，然后一切都变了。
”也许正是因此，他的许多小说都在书写记忆，不管是个人的，还是集体的。
在《文城》中，余华继续追寻一段被历史记忆封存的时光，同时，他也突破以往的创作，把故事背景上溯至《活着》之前那个更残酷的清末时代。
余华在讲述这段往事时，承续了民间叙事的风格，不动声色地融入魔幻色彩，从不同视角讲述了林祥福、纪小美以及与他们相连的各色人物的爱恨悲欢、颠沛起伏，牵引出军阀混战、匪祸泛滥的时代之殇。
“我只要写作，就是回家。
”余华曾这样说，“我的每一次写作都让我回到南方。
活着阅读附答案
活着阅读附答案 文学类文本阅读（25分）活着余华到了中午，里面有医生出来说：“生啦，是儿子。
”二喜一听急了。
跳起来叫道：“我没要小的。
”医生说：“大的也没事。
”凤霞也没事，我眼前就晕晕乎乎了，年纪一大，身体折腾不起啊。
二喜高兴坏了。
他坐在我旁边身体直抖，那是笑得太厉害了。
我对二喜说：“现在心放下了，能睡觉了，过会再来替你。
”谁料到我一走凤霞就出事了，我走了才几分钟，好几个医生跑进了产房．还拖着氧气瓶。
凤霞生下孩子后大出血，天黑前断了气。
我的一双儿女都是生孩子上死的，有庆死是别人生孩子，凤霞死在自己生孩子。
那天雪下得特别大，凤霞死后躺到了那间小屋里。
我去看她，一见到那间屋子就走不进去了，十多年前有庆也是死在这里的。
我站在雪里听着二喜在里面一遍遍叫着凤霞，心里疼得蹲在了地上。
雪花飘着落下来，我看不清那屋子的门，只听到二喜在里面又哭又喊，我就叫二喜，叫了好几声．二喜才在里面答应一声，他走到门口，对我说：“我要大的，他们给了我小的。
”我说：“我们回家吧，这家医院和我们前世有仇，有庆死在这里，凤霞也死在这里。
二喜，我们回家吧。
”二喜听了我的话，把凤霞背在身后，我们三个人往家走。
那时候天黑了。
街上全是雪，人都见不到，西北风呼呼吹来，雪花打在我们脸上，像是沙子一样。
二喜哭得声音都哑了，走一段他说：“爹，我走不动了。
”我让他把凤霞给我，他不肯，又走了几步他蹲了下来，说：“爹，我腰疼得不行了。
”那是哭的，把腰哭疼了。
回到了家里，二喜把凤霞放在床上，自己坐在床沿上盯着凤霞看，二喜的身体都缩成一团了。
我不用看他，就是去看他和风霞在墙上的影子，也让我难受得看不下去。
那两个影子又黑又大，一个躺着，一个像是跪着，都是一动不动，只有二喜的眼泪在动，让我看到一颗一颗大黑点在两个人影。
活着 阅读附答案(2019山东枣庄中考试题)
活着阅读附答案（2019山东枣庄中考试题）活着沙爽①台风将至的那天下午，我原本与客栈的老板娘约定，要搭她的车去海鲜市场，但是到银滩走了一圈回来，我突然改了主意，决定先去市区逛逛。
②烈日当空，灼热的空气纠缠成一个巨大的、白光闪闪的线团，把海滩、街道、路旁的海鲜大排档、高高低低的建筑物，一股脑地裹在里面它在燃烧，闷声不响，让空气几近微呛。
我在客栈后面的小卖部里买了一瓶矿泉水，顺便打听一下去市区的公交车路线。
按照店主的指点，我斜斜穿过马路，打算去对面的站点等车。
③马路正中的绿化带里稀稀落落种了些行道树一或者说是灌木，因为这条路显然是新建的，移植来的植物还未长成气候。
接近十字路口，有一棵树倒是长得高大，而且居然还在开花。
我看了一眼，又看了一眼。
嗯？怎么可能？我踏上石阶，捏住一枚尖尖的树叶。
那灰绿色的叶片像极了柳叶，但是既厚又硬，接近蜡质，而背面几乎是银灰的。
④竟然是，一棵夹竹桃。
⑤我停在那里仰头看它，一时间简直喘不过气。
天太热了。
在十一月，这异乡的阳光和街道恍如幻觉。
违①多年，你怎么会在这里？你桃红的花朵吐出我多少年前就无比熟悉的粉黛香气。
旁边枝上的那一小簇刚刚开败花瓣的边缘变成了枯褐色，但靠近花心的地方还是红的，像灰烬里包裹着一颗跳荡的心。
⑥夹竹桃，我祖母偏爱的花。
许多年里，我们家一直养着几棵。
它们似乎很容易成活，至少繁殖相当简易在空酒瓶中注入清水，剪下筷子长的一截枝条插入瓶中，瓶口用湿泥封住。
如此静置一两个月，枝条下方会生出雪白的长根，入春便可移进花盆。
祖母和母亲常持此瓶馈赠邻里和亲友，如对方欣悦收下，她们便满面春风，谆授以养殖之法，仿佛热心得过分的送子观音。
在我看来，这种花寻常得近乎贫贱，花的香味也像一个土气村姑，为什么她们如此热衷于让它芳泽远播、香火绵延？⑦总的来说，这种叫夹竹桃的植物喜欢活着，喜欢繁衍像被切成两段的蚯蚓，不仅不会死去，反而执意要以双倍生还一原始的生物本性往往是泼辣的，反衬出人类的矫情。
三年级语文阅读及答案
三年级语文阅读及答案导读：语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
相关阅读内容，一起来看看！语文阅读（一）葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn)茵的叶片，就像长长的凉棚。
架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。
