怎样用修改符号修改病句PPT课件

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用符号修改病句 ppt课件

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巩固练习：用符号修改下列病句、病段。
1、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2、我国人口是世界上做多的国家。 3、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 4、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。 5、言行不一致的人，是一种极坏的作风。、 6、乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
用符号修改病句 ppt课件
常见的病句类型？
用词不当重复啰嗦
搭配不当词序混乱前后矛盾指代不明
用符号修改病句 ppt课件
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我们常见的修改符号有那些？
❖ 1、删除符号 ❖ 2、删改符号 ❖ 3、添加符号
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2
❖ 4、互换符号
❖ 5、保留符号
❖ 6、移动符号
❖ 7、分段符号
用符号修改病句 ppt课件
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7、墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
8、近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
9、经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。
10、她的一双手几乎完全冻僵了。
11、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
12、我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
13、抗日战争时代，我国出现了不少抗日
小英雄。
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我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景，就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，我亲切地对老师说：“希望你再接再励，争取更大的成就”。
用符号修改病句 ppt课件
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3
认一认它们是什么？
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用符号修改病句 ppt课件

小学用修改符号修改病句课件

CHENLI
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3.搭配不当。词语与词语间搭配不当。
例：
经过努力，我的学习成绩水平不
断改善。提高
2021/3/27
CHENLI
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搭配不当
保护
1.我们要热爱公共财产。水平
2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
听见了
4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
修改病句
2021/3/27
CHENLI
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删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
大家都说，昨天的劳动是愉快的一天。
菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、苹果等各种蔬菜。
2021/3/27
CHENLI
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改正号（替换号）：把错误的文字或符号更正为正确的。
在老师的帮助下，我端正了学习目的。
所以
5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。
2021/3/27
CHENLI
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7.分类不当。把不是一类的归为了一类。
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
2021/3/27
CHENLI
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分类不当
1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。
指南针是我国的四大发明。
2021/3/27
CHENLI
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目录
01
修改病句的原则
02
常见的病句类型
03
修改病句四法宝
2021/3/27
CHENLI

修改病句符号PPT课件

【注意】：（病因要“准”；改动要“小”；原意要“保”；检查要“细”。
【修改步骤】： 1 、读懂句子的意思； 2 、找准病处，对症下药； 3 、改后读读是否通顺，是否改变原意。
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（一）成份残缺这类病句主要有 2 种类型。
• 1 、句子缺少了主要成份。
• ［例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。］（缺少主语）
• ［例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。］（缺少谓语，一般为动词）
• ［例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐。］（缺少宾语）
• • 2 、句子中多了一些词语造成成份残缺。 • ［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教
育。］
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二、用词不当这类病句主要有 2 种类型
•。 • 1 、用错了近义词。 • ［例：红军长征时期的生活非常艰巨。］ • • 2 、用错了关联词。 • ［例：虽然我们是为人民服务的，但是我
球。］ • • 2 、指示代词和疑问代词误用。 • ［例：哪里有困难，他就出现在那里。］
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七、前后矛盾这类病句主要有 2 种类型。
• • 1 、句子的主要意思前后矛盾。 • ［例：这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。］ • • 2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。 • ［例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。］ • •
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六、指代不明代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们„„］，指示代词［这、那、这里、那儿 „„］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句• 指的是代词使用错误。这类病句主要有 2 种类型。 • 1 、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混
乱。 • ［例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打
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八、归类不当这类病句主要有 3 种类型。

