病句修改PPT
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病句辨析与修改课件(幻灯片18张)
• 我们初中学生，一般地说都有自学能力。 • 2、欢迎领导到我校光临指点。 • 欢迎领导到我校指点。 • 3、从那以后，这个本来平静的家里，不时产
生出使人不安的怪事出来。
• 从那以后，这个本来平静的家里，不时产 生出使人不安的怪事。
类型六：结构混乱
• 1、里屋北院上房，他们老两口住。 • 北院上房里屋，他们老两口住。 • 2、我们来了的消息传开了，村里的妇女、
• 1、狂风和暴雨哗哗而下。 • 狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。 • 2、几声鸟叫从深谷中传来，打破了沉寂
的环境。
• 几声鸟叫从深谷中传来，打破了环境 的沉寂。
• 3、秋天的北京是美丽的季节。
• 北京的秋天是美丽的季节。
• 4、中学时代打下的坚实的基础知识，为 他进一步自学创造了条件。
• 中学时代打下的坚实的基础，为他进 一步自学创造了条件。
• 2、状语 • 状语是动词或形容词的附加成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动 作的状态、方式、时间、地方、程度等。
• 例：他们轻飘飘地浮在水上。 • “地”是状语的重要标志。
• 3、补语 • 补语是动词或形容词后的连带成分，
用来补充说明动作和行为的情况、结果、 程度、趋向、时间、地方、数量、性状 等。
• 客房内均设有闭路电视、国际国内直 拨电话、音响、房间酒吧等。
• 客房内闭路电视、国际国内直拨电话、 音响、房间酒吧等应有尽有。
• 5、当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的 任务交给我们组时，我们大家有既光荣又 愉快的感觉是颇难形容的。
• 当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的任 务交给我们组时，我们大家有既光荣又愉 快的感觉，这种感觉是颇难形容的。
• 例：颜色那么浓，浓得好像要留下来似 ：成分残缺
生出使人不安的怪事出来。
• 从那以后，这个本来平静的家里，不时产 生出使人不安的怪事。
类型六：结构混乱
• 1、里屋北院上房，他们老两口住。 • 北院上房里屋，他们老两口住。 • 2、我们来了的消息传开了，村里的妇女、
• 1、狂风和暴雨哗哗而下。 • 狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。 • 2、几声鸟叫从深谷中传来，打破了沉寂
的环境。
• 几声鸟叫从深谷中传来，打破了环境 的沉寂。
• 3、秋天的北京是美丽的季节。
• 北京的秋天是美丽的季节。
• 4、中学时代打下的坚实的基础知识，为 他进一步自学创造了条件。
• 中学时代打下的坚实的基础，为他进 一步自学创造了条件。
• 2、状语 • 状语是动词或形容词的附加成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动 作的状态、方式、时间、地方、程度等。
• 例：他们轻飘飘地浮在水上。 • “地”是状语的重要标志。
• 3、补语 • 补语是动词或形容词后的连带成分，
用来补充说明动作和行为的情况、结果、 程度、趋向、时间、地方、数量、性状 等。
• 客房内均设有闭路电视、国际国内直 拨电话、音响、房间酒吧等。
• 客房内闭路电视、国际国内直拨电话、 音响、房间酒吧等应有尽有。
• 5、当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的 任务交给我们组时，我们大家有既光荣又 愉快的感觉是颇难形容的。
• 当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的任 务交给我们组时，我们大家有既光荣又愉 快的感觉，这种感觉是颇难形容的。
• 例：颜色那么浓，浓得好像要留下来似 ：成分残缺
病句专题复习课件精品PPT(共35张PPT)可修改全文
1.否定失当——要注意否定词 辨析技巧：如果句子中出现“不、非、无、没有、勿、否、不能不、难道不、禁止、杜绝、避免、防止、切忌”等词语或其他含有否定意义的词语时，要注意表达的意思有没有说反。
例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
（修改意见：否定词 “不再”和表达否定意思的“避免”连用，与要表达的意思相反，应删掉 其中一个。）
认识病句
什么是病句？ 由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句，就是病句。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷，修改病句已成为必考的考点，这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法和技巧。
（修改意见：谓语“召开”与宾语“活动”搭配不当，应将“召开”改为“开展”。）
例2：现在，我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
（修改意见：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。）
3.主宾搭配不当 这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象，或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，首先要划分句子主干，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。
（五）句式杂糅
辨析技巧：句式杂糅又称结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱、表意不明。
常见的杂糅句式有： ①本着……为原则-----本着……的原则；以……为原则 ②原因是……引发的------原因是……；是……引发的 ③是为了……为目的------以……为目的； 是为了…… ④对于……问题上------对于……问题；在……问题上 ⑤是由于……的结果——— 是由于……；是……的结果 ⑥大多以……为主——— 大多是……；以……为主 ⑦是因为……的原因------是因为……；是……的原因 ⑧关键在于……是十分重要的------关键在于……；……是十分重要的
例：为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
（修改意见：否定词 “不再”和表达否定意思的“避免”连用，与要表达的意思相反，应删掉 其中一个。）
认识病句
什么是病句？ 由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句，就是病句。
辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。 纵观近几年的中考试卷，修改病句已成为必考的考点，这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法和技巧。
（修改意见：谓语“召开”与宾语“活动”搭配不当，应将“召开”改为“开展”。）
例2：现在，我又看到了阔别多年的乡亲和那熟悉可爱的乡音。
（修改意见：谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当，与“乡音”则不能搭配，在“那”前加“听到”才与“乡音”搭配。）
3.主宾搭配不当 这类病句一般是主语与宾语对应的是不同的对象，或者是逻辑上无法对应的两个不同事物。辨析时，首先要划分句子主干，找出主谓宾，看主语与宾语是否搭配得当。
（五）句式杂糅
辨析技巧：句式杂糅又称结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱、表意不明。
常见的杂糅句式有： ①本着……为原则-----本着……的原则；以……为原则 ②原因是……引发的------原因是……；是……引发的 ③是为了……为目的------以……为目的； 是为了…… ④对于……问题上------对于……问题；在……问题上 ⑤是由于……的结果——— 是由于……；是……的结果 ⑥大多以……为主——— 大多是……；以……为主 ⑦是因为……的原因------是因为……；是……的原因 ⑧关键在于……是十分重要的------关键在于……；……是十分重要的
病句类型讲解及修改课件共49张PPT
C．《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感 ，同时，作品展示了独特的民间演奏趣事与风格也让人叹为观止。
D．今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱 心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。
5、下列句子有语病的一项是（ ）（2分）
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
成分残缺判断练习： 1、中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭贫困的学生免费提供教科书，地 方财政也将设立专项助学金。 2、他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系 列产品。 3、中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美 的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。 4、3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口 号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。 5、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校的多媒体教学工作提 路供漫漫其了修远良兮, 好的条件。
C．省教育信息化推进办公室号召IT企业多开展走进校园、服务教育。 修改：在句末加“的活动”。
D．因为他开始关注自然、亲近自然，因此享受到了更多的生活乐趣。 修改：将“因为”删去。
7、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
D.“中科杯”全国软件设计大赛是一项面向中国大陆和港澳台地区所有在校学生的公 益性科技。 路漫漫其修远兮,