这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马玫瑰喀(kā)什(shí)喀尔(er)以及琐(suǒ)琐等葡萄1、找出描写颜色的词，写在横线上。
（14分）------------------------------------------------------------------2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（），“五彩缤纷”是说葡萄的（）各种各样。
（4分）3、用“____”画出文中的一个比喻句，并填空。
（6分）这句话把______________比作_________________。
4、给这段话的结尾部分加上标点符号。
（4分）答案：1.绿茵茵青的绿的红的深紫玫瑰色墨色白色五彩缤纷2.很多颜色3.比喻句：葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn)茵的叶片，就像长长的凉棚（把葡萄架比作凉棚）架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走进了一幅五彩缤纷的图画。
（把葡萄架下的葡萄比作五彩缤纷的图画）4.标点：这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠、马、玫瑰、喀(kā)什(shí)喀尔(er)以及琐(suǒ)琐等葡萄。
语文阅读（二）我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。
据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂(cuíchuí)柳，在微风的吹动下，柳条迎(y íngyín)风起舞。
余华《活着》阅读练习及答案
余华《活着》阅读练习及答案1、余华《活着》阅读练习及答案文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成4-7题。
〔25分〕活着余华我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚來到。
那天午后，我走到了一棵有着茂密叶子的树下，看到近旁出里一个老人和一头老牛。
这位老人后来和我一起坐在了那棵茂密的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲解并描述了自己：这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平经常，我爹希望我光耀祖宗，他算是看错人To我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。
孙子死后的第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。
牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。
牵着它去水边吃草2、，就跟拉着个孩子似的。
买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。
路过邻近一个村庄时,看到晒场上有一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。
我看到这头老牛哭得那么难过，心里怪难过的。
想想做牛真是可怜。
累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。
我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。
走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。
我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。
我抓紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说:“3、行行好，把这头牛卖给我吧。
”赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。
”他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起來，我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。
”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？”我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。
