2018~2019学年部编版三年级下册语文第八单元教材分析及部分教案

部编版三年级下册语文《第八单元教材分析》教材分析本单元围绕“有趣的故事”这个主题，选编了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》和《枣核》这四篇课文。

《慢性子裁缝和急性子顾客》描绘了急性子的顾客三番两次地改变自己的想法，整天毛毛躁躁，而慢性子的裁缝虽然答应得很好，却迟迟没有给急性子的顾客裁剪衣服的故事。

这个故事告诉我们：做人做事都不能太毛毛躁躁，也不能太慢慢腾腾，应该不急不慢，张弛有度，懂得分寸。

《方帽子店》讲述了一群孩子因为方帽子戴着不舒服，而发明了各种形状的帽子，并受大家的欢迎，让之前大家都习惯戴的方帽子变为“古董”的故事。

这个故事告诉我们：一成不变的不一定是最好的，只有学会变通才是最好的出路。

《漏》写老爷爷和老婆婆养的一头小胖驴被老虎和贼惦记上了，老虎想吃，贼想偷，正准备下手时却被老婆婆说的“漏”吓得慌忙逃跑，老虎和贼互相以为对方是“漏”，摆脱对方之后，又双双返回，结果被彼此吓昏了。

这个故事让我们体会到民间故事的趣味性。

《枣核》讲述了枣核人小志气却大，惩罚恶人，帮助乡亲，获得大家的尊敬的故事。

赞扬了枣核的勇敢和聪明。

“口语交际”的主题是“趣味故事会”，进一步激发学生对故事的兴趣。

“习作”的内容是“这样想象真有趣”，让学生试着编写一个童话故事。

“语文园地”中，“交流平台”让大家交流复述故事的方法，“识字加油站”中是一些口字旁和言字旁的字，“词句段运用”让学生练习写句子和说话，“日积月累“中是一首描写桃花的诗。

教学目标知识与能力1．学习并积累本单元中的重点字词，做到正确识音、辨字、释义。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《大林寺桃花》。

3．理解课文内容，品味生动的词句。

过程与方法教师启发、分角色朗读、讨论等多种方法相结合。

情感、态度与价值观激发学生对故事的兴趣，引导学生从有趣的故事中领悟深刻的道理。

重点难点教学重点1．学习并积累本单元中的重点字词，做到正确识音、辨字、释义。

2．理解课文内容，品味生动的词句。

教学难点激发学生对故事的兴趣，引导学生从有趣的故事中领悟深刻的道理。

教学措施1．充分发挥学生的自主性，让学生通过分角色朗读，表演课本剧等形式更深入地理解课文。

2．拓展学生思维，让学生尝试编写有创意的故事，培养学生的创新意识和实践能力。

课时安排《慢性子裁缝和急性子顾客》2课时《方帽子店》1课时《漏》2课时《枣核》1课时口语交际：趣味故事会1课时习作：这样想象真有趣1课时语文园地1课时部编版三年级下册语文《口语交际：趣味故事会》教案教学目标1．学会把故事讲述得清楚明白。