吾将上下而求索
6、选出对下列病句修改有误的一项（ ）。
A．在中考誓师大会上，校长充满激情的讲话不禁使我心潮澎湃。 修改：将“在”删去。
B．为了避免感染H7N9禽流感，我们要养成良好的卫生习惯，并要增强体育锻炼。 修改：将“增强”改为“加强”。
A.辽宁开通“朝阳至锦州世博园”的纯电动高速客车旅游专线，不仅在国内是首次， 也开创了世界同行业高速客车运营的先河。
D．今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱 心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。
5、下列句子有语病的一项是（ ）（2分）
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
成分残缺判断练习： 1、中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭贫困的学生免费提供教科书，地 方财政也将设立专项助学金。 2、他潜心研究，反复试验，终于成功开发了具有预防及治疗胃肠病的药粥系 列产品。 3、中国印章已有两千多年的历史，它由实用逐步发展成为一种具有独特审美 的艺术门类，受到文人、书画家和收藏家的推崇。 4、3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口 号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。 5、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校的多媒体教学工作提 路供漫漫其了修远良兮, 好的条件。
C．省教育信息化推进办公室号召IT企业多开展走进校园、服务教育。 修改：在句末加“的活动”。
D．因为他开始关注自然、亲近自然，因此享受到了更多的生活乐趣。 修改：将“因为”删去。
7、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
D.“中科杯”全国软件设计大赛是一项面向中国大陆和港澳台地区所有在校学生的公 益性科技。 路漫漫其修远兮,
吾将上下而求索
6、选出对下列病句修改有误的一项（ ）。
A．在中考誓师大会上，校长充满激情的讲话不禁使我心潮澎湃。 修改：将“在”删去。
B．为了避免感染H7N9禽流感，我们要养成良好的卫生习惯，并要增强体育锻炼。 修改：将“增强”改为“加强”。
A.辽宁开通“朝阳至锦州世博园”的纯电动高速客车旅游专线，不仅在国内是首次， 也开创了世界同行业高速客车运营的先河。
辨析并修改病句PPT课件
辨析并修改病句
语序不当
1
一、多层定语排列顺序不当 例1：一位 优秀的 有20多年教学经验的
国家队的 篮球 女教练员
例2：那几朵 美丽的 盛开的 花园里 红 色 玫瑰花
例3：一件 他的 刚买的 棕色 羊皮 新 夹克
2
规律总结（距中心词由远及近）
（1）表示领属性的或时间、处所的词语（谁 的？）
（2）指示性的代词或短语（哪一个？） （3）表示数量的词或短语（么样？） （6）表示性质的名词（什么？）
度上由轻到重。（还会涉及到因果、条件等逻辑关系）
13
实题演练
1、近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九州 城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑
物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。
2、对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等 问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和 深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。
8
三、定语和状语错位
例1：在城市现代化建设事业中，我们应 该发挥广大农民工充分的作用。
例2：这是一个无疑的英明决策。 例3：这个问题在群众中广泛引起了议论。 例4：丰富的实践，使他广阔地了解了社
会生活。 方法总结：一般情况下，修饰词要修饰哪个
中心词就应放在哪个中心词前面。 9
实题演练
例1：西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员 对火箭起飞前进行了最后的检查，
例2．这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其 原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生 产没有引起高度重视。
注：1、句子中出现了“对”“对于” “给”，要
考虑主客体是否颠倒。 2、一般是：主体对客体…… 客体对主题来说……
15
七、虚词位置不当(把字句、关联词、否定词、介词 ) 例1：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物
语序不当
1
一、多层定语排列顺序不当 例1：一位 优秀的 有20多年教学经验的
国家队的 篮球 女教练员
例2：那几朵 美丽的 盛开的 花园里 红 色 玫瑰花
例3：一件 他的 刚买的 棕色 羊皮 新 夹克
2
规律总结（距中心词由远及近）
（1）表示领属性的或时间、处所的词语（谁 的？）
（2）指示性的代词或短语（哪一个？） （3）表示数量的词或短语（么样？） （6）表示性质的名词（什么？）
度上由轻到重。（还会涉及到因果、条件等逻辑关系）
13
实题演练
1、近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九州 城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑
物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。
2、对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等 问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和 深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。
8
三、定语和状语错位
例1：在城市现代化建设事业中，我们应 该发挥广大农民工充分的作用。
例2：这是一个无疑的英明决策。 例3：这个问题在群众中广泛引起了议论。 例4：丰富的实践，使他广阔地了解了社
会生活。 方法总结：一般情况下，修饰词要修饰哪个
中心词就应放在哪个中心词前面。 9
实题演练
例1：西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员 对火箭起飞前进行了最后的检查，
例2．这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其 原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生 产没有引起高度重视。
注：1、句子中出现了“对”“对于” “给”，要
考虑主客体是否颠倒。 2、一般是：主体对客体…… 客体对主题来说……
15
七、虚词位置不当(把字句、关联词、否定词、介词 ) 例1：苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物
小学修改病句练习PPT
5.女主人对小保姆接连三次测试,小保姆的表现是： 第一次 第二次 第三次 6.女主人脸红语塞,十分狼狈,心中暗暗叫苦的直接原因是 ,根本原因是 , 7.题目试蕴含两层含义,仔细读文章,说说这两层含义分别是什么4
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修改病句秘诀
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• 检查语病要细心,主干残缺是病因；再看 枝叶各成分,能否搭配语中心,下面语病常 常见,熟悉现象心有底,是否恰当用词语,语 序是否属合理；前后矛盾要解决,词语重 复留其一,
• 修改病句法牢记,添、删、调、
修 1、一读,读通句子,弄清原句的本意,
改 病
2、二找,确定句子的病症,
句 3、三改,对症下药,
步
4、四检查,
骤
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修改病句
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我能行
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挪树 1.把下面的词语补充完整,2分 ________一息 风姿飘_____有声 丰_____秀美 2.文中第3段有两个错别字,分别是________和__________ 3.诗句零落成泥碾作尘出自______,作者是________, 4.联系上下文写出下面句中加红词的意思, ①像断裂的骨骼,白得骇人,②晚上,雷电大作,大雨下了个透, ___________________________________________________________ 5.最后一段中,画___线的句子里蕴含着什么意思把你的体会写下来, __________________________________________________________ 6.按要求概括,2分 ①从第3段到第9段,这一部分主要写的是 __________________________________________________________ ②你认为本文作者在文中赞美了什么表达了怎样的感情 ______________________________________________________
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• 检查语病要细心,主干残缺是病因；再看 枝叶各成分,能否搭配语中心,下面语病常 常见,熟悉现象心有底,是否恰当用词语,语 序是否属合理；前后矛盾要解决,词语重 复留其一,
• 修改病句法牢记,添、删、调、
修 1、一读,读通句子,弄清原句的本意,
改 病
2、二找,确定句子的病症,
句 3、三改,对症下药,
步
4、四检查,
骤
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修改病句
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我能行
