大三班9月家长会

家长会活动记录表
各位家长:
上午好！在这次家长会开始前，首先对各位家长的到来表示热烈的欢迎，相信今天在座的各位家长都是很关心你的孩子在园的学习以及生活的情况，因为在此次会议前有
很多家长因为工作忙没时间与我们老师交流在家或学校的情况，借此机会，感谢你们能从百忙中抽空来参加这次家长会议。

我们大班一直以来因为有你们的支持与配合，孩子们在各个方面都有很大的进步，希望今后我们继续配合，共同努力让孩子在各个方面都能更上一层楼！今天我们的会议
内容有以下几个方面：
一、班级概况：
今年本班幼儿共30名，其中男生有名，女生有名。

幼儿年龄的差异，造成发展水平上的参差不齐。

根据本班实际情况我们拟定了本学期的班级计划。

教师情况：进入大班后，教师有了变化，原来李老师教幼儿语言、音乐、科常，袁老师教美术、计算。

现在由新来的潘老师教幼儿语言、科常、计算，袁老师教美术、音乐。

优势：通过去年师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，均能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具；同时都能积极参与到体育活动中，身体情况都较好。

孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望，活动中能积极发言。

弱势：个别男孩虽然思维较敏捷，但是行为习惯方面还存在着不良倾向；有部分幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，遵守集体规则意识较薄弱；还有个别幼儿倾听习惯较差，特别是倾听其他幼儿的习惯，喜欢插嘴，尊重他人的意识较薄弱。

个别幼儿：班里年龄较小的幼儿各方面能力较弱、动手能力较差、胆子比较小，虽已基本适应幼儿园生活，但在一日生活各环节上主动性较薄弱，需要教师、同伴更多的关心与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力。

二、幼儿发展目标：
1有文明卫生的生活态度和习惯，独立自信地完成力所能及的事。

2体验并认识人与人相互交往与合作的重要和快乐，学习尊重与理解他人的需要，有一定的自我意识，学习评价自己和同伴。

3、积极参加体育活动，增强体质，获得丰富的身体运动经验，不断增强运动能力和行为的安全性。

4、有良好的倾听习惯与能力，大胆清楚地表达自己的想法，会主动用语言与人交往。

5、喜欢探索、操作、实验，对事物发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发
现问题、解决问题。

关注自己感兴趣的问题，学习收集有关信息。

6、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。

懂得
热爱自然、珍惜资源，有初步地关心和保护周围生活环境的意识与行为。

7、初步接触多元文化，能从不同方面发现和感受周围生活的美，能用不同的方式表达自己的感受和体验。

8 了解数的实际意义，在生活中感受数量的关系，获得一些时间概念，喜欢进行比较、推理等智力活动。

9、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。

10、能尝试探索用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。

11、了解周围环境和设施，积极参与各种活动，萌发做小学生的积极情感。

三、具体工作与措施：
1. 规范幼儿一日常规。

本学期，我们班级两位老师将积极交流，达成一致，默契合作，真正把幼儿的一日常规抓好。

学习常规：在组织幼儿的一日活动过程中，老师要不断更新教育观念，把更多的自由权还给幼儿，把活动常规要求与幼儿的相对自由相结合，尤其是在集体活动中，允许幼儿自由发表意见，鼓励幼儿大胆、自愿、主动地表达自己的想法，为幼儿创设和谐、宽松、平等、自由的氛围，使幼儿敢说、愿说。

生活常规：良好生活常规的形成能促进幼儿的身体正常发育，心理健康成长。

因此,
规范幼儿的生活常规，也是进行教育工作的前提。

对于大班幼儿来说，一些良好习惯、自理能力已经形成，现在的目标是要再深入。

在日常生活中，老师要做到眼到、手到、心到。

如：洗手、进餐等虽是一件小事，老师仍要抓住每一个机会，及时对幼儿进行经常性地教育，以利于良好习惯的形成。

安全工作：幼儿的安全工作始终是班级的重要工作，幼儿虽然已是到了大班年龄阶
段，但也正是因为如此，幼儿的活动能力变强了，胆子也变大了，活动范围也更广了，往往幼儿更容易游离于老师的视线之外，因此，对幼儿的安全教育工作需长抓不懈，除了老师经常对幼儿进行口头教育外，还要不断变换形式，让幼儿了解自我保护方法，如: 用实例对幼儿进行教育、让受过伤的幼儿现身说法、讨论一些不安全行为将导致的后果等等，让幼儿也始终能绷紧安全这根弦，形成更强烈的安全意识，尽量避免和减少一些安全事故的发生。

同时，我们将与幼儿一起制定活动的规则，使他们更明确和更愿意接受各个活动的
规则，努力实现自我管理。

此外，在这个阶段，我们要求幼儿不仅能独立完成自己力所能及的事，还要学习做一些为集体服务的事口：“小小值日生” “今天我是小老师” 等形式，为班级分发碗盘勺，督促小朋友遵守活动规则、借还物品等。