修改病句练习及答案ppt课件

秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花，有桂花，月季花，菊花，其中菊花它开得最美。微风吹来，还能闻到一股诱人的香味。操场上空，五星红旗迎风飘扬；教室里窗明几静，同学们大声地朗读着课文。我们的校园真美丽啊！
例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
改：菜园里种着西红柿、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
表意不明意思表达的不清楚，使人误解。
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
词序颠倒
1.我们开会通过并讨论了他的建议。
我们开会讨论并通过了他的建议。
2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。
妈妈养成了认真工作的好习惯。
3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。
例：
经过努力，我的学习成绩水平不断提高。
资金是运动的价值，资金的价值是随时间变化而变化的，是时间的函数，随时间的推移而增值，其增值的这部分资金就是原有资金的时间价值
语序颠倒词语排列的先后顺序不合适
例：
我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
改：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
宁静的夏夜，繁星满天，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
2.我估计他今天一定不会来参加会议了。
我估计他今天不会来参加会议了。
3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
我经常看到小明骑自行车上学。

用修改符号修改病句ppt课件

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1
2
用符号修改病句
交换符号
删除符号修改符号
增加符号
3
语序不当
• 中国的人口是世界上最多的国家。
中国是世界上人口最多的国家
4
搭配不当
• 他很果断，从来不听别人的意见。
武断他很武断，从来也不听别人的意见。
5
成分多余
• 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
星期天，我们来到崭新的儿童公园。
6
题。
今天的家庭作业是读两遍课文和做四道数学题。 • 多读课外书，可以使我们增长知识和提写高作水平。
7
多读课外书，可以使我们增长知识和提高写作水平。
病句门诊部：
》
• 我写得一扁作文“我爱故乡”在作文竞赛
怀着的中获奖了。晚上，我激动地心情翻开日记本，
• 想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕出
现在眼前。当时，老师亲切的对我说： “希成绩
望你再接再厉，争取更大的成就。”
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妙手回春：
生病的奶奶
1、我和爸爸去医院看望。
2、这道题被我们终于解出来了。
3、我可以肯定他做的这道题大概错了。背着
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实习门诊部：
老师
1、正在仔细地批改学生的作业。
艰苦
2、红军长征时期的生活非常艰巨。
提高
3、他的写作水平有了明显改进。
4、集邮对我特别感兴趣。
10
5、那个房间非常特别宽敞。戴着
6、他穿了一件灰色上衣和一顶蓝色帽子。
7、姑姑买了许多食品有：巧克力、
蛋卷、羽毛球、果冻等。

人教版(部编版)小学语文四年级下册《语文园地六—词句段运用(修改病句)》PPT课件

四大法宝
增
调
删
成分残缺词序颠倒
重复啰嗦
换
搭配不当
修改病句的步骤：
1.读懂原句、弄清本意，明白句子主要想表达的意思；（一读）
2.找准病因，辨清病句的类型；（二找） 3.对症下药，分析怎样修改才能不改变句子的原意，利用“增”“换”“调”“删”改正错误的地方；（三改） 4.读一读修改后的句子是否通顺合理，是否与原句意思一致。（四查）
二、巩固练习。(你会做了吗?)
用学过的修改符号，修改下面这段话:
常常
功夫
我特别喜欢游泳，每天都坚持练习，工夫不负有心人，今年
(错别字）
(用词不当）
竞赛
“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都
竟然
(错别字）
(用词不当）
忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉
(重复啰嗦）
（搭配不当）
我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。
告别病句，从我做起！
பைடு நூலகம்
再见
感谢阅读
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小学语文部编版四年级下册 something
语文园地
如何修改病句
修改病句的原则：保留句子原意，改动要少。
修改病句常用的符号 1.表示删改 2.表示删除 3.表示增补 4.表示左右词语互换位置
成分残缺
常
见
意思含糊
病
句
搭配不当
类
型
用词不当
分类不当前后矛盾重复啰嗦词序颠倒
（意思含糊）
用四大法宝和四大步骤去修改病句：
演奏家们
5.音乐会上，用编钟演奏了优美动听的乐曲。（成分残缺）