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挪树 1.把下面的词语补充完整,2分 ________一息 风姿飘_____有声 丰_____秀美 2.文中第3段有两个错别字,分别是________和__________ 3.诗句零落成泥碾作尘出自______,作者是________, 4.联系上下文写出下面句中加红词的意思, ①像断裂的骨骼,白得骇人,②晚上,雷电大作,大雨下了个透, ___________________________________________________________ 5.最后一段中,画___线的句子里蕴含着什么意思把你的体会写下来, __________________________________________________________ 6.按要求概括,2分 ①从第3段到第9段,这一部分主要写的是 __________________________________________________________ ②你认为本文作者在文中赞美了什么表达了怎样的感情 ______________________________________________________
部编版五年级上册语文修改病句专项复习课件(共25张ppt)
王老师和同学的感情非常深刻。
单击以编辑母版副标题样式
用错近义词：感情应该是“深厚”，而不是“深刻”。
单击此处编0辑式3母版标题样
单击以编辑母版副标题样式
归类不当
单击此处编辑母版标题样 式 这类型常考将两种类型的事物归为一类。
比如，把水果放到蔬菜，把蔬菜放到水果，把爬 行动物放单到击昆以虫编，辑把母哺版乳副动标物题放样到式鱼类动物，相 当于让孩子找不同。 这种类型只要删除掉不同的就可以。
参考答案
1、春天的北京是一个美丽的地方。或北京的春天是一个美丽的季节。 2、他一次又一次地完成了艰巨任务。 3、我学习《革命烈士诗两首》一课，受到了深刻的教育。或学习《革命烈士诗两首》一课，我受到了深刻的教育。
单击此处编辑母版标题样 4、我们必须养成遵守纪律的习惯。
5、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都赞叹不已。 6、他告诉了我过去一段愉快的事。或他告诉了我一段愉快的往事。还可他告诉了我一段过去愉快的事。
语文用修改符号修改病句提升练习
单击此处编辑母版标题样 3.下列各句没有语病的一句是( ) 式 A.清明前后，部队派了800多人次，参加郊区的植树劳动。
B.一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特 点。
CD..一 这个 种国 新家药科，学使技用术起的来单发十展分击，方以是便以，编它而辑的且经效母济果版、很文长副化 ，标教 可育 在题为 体样基 内础 维式的 持。12小时。
我们来单击练以编习辑一母版下副标吧题！样式
语文用修改符号修改病句基础练习
1、春天的北京是一个美丽的季节。 2、他完成了一次又一次的艰巨任务。 3、学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
单击此处编辑母版标题样 4、我们必须遵守纪律的习惯。 5、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。 式 6、他告诉了我过去一段愉快的往事 7、全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。 8、这学期，我们班上基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。 91、0、茵为苗了这一学点单期小通击事过，以努小力编青学和辑习小，母敏终发版于生取副了得战标了斗很题。好样的成式就。 11、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 12、我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘 蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 13、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。 14、造纸是中国的四大发明。 15、参加春游的同学基本上都到齐了。 16、我们要运用和理解已经学会的成语。 17、我们艰苦奋斗的优良传统
单击以编辑母版副标题样式
用错近义词：感情应该是“深厚”，而不是“深刻”。
单击此处编0辑式3母版标题样
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归类不当
单击此处编辑母版标题样 式 这类型常考将两种类型的事物归为一类。
比如，把水果放到蔬菜，把蔬菜放到水果，把爬 行动物放单到击昆以虫编，辑把母哺版乳副动标物题放样到式鱼类动物，相 当于让孩子找不同。 这种类型只要删除掉不同的就可以。
参考答案
1、春天的北京是一个美丽的地方。或北京的春天是一个美丽的季节。 2、他一次又一次地完成了艰巨任务。 3、我学习《革命烈士诗两首》一课，受到了深刻的教育。或学习《革命烈士诗两首》一课，我受到了深刻的教育。
单击此处编辑母版标题样 4、我们必须养成遵守纪律的习惯。
5、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都赞叹不已。 6、他告诉了我过去一段愉快的事。或他告诉了我一段愉快的往事。还可他告诉了我一段过去愉快的事。
语文用修改符号修改病句提升练习
单击此处编辑母版标题样 3.下列各句没有语病的一句是( ) 式 A.清明前后，部队派了800多人次，参加郊区的植树劳动。
B.一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特 点。
CD..一 这个 种国 新家药科，学使技用术起的来单发十展分击，方以是便以，编它而辑的且经效母济果版、很文长副化 ，标教 可育 在题为 体样基 内础 维式的 持。12小时。
我们来单击练以编习辑一母版下副标吧题！样式
语文用修改符号修改病句基础练习
1、春天的北京是一个美丽的季节。 2、他完成了一次又一次的艰巨任务。 3、学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
单击此处编辑母版标题样 4、我们必须遵守纪律的习惯。 5、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。 式 6、他告诉了我过去一段愉快的往事 7、全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。 8、这学期，我们班上基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。 91、0、茵为苗了这一学点单期小通击事过，以努小力编青学和辑习小，母敏终发版于生取副了得战标了斗很题。好样的成式就。 11、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 12、我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘 蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 13、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。 14、造纸是中国的四大发明。 15、参加春游的同学基本上都到齐了。 16、我们要运用和理解已经学会的成语。 17、我们艰苦奋斗的优良传统
修改病句练习及答案ppt课件
秋天的早晨，当你来 到我们学校的时候，就 会看到美丽的鲜花，有 桂花，月季花，菊花， 其中菊花它开得最美。 微风吹来，还能闻到一 股诱人的香味。操场上 空，五星红旗迎风飘扬 ；教室里窗明几静，同 学们大声地朗读着课文 。我们的校园真美丽啊 ！
例： 菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛 豆、扁豆等蔬菜。
改： 菜园里种着西红柿、黄瓜、毛豆、扁 豆等蔬菜。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
表意不明 意思表达的不 清楚，使人误 解。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
词序颠倒
1.我们开会通过并讨论了他的建议。
我们开会讨论并通过了他的建议。
2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。
妈妈养成了认真工作的好习惯。
3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。
例：
经过努力，我的学习成绩水平不断提高。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
语序颠倒 词语排列的先 后顺序不合适
例：
我们要认真克服并善于发现学习上的 毛病。
改： 我们要善于发现并认真克服学习上的 毛病。
宁静的夏夜，繁星满天，我们几个小伙伴坐在老槐 树下讲故事。
2.我估计他今天一定不会来参加会议了。
我估计他今天不会来参加会议了。
3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
我经常看到小明骑自行车上学。
语文修改病句的方法-课件
B．地铁5号线的正式运营，极大地缓解了 市内交通拥堵。
在“交通拥堵”后加上“状况”。
C．我们必须提高认真阅读的习惯。 将“提高”改为“加强”。动后宾，搭仍配然不是当一，个将搭“配提不高当”的改句为子“。加强”
D．我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年 左右。
删去“大约”或“左右”。
17
◆ 2、下列各句中，没有语病的一项是 C
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
◆ 我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。
◆ 【解析】这句话的病因在于否定多余。有些 词语，如“禁止”“防止”“忌”“避 免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止” 的意其后不能再用否定词，否则，将改变句子 本来的意思。修改时，将“不” 删去即可。
