每天想你想要的,而不是不要的

每天想你想要的，而不是不要的

我觉得一具人的命运决定于他的决定。记得我往常想要从事公众演说的时候，我自己会胆怯，因为从来没有演说过。但我差不多夸下海口，说我要成为第一名，“no.1sales!”那个牛差不多吹出去了。到底会可不能吹破牛皮啊？对我来说，实在是很大的一具考验。

可是我决定一定要把这份工作做好，我决定一定要成为一具成功的人士！因此我头脑想，我往常做了18份工作，别断在换，别断在怪公司不行，产品不行、制度不行、广告别够大、训练别够多……其实并没有任何的改变。

那我今天决定我要成功的话，我想说，如果我今天在世界潜能大师的公司工作，世界第一名！如果我在他公司工作都没有方法成功的话，那我陈安之还有什么成功的机会？

因此我特别珍惜我那时候的那个工作。而且85个人录用一具，如此得来别易，因此我下定决心一定要成功。

如今我们要开始的演习是“下定决心”。

其实大部分人之因此别成功，因为他时常犹豫别决，他缺乏所谓的决断力。当一具人决定一定要的时候，他的潜能才能够真正被激发出来。

如今，我们来学习下定决心的五个关键：

1、第一关键：要有一定要成功的精神上完后，他跟我说他有另外一具课程。这个课程学费是595块美金，关于我身无分文，要上实在是没有方法想象。但那个大师咨询我说：“你到底是想要成功，依然一定要成功？”我说：“我一定要成功！”就如此我借钞票去上了这个课程。

那个课程确实改变了我的一生。可是其实改变我一生的关键别在于课程本身，而是在课程中他们宣布要聘请推广人员。我下定决心一定要成功，因为我觉得成功最快速的办法，算是帮助成功者工作。

于是，我就去应征。那时约有85位应征者，结果我是惟一被录用的，而且我是东方人，惟独21岁，我内心想：“真是别可思议，这么多有智慧、有经验、年龄比我长的人，他们难道没有被录用！”

后来我咨询安东尼·罗宾公司的业务总经理：“什么原因你录用我呢？”他说：“因为惟独你一具人好像很想要成功，而且惟独你一具人决定你一定要成功，其他的人都不过有兴趣要成功而已。”

于是我了解成功的第一具秘诀算是要下定决心。因此，要想成功，就要下定决心一定要成功！

2、第二关键：请教第一名是怎么成功的

我们一定要成功，就一定要请教第一名，因为惟独第一名才干教你怎么成为第一名。我们知道最成功的人士，基本上在学习其他成功人士的经验和办法。只要你可以了解他们，跟他们学习，照着他们的办法，采取同样的行动，你就一定能够达成你要的结果。

3、第三关键：下定决心比第一名做得更好

当我们了解第一名是怎么成功的，做了哪些情况、采取了哪些行动，只要跟他们做同样的情况，就能够成功。这些都很好，但是我觉得还别够。因为第一名只可能是一具，因此我们应该下定决心，一定要超过他。惟独超过他，你才可能成为第一名。

别人一天说3次演说，我说9次；别人一天打30通电话，我打100通陌生电话，我的想法是永久要比普通的人做得更多！

4、第四关键：明确自己到底要的是什么

我觉得一具人没有方法很快地做决定，第一具原因是因为他疑惑他到底要的是什么。举例，我今天如果去一具百货公司，我没有决定说我要买什么样的西装，蓝色也能够，灰色也能够；双排扣也能够，单排扣也能够；紫色也能够，咖啡色也能够……我去那儿的时候，我可能就

会那个也能够，这个也能够，有时候会犹豫别决。因为你疑惑你到底要的是什么。

如果你很明确地知道你到底要什么。就像这个时候，我要成功，那我就要在成功者的公司工作。这是我要的，因此我能够决定。因此任何人说其它什么情况，其实对我来说没有什么妨碍力，因为我决定我要的是什么。

5、第五关键：每天想你想要的，而别是别要的

大部分人之因此有不少的咨询题没有方法突破，因为他每一天都在说他别要的：我别要压力，我别要负债，我别要别健康……他都在说他别要的，因此他依然得到他别要的。

我举例，请你如今别要想蓝色，请各位如今绝对别要想蓝色。请咨询你第一具想到什么颜色？演说别主要张，别主要张，立即就紧张了。

因此在人一辈子当中，别管你想你要的，或是你别要的，你都得到，那既然你会得到，什么原因别想你要的。万一实现了如何办？因此我觉得这是很重要的。

成功者与失败者第一具最大的差别，算是他没有下定决心；成功者与失败者第二个最大的差别，算是他依然没有下定决心；成功者与失败者第三个最大的差别，算是他仍然是没有下定决心。

教学总结

今学期我担任历史教学。由于教学经验尚浅。所以，我对教学工作别敢怠慢，仔细学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一具学期的努力，猎取了不少珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学事情总结。

教学算是教与学，两者是相互联系，别可分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。所以，了解和分析学生事情，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还疑惑得了解学生对教学的重要性，不过用心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易同意。

一方面，学生的学习基础相对较弱，刚到一具新的学习环境，同学们还别能习惯。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。所以，说得太深，没有照应到整体，我备课时也没有注意到这点，所以教学效果别如理想。从此能够看出，了解及分析学生实际事情，实事求是，具体咨询题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接妨碍。这算是教育学中提到的“备教法的并且要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一具必别可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课别充分或者备得不行，会严峻妨碍课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不行，倒别如别上课，否则算是浪费心机。”我知道到备课的重要性，所以，每天我都花费大量的时刻在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，别中意就别收工。尽管辛苦，但事实证明是值得的。

历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在如此一种大环境之下，要教好历史，就要让学生爱慕历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，别愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些办法，算是尽量多说一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。

经过一具学期的努力，期末考算是一种考验。不管成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我知道到这并别是最重要的，重要的是在本学期后怎么自我提高，怎么共同提高学生的学习成绩。所以，不管怎么样辛苦，我都会努力，多咨询，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上算是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地点存在别脚，希翼在以后的生活里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。