修改病句ppt

修改病句
成分残缺
Байду номын сангаас
搭配不当
用词不当
病 语序颠倒
句 重复累赘
类 型
前后矛盾
指代不明
归类不当
不合事理
修改方法及修改符号
• 增：
• 删：
• 调：
• 换：
1.成分残缺。 句子不完整。
例：
小明
上课的时候，做小动作，被老
师批评。
1.成分残缺。 句子不完整。
缺少了主要成份 (主、谓、宾)
老师
例 1 ：正在仔细地批改学生
5.用词不当。 关联词、近 义词用错
例只：有 无论不知道自己的优点，才会 自卑。
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮 助。
用词不当练习题
夸奖
• 1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
虽然
但是
• 3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。
手舞足蹈
• 4.小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
所以
• 5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。
例：
盲姑娘见有人进屋，赶紧 站起来让座。
• 1、数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还 没算出得数来。
• 2、我们家里的人都去看演出了，只有我在家里 温习功课。
• 3、“六一”节即将终于到来了，同学们快乐极 了。
• 4、我断定他可能是生病了。
• 5、爷爷生气了，他脸上的皱纹舒展开了。
例： 有三个学校的老师都来参 加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
表意不明（指代不明）
• 1.泰山是我国的五大名山。 • 2.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
9.不合事理 不真实。指 句子中前面 和后面的意 思有矛盾， 不统一。这 类病句指的 是句子的意 思不符合生 活实际。
不断改善。
例2：星期天，我在家里写了一篇文 画了
章和一幅图画。
搭配不当
保护
• 1.我们要热爱公共财产。
•
水平
• 2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富
• 3.这篇文章的内容比较优美。
4.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
词序颠倒练习题
• 1.我们要认真改正并找出作业中的错误。 2.我们开会通过并讨论了他的建议。 • 3.春天的杭州是一年中最好的季节。
7.前后矛盾。 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。
例：
我估计他今天一定不会来 了。
前后矛盾练习题
• 1.我估计他今天一定不会来参加会议了。 • 2.我经常看到小明有时骑自行车上学。 • 3.我断定大概是小红的哥哥。 • 4.五颜六色的红旗在随风飘扬。
8.表意不明。 意思表达的不 清楚，使人误 导。指句子中 出现多个人或 状物时，指代 不明确，含混 不清。
的作业。
养成
例 2 ：我们从小要讲卫生的
好习惯。
例 3 ：校园里到处洋溢着欢
的气氛
乐。
养成
• 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习
惯。
教导
• 2.老师耐心学生。
我们班
• 3.这次的运动会，取得了第一名。
东西
• 4.我肚子饿了，很想吃。
2.重复啰嗦 成分累赘
例： 我忍不住不禁笑了起来。
删除符号：
• 表示删去某些词语，句子或标点。 • 例如：
1、经过老师的耐心教育，使我认识到自己的 错误。
重复啰嗦练习题
• 1.我的作业几乎全部做完了。
• 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学 们快乐极了。
• 3.美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。
3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
例1：经过努力，我的学习成绩水平 提高
6.分类不当。 把不是一类的 归为了一类。 指句子中词语 的概念不清， 属性不当，范 围大小归属混 乱。
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
分类不当练习题
• 1.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 • 2.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 • 4.今天来了许多少先队员和小学生。