◆ 我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方 升起西方落下的。
不当。将“不但……而且……”改为“虽 然……但是……”即可。
6
◆ 6、两面与一面搭配不当 ◆ 能否培养学生的思维能力，是衡量一节课
成功的重要标准。 ◆ 【解析】这句话的病因在于两面与一面搭
配不当，“能否”包含了两方面内容， “成功”只包含了一方面内容。在“成功” 前加上“是否”即可。
初中修改病句专题ppt课件
三、语序不当
（二）状语和中心语位置不当 例句：中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会上的关 注。
修改：应将“广泛”放在“社会上的”后面。
三、语序不当
（三）定语语序不当
例句：我想学着品味缤纷的一种人生。
修改：应将“缤纷的”和“一种”互换位置。
三、语序不当
（四）主客颠倒 例句：绘画对我不感兴趣。
B.随着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前 相比，几乎减少了一倍。
C.《中国诗词大会》节目致力于弘扬中国传统文化，自开播以 来深受观众喜爱的原因是其新颖的内容和多样的形式造成的。
D.近年来，许多学校开展的“大课间”活动，既让学生锻炼了 身体，又让校园充满了活力。
答案：D
选项设置分析
A.“2016年国家机器人发展论坛”在重庆举行，其中的“智 能机器人”板块，涵盖服务机器人、制造机器人、运动机器 人等许多大量内容。 成分赘余，“许多”和“大量”均表示数量之多，应删去其 一B.随。着城镇化进程的加快，我市农村人口大幅减少，与十年前 相比，几乎减少了一倍。 搭配不当，谓语动词“减少”与宾语“一倍”搭配不当，应将 “一倍”改为“一半”。
修改：应在“全面了解”前加“有了”。
二、成分残缺 （三）缺宾语
例句：网上“晒旅游”的行为是积极向上的，但要有度，不 要产生攀比或骄傲。
修改：应在“骄傲”后加“的心理”。
三、语序不当
（一）定语和中心语位置不当 例句：读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了 大量文风质朴，寓意深刻的作品。
修改：应将“读者”与“深受”互换位置。
C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。
D.周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生 意外事故。
病句的辨析与修改ppt
常见两面词有:
“能否”“是否”“高低”“有没有”“有无”“与否”“好坏”“优劣”“强 弱”“大小”“得失”等。
常见关联词:
①不但(不仅)……而且……②不管……还是……③虽然……但是……④因为(由于).…所 以 ……⑤ 如 果 …… 就 ……⑥ 只 有 …… 才 …⑦ 无 论 ( 不 管 、 不 论 )…… 也 ( 都 )……⑧ 只 要……就……
（一）搭配不当 3.关联词搭配不当 【例】语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写,日积月累,才能真正 学好语文。
【分析与修改】(关联词“只要”和“才”搭配不当根据句意,应将“只 要”改为“只有”)
4.倍数词搭配不当 【例】近期国内旅游价格大幅上升,此前一直居高不下的出境游价格却 下降了将近1倍。
【分析与修改】(“下降”与倍数词“1倍”搭配不当,应将“下降了将近1 倍”改为“降低了近50%”)
【例】有无扎实的阅读基础,是青少年提高写作能力的前提。 【分析与修改】“有无”(两面)与“是……的前提”(一面)搭配不当, 可将“有无”删去,或在在“青少年”后面加上“能否”。
需要注意的是，有些句子“症状”明显，但并没有语病。特殊情况：要 注意隐含的两面。
例如： （1）能否有科学的学习方法将决定我们的成绩。（“成绩”有两面） （2）是否规范施工，直接影响工程的质量。（“质量”有两面） （3）学习进度的快慢，取决于对知识掌握的程度。（“程度”有两面）
倍数:一倍、二倍、三倍…… 分数:“几分之几”,如三分之一、五分之三…… 百分数:“百分之几”,如百分之二……
【针对性训练】
积极 1.(2021广西百色)大家要深刻地投身到乡村振兴大战略的行动中来,让广大 人民群众的生活有更多的获得感和幸福感。
2.(2021湖北恩施州)桑园里一派热闹景象,映入眼帘的是，桑农采桑忙碌的
“能否”“是否”“高低”“有没有”“有无”“与否”“好坏”“优劣”“强 弱”“大小”“得失”等。
常见关联词:
①不但(不仅)……而且……②不管……还是……③虽然……但是……④因为(由于).…所 以 ……⑤ 如 果 …… 就 ……⑥ 只 有 …… 才 …⑦ 无 论 ( 不 管 、 不 论 )…… 也 ( 都 )……⑧ 只 要……就……
（一）搭配不当 3.关联词搭配不当 【例】语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写,日积月累,才能真正 学好语文。
【分析与修改】(关联词“只要”和“才”搭配不当根据句意,应将“只 要”改为“只有”)
4.倍数词搭配不当 【例】近期国内旅游价格大幅上升,此前一直居高不下的出境游价格却 下降了将近1倍。
【分析与修改】(“下降”与倍数词“1倍”搭配不当,应将“下降了将近1 倍”改为“降低了近50%”)
【例】有无扎实的阅读基础,是青少年提高写作能力的前提。 【分析与修改】“有无”(两面)与“是……的前提”(一面)搭配不当, 可将“有无”删去,或在在“青少年”后面加上“能否”。
需要注意的是，有些句子“症状”明显，但并没有语病。特殊情况：要 注意隐含的两面。
例如： （1）能否有科学的学习方法将决定我们的成绩。（“成绩”有两面） （2）是否规范施工，直接影响工程的质量。（“质量”有两面） （3）学习进度的快慢，取决于对知识掌握的程度。（“程度”有两面）
倍数:一倍、二倍、三倍…… 分数:“几分之几”,如三分之一、五分之三…… 百分数:“百分之几”,如百分之二……
【针对性训练】
积极 1.(2021广西百色)大家要深刻地投身到乡村振兴大战略的行动中来,让广大 人民群众的生活有更多的获得感和幸福感。
2.(2021湖北恩施州)桑园里一派热闹景象,映入眼帘的是，桑农采桑忙碌的
(完整版)【ppt课件】高中病句修改
“原因”与“结果”不搭配，去掉“的原 我 因们 ”这。个班的基础是整个年级中较好的
一个班。
去掉“一个班”，或把“基础”放到“中” 之后。 2024/2/20
搭配不当：一面和两面搭配
能否刻苦钻研，是提高学习成绩发关键。 “能否”指两个方面，“关键”指一个方面，
不配搭。应去掉“能否”。
班级面貌变不变，最根本之点在于全班 同学对学习的目的意义要有正确的认识。
3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研 究。
2024/2/20
错在哪里？
[课堂巩固训练]-------参考答案
1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开 了美国情报史上特大的在职情报人员为外国 提供绝密情报的 丑闻。 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是 人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的 艺术瑰宝.（97`上海） 3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研 究。
6.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽 救和培养失足青年的场所，多次受到上级领 导的表彰。(93)
2024/2/20
(挽救和)培养失足青年
又例:
加快……(速度和)规模
7.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速 度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点
建设一批高水平的大学和学科。（2001`）
8.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无 理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及
12、我们要研究经济犯罪分子的特点，以便稳、 准、狠地识别和打击他们。
主宾搭配存在问题
状语与中心词搭配不当
2024/2/20
关联词！
关联词搭配不当！
13、尽管你的赠礼多么微薄，但在他心上却 象千斤重的法码。
单 应位改今为天“分50房万，朵我花拿的到花了粉这”间。房间的钥匙。
一个班。
去掉“一个班”，或把“基础”放到“中” 之后。 2024/2/20
搭配不当：一面和两面搭配
能否刻苦钻研，是提高学习成绩发关键。 “能否”指两个方面，“关键”指一个方面，
不配搭。应去掉“能否”。
班级面貌变不变，最根本之点在于全班 同学对学习的目的意义要有正确的认识。
3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研 究。
2024/2/20
错在哪里？
[课堂巩固训练]-------参考答案
1.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开 了美国情报史上特大的在职情报人员为外国 提供绝密情报的 丑闻。 2.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是 人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的 艺术瑰宝.（97`上海） 3.不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研 究。
6.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽 救和培养失足青年的场所，多次受到上级领 导的表彰。(93)
2024/2/20
(挽救和)培养失足青年
又例:
加快……(速度和)规模
7.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速 度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点
建设一批高水平的大学和学科。（2001`）
8.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无 理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及
12、我们要研究经济犯罪分子的特点，以便稳、 准、狠地识别和打击他们。