2•培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯、交往习惯。

好的学习习惯对一个人来说是至关重要的，也是终身受益的。

通过日常的培养，初步形成幼儿良好的行为习惯。

(1)和幼儿共同讨论幼儿怎样做才是文明的行为，并制定相应的内容。

(2)和幼儿共同制作幼儿良好行为习惯的宣传画，提高幼儿的意识。

(3)和幼儿共同学习礼貌用语十一字，提高幼儿进行礼貌交往的意识。

(4)定期与同年龄班的幼儿进行交往，让家长走进班级，增加幼儿的交往机会和技能。

运用评比，使幼儿能够大胆主动地进行交往。

(1)开展“文明宝宝”的评比活动，激发幼儿的意识。

(2)设立“小小礼仪员”提高幼儿文明礼仪的能力和经验。

抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。

3 •班级活动创新
一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。

本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新：
(1)注重区域活动的创新
本学期我班将根据班级特色丰富美工区域，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感；创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，培养幼儿对认读汉字的兴趣，以及早期阅读的能力；根据主题活动内容，随时创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动，让孩子在玩中乐，玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，月月有发展
(2)注重环境创设的创新
环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。

在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。

此外将根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大4班这个大集体里，愉
快地生活，健康地成长。

(3)教师自身的经营
班级教师能齐心协作，在日常生活中，互相尊重、互相帮助，做到保中有教，教中
有保。

也就是说，老师能共同站在为孩子着想的立场上，力所能及的为孩子做好每一件事。

同时每周一次，老师开一次班级会议，将一星期中看到的、发现的问题进行指出、改进，使班级工作能更好的开展。

（4）注重家长工作的创新
本学期我们将坚持写好家园联系册，及时发现每个孩子的闪光点，并把每个孩子的情况真实地反馈给家长；抓住与每个家长的交流机会，帮助家长解决困难，经常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和帮助。

同时我们充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。

四、注意事项
1加强户外体育锻炼。

天气渐渐凉快，我们会增加户外活动的时间与内容，开展丰富的户外体育活动，通过上学期的锻炼，孩子们的身体素质明显增强了，抵抗力也提高了,
2、家长为孩子准备适当的学习用具，应以实用和安全为标准。

购置高档、花哨的学习用具，容易引起孩子不健康的优越感和攀比炫耀心理，如：银光笔、自动笔、卡通橡皮等，会分散孩子在课堂上的注意力。

家长不但应注意学习用品的合理选购，还要培养训练孩子使用和保管学习用品，随时更换（每天笔袋回家削笔）。

3、家长园地增加“快乐大比拼”栏目，将孩子的优秀作业进行展示，使家长了解孩子的学习水平，以鼓励孩子们好好学习。

同时我们还会定期请一些表现较好或进步较大的幼儿家长来夸一夸自己的孩子，或谈一谈自己的育儿良策，与大家进行互动和分享，希望家长们随时关注，给我们投稿。

5、家长工作。

发现孩子某些问题及时与老师沟通，变被动为主动，我们根据孩子的表现会随时找到您，做到指导具有针对性、实效性，使大班最后一学期顺利圆满地度过。

6、服装要求：为了孩子户外活动安全、方便，尽量穿着旅游鞋，运动裤，女孩子不要带卡子。

五、家长配合
1每次接送请家长代号接送卡，如果请别人接送，就请把接送卡给接送者。

2、大班的幼儿可以独立的进幼儿园，请家长把幼儿送到保健老师那里后，让她自己走进教室，
父母不要再陪同。

3、请家长配合幼儿园的工作，在家培养幼儿各方面的能力，保证幼儿在幼儿园中和家庭中的自
理行为和生活习惯保持一致。

4、请家长保持幼儿的卫生，及时的为幼儿修剪指甲等，保证幼儿的卫生习惯。

5、请家长在家与幼儿园配合，做好幼小衔接的准备。

六、家长共同交流个别交流
七、讲座：注意营养保健合理膳食
挑食、偏食的现象在幼儿园较为普遍，分析原因一般有两方面。

一是生理不良反应造成对某些食物排斥，如过敏反应，这种现象往往仅对少数食物产生厌恶情绪，进食后会出现呕吐等症状，消化不良的儿童对所有食物都不感兴趣，对此应进行相适宜的医学治疗。

每个人都会有不同的饮食习惯或偏好，但是小朋友偏食或不爱吃饭，原因多半归咎于平日家长没有替孩子规划好饮食习惯。

偏食会让孩子的口味变重，喜欢吃较咸、较甜或较油腻的食物，长期下来对宝宝的肾脏造成负担，日后罹患高血压、心血管疾病的几率都会提高。

而宝宝不肯吃饭，则和父母的态度有很大关系，孩子没有理由会在肚子饿的时候不肯吃饭，但是如果父母对孩子不肯吃饭的行为，表现出担心或焦虑，那么孩子就会以不吃饭来要挟父母。