小学语文病句类型符号与修改方法PPT课件

• 例如:“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
• 五、词序颠倒 • 在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了
位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
• 七、概念不清 • 指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
• 例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
• 八、不合逻辑不合事理
• 句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
• 例如:刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
修改病句的符号及作用
• 删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 • 恢复号:又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多
个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 • 对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。 • 改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。
小学语文病句类型、符号与修改方法
Contents
01 语文病句类型
02
修改病句的符号及作用
03
修改病句要 “一读二找三改四检查”
04 修改符号
语文病句类型
• 一、成分残缺 • 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。 • 例如:“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
:对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

部编版语文三年级上册修改病句课件 (共12张PPT).ppt

修改病句的步骤
读：读懂句子，明确句子表达的意思找：找出病因。改：对没有表达清楚的部分进行修改。查：检查句子是否正确。
1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 2、我猜想他肯定是一个三年级学生。 3、看了这本书,很受感动。 4、春天的景色我觉得十分美丽。
练一练！
Bye ！
下次再见
Spring！
三年级修改病句
正确使用修改符号
什么是病句？
病句是指结构不完整，意思表达不明确、不清楚，甚至是错误的句子。
常见病句类型
成分残缺重复啰嗦用词不当搭配不当
词序颠倒
增补：删除：改正：调换：
常见修改符号
成分残缺加
பைடு நூலகம்
例：
小雨
例：1、上课的时候，做小动作，被老师批评。
戴着
2、他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
用词不当换
保护
例：1、我们要热爱公共财产。 2、同学们热心欢迎老师。
热烈
搭配不当改
所以
例：1、因为我喜欢养花，而且养了许多花。
2、春天，湖里的荷花开了。
夏天
重复啰嗦
删
例：1、我忍不住不禁笑了起来。 2、菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
语序颠倒调
例：1、语文对我很感兴趣。 2、同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍走过主席台。

2024版年度修改病句公开课PPT课件

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多层定语语序不当
定语概念
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。
多层定语排序原则
领属或时间、处所定语最前；指称或数量短语第二；动词或动词短语第三；形容词或形容词短语第四；名词或名词短语第五。
常见错误
如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”中，“许多”应放在“附近的”之后。
动宾搭配不当
修饰语和中心语搭配不当
如“我们严肃地研究了职工们的建议” 中，“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等。
如“纪念三八节的到来”中，“纪念” 的只能是“三八节”而不是“到来”。
2024/2/2
6
结构混乱
句式杂糅
如“你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知”中，把“那怎么可能有好成绩”和“成绩不好是可想而知的”两句话杂糅在一起，应选其中一种表达。
重复表达
如“这个问题已经被多次反复强调了。” 中“多次”和“反复”重复，应去掉一个。
2024/2/2
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例句分析与修改示范
例句1
“在老师的教育下，使他认识到了自己的错误。”
分析
缺少主语，应去掉“使”。
修改示范
“在老师的教育下，他认识到了自己的错误。”
2024/2/2
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例句分析与修改示范
例句2
例句1
例句2
例句3
“这是一位优秀的有20多年教学经验的县城中学的语文老师。”应修改为 “这是一位县城中学的有20多年教学经验的优秀的语文老师。”
“在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。”应修改为 “在社会主义建设事业中，应该充分发挥广大知识分子的作用。”
“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”这句话关联词语位置正确，无需修改。但通过此例可以强调，在使用关联词语时，要注意其位置是否恰当。

