马哲论文《真理与价值》-课件

价值的客观性
1. 首先，人的需要具有客观性。 2. 其次，需要的对象也具有客观
性。 3. 最后，满足人的需要的过程和
结果也具有客观性。
价值的主体性
• 价值关系的形成是以主体的 需要为主导因素的。
价值的历史性
价值的社会历史性是由人类 的社会历史发展决定的。
价值的多维性
任何一个层次的主体都表现为一定的整体， 由于其结构和规定性又是复杂的、立体的 和全面的，因而每一主体的价值关系都有 多维性或全面性。
• 评价性的认识：由于评价是对客体与主体之间的 价值关系的认识，因而主体的客观存在状态，包 括主体的需要、特点以及其他的规定性等，作为 价值关系的构成要素也就必然会对评价结果产生 直接的影响，是评价结果依主题的具体特点而转 移。
评价结果的正确与否依赖于相关 的知识性认识
评价是关于主客体之间价值关系 的认识，是对客体对于主体需要的 意义的判断。人们只有对主体和客 体都有了正确认识性认识后才能正 确的做出这种判断。
价值观的理解
• 价值观对人的行为起着规范和导向作用。价值观不同的人 们，行为的取向也会不同，甚至可能截然相反。
• 即使从同一个真理性的认识出发，也可以引出不同的甚至 相反的行为取向。比如具有同样化学知识的人，有的可以 用来为人类造福，有的可以用来制造毒品危害人民。
• 仅仅拥有科学知识并不能保证人们行为的价值取向的正确。 • 马克思主义以绝大多数人的利益为评价是非、善恶、美丑
• 真理和价值在实践活动中是相互制 约、相互引导、相互促进的。
坚持真理尺度和价值尺度的辩证统一
我们在实践中必须坚持和弘扬科学精 神和人文精神。
科学精神要求我们必须坚持以科学的 实事求是精神去认识世界和改造世界。
人文精神要求把人民的利益和人的发 展看做是一切认识和实践活动的出发点，
贯彻“以人为本”的原则 ,从人民群众的利
身的状态为反映内容，以获得关于客体的 “真”的认识为目的的； • 评价性的认识:以客体和主体之间的价值关 系为反映内容，以获得关于客体对主体的 意义即“善”、“美”的认识为目的的。
价值结果与价值主体有直接联系，
是依主体的特点而转移的。
评价性的认识与知识性的认识（2）
• 知识性的认识：人的主观反映客观的过程，在这 一过程中主体的状态、需要与认识结果之间并没 有必然的联系，认识是不依主题的具体特点为转 移的；
理论解释
• 实践的真理尺度，是指人们在实践活动中 必须遵循的、反映了实践对像的客观规律 和本质的真理。
• 实践的价值尺度，是指人们在实践活动中 必须遵循的、以满足人们需要为内容的、 特定的实践目标。
价值的四个方面的特征
• 价值具有客观性 • 价值具有主体性 • 价值具有社会历史性 • 价值具有多维性
益和发展要求出发，把美好的追求作为认 识和实践活动的重要目标。
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马哲论文《真理与价值》
真理与价值的统一
• 价值及其特性 • 价值评价及其特点 • 价值评价的功能与树立正确价值观的意义 • 价值和真理在实践中的辩证统一
价值及其特性
• 人们的实践活动总是受着真理尺度和 价Hale Waihona Puke Baidu尺度的制约。
• 哲学上的“价值”是揭示外部客观世 界对于满足人的需要的意义关系的范 畴，是指具有特定属性的客体对于主 体需要的意义。
价值评价及其特点
• 价值评价是一种关于价值现象的认识 活动。
• 价值评价的特点： (1).评价是以主客体的价值关系为认识
对象的。 (2).价值结果与价值主体有直接联系，
是依主体的特点而转移的。 (3).评价结果的正确与否依赖于相关的
知识性认识。
评价是以主客体的价值关系为认识 对象的
评价性的认识与知识性的认识（1） • 知识性的认识：对象是客体，是以客体本
的标准，归根结底是以社会的进步和人类的彻底解放为标 准的。正确的价值观是先进的社会集团或阶级在实践中形 成的，反映了人民群众的要求，对历史发展和社会进步起 着促进作用。
辩证统一关系主要体现
• 成功的实践必然是以真理和价值的 辩证统一为前提的。
• 价值的形成和实现以坚持真理为前 提，而真理又必然是具有价值的。
• 价值的评价的特点表明，评价 并不是主观随意性的认识活动， 而是具有客观性的认识活动。 只有正确的反映了价值关系的 评价才是正确的评价。
• 实践是检验评价结果的标准，一般说来， 由于评价性的认识与知识性的认识一样， 它们都是由人们指导实践改造客观世界的 需要而产生的，都是为实践取得成功服务 的。成功的实践既表明知识性的认识是正 确的，同时也表明评价性的认识是正确的， 表明评价正确地反映了客体对于主体的价 值关系。
加努力地去进行实践活动;如，人们知道电在生活 中的重要价值，就会努力地去收集电能，从而发 明各种发电机，蓄电池。 • 制约作用：要求人们的实践活动必须是围绕价值 的实现进行的;如，知道“点石成金”是不可能的， 就不必在这上面浪费时间。 • 导向作用：主要体现在指导人们用更好的方法及 更好的途径去实现价值。
• 现实生活中由于价值的评价是具体的， 无论是个人、群体或人类都可以作为 主体，这就决定了不同主体对同一个 事物的价值评价也会有差异或矛盾。
• 这是否意味着价值评价是“公说公有 理，婆说婆有理”，希望您结合实际 说说你的理解。
价值评价的功能
• 价值评价在实践中的作用 ： • 激励作用：随着人们对价值的认识，人们将会更