这牛还真聪慧,知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。
初二语文阅读练习题及答案
初二语文阅读练习题及答案加强每一个练习题，对我们的学习是有帮助的。
初二的语文阅读练习题大家做过多少呢？下面是店铺收集整理的初二语文阅读练习题目及其参考答案以供大家学习!初二语文阅读练习题(一)①一个有权人，游清东陵的时候看上了那里两棵巨大的雪松。
他说：“我想买下这两棵树，价钱好商量。
”被商量的人面有难色，却不敢回绝，“那……好吧。
”他说。
很快，吊车与卡车就开进来了。
这时候，一个看陵人跑了过来。
他轮番抱着那两棵被选中的雪松，号啕大哭。
他说：“树啊树啊，叫我跟你们一起去死吧!”奉命挖树的人不屑地对看陵人说：“咋说是去死?它们是去享福哩!”看陵人说：“它们在这里待了一百多年了，一条条的根搭起来，到你们那里能打个来回。
它没受不了的罪，却有享不了的福啊!”说罢继续抱着那雪松号啕大哭。
突然，有眼尖的人指着雪松的树干说：“快看!树也哭了。
”人们顺着他手指的方向望过去，果然，树干上正有一道垂挂的清泪。
挖树人登时吓得目瞪口呆，只好悻悻地离去了。
②讲这故事的人也是个看陵人的后代。
他说：“我不信雪松会哭。
那所谓的泪水，自然就是松脂了;可那个保树的人，流出的却是真泪水。
那么大的树，一挪准死，谁不明白这个理儿?你要真稀罕那树，就让它在自己老家好好活着，别一瞅见它长得好就生出占有的歹心。
我爸就说过：所有进城的大树，全都是城里人抢占的民女。
”③自打这惊心动魄的故事和这振聋发聩的说法进驻了我的心房，我就特别留意那些被“抢占的民女”。
④那苦命的“民女”可真苦啊。
为了能够苟延残喘地活下去，她们大都被截了肢。
那么粗的树干，却抱歉地顶着个极其寒酸的小小树冠，全然失却了她们在娘家时那副华贵的仪容。
她初恋的情人——鸟，可知她去向了何方?那曾在她怀中忘情地唱过情歌的美丽精灵如果碰巧飞临她的上空，还能认出面目全非、悲苦不堪的她么?⑤晚秋时节，我看见一辆卡车载着一棵法桐在高速公路上跑。
那粗壮的法桐无奈地躺着，根部的大土坨被草绳紧紧捆住。
在与法桐擦身而过的时候，我的心竟莫名颤抖起来——从今而后，那一抔土，就成了这棵法桐的“袖珍故乡”。
初三语文阅读理解专项练习题及答案
初三语文阅读理解专项练习题及答案一、语文知识积累与运用：1、选出下列说法无误的一项。
A、说明文的顺序分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种，在一篇文章中只能有一种说明顺序。
B、“心口呀莫要这么厉害的跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……”朗读时“莫”要重读，要读出渴望尽快回到延安的急切心情。
C、《中国石拱桥》《鲁迅自传》《威尼斯商人》《隆中对》分别是我国桥梁专家XXX、文学家XXX、英国戏剧大师XXX、三国政治家XXX的作品。
D、通讯的写作比消息要自由灵活，他要求生动、形象、典型，可以根据实际情况发挥作者的想象并允许有少量的虚构。
2、根据下面的情境，按要求答题。
在一次大型的优秀歌手颁奖会上，一名知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。
请设想一下，下列不同年龄身份的人在这种场合会说怎样的话。
（1）大会主持人充满歉意地对观众说：（2）二年级小学生张兵不解地问爸爸：（3）一位崇拜这位歌手的歌迷对他这种表现失望地说：（4）一位知名的老歌唱家气愤地说：二、阅读下文，回答文后的问题。
另一种珍爱（1）一天，没有一个人去关心你爱护你倾听你鼓励你——人生中必定会有这样的时刻，那时你怎么办呢？（3）我同样深深地铭记另一位音乐家——杰出的女钢琴家XXX。
我不止一次为他扼腕叹息。
他在“文革”初期自杀了。
我知道他不是不爱自己，而是太爱自己——爱到了溺爱的程度。
音乐是他飘逸空灵清丽秀美，可当美好的东西被践踏的时候，他便毁灭了自己。
（4）为什么不学会爱自己那？（5）学会爱自己，不是让我们自我姑息，自我放纵，而是要我们学会严于律己和矫正自己。
这一生总有很多时候没有人督促我们教导我们告诫我们叮咛我们，即使是最亲爱的怙恃和最真诚的朋友也不会永远相伴我们。
我们拥有的眷注和都有随时落空的可能，A有时候我们必须学会为自己修枝打杈寻水培肥，是自己不会沉沦为一棵枯荣随风的小草，而发展为一株笔直葱茏的树。
（6）学会爱自己，不是让我们虐待自己，苛求自己，而是B让我们在最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自空行洞黑的雨夜没有星光，也没有XXX的时候，在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候——我们要学会自己送自己一束鲜花，自己给自己划一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。