主宾搭配存在问题
状语与中心词搭配不当
2024/2/20
关联词！
关联词搭配不当！
13、尽管你的赠礼多么微薄，但在他心上却 象千斤重的法码。
单 应位改今为天“分50房万，朵我花拿的到花了粉这”间。房间的钥匙。
2024版年度修改病句公开课PPT课件
19
多层定语语序不当
定语概念
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。
多层定语排序原则
领属或时间、处所定语最前；指称或数量短语第二；动词或动词短 语第三；形容词或形容词短语第四；名词或名词短语第五。
常见错误
如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”中，“许多”应放 在“附近的”之后。
动宾搭配不当
修饰语和中心语搭配不当
如“我们严肃地研究了职工们的建议” 中，“严肃”不能修饰“研究”，可 以改为“认真”、“慎重”等。
如“纪念三八节的到来”中，“纪念” 的只能是“三八节”而不是“到来”。
2024/2/2
6
结构混乱
句式杂糅
如“你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知”中，把“那怎么可能有 好成绩”和“成绩不好是可想而知的”两句话杂糅在一起，应选其中一种表达。
重复表达
如“这个问题已经被多次反复强调了。” 中“多次”和“反复”重复，应去掉一 个。
2024/2/2
12
例句分析与修改示范
例句1
“在老师的教育下，使他认识到了自己的错误。”
分析
缺少主语，应去掉“使”。
修改示范
“在老师的教育下，他认识到了自己的错误。”
2024/2/2
13
例句分析与修改示范
例句2
例句1
例句2
例句3
“这是一位优秀的有20多年教学经验 的县城中学的语文老师。”应修改为 “这是一位县城中学的有20多年教学 经验的优秀的语文老师。”
“在社会主义建设事业中，应该发挥广 大知识分子充分的作用。”应修改为 “在社会主义建设事业中，应该充分发 挥广大知识分子的作用。”
“如果我们生活富裕了，就不应该浪 费。”这句话关联词语位置正确，无需 修改。但通过此例可以强调，在使用关 联词语时，要注意其位置是否恰当。
多层定语语序不当
定语概念
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。
多层定语排序原则
领属或时间、处所定语最前；指称或数量短语第二；动词或动词短 语第三；形容词或形容词短语第四；名词或名词短语第五。
常见错误
如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”中，“许多”应放 在“附近的”之后。
动宾搭配不当
修饰语和中心语搭配不当
如“我们严肃地研究了职工们的建议” 中，“严肃”不能修饰“研究”，可 以改为“认真”、“慎重”等。
如“纪念三八节的到来”中，“纪念” 的只能是“三八节”而不是“到来”。
2024/2/2
6
结构混乱
句式杂糅
如“你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知”中，把“那怎么可能有 好成绩”和“成绩不好是可想而知的”两句话杂糅在一起，应选其中一种表达。
重复表达
如“这个问题已经被多次反复强调了。” 中“多次”和“反复”重复，应去掉一 个。
2024/2/2
12
例句分析与修改示范
例句1
“在老师的教育下，使他认识到了自己的错误。”
分析
缺少主语，应去掉“使”。
修改示范
“在老师的教育下，他认识到了自己的错误。”
2024/2/2
13
例句分析与修改示范
例句2
例句1
例句2
例句3
“这是一位优秀的有20多年教学经验 的县城中学的语文老师。”应修改为 “这是一位县城中学的有20多年教学 经验的优秀的语文老师。”
“在社会主义建设事业中，应该发挥广 大知识分子充分的作用。”应修改为 “在社会主义建设事业中，应该充分发 挥广大知识分子的作用。”
“如果我们生活富裕了，就不应该浪 费。”这句话关联词语位置正确，无需 修改。但通过此例可以强调，在使用关 联词语时，要注意其位置是否恰当。
中考复习：病句修改课件(幻灯片28张)
修改：记者到学校采访到了的许多事迹。 （修饰限制位置不当）
2、在21世纪人们称赞五六十年代的人际关系， 这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、 值得肯定的内容。 修改：在21世纪人们称赞五六十年代的人际关 系，这表明五六十年代的人际关系确有值得肯 定、令人留恋的内容。（认识先后或意思递进）
1.(202X 年广东省卷) 下列对病句的修改不 正确的一项是（ B） B、为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提 议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或 许会多些。（将“或许”移到“这样后） 解析：语序不当，应该将“可以”移到“提议”后。
掌握常见的病句，学会修改方法， 通过练习加以认识与巩固。
修改病句方法：
1、增：可增添字词，补全残缺成分。 2、删：可删去多余的字词。 3、调：可调整顺序，使之合理。
4、换：对用得不得体的词语可进行 更换，使之合理。
修改病句原则： 一是保留原句的基本意思不变，二 是多就少改。
常见的病句类型
1.搭配不当 2.成分残缺（缺少成分） 3.语序不当 4.成分赘余（重复累赘） 5.不合逻辑（不合事理） 6.句式杂糅（结构混乱） 7.表意不明（产生歧义）
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” 腑”
“从心里发自肺
“显得相形见绌”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“在心里由衷的感激”
实例分析
五、不合逻辑
（不合逻辑修改方法：删）
1.为了防止这类交通事故不再产生，我们要遵 守交通规则。
修改：为了防止这类交通事故再产生，我们要遵 守交通规则。
2.我们作文中，应尽量避免不写错别字。
实例分析 四、成分赘余
（成分赘余修改方法：删） 1、全面推行素养教育，是当前教育的当务之急。
2、在21世纪人们称赞五六十年代的人际关系， 这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、 值得肯定的内容。 修改：在21世纪人们称赞五六十年代的人际关 系，这表明五六十年代的人际关系确有值得肯 定、令人留恋的内容。（认识先后或意思递进）
1.(202X 年广东省卷) 下列对病句的修改不 正确的一项是（ B） B、为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提 议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或 许会多些。（将“或许”移到“这样后） 解析：语序不当，应该将“可以”移到“提议”后。
掌握常见的病句，学会修改方法， 通过练习加以认识与巩固。
修改病句方法：
1、增：可增添字词，补全残缺成分。 2、删：可删去多余的字词。 3、调：可调整顺序，使之合理。
4、换：对用得不得体的词语可进行 更换，使之合理。
修改病句原则： 一是保留原句的基本意思不变，二 是多就少改。
常见的病句类型
1.搭配不当 2.成分残缺（缺少成分） 3.语序不当 4.成分赘余（重复累赘） 5.不合逻辑（不合事理） 6.句式杂糅（结构混乱） 7.表意不明（产生歧义）
“更加变本加厉”
“让它任其自然”
“忍俊不禁地笑起来” 腑”
“从心里发自肺
“显得相形见绌”
“浑身被打得遍体鳞伤”
“在心里由衷的感激”
实例分析
五、不合逻辑
（不合逻辑修改方法：删）
1.为了防止这类交通事故不再产生，我们要遵 守交通规则。
修改：为了防止这类交通事故再产生，我们要遵 守交通规则。
2.我们作文中，应尽量避免不写错别字。
实例分析 四、成分赘余
（成分赘余修改方法：删） 1、全面推行素养教育，是当前教育的当务之急。
修改病句复习专题公开课ppt课件
修改病句复习专件题公开课ppt课
目录
• 病句概述与常见类型 • 语法错误类病句分析 • 逻辑错误类病句分析 • 修辞运用类病句分析 • 篇章结构类病句分析 • 实战演练与提高策略
01
病句概述与常见类型
病句定义及影响
病句定义
病句是指在语法、逻辑、修辞等方 面存在错误的句子，它不能准确、 清晰地表达作者的意思，甚至会引 起读者的误解。
语序不当
例如，“这是一本对我很有用的书。”这句话中语 序不当，应该改为“这本书对我很有用。”
逻辑错误
例如，“虽然他很努力，但是成绩仍然不好，因为 他不够聪明。”这句话中“他很努力”和“他不够 聪明”之间没有必然的因果关系，因此逻辑上存在 错误。
识别与纠正方法
识别方法
通过阅读文章，注意句子是否通顺、是否符合语法规范、是否存在逻辑错误等 方面进行识别。 Nhomakorabea纠正方法
根据识别的病句类型，采取相应的纠正方法，如补充成分、调整语序、修改搭 配、调整逻辑等。同时，也可以多阅读优秀的文章，提高语感和对语言的敏感 度，从而更好地避免病句的出现。
02
语法错误类病句分析
成分残缺或赘余
成分残缺
指句子中缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等，导致句子意思不完整或不明确。 例如：“听了老师的讲解，对这个问题有了更深的了解。”中缺少主语。
病句影响
病句不仅会影响文章的质量和可读 性，还会影响作者的形象和信誉， 因此在写作中需要特别注意避免病 句的出现。
常见病句类型举例
成分残缺
例如，“听了老师的话，受到了很大的启发。”这 句话中缺少主语，应该加上“我”或者“我们”等 主语。
搭配不当
例如，“他穿着一件黑色的白衬衫。”这句话中 “黑色”和“白衬衫”搭配不当，应该去掉“黑色 的”。
目录
• 病句概述与常见类型 • 语法错误类病句分析 • 逻辑错误类病句分析 • 修辞运用类病句分析 • 篇章结构类病句分析 • 实战演练与提高策略
01
病句概述与常见类型
病句定义及影响
病句定义
病句是指在语法、逻辑、修辞等方 面存在错误的句子，它不能准确、 清晰地表达作者的意思，甚至会引 起读者的误解。
语序不当
例如，“这是一本对我很有用的书。”这句话中语 序不当，应该改为“这本书对我很有用。”
逻辑错误
例如，“虽然他很努力，但是成绩仍然不好，因为 他不够聪明。”这句话中“他很努力”和“他不够 聪明”之间没有必然的因果关系，因此逻辑上存在 错误。
识别与纠正方法
识别方法
通过阅读文章，注意句子是否通顺、是否符合语法规范、是否存在逻辑错误等 方面进行识别。 Nhomakorabea纠正方法
根据识别的病句类型，采取相应的纠正方法，如补充成分、调整语序、修改搭 配、调整逻辑等。同时，也可以多阅读优秀的文章，提高语感和对语言的敏感 度，从而更好地避免病句的出现。