用修改符号修改病句三级PPT课件

4、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习和惯土。地中有5国、主由义于分清子王掠朝走腐。败无能，大量珍贵的文物和土地被帝仅其 6、我国的艺术过珍去品的很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。忍不住
9、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。 10、平静的湖和面蔼上的，语一气只和小船迎着狂狂微风风风向岸边驶来。 11、老师用和蔼的语专气心和致慈志祥的目光注视着我们。
修改符号
换用号调换号
删除号
增补号
病句门诊部： ①上课了，都在聚精会神地听老师讲课。
（成分残缺）
②战士们冒着（雨搭和配不泥当泞）的小路继续前进。
③在老师的帮（助用词下不，当我）很快克服了错误。
（词序混乱）
④我们认真讨论并听取校长的报告。
病句门诊部： ⑤李老师的关怀，我一辈子终身难忘。
（重复罗嗦）
⑥我猜这件（事前后可矛能盾肯）定是李明干的。
⑦菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、苹果等各种(归蔬类菜不用词不当 • 词序颠倒
重复罗嗦前后矛盾归类不当不符事理
1实、习联门欢诊会上部，：同学们唱了许作多风动听的歌和和舞舞蹈蹈。。
2、言行不一致是一种极坏的。 3、大家都讲卫生养树，成立健康和和疾疾病病就有了保证。
想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕
成绩出现在眼前。当时，老师亲切的对我说：
妙手回春：
生病的奶奶
1、我和爸爸去医院看望。
2、这道题被我们终于解出来了。
3、我可以肯定他做的这道题大概错了。背着
4、他骑着自行车和书包去上学。
12、小名聚精会神专心致志地我听老师讲课的。称号 13、刘老师光荣地被评为“模范班主任”完实的成行称号。 14、《上下五千年》这套书，看过后增长了不少知识。 15、中队古建长迹筑交给我的任务，已经顺利地实行了。

小学用修改符号修改病句 ppt课件

PPT课件
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6.用词不当。关联词、近义词用错
例：只有无论不知道自己的优点，才会自卑。
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮助。
PPT课件
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用词不当
夸奖
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
笼罩
2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高
虽然
但是
3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。
PPT课件
7
3.搭配不当。词语与词语间搭配不当。
例：
经过努力，我的学习成绩水平不
断改善。提高
PPT课件
8
搭配不当保护
1.我们要热爱公共财产。
水平
2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
听见了
4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
降低 5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
PPT课件
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20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．
21.古代的中国是四大文明古国．
22.大厅里摆满了看演出的观众。
23.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
24.我站在操场上，仔细地看着练习身 Nhomakorabea的同学们。
25.我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
26.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
6.春天的杭州是一年中最好的季节。
迈着 7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
PPT课件
9
4.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
PPT课件

小学四年级用修改符号修改病句课件

根据修改符号进行修改，确保修改后的句子通顺、准确。
病句的修改技巧
注意语法正确性
在修改病句时，一定要确保句子的语法正确，如主谓宾是否齐全，语序是否正确等。
避免使用歧义词语
在修改病句时，应避免使用可能引起歧义的词语，以确保句子的意思清晰明确。
选用恰当的词汇
选用恰当的词汇可以增强句子的表达效果，使句子更加生动有力。
04
在使用删除符号时，应注意不要删除句子中重要的词语。
03
病句的修改步骤与技巧
病句的修改步骤
读懂句子意思
首先需要读懂句子的意思，这样才能明确句子中是否存在问
题。
找出问题
仔细阅读句子，找出其中的错误或不恰当的地方。
选择正确的修改符号
根据句子的错误类型，选择相应的修改符号进行修改。
修改句子
04
练习与巩固
病句修改练习
总结词
掌握病句修改的方法和技巧
详细描述
通过具体的病句修改练习，让学生掌握常见的病句类型和修改方法，如增添、删除、替换等，并学会正确使用修改符号进行修改。
答案与解析
总结词
了解正确答案及解析思路
详细描述
针对每个病句修改练习，提供正确答案及解析思路，帮助学生理解为什么要这样修改病句，并启发学生思考其他可能的修改方法。
病句的常见错误
成分残缺
语序不当
例如，“在公园里玩”，缺少主语，应该补充完整为“我在公园里玩”。
例如，“我非常喜欢看动画片”，应该是 “我非常喜欢看”放在前面，“动画片” 放在后面，否则会造成歧义。
搭配不当
表意不明
例如，“今天很暖和”，这里的“暖和” 是形容词，不能直接当动词使用，应该改为“今天天气很暖”。