高三高考语文现代文阅读试题练习二及答案解析
酒香戏外曾瓶高明远在轩辕宫附近开酒坊，既酿酒，也卖酒。
高明远卖酒有规矩，每天最多卖三十斤，每人最多卖二斤。
每天卖完酒，高明远就去三泸茶园。
高明远去三泸茶园看戏，买票，有讲究。
如果是陈三卿的戏，必买一个好位子，似乎离陈三卿越近越好，不怕花钱。
如果没有陈三卿的戏，不管是哪个名角，都花最少的钱，进园即可。
相传、陈三卿刚到三泸茶园演出，因相貌平平，脸上还有麻点，同行和观众并不看好。
她演的是《挑帘打饼》。
陈三卿一出场，步法身段，时如蜻蜓点水，螃蟹行沙；时如电闪风犁，云行雨骤；时如垂柳摇曳，时如海棠婀娜。
看戏的人，刚开始漫不经心，殊不知待几步金莲挪动，眼睛和耳朵，全到了陈三卿身上，一场戏下来，陈三卿让台下观众似醉如痴，掌声如雷。
①那天，高明远在观众席。
陈三卿有了名气，常有人请她到家中唱戏。
为了热闹喜庆，名角要向主家献酒。
陈三卿献酒，手中酒壶，必盛高家酒。
城隍庙北边的张记桐油店张老板，母亲七十八岁，生了病，临时决定，提前替母亲办八十大寿，冲冲病痛；也临时邀约，请陈三卿来唱戏喜庆喜庆。
因是临时，一时难以凑上那么多高家酒。
陈三卿也直率，问张老板，我那几杯，应该准备好了吧？张老板直点头。
其实，张老板藏有心眼儿，他就不信，你陈三卿，能把酒城这家那家的酒喝出来？锣鼓敲得昂扬激烈，唢呐吹得高亢喜庆，陈三卿端着酒献老寿星，她执酒壶，捧酒杯，正陪饮，酒刚进嘴，即如彩虹般喷射而出。
陈三卿笑盈盈的脸陡然间结满冰霜，冷冰冰地说，不是高家酒！张老板惊讶得嘴都合不拢，正要狡辩，陈三卿卸妆，对张老板拱拱手，告辞走人。
张老板还装着什么都不知道的样子，问，陈师傅，怎了？陈三卿不停脚，说，你坏了我的规矩。
这事，很快传开了。
高明远心里鼓胀看一句话：以后，陈师傅，你喝高家酒，收成本价。
高明远这话，没机会说。
陈三卿喝酒，用不着她到高家酒坊买。
这天，排轮子买酒的长龙中出现了陈三卿。
尽管换了戏装，一眼，高明远就看到了。
嘴巴，差点惊歪了，但很快镇住神，问，陈师傅，今天什么日子，你亲自来？不管如何掩饰，还是有些磕磕巴巴，语气里，是满当当的惊诧，甜丝丝的欢喜。
活着的手艺练习题阅读理解及答案
活着的手艺练习题阅读理解及答案他是一个木匠，是木匠里的天才。
很小的时候，他便对木工活感兴趣。
曾经，他用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗。
他就用这木碗吃饭。
他会对着一棵树说，这棵树能打一只衣柜，一张桌子，桌面多大，腿多高，他都说了尺寸。
过了一年，树的主人真的用这棵树了，说要打一张衣柜，一张桌子。
他站起来说，那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。
结果，这棵树真的打了一张衣柜，一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。
他的眼睛就这样厉害。
长大了，他学了木匠。
他的手艺很快超过了师傅。
他锯木头，从来不用弹线。
木工必用的墨斗，他没有。
他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。
他的雕刻最能显出他木匠的天才。
他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一道裂纹让他修饰为鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛。
树，因为木匠死了，木匠又让它以另一种形式活了。
做家具的人家，以请到他为荣。
主人看着他背着工具朝着自家走来，就会对着木料说：“他来了，他来了！”是的，他来了，死去的树木就活了。
我在老家的时候，常爱看他做木工活。
他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮，他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的`刻刀细致而委婉地游弋他给爱好写作的我以启示：我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，直击那“木头”的要害。
但是，这个木匠在我们村里的人缘并不好。
村里人叫他懒木匠。
他是懒，人家花钱请他做家具，他二话不说；可要请他做一些小活，他不干。
比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄什么的，他都回答：没空。
村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么就做什么。
有一年，我赶回家恰逢大雨，家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。