02
语法错误类病句分析
成分残缺或赘余
成分残缺
指句子中缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等，导致句子意思不完整或不明确。 例如：“听了老师的讲解，对这个问题有了更深的了解。”中缺少主语。
病句影响
病句不仅会影响文章的质量和可读 性，还会影响作者的形象和信誉， 因此在写作中需要特别注意避免病 句的出现。
常见病句类型举例
成分残缺
例如，“听了老师的话，受到了很大的启发。”这 句话中缺少主语，应该加上“我”或者“我们”等 主语。
搭配不当
例如，“他穿着一件黑色的白衬衫。”这句话中 “黑色”和“白衬衫”搭配不当，应该去掉“黑色 的”。
《病句辨析和修改》课件
《病句辨析和修改》 ppt课件
REPORTING
• 病句辨析 • 病句修改 • 病句实例分析 • 练习与巩固 • 总结与反思
目录
PART 01
病句辨析
REPORTING
常见病句类型
搭配不当
句子中的词语搭配不恰当，不 符合语言习惯。
重复啰嗦
句子中重复使用某些词语或表 达方式，显得啰嗦。
成分残缺
句子中缺少必要的成分，导致 意思不完整。
实例分析
通过具体实例分析，让学 生更好地理解病句辨析和 修改的方法。
学习方法总结
主动思考
强调学生在学习中要主动 思考，发现问题并提出解 决方案。
实践应用
建议学生在日常生活中多 加练习，将所学知识应用 到实际中。
合作学习
提倡学生之间互相交流、 讨论，共同进步。
对未来学习的建议
持续练习
提醒学生要持续不断地练习，巩固所学知识。
A. 看到眼前的毕业照，我不由 想起三年来我们一起玩耍、同 桌而读。
B. 一代代艺术家用巧妙的构思 和超凡脱俗的技艺，创作出了 一件件精美绝伦的艺术品。
C. 近年来，学生书写水平逐渐 下降的问题引起了广泛关注。
练习题二：选择题
D. 如果将烟草税提高50%，可使烟民 减少4900万，并能有效降低未成年人 的烟草消费量。
拓展阅读
建议学生多阅读各类文章，提高语感和语言表达 能力。
关注语言发展
提醒学生关注语言的发展变化，及时更新自己的 语言知识。
THANKS
感谢观看
REPORTING
PART 04
练习与巩固
REPORTING
练习题一：判断并修改病句
总结词
判断并修改病句是巩固病句辨析 知识的重要方法。
REPORTING
• 病句辨析 • 病句修改 • 病句实例分析 • 练习与巩固 • 总结与反思
目录
PART 01
病句辨析
REPORTING
常见病句类型
搭配不当
句子中的词语搭配不恰当，不 符合语言习惯。
重复啰嗦
句子中重复使用某些词语或表 达方式，显得啰嗦。
成分残缺
句子中缺少必要的成分，导致 意思不完整。
实例分析
通过具体实例分析，让学 生更好地理解病句辨析和 修改的方法。
学习方法总结
主动思考
强调学生在学习中要主动 思考，发现问题并提出解 决方案。
实践应用
建议学生在日常生活中多 加练习，将所学知识应用 到实际中。
合作学习
提倡学生之间互相交流、 讨论，共同进步。
对未来学习的建议
持续练习
提醒学生要持续不断地练习，巩固所学知识。
A. 看到眼前的毕业照，我不由 想起三年来我们一起玩耍、同 桌而读。
B. 一代代艺术家用巧妙的构思 和超凡脱俗的技艺，创作出了 一件件精美绝伦的艺术品。
C. 近年来，学生书写水平逐渐 下降的问题引起了广泛关注。
练习题二：选择题
D. 如果将烟草税提高50%，可使烟民 减少4900万，并能有效降低未成年人 的烟草消费量。
拓展阅读
建议学生多阅读各类文章，提高语感和语言表达 能力。
关注语言发展
提醒学生关注语言的发展变化，及时更新自己的 语言知识。
THANKS
感谢观看
REPORTING
PART 04
练习与巩固
REPORTING
练习题一：判断并修改病句
总结词
判断并修改病句是巩固病句辨析 知识的重要方法。
修改病句课件 ppt课件
主谓搭配不当 谓宾搭配不当 主宾搭配不当 语序不当
主语和谓词之间存在语义矛盾， 如“这本书的作者是他写的”。
主语和宾语之间不搭配，如“我 最喜欢的水果是苹果和香蕉的杂 交品种”。
病句产生的原因
01
语法错误
对语法规则掌握不够 牢固，导致句子结构 混乱。
02
语义不明
对词语含义理解不准 确，导致句子意义模 糊。
修改病句课件 ppt课件
目录
• 病句类型介绍 • 修改病句的方法和技巧 • 实际应用中的病句修改 • 学生常见的病句问题及解决方案 • 练习与巩固
01
病句类型介绍
Chapter
常见病句类型
谓词和宾语之间不搭配，如“他 有一双明亮的眼睛和一颗纯洁的 心”。
句子中词语的排列顺序不合理， 如“我吃过饭了正在看电视”。
式，以更好地实现广告效果。
04
学生常见的病句问题及解决方 案
Chapter
学生常见的病句问题
搭配不当
句子中的词语搭配不合适，如 “提高”与“安静”、“发展 ”与“健康”。
重复啰嗦
句子中存在重复或多余的词语 ，使句子显得啰嗦。
成分残缺
句子缺少必要的成分，导致意 思不完整。
语序不当
句子中的词语顺序不合理，影 响了句子的通顺和意思的明确 。
不合逻辑
句子中的词语或表达的意思不 符合逻辑或常识。
解决方案和建议
仔细阅读
在修改病句之前，要仔细阅读句 子，理解其意思和结构。
检查成分
确保句子中的主语、谓语、宾语 等成分都完整，没有遗漏。
搭配合理
注意词语之间的搭配是否合适， 如动词与名词、形容词与副词等
。
符合逻辑
《病句修改专项训练》课件
搭配不当
总结词
搭配不当是指句子中的词语搭配不恰当，导致句子不合逻辑 或不符合语言习惯。
详细描述
搭配不当通常表现为动词与宾语、形容词与名词、副词与动 词等之间的搭配不当。例如，“他穿着一件漂亮的衣服，美 丽极了。”这个句子中的“美丽”不能形容“衣服”，应该 改为“漂亮极了。”
语序不当
总结词
语序不当是指句子中的词语排列顺序不正确，导致句子不合逻辑或不符合语言习惯。
病句的常见类型
01
02
03
04
成分残缺
句子缺少必要的成分，如主语 、谓语等。
搭配不当
句子中的词语搭配不恰当，如 形容词与名词不搭配等。
语序不当
句子中的词语顺序不正确，导 致意思表达不清。
重复啰嗦
句子中重复使用相同的词语或 表达方式。
病句修改的重要性
01
02
03
提高语言表达能力
通过修改病句，能够提高 语言表达的准确性和清晰 度，使读者更好地理解意 思。
综合练习
总结词
高阶练习，模拟实际语境中的病句修改 。
VS
详细描述
设计一些模拟实际语境的练习，如段落阅 读、短文修改等，让学生在具体的语境中 找出并修正病句。这种练习有助于学生更 好地理解和运用语言，提高实际应用能力 。
05 总结与反思
总结病句修改的要点
总结病句类型
在ppt课件中，应总结常见的病句 类型，如成分残缺、语序不当、 搭配不当等，以便学生了解和识 别。
语义清晰。
语序不当
检查句子中词语的排列 顺序是否符合逻辑，如 时间先后、因果关系等
。
重复啰嗦
检查句子中是否有重复 或同义的词语，进行适
当删减或替换。
中考复习之修改病句 课件(共28张PPT)
随堂练习
1. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A.在激烈的竞争中，我们所缺乏的是勇气不足和谋略不当。 B.经过老主任的再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 C.据科学家统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵花粉。 D.在同学们的帮助下，小明改正了缺点，经常做好事，受到了老师的表扬。
D、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。
A“缓解”缺少宾语，应在“缓解”后加“压力”。 B“能否”的两面表达与后面“具有重大意义”的不搭配。 D“羞辱不满”动宾搭配不当。可以在“羞辱”的后面加上“商家”之类的 词语。
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芬香，把人们带到了那美 丽富饶的河西走廊。
A利用与“考试作弊并不鲜见的情况下”不搭配 B搭配不当，应“在……上” D解决困境不搭配，改为“摆脱困境”或“解决矛盾”
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车。
B、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重 大的意义。
C、文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻 度，作家只有在与经典大师的竞争中，才能拓展文学的想象空间，为未来提供崭 新的审美体验。
（析：把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。 如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢？"如果用判断句，应是" 成绩不好是可想而知的"。）
2.语句杂糅
上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十 多年的加拿大籍华裔作者之手。
（析：是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末 的"作者之手"）
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3、动宾不搭配
例：1、星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。
2、一片片爱心熔铸成一片爱的海洋。
三、语序颠倒
1、主动者和被动者颠倒［例：集邮对我特别感兴趣。］
2、动词顺序颠倒［例：气象小组的同学记录并收听了天
气预报。］ 、学校通过并研究了新的规章制度。
• 社会各界要踊跃投身到美化环境、绿化家园的活动中 去。
17、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。 18、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿 童文学》等报纸。
19、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课 程。
20、语文对我特别感兴趣。
1、下列句子没有语病的一句是( )
A.我们仔细调查研究的结果，认为他要 负全部责任，但他却百般抵赖，拒不承担由
于酒后开车超速行驶致使大桥护栏被撞毁的 损失。
洞的不断扩大是由于人类大量放氯氟碳类物 质造成的，这不是天灾而是人祸。
B.《现代汉语》是由北京师范大学中文 系现代汉语教研室组织下编写的一本大学公 共汉语教材。
C.这次学术会，他们感到收获很大，时 间并不长。