聪明的做法
1. 孩子从出生起，就要养成饮食定时、定量的习惯。

2. 不要期待孩子每餐都吃得很好，三餐中有一餐他能好好吃，就要给予鼓励。

3. 固定时间开饭，如果孩子不肯吃，就收走食物，即使他饿了，也不要再让他吃，久而久之，孩子便会养成定时、定量的习惯。

4. 不要让孩子一边吃饭、一边玩玩具。

5. 凡事讲公平，要孩子爱吃饭，大人饮食更要正常。

6. 给孩子充裕的进食时间，不要催促他。

7. 不要在份量或形式上强迫孩子进食，避免引起他的反感，厌恶吃饭。

8. 将食物做成可爱的图形，让宝宝喜欢吃。

9. 两餐的间隔距离不要太近，中间尽量不要给他零食。

10. 让孩子参与厨房的工作，例如：帮忙洗菜、拿碗盘等等。

爱吃零食的问题
有些家长喜欢以零食来犒赏孩子，孩子吃了这些好吃却没有营养的食物，自然就不爱吃饭了。

为什么孩子爱吃零食呢？原因不外乎有几种：家长本身非常爱吃零食，因此孩子也爱吃；家长怕孩子吵闹，就用零食来堵住孩子的嘴；孩子看到电视上的零食广告, 觉得很新奇；零食会附赠精美好玩的玩具；看见别的小朋友吃，也想吃吃看。

孩子爱吃零食，就无法均衡摄取淀粉类、碳水化合物、蛋白质等，而影响身体健康。

同时，爱吃零食会导致饮食规律不正常，破坏消化功能，引起食欲减退。

聪明的做法
1. 家长不买零食，孩子纵然想吃，也找不到零食可吃。

2. 家中零食摆在孩子看不到、拿不到的地方。

3. 孩子吵着吃零食的时候，可以带他做一点有趣的活动，转移孩子对食物的注意力。

4. 要孩子不吃零食，大人也不要吃。

5. 零食之所以诱人，往往是因为它的形状、色泽吸引孩子，家长不妨自制可爱、可口的点心，满
足孩子吃的欲望，这样，可以改变孩子吃零食的习惯。

6. 不要拿零食做诱饵，让孩子觉得“零食”是好东西。

7. 不要因为孩子吵，就用零食来堵住他的嘴。

8. 和孩子讨论经常吃零食会造成不好的后果，例如：有蛀牙、牙齿痛、发育不好等。

9. 不管孩子怎么撒娇或哭闹，家长都不能妥协，要让他知道，父母不会心软而改变心意。

10. 当孩子不再吃零食时，家长要给予奖励。

另外家长还可以：
1、从不在孩子面前谈论某种食物不好吃，或者有什么特殊味道之类的话。

对孩子不太喜欢吃的
食物，多讲讲它们有什么营养价值，吃了以后对身体有什么好处，而且父母应在孩子面前做出表率，大口大口香甜地边吃边称赞那些食物吃起来味道有多好。

当孩子表示也想吃一点时，要及时表扬孩子。

2、让孩子与全家人一起吃饭，或是与不挑食、不偏食的小朋友一起吃饭，创造一个愉快的进餐
环境，并且鼓励他要向大人或小朋友学习。

3、严格控制孩子吃零食。

两餐之间的间隔最好保持在 3.5-4小时，使胃肠道有一定的排空时
间，这样就容易产生饥饿感。

古语说：“饥不择食”，饥饿时对过去不太喜
欢吃的食物也会觉得味道不错，时间长了，便会慢慢适应。

4、改善烹调技术，不让小儿把不太喜欢吃的食物挑拣出来。

如有的小儿不吃鸡蛋黄，可以把生
鸡蛋与面粉调和，烹制鸡蛋软饼或是鸡蛋面条；不吃胡萝卜的，可以做成胡萝卜猪肉馅包子或饺子。

等吃完饭，再告诉孩子他所吃的食物。

5、给孩子安排丰富的户外活动，如骑小自行车、玩球、跑步比赛等，至厅吃饭时间，让他洗洗
手，安静一会，等有了食欲再吃饭。

此时桌子上摆了各种食物，其中也有孩子不太喜欢吃的，但父母不要提醒他。

孩子经过活动，肚子已很饿了，吃起来会觉得很香。

只要他吃了以后没有恶心、呕吐或过敏等表现，说明这种食物对他是合适的。

如果食后确有身体不适的表现，则要向医生请教，那就不属于挑食、偏食了。