找粪舀，粪舀的柄子坏了，我刚好看见了他。
递上一支烟：你忙不忙？不忙，他说。
我说，帮我安个粪舀柄子。
他说，这个你自己安，我还有事儿。
四年级语文下册阅读理解考前专项练习及答案语文S版
四年级语文下册阅读理解考前专项练习及答案语文S版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文。
我家门前的小溪流我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。
水位最高时，水面也就四米高；水浅时，鼓足了劲儿，一下子就能跳过去。
溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是稻田。
这一切，都是那样平常，没有任何值得夸耀的地方。
然而，我却非常喜欢它。
“当……当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边，眼前一片朦胧，过了一会儿，从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。
夜幕渐渐合拢，眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。
瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。
胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝，五光十色，美丽动人，像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。
啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪着了迷。
上学前，放学后，我都要去看看它，好像看望我的老朋友。
我爱溪中的流水声。
我爱溪中变幻无穷的景致。
1．根据意思从文中找到相应的词语写下来。
（1）模模糊糊，看不清。
（______）（2）向人显示(自己有本领、有功劳、有地位势力等)。
（______）（3）形容不断地改变。
（______）2．请用横线画出文中既是排比又是比喻的句子。
3．文中第3自然段连用了9个描写颜色的词语，请读一读，记一记。
你能再写出两个这样的词语吗？_____________________________________________________________________ 4．作者喜欢小溪的原因是( )A．因为它极为平常，朴实无华。
B．因为它为我们提供用水，默默地为人们奉献。
C．因为它有悦耳的流水声，并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。
5．文中画“____”的句子在文中的作用是( )A．点明中心。
B．承上启下。
袁省梅《活儿》阅读练习及答案解析
阅读下面作品，完成下列小题。
活儿袁省梅儿子的任命书刚下，准备去参加干部培训时，接到父亲根爷的电话，说要趁闰月，把活儿做了。
“活儿”是羊凹岭对棺材的叫法。
人死了，得要装在“活儿”里。
羊凹岭讲究在闰月给老人做口活儿，说是给老人添寿增福。
儿子不同意，说爸你还没七老八十到做活儿的年纪吧?就是你百年后还怕我买不下好的?再说我在城里给你买了房子，一百多平米哩，眼看着就装修好了，你和我妈都到城里住。
听着儿子的话，根爷脸上立马落下一层暗灰，电话里就吼开了，我哪儿也不去就住我这土院，院小安心，一砖一瓦都是我自己的，一个柴棒棒都是我自己的，踏踏哪个角角摸摸哪个边边，心里都坦坦荡荡的，谁也不敢说半句不是!根爷知道儿子现在别说买一套一百多平米的房子，就是买一栋楼也能买得起。
当然也不是儿子能买得起，是儿子头上的帽子手里的圆坨坨买得起。
根爷撂下电话时．也狠狠地撂下一句话，给你老子做活儿，你不怕人骂就甭回。
其实儿子说的也不是没有道理，根爷还不到必须要准备棺材的年龄，况且也不是病入膏肓奄奄一息，况且现在棺材铺光羊凹岭街上就有四五家，松木柏木的，想要什么有什么，想什么时候拉．就什么时候拉。
可谁也阻挡不了根爷做“活儿”，撂下电话就跑到街上买木料去了。
儿子赶回时，院里已堆了好几根粗大的木料。
根爷看着儿子急火火的模样，偷偷笑，本性没变，孺子可教。
脸上却淡淡冷冷的，吩咐他割肉买酒请木匠。
儿子还没抬脚，屋里了一屋子人。
根爷认得，都是镇上和村里的头头脑脑。
那些人一，就问啥时候动工请了哪个木匠要雕刻多少花，你一句他一句，人人脸上都是软软柔柔的像刨花般好看。
说着话，就从包里掏东西，烟酒堆了一桌子了，还在掏。
根爷把儿子拉到一边，悄悄地，给你老子做个活儿是你当娃的本分，你唤这么多人，不怕人笑?好说歹说儿子把那些人哄走了，木匠也进了儿子踢一脚木料，嫌不够粗嫌疤痕多，要重买。
根爷不让。
根爷说，你忘了你太爷爷装的啥活儿了?一张破席子一裹就埋了。
你爷呢?条件好了些，也不过是一个松木薄板。