D.我们的革命前辈，为了人民的利益， 他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
6、下列句子没有语病的一句是( )
10、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。 11、全班同学和少先队员都参加了这次活动。 12、他时刻经常注意关心国家大事。 13、她的家乡是湖北武汉市人。 14、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。 15、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。 16、在“做一个合格的小学生”的主题班会上， 李华首先第一个发言。
（注意多项定语次序排列规律：a.表领属性或时间处所；
b.指称或数量短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词 短语；e.名词或名词短语。）
应改为：东明一中的一位有20多年教学经验的
（领属性的）
优秀的语文教师。
（数量）
（动词短语）
（形容词）（名词）
4.复句颠倒递进关系或因果关系 不但以前反对过他的人现在也信任他了，而且我也信任 他。
练习：小明提出马上就讨论，小红主张经 过学习再讨论，这个意见得到了大家的支 持。
有歧义
他采访到了许多张老师的先进事迹。
想起过去500多个岁月，我不禁流下 了眼泪。 （“500多个”不能修饰集体概念的名词“岁 月”，改为“日子”）
句子出现数词和集体概念的名
词时，考虑是否搭配。
二、用词不当 1、用错了近义词。
的石油约有1500亿吨，约占地球已知总储藏 量的三分之一。
B.今天是开学的第一天，同学们一报完 名，就在清洁委员的组织下，把教室打扫得 干干净净，整整齐齐。
C.内蒙古自治区今年遭受了自建国以来 最大的一次雪灾，做好生产救灾工作决定于 干部作风是否深入。
D.既然你来了，我也该走了。
4、下列句子没有语病的一句是( ) A.半期考试之后，由于她这样好的成绩，
一、成分残缺 缺主\缺谓\缺宾
1、句子缺少了主语成分。
［例：由于进步思想的影响,使他形成 了初步的民主主义思想。］
2、句子中滥用介词造成主语残缺。
［例：通过这次活动，使我受到了深 刻的教育。］
1、通过这次学习，使我提高了对环保重要 性的认识。 （删去“通过”，“这次学习”作整个句字的主 语。2）、经过老主任再三解释，才使他怒气平息， 最后脸上勉强露出一丝笑容。 （删去“经过”，“老主任”作整个句子的 主语）
［例：红军长征时期的生活非常艰巨。］ 2、用错了关联词。
［例：只要具备了自学能力，才能掌握更多的知 识。 ］
有些关联词必须配套使用。如，“只有……才……” 就不能用作“只有……就……”。 练习：1、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。 2、大家决定采用课外活动时间在校园里栽树。
1、我们必须遵守纪律的习惯。 2、我们要坚持革命的光荣传统。 3、我不禁忍不住笑出声来。 4、我们必须认真改正，仔细检查作业中的错误。 5、昨天傍晚刮了一夜的风。 6、商店的货架上摆满了葡萄、水果和梨。 7、他为了体弱，锻炼得特别积极。 8、看了这本书，受到了深刻的教育。 9、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。
3、否定多用
注意 “防止”“ 禁止”“ 禁 止”“ 忌”“ 忘”“ 避免”等词语 后是否有否定副词，要考虑是否把意 1思.科说学反发了展。到今天，谁也不会否认地球不是 绕着太阳运行的。 2.学生写作文切忌不要胡编乱造。
分析
“谁也不会否认……” 这一双重否定句已表示肯定意思，后 面再套进“不是……”这一否定词，最终表示否定的意思。 （三重否定表示否定。）应去掉“不”；例句中 “切忌”已 有“不要”的意思，应去掉“不要”。
• 我们必须认真改正、随时发现工作中的错误。
• 各地纷纷采取隔离观察、追踪病源等措施，防 止甲流扩散。
3、修饰限制的词语颠倒。 ［例：在回家的路上，他唱起 心情舒畅的歌。］
4、多项定语
注意： 多项定语与中心语有次序，另外“的”字 定语应放在不带“的”的定语前。
一位优秀的有20多年教学经验的东明一中的 语文教师。
病句修改
原则：句子的原意要保留、修改要恰当。 修改步骤： 1、读懂句子的意思； 2、找准病处，对症下药； 3、改后读读是否通顺，是否改变原意。
修改病句八法：
1.成分残缺——补充完整 2.搭配不当——规范搭配 3.滥用否定词——改换词语 4.语序颠倒——调顺位置 5.前后不一致——严密逻辑 6.不合逻辑——（指代不明，有歧义， 重复罗嗦)
得到了老师和同学们的赞扬。 B.全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人
好事，如雨后春笋似的涌现出来。 C.他们胸怀祖国，放眼世界，在高手如
林的雅典奥运会上，大力发扬了敢拼敢搏， 终于夺得了冠军。
D.这个节目表达了同学们要以实际行动 向雷锋同志学习，以优异的成绩向党汇报的 决心。
5、下列句子没有语病的一句是( ) A.大气中臭氧层的减薄及南极上空臭氧
由于生产很快搞上去了，大家的积极性大大提高 了。 他的成绩不但在学校名列前茅，而且在班里也是 第一。
前后不一致
机器质量的好坏是保证生产安全的一个重 要条件。
（前面“好坏”是两面，后面也应在“生产” 前加“能否”，形成两面）
句中有“是否”、“能否”、 “优劣”、“好坏”、“成败”等 肯定与否定、正面与反面相叠的词
以介词开头的句子，要检
查句子是否缺主语。
3、缺少主语
注意 “通过”“ 在”“当”等词和 “使” 同时出现在句中，要考虑是否缺乏主 语。
1.通过这次活动，使学生认识到赌博的危害.
分析：成分残缺,缺主语，应去掉“使”或“通过”。
2.当听到这个故事的时候，使我想起许多往 事。
分析：没有主语，去掉“使”。
止咳祛痰片，它里面的主要成分是 远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制 而成的。
(要么用 “主要成分是……等”，要 么用“是由……等配制而成的”， 不能将二者糅在一起。)
七、前后矛盾 1、句子的主要意思前后矛盾。 例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。 2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。 例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。 练习：1、今晚天空月圆如镜，繁星满天， 多美的夜景啊！（月朗星稀） 2.过了一会，汽车忽然渐渐放慢了速度。
时，要检查其中一面或两面的搭配
2、前后不一致
注意 “有无”“是否”“能否”“优劣”“好 坏”“成败”含有两方面，不能前后呼应就 出错。
内容正确与否是衡量作品的一个重要标准。
分析：
前面的内容“正确与否”表示双提，后面与之对应的却是单承， 前后不一致造成语病，可在作品后面加上优劣一词
1.人心向背，是战争取胜的关键。 2.能否切实形成勤俭节约的社会风尚， 关键在于全面提高国民的基本素养。
市形象，大力推行文明用语，此举受到广大 市民的欢迎。
B.前期准备工作已经完成，现在，摆在 翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质 量的问题了。
C.失业不能失志，只要自己有双聪明能 干的手，什么都能造出来。
D.为了使企业尽快走出困境，我们严肃 地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专 家们的意见。
3、下列句子没有语病的一句是( ) A.海水深度在200米以内的大陆架，蕴藏
滥用否定
• 为防止交通事故不再发生，我们要采取 措施。
• 难道能否认我们的意见不正确吗？ • 学习要注重能力的培养，以免走向社会
不被淘汰。 • 谁也不能否认优异的成绩不是靠勤学得
来的。
1．通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相 传。 2．一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻 炼。 3、福州市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的 结果。 4、只有我们和自然和睦相处，才能保护好我们人类地球的家园。 5、 我们要向读者讲述的是一则人民子弟兵将百姓冷暖装在心上。 6、实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程 度。 7、为了防止震后灾区不会发生疫情，卫生部调集了大批专家赶赴 灾区，指导防疫工作。 8、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。 9、创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进 一步完善城市基础设施。
五、重复累赘（啰嗦） 1、句子中用了相同意思的几个词语。 ［例：那个房间非常宽敞得很。］ 2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。 例：松树屹立在陡峭的险峰上。 3、句子中用了没有必要用的词语。 ［例：那个三条边的三角形画好了。］ 练习：1、中小学课业负担过重是困扰我们基 础教育的顽症疾病。
六、句式杂糅
B.春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、 树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
C.苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造 了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹。
D.同学们怀着崇敬的心情倾听着这位见 义勇为的英雄的报告，都被他那舍己为人的 精神深深感染了。
2、下列句子没有语病的一句是( ) A.最近，市政府为塑造济南市良好的城
例：1、星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。
2、一片片爱心熔铸成一片爱的海洋。
三、语序颠倒
1、主动者和被动者颠倒［例：集邮对我特别感兴趣。］
2、动词顺序颠倒［例：气象小组的同学记录并收听了天
气预报。］ 、学校通过并研究了新的规章制度。
• 社会各界要踊跃投身到美化环境、绿化家园的活动中 去。