2．鼓励学生用自己喜欢的方式讲故事，提高语言表达能力和沟通能力。

3．进一步培养学生对故事和整个语文学习的兴趣。

4．培养认真、耐心倾听他人的良好习惯。

重点难点1．学会把故事讲述得清楚明白。

2．用自己喜欢的方式讲故事，提高语言表达能力和沟通能力。

课时安排1课时教学过程一、新课导入同学们一定都很喜欢听故事吧！这个单元我们学习了很多有趣的故事，相信大家在课外还听过许多故事，今天，我们就来试试看互相讲述故事。

二、交际指导本次口语交际的内容是围绕“趣味故事会”这个话题分享有趣的故事。

1．想一想。

先选择有趣的故事，多读几遍，记住故事的内容，选择别人可能感兴趣的故事来讲述。

2．说一说。

把自己要讲的故事按一定的顺序概括出来。

讲故事的时候要自然、大方，要注意语气、表情的变化，加上适当的手势。

3．听一听。

听故事的时候要集中注意力，认真倾听，记住故事的主要内容，有问题可以提问，但要有礼貌。

听后说说故事中哪里最有趣。

三、交际示例我给大家讲讲《玫瑰鸭的婚事》的故事吧。

有一只灰老鼠异想天开，竟想娶一只漂亮的鸭子做新娘。

鸭妈妈说：“不可能，我高贵、漂亮的女儿怎么会嫁给一只脏老鼠呢？”灰老鼠没有娶到漂亮的小鸭子，非常生气。

它在床上躺了七天七夜，想出了一个坏点子。

在一个金色的黄昏，鸭妈妈带着孩子们出去散步了，灰老鼠溜进了鸭棚，它偷走了一只鸭蛋。

接着，它悄悄地将鸭蛋放进了鸡窝里。

不久，鸡妈妈开始孵小鸡了。

她一点儿也没注意到，鸡窝里躺着一只鸭蛋。

半个月过去了。

鸡宝宝一个个诞生了，它们睁开小眼睛，好奇地东张西望。

当那只小鸭子从蛋壳里钻出来，鸡妈妈惊叫起来：“天哪，她多么像一只小鸭子！”因为小鸭子长着一身黑色的羽毛，就像黑色的玫瑰一样，所以，鸡妈妈给她取了一个好听的名字--玫瑰。

玫瑰一天天长大了，她成了鸡妈妈最出众的女儿。

有一天，鸭妈妈听到了玫瑰的歌声，不由得走了过来，一看，原来是一只小鸭子在唱歌。

便叫道：“我的孩儿，快快跟妈妈回家吧！”玫瑰听了鸭妈妈的话，害怕地躲到鸡妈妈的翅膀下，说：“我不认识你，我的妈妈是一只花母鸡。

”鸭妈妈叹道：“孩儿，当你跳进水里时，你就会明白，你根本不是一只鸡，而是一只鸭！”小鸭子听不懂鸭妈妈的话，她依旧跟着鸡妈妈生活。

一天，灰老鼠溜进了鸡棚里。

它厚颜无耻地说：“尊敬的鸡妈妈，把您的小玫瑰嫁给我吧！”鸡妈妈担心老鼠偷吃它的鸡蛋，便答应了这门亲事。

她想：“反正玫瑰也不是我的亲生孩子！”玫瑰知道妈妈把她嫁给了一只丑陋的老鼠，非常伤心。

娶亲的日子到了，一群鸡拥着小玫瑰到了一条小河边，个个都喜气洋洋的。

渡过这条河，就是灰老鼠的家了。

河面上传来一片叽叽的歌声，灰老鼠带着一群弟兄来了，它撑着一只小船儿，胸前戴着一朵大红花。

鸡妈妈上了船儿，玫瑰也被拉到船上。

船儿飞快地驶向了河中心，这时，一群鸭子游了过来，嘎嘎地叫着，挡住了去路。

鸭子一齐跳到船上，站在了左边的船舷上，船儿失去了平衡，一下子翻进了小河里。

玫瑰在水里欢快地游啊游，游向了鸭妈妈的怀抱。

她终于明白，她天生是一只可爱的小鸭子！部编版三年级下册语文《习作：这样想象真有趣》教案教学目标1 ．能编写一个童话故事。

2．编写故事时既要大胆发挥想象，又要使故事符合逻辑，并能表现出一定的主题。

3．先构思出一个能夺人眼球的题目，然后列出作文大纲，最后根据大纲进行写作。

4．进一步激发对语文学习的兴趣，培养想象力。

重点难点教学重点能编写一个童话故事。

教学难点编写故事时既要大胆发挥想象，又要使故事符合逻辑，并能表现出一定的主题。

课时安排1课时教学过程一、新课导入上节课我们听和讲了许多有趣的故事，那么，同学们想不想试试看把自己编的故事写下来呢？这节课，我们就试着来插上想象的翅膀，编写一个独具创意的童话故事。

二、文题展示如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。

一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化？又会发生哪些奇异的事情呢？选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。