文学类文本《活着》阅读练习及答案(陕西西安2022学年高二下期中)
陕师附高2021-2022学年高二下学期期中考试（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4～6题。
活着（节选）余华后来，我们看到了连长，他换上老百姓的衣服，腰里绑满了钞票，提着个包裹向西走去。
我们知道他是要逃命了，衣服里绑着的钞票让他走路时像个一扭一扭的胖老太婆。
有个娃娃兵向他喊：“连长，蒋委员长还救不救我们？”连长回过头来说：“蠢蛋，这种时候你娘也不会来救你了，还是自己救自己吧。
”一个老兵向他打了一枪，没打中。
连长一听到子弹朝他飞去，全没有了过去的威风，撒开两腿就疯跑起来，好几个人都端起枪来打他，连长哇哇叫着跳来跳去在雪地里逃远了。
枪炮声响到了我们鼻子底下，我们都看得见前面开枪的人影了，在硝烟里一个一个摇摇晃晃地倒下去。
我算计着自己活不到中午，到不了中午就该轮到我去死了。
一个来月在枪炮里混下来后，我倒不怎么怕死，只是觉得自己这么死得不明不白实在是冤，我娘和家珍都不知道我死在何处。
我看看春生，他愁眉苦脸地也在看着我。
我们吃了几天生米，春生的脸都吃肿了。
他伸舌头舔舔嘴唇，对我说：“我想吃大饼。
”到这时候死活已经不重要了，死之前能够吃上大饼也就知足了。
春生站了起来，我没叫他小心子弹，他看了看说：“兴许外面还有饼，我去找找。
”春生爬出了坑道，我没拦他，反正到不了中午我们都得死，他要是真吃到大饼那就太好了。
我看着他有气无力地从尸体上跨了过去，这孩子走了几步还回过头来对我说：“你别走开，我找着了大饼就回来。
”他垂着双手，低头走入了前面的浓烟。
那个时候空气里满是焦糊和硝烟味，吸到嗓子眼里觉得有一颗一颗小石子似的东西。
中午没到的时候，坑道里还活着的人全被俘虏了。
当端着枪的解放军冲上来时，有个老兵让我们举起双手，他紧张得脸都青了，叫嚷着要我们别碰身边的枪，他怕到时候连他也跟着倒霉。
有个比春生大不了多少的解放军将黑洞洞的枪口对准我，我心一横，想这次是真要死了。
可他没有开枪，对我叫嚷着什么，我一听是要我爬出去，我心里一下子咚咚乱跳了，我又有活的盼头了。
《十八岁出门远行》练习题
1．给下面加点的字注音。
绰．号( ) 尽．管( ) 抛锚．( )弧．度( ) 浩劫．( ) 撬．开( )答案：chuòjǐn máo hújiéqiào2．辨析下列字形并组词。
答案：(1)蜂拥而来/踊跃/风起云涌(2)抛锚/瞄准/扫描(3)轻歌曼舞/谩骂/漫不经心3．辨析下列近义词，选出恰当的填空。
(1)消逝消失①我看着拖拉机爬上了坡，然后就( )了，但仍能听到它的声音，可不一会连声音都没有了。
②一抹残霞渐渐在天边( )。
(2)逐渐逐步①工作( )开展起来了。
②旅店就这样重又来到了我脑中，并且( )膨胀，不一会便把我的脑袋塞满了。
答案：(1)①消失②消逝(2)①逐步②逐渐解析：(1)“消失”表示从存在到不存在，强调过程。
“消逝”包含一个事物随时间的过去而不复存在的意思，强调结果，多用于声音、时间等。
(2)“逐步”强调一步一步地。
“逐渐”强调循序渐进。
4．依次填入下面句中括号中的词语，恰当的一组是( )这时他才使了使劲，将头从里面( )出来，并伸过来一只黑乎乎的手，( )住我递过去的烟。
我赶紧给他点火，他将烟( )在嘴上吸了几口后，又把头( )了进去。
A．拔接叼伸B．拔夹叼塞C．拿接含塞D．拿夹含伸答案：B5．填空。
《十八岁出门远行》的作者是______，他是______派小说的代表作家，他的作品______获1998年意大利格林扎纳·卡佛文学奖。
他在小说情节上曾受奥地利作家______的影响，有“不合情理”的荒诞性描写。
答案：余华先锋《活着》卡夫卡6．这篇小说的情节脉络是怎样的？答案：寻找旅店——拦车——敬烟——搭车——抛锚——修车——遭劫——挨打——(司机)抢包——找到旅店(汽车)。
课堂巩固阅读下面的文字，完成7～9题。
这时我看到那个司机也跳到拖拉机上去了，他在车斗里坐下来后还在朝我哈哈大笑。
我看到他手里抱着的是我那个红色的背包。
他把我的背包抢走了。
2020年中考语文文学类阅读《活着的痕迹》练习及答案
2020年中考语文文学类阅读《活着的痕迹》练习及答案阅读下面的文章，完成10-14题。
(20分)活着的痕迹朱成玉①活着要有痕迹，哪怕很单薄的背影，也能碾成墨，在时光的册页上，留下浓重的一笔。
①老房子就要被拆掉了，我特意开车过来，看它最后一眼。
我曾经在这里生活了十多年，感情颇深。
院子里的每一棵果树，后山上的每一块石头，都在我的记忆里散发着芳香和光亮。
①樱桃树依然茂盛，我还清晰记得瘸腿的狗每日趴在樱桃树下纳凉，听到生人的脚步依旧会生猛地窜起来，假模假祥地吼几声。
当然，一根鸡骨头就会令它化敌为友，尾巴立马从垂挂的冰凌状态变成风车一样摇摆不停。
所有的铁栅栏和门窗都被贪心的人偷了去，就连火炕都被扒开，因为里面有几根铁条。