17、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。 18、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿 童文学》等报纸。
19、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课 程。
20、语文对我特别感兴趣。
1、下列句子没有语病的一句是( )
A.我们仔细调查研究的结果，认为他要 负全部责任，但他却百般抵赖，拒不承担由
于酒后开车超速行驶致使大桥护栏被撞毁的 损失。
洞的不断扩大是由于人类大量放氯氟碳类物 质造成的，这不是天灾而是人祸。
B.《现代汉语》是由北京师范大学中文 系现代汉语教研室组织下编写的一本大学公 共汉语教材。
C.这次学术会，他们感到收获很大，时 间并不长。
D.我们的革命前辈，为了人民的利益， 他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
6、下列句子没有语病的一句是( )
10、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。 11、全班同学和少先队员都参加了这次活动。 12、他时刻经常注意关心国家大事。 13、她的家乡是湖北武汉市人。 14、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。 15、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。 16、在“做一个合格的小学生”的主题班会上， 李华首先第一个发言。
（注意多项定语次序排列规律：a.表领属性或时间处所；
b.指称或数量短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词 短语；e.名词或名词短语。）
应改为：东明一中的一位有20多年教学经验的
（领属性的）
优秀的语文教师。
（数量）
（动词短语）
（形容词）（名词）
4.复句颠倒递进关系或因果关系 不但以前反对过他的人现在也信任他了，而且我也信任 他。
练习：小明提出马上就讨论，小红主张经 过学习再讨论，这个意见得到了大家的支 持。
有歧义
他采访到了许多张老师的先进事迹。
想起过去500多个岁月，我不禁流下 了眼泪。 （“500多个”不能修饰集体概念的名词“岁 月”，改为“日子”）
句子出现数词和集体概念的名
词时，考虑是否搭配。
二、用词不当 1、用错了近义词。
的石油约有1500亿吨，约占地球已知总储藏 量的三分之一。
B.今天是开学的第一天，同学们一报完 名，就在清洁委员的组织下，把教室打扫得 干干净净，整整齐齐。
C.内蒙古自治区今年遭受了自建国以来 最大的一次雪灾，做好生产救灾工作决定于 干部作风是否深入。
D.既然你来了，我也该走了。
4、下列句子没有语病的一句是( ) A.半期考试之后，由于她这样好的成绩，
一、成分残缺 缺主\缺谓\缺宾
1、句子缺少了主语成分。
［例：由于进步思想的影响,使他形成 了初步的民主主义思想。］
2、句子中滥用介词造成主语残缺。
［例：通过这次活动，使我受到了深 刻的教育。］
1、通过这次学习，使我提高了对环保重要 性的认识。 （删去“通过”，“这次学习”作整个句字的主 语。2）、经过老主任再三解释，才使他怒气平息， 最后脸上勉强露出一丝笑容。 （删去“经过”，“老主任”作整个句子的 主语）
［例：红军长征时期的生活非常艰巨。］ 2、用错了关联词。
［例：只要具备了自学能力，才能掌握更多的知 识。 ］
有些关联词必须配套使用。如，“只有……才……” 就不能用作“只有……就……”。 练习：1、这件精密的手工作品,出自韩睿之手。 2、大家决定采用课外活动时间在校园里栽树。
1、我们必须遵守纪律的习惯。 2、我们要坚持革命的光荣传统。 3、我不禁忍不住笑出声来。 4、我们必须认真改正，仔细检查作业中的错误。 5、昨天傍晚刮了一夜的风。 6、商店的货架上摆满了葡萄、水果和梨。 7、他为了体弱，锻炼得特别积极。 8、看了这本书，受到了深刻的教育。 9、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。
3、否定多用
注意 “防止”“ 禁止”“ 禁 止”“ 忌”“ 忘”“ 避免”等词语 后是否有否定副词，要考虑是否把意 1思.科说学反发了展。到今天，谁也不会否认地球不是 绕着太阳运行的。 2.学生写作文切忌不要胡编乱造。
分析
“谁也不会否认……” 这一双重否定句已表示肯定意思，后 面再套进“不是……”这一否定词，最终表示否定的意思。 （三重否定表示否定。）应去掉“不”；例句中 “切忌”已 有“不要”的意思，应去掉“不要”。
• 我们必须认真改正、随时发现工作中的错误。
• 各地纷纷采取隔离观察、追踪病源等措施，防 止甲流扩散。
3、修饰限制的词语颠倒。 ［例：在回家的路上，他唱起 心情舒畅的歌。］
4、多项定语
注意： 多项定语与中心语有次序，另外“的”字 定语应放在不带“的”的定语前。
一位优秀的有20多年教学经验的东明一中的 语文教师。
病句修改
原则：句子的原意要保留、修改要恰当。 修改步骤： 1、读懂句子的意思； 2、找准病处，对症下药； 3、改后读读是否通顺，是否改变原意。
修改病句八法：
1.成分残缺——补充完整 2.搭配不当——规范搭配 3.滥用否定词——改换词语 4.语序颠倒——调顺位置 5.前后不一致——严密逻辑 6.不合逻辑——（指代不明，有歧义， 重复罗嗦)
得到了老师和同学们的赞扬。 B.全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人
好事，如雨后春笋似的涌现出来。 C.他们胸怀祖国，放眼世界，在高手如
林的雅典奥运会上，大力发扬了敢拼敢搏， 终于夺得了冠军。
D.这个节目表达了同学们要以实际行动 向雷锋同志学习，以优异的成绩向党汇报的 决心。
5、下列句子没有语病的一句是( ) A.大气中臭氧层的减薄及南极上空臭氧
由于生产很快搞上去了，大家的积极性大大提高 了。 他的成绩不但在学校名列前茅，而且在班里也是 第一。
前后不一致
机器质量的好坏是保证生产安全的一个重 要条件。
（前面“好坏”是两面，后面也应在“生产” 前加“能否”，形成两面）
句中有“是否”、“能否”、 “优劣”、“好坏”、“成败”等 肯定与否定、正面与反面相叠的词
以介词开头的句子，要检
查句子是否缺主语。
3、缺少主语
注意 “通过”“ 在”“当”等词和 “使” 同时出现在句中，要考虑是否缺乏主 语。
1.通过这次活动，使学生认识到赌博的危害.
分析：成分残缺,缺主语，应去掉“使”或“通过”。
2.当听到这个故事的时候，使我想起许多往 事。
分析：没有主语，去掉“使”。
止咳祛痰片，它里面的主要成分是 远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制 而成的。
(要么用 “主要成分是……等”，要 么用“是由……等配制而成的”， 不能将二者糅在一起。)
七、前后矛盾 1、句子的主要意思前后矛盾。 例：这个养猪场养的猪不少于500头左右。 2、修饰限制的词语与中心词相矛盾。 例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。 练习：1、今晚天空月圆如镜，繁星满天， 多美的夜景啊！（月朗星稀） 2.过了一会，汽车忽然渐渐放慢了速度。
时，要检查其中一面或两面的搭配
2、前后不一致
注意 “有无”“是否”“能否”“优劣”“好 坏”“成败”含有两方面，不能前后呼应就 出错。
内容正确与否是衡量作品的一个重要标准。
分析：
前面的内容“正确与否”表示双提，后面与之对应的却是单承， 前后不一致造成语病，可在作品后面加上优劣一词
1.人心向背，是战争取胜的关键。 2.能否切实形成勤俭节约的社会风尚， 关键在于全面提高国民的基本素养。
市形象，大力推行文明用语，此举受到广大 市民的欢迎。
B.前期准备工作已经完成，现在，摆在 翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质 量的问题了。
C.失业不能失志，只要自己有双聪明能 干的手，什么都能造出来。
D.为了使企业尽快走出困境，我们严肃 地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专 家们的意见。
3、下列句子没有语病的一句是( ) A.海水深度在200米以内的大陆架，蕴藏
滥用否定
• 为防止交通事故不再发生，我们要采取 措施。
• 难道能否认我们的意见不正确吗？ • 学习要注重能力的培养，以免走向社会
不被淘汰。 • 谁也不能否认优异的成绩不是靠勤学得
来的。
1．通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相 传。 2．一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻 炼。 3、福州市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的 结果。 4、只有我们和自然和睦相处，才能保护好我们人类地球的家园。 5、 我们要向读者讲述的是一则人民子弟兵将百姓冷暖装在心上。 6、实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程 度。 7、为了防止震后灾区不会发生疫情，卫生部调集了大批专家赶赴 灾区，指导防疫工作。 8、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。 9、创建文明城市不仅能够提升市民精神生活的品位，而且可以进 一步完善城市基础设施。
五、重复累赘（啰嗦） 1、句子中用了相同意思的几个词语。 ［例：那个房间非常宽敞得很。］ 2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。 例：松树屹立在陡峭的险峰上。 3、句子中用了没有必要用的词语。 ［例：那个三条边的三角形画好了。］ 练习：1、中小学课业负担过重是困扰我们基 础教育的顽症疾病。
六、句式杂糅
B.春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、 树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
C.苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造 了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹。
D.同学们怀着崇敬的心情倾听着这位见 义勇为的英雄的报告，都被他那舍己为人的 精神深深感染了。
2、下列句子没有语病的一句是( ) A.最近，市政府为塑造济南市良好的城