三、写作指导1．素材选择。

选择自己熟悉的一种动物，以它为主人公，根据该动物的生活习性、外形特征等方面展开想象。

想象的时候要符合动物的特征，如，一般情况下，狮子的形象是凶猛、威武的；老鼠的性格特征是胆小怕事，但是又很聪明；狐狸的性格特征则是狡猾。

因此，在展开故事讲述的时候，要根据动物的形象和性格特征来设置情节和定位角色。

2．拟题立意。

此次写作没有规定写作题目，因此需要自行拟题。

可以直接以“形容词＋需要描写的动物”作为题目，形容词可以是用来描述该动物具有的特殊能力。

如要描写的是母鸡能够在天空飞翔，则可以以“能飞翔的母鸡”为题目；如要描写一只个头比树还大的蚂蚁的经历，则可以以“个头比树还大的蚂蚁”为题。

同时，也可以以故事的主要内容或所要表达的主题来拟题，如要写一只会做生意的猴子，故事内容讲的是这只猴子采用了某个妙计从而致富，则可以以“致富妙计”为题。

3．谋篇布局。

写作时，可以先说说这个动物为什么会拥有某种特殊的能力，或者是在什么情况下拥有了这种特殊能力，拥有这个特殊能力之后，它的生活又发生了什么改变。

如写能在天空飞翔的母鸡，可以先说一下母鸡在什么情况下会飞上天空，例如可以想象它得到一个专门实现愿望的物品。

然后可以想象母鸡长期在地上行走，突然飞上天空之后，那种兴奋的心情，将这种心情写下来。

再描写一下在高处看景物和世界的样子。

当然，在天空中除了美好的景物之外，还会有危险，如电闪雷鸣的恶劣天气，其他凶猛大鸟的攻击等，遇到这种事情之后，母鸡应该如何应对。

比如它克服了困难，向更远的地方飞去；或者是在其他鸟类的帮助下走出困境，然后跟其他鸟一起继续在天空中遨游；也或者是重新回到了原来的地方。

无论如何写，都要围绕自己想要表达的主题。

4．写作手法。

运用夸张和想象等手法编写故事。

在描写故事的发展过程时，可以运用心理描写、动作描写和语言描写等来体现主人公的形象和性格特征。

四、范文评析会飞的小乌龟从前有一只小乌龟，它每天都快乐地生活着。

清晨，它沿着小路开始了一天的工作，它要给邻居们送信。

在这途中，他总会遇到很多事儿。

比如：有一朵小花只差使出最后一点力气就要开了，小乌龟用嘴巴拱了拱它，“噗”的一声，小花绽开了笑脸，对小乌龟说：“谢谢你！”小乌龟继续向前走，看到了一只小蚂蚁正在吃力地搬运一粒芝麻，于是他对小蚂蚁说：“蚂蚁弟弟，你坐到我背上来吧！”小乌龟的背很宽，小蚂蚁就像坐在了一辆大汽车上，不一会儿就到了家。

虽然路上总有很多奇遇，小乌龟却总是羡慕蓝天上的小鸟，它想：要是我能飞起来该多好呀！这样送信多方便呀！有一个神仙知道了，就对小乌龟说：“既然你做了这么多好事，那我就满足你这个愿望吧！”说完，小乌龟的背就“咔嚓”一声裂开了，后面还长一对大翅膀！小乌龟高兴坏了，激动地对神仙说：“谢谢您，谢谢您！”第二天，小乌龟一出家门就飞了起来。

它飞得真快呀，不一会儿就飞到了小熊家，却没遇到小花妹妹和蚂蚁弟弟，他好想它们啊，觉得自己好孤单。

晚上，神仙又来找到他，对他说：“怎么样，小乌龟，你对你的翅膀满意吗？”小乌龟伤心地对神仙说：“不！老爷爷，您还是把我的壳变回来吧！”“哦？为什么呢？你不是很想要一对能让你飞得很快的大翅膀吗？”“是的，可是没有朋友，自己能飞又有什么意思呢？”于是，神仙又把小乌龟的壳变了回来。

由于变来变去受了伤，小乌龟的壳没有以前那么平整光滑了，但是小乌龟仍然背着带有伤疤的壳，快乐地生活在大森林里，因为它有好多朋友。

总评：这篇童话故事讲述了一只乐于助人的小乌龟想要长出一双翅膀，在神仙实现了它的愿望之后，却因此失去了朋友，最后又换回了壳的故事。

通过小乌龟前后的遭遇，告诉我们一个道理：只有和朋友在一起才是最快乐的。

小作者在展开想象和联想的时候符合实际，在描写过程中主要运用了对话描写，通过对话体现主人公的性格特征，揭示道理。

部编版三年级下册语文《语文园地八》教案教学目标1．通过对本单元课文的学习和总结，掌握复述故事的方法。

2．学习并积累口字旁和言字旁的生字。

3．掌握将引述句改为转述句的方法。

4．正确、流利、有感情地朗读并背诵《大林寺桃花》。