果树还在，只是结的果子又小又硬，无人问津地挂在枝头，任凭岁月摆弄。
①邻居们都已散落到城市的各个角落，终不得见。
吵闹声似乎还在，左边邻居小董,一天三顿酒，酒后歌声隆起，震得墙皮差点儿脱落;右边邻居汪婶儿是个大嗓门，心肠热得烧得开一壶水，不管谁家有个大事小情，总有她的身影飘来荡去。
她的小儿子四五岁的时候就像个小说家，说话有独一无二的“创意”一我吃了一根雪糕，我又吃了一根雪糕，我吃了一顿雪.....①和这些可爱的邻居们在一起，你的心是轻盈的，洁净的。
①看到荒芜落寞的老房子，我有一种想哭的冲动。
那么多岁月留在这里，我的贫穷而又美好安静的时光，像一条清澈见底的小溪，缓缓流过我的生命。
我漫长的生命，因为这.条小溪的洗礼，一直都是健康无虞的，我的心魂也在这洗礼中，始终洁净似云，温润如玉。
每个人都可以顺着一些痕迹找到一把回到童年的钥匙:从小追到大的哆啦A 梦、日记本、相册、宠物..同学周华诚，出版了一本小书，叫《小世界》，他用相机把女儿周一朵的童年定格，里面荡漾着满满的亲情。
①心中有爱，活而有痕。
刘亮程在他的散文《今生今世的证据》里写道:“草，你要一年年地长下去啊。
土墙，你站稳了，千万不能倒啊。
房子，你能撑到哪年就强撑到哪一年，万一你塌了，可千万把破墙圈儿留下，把墙角的烟道和锅头留下，把破瓦片留下。
《活着的手艺》阅读练习及答案
文学作品阅读活着的手艺王往他是一个木匠，是木匠里的天才。
很小的时候，他便对木工活感兴趣。
曾经，他用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗。
他就用这木碗吃饭。
他会对着一棵树说:“这棵树能打一个衣柜、一张桌子。
”面子要多大，腿要多高，他都说了尺寸。
过了一年，树的主人真的要用这棵树了，说要打一个衣柜，一张桌子。
他就站起来说：“那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。
”结果，这棵树真的打了一个衣柜、一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。
他的眼力就这样厉害。
长大了，他学了木匠。
他的手艺很快超过了师傅。
他锯木头，从来不用弹线。
木工必用的墨斗，他没有。
他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。
他的雕刻最能显出他木匠的天才。
他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一道裂纹让他修饰为鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛。
他雕的蝴蝶、鲤鱼，让那要出嫁的女孩看得目不转睛，真害怕那蝴蝶飞了，那鲤鱼游走了。
树死了，木匠又让它以另一种形式活了。
做家具的人家，以请到他为荣。
主人看着他背着工具朝着自家走来，就会对着木料说：“他来了，他来了！”是的，他来了，死去的树木就活了。
我在老家的时候，常爱看他做木工活。
他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游弋……他给爱好写作的我以启示：我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，直击那“木头”的要害；我要细致而完美地再现我想象的艺术境界……多年努力，我未臻此境。
但是，这个木匠，他，在我们村里人缘并不好。
村里人叫他懒木匠。
他是懒，除了花钱请他做家具他二话不说外，请他做一些小活儿，他不干。
比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄……他都回答：“没空儿”。
村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么。
有一年，我从郑州回去，恰逢大雨，家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。
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阅读下面的文章，完成17～21题。
（17分）
活着
沙爽
①台风将至的那天下午，我原本与客栈的老板娘约定，要搭她的车去海鲜市场，但是到银滩走了一圈回来，我突然改了主意，决定先
去市区逛逛。
②烈日当空，灼热的空气纠缠成一个巨大的、白光闪闪的线团，
把海滩、街道、路旁的海鲜大排档、高高低低的建筑物，一股脑地裹
在里面它在燃烧，闷声不响，让空气几近微呛。
我在客栈后面的小卖
部里买了一瓶矿泉水，顺便打听一下去市区的公交车路线。
按照店主的指点，我斜斜穿过马路，打算去对面的站点等车。
③马路正中的绿化带里稀稀落落种了些行道树一或者说是灌木，
因为这条路显然是新建的，移植来的植物还未长成气候。
接近十字路口，有一棵树倒是长得高大，而且居然还在开花。
我看了一眼，又看
了一眼。
嗯？怎么可能？我踏上石阶，捏住一枚尖尖的树叶。
那灰绿
色的叶片像极了柳叶，但是既厚又硬，接近蜡质，而背面几乎是银灰的。
④竟然是，一棵夹竹桃。
⑤我停在那里仰头看它，一时间简直喘不过气。
天太热了。
在十
一月，这异乡的阳光和街道恍如幻觉。
违①多年，你怎么会在这里？
你桃红的花朵吐出我多少年前就无比熟悉的粉黛香气。
旁边枝上的那一小簇刚刚开败花瓣的边缘变成了枯褐色，但靠近花心的地方还是红的，像灰烬里包裹着一颗跳荡的心。
⑥夹竹桃，我祖母偏爱的花。
许多年里，我们家一直养着几棵。
它们似乎很容易成活，至少繁殖相当简易—在空酒瓶中注入清水，剪下筷子长的一截枝条插入瓶中，瓶口用湿泥封住。
如此静置一两个月，枝条下方会生出雪白的长根，入春便可移进花盆。
祖母和母亲常持此瓶馈赠邻里和亲友，如对方欣悦收下，她们便满面春风，谆授以养殖
之法，仿佛热心得过分的送子观音。
在我看来，这种花寻常得近乎贫贱，花的香味也像一个土气村姑，为什么她们如此热衷于让它芳泽远播、香火绵延？
⑦总的来说，这种叫夹竹桃的植物喜欢活着，喜欢繁衍像被切成两段的蚯蚓，不仅不会死去，反而执意要以双倍生还一—原始的生物本性往往是泼辣的，反衬出人类的矫情。
当年我不太喜欢这花，但是
也说不上讨厌；我只是觉得麻烦——活着就是一件麻烦的事。
⑧事实是，我在二十岁上罹患抑郁症而不自知。
有一天我和父亲拌了几句嘴，一转身，听见旁边的房间里，祖母低声责备我父亲:“孩子上次差点救不回来了你不记得？”我想，大概没有人比祖母更害怕我会死去，虽然她从来不曾问起。
⑨后来我慢慢忘了想死这件事，也许是体内的血清素和多巴胺趋于正常，如同植物茎管里流淌的隐秘汁液—造物在其中加入了何种成
分，用以催生花朵或删除落叶？为什么夹竹桃执意在身体里暗藏毒
汁，仍不能阻止娇嫩的花苞被蚜虫啃啮？这世界只呈现它的物理表
象，却很少暴露它幕后的主使者。
⑩再后来祖母住的老房子拆迁，那时冬天已近，祖母问我要不要那棵夹竹桃它已经长到了两米多高。
相比于这个高度，它脚下的粗陶花盆实在太小，还不知何时磕掉了半只手掌大的一块，浇水时总会有一半水淌到外面。
它看上去相当营养不良，一副无精打采的模样。
见
我犹豫着没有答腔，祖母叹口气，说:“没人要就只能扔了。
”
⑾其实我不喜欢这花还有一个原因:它冬季也不落叶，必须移入室内。
那么多个冬天，房间里虽然生着炉子，仍能看得见口中呵出的
白气我眼见它的叶子落满厚厚的灰尘，谁能一枚一枚地擦洗它们？这些积灰的叶子开始自暴自弃，先是变得枯干，然后卷翘起来，但是仍
然并不肯脱落，就那样用千百只枯干的指头戳住你，让你知道，有这
样一种活着祖母盼望她回迁的新居可以铺上地暖，脚踩在上面，整个人都暖洋洋的。
人老了，骨头深处蚀开深广的空洞，怕冷，怕风，怕
前后左右的沟坎和凄清。
但那片回迁楼整整建了六年，内中的曲折千回百转，之后又因资金缺欠，迟迟不能交付使用。
我的祖母，终是没
有等来她的新居。
⑿那棵她希望可以托付给我的夹竹桃呢？祖母故去，许多事情再也无从问起。
注释:①暌违:分离，不在一起。
②血清素和多巴胺:体内产生的一种神经传递物质，和人的感觉有关，会影响人的情绪。
17.本文的行文线索是什么？（2分）
18.请分别从夹竹桃、祖母和“我”的角度，谈谈你对文题“活着”的理解。
（6分）
19.第②段中画线的句子有什么表达效果及作用？（3分）
20.阅读第⑥段中画线的句子，从描写的角度进行赏析。
（3分）
21.联系文章，参照下面两则材料任一形式，写一段富有诗意的寄语（不超过45字）。
（3分）
材料一:假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静:相信吧，快乐的日子将会来临。
普希金《假如生活欺骗了你》材料二:花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是永无止境的。
宗璞《紫藤萝瀑布》
17.夹竹桃。
（2分）
18.（1）从夹竹桃来说，不论处于何种恶劣环境，都能够呈现一种顽强的生命力。
（2）从祖母来说，祖母一直极力呵护着“我”，希望“我”像夹竹桃一样好好地活下去。
（3）从“我”来说，由夹竹桃身上受到生命的启发，同时，更充满对祖母关爱我活下去的感激、怀念之情。
（6分。
每点2分，意思对即可）
19.运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了天气的极端炎热状态，交代了夹竹桃恶劣的生存环境，为下文夹竹桃的出现作铺垫。
（3分。
意思对即可）
20.运用动作、神态描写（1分），生动形象地写出了祖母和母亲对邻里与亲朋欣然接收夹竹桃时的激动与喜悦（1分），表现了祖母和母亲对夹竹桃的偏爱（1分）
（3分意思对即可）
21.答案说明:寄语，寄托希望的话语。
能够围绕文章话题、参照两则材料形式仿写，主题明确，给人以思想的启迪、精神的鼓舞即可
（3分。
意思对即可）。