模拟电路课程设计报告
电路与模拟电路课程设计
电路与模拟电路课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握电路与模拟电路的基本概念、原理和应用，培养学生的实验技能和科学思维。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解电路的基本元件、电路定律和分析方法，掌握模拟电路的组成、特点和应用。
2.技能目标：学生能够运用电路分析和模拟电路设计的方法，解决实际问题，具备实验操作和数据处理的能力。
3.情感态度价值观目标：学生通过本课程的学习，能够培养对科学的热爱和好奇心，增强团队合作意识，提高创新能力和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括电路的基本概念、定律和分析方法，模拟电路的组成、特点和应用。
具体安排如下：1.第一章：电路的基本概念，包括电流、电压、电阻等基本概念，以及电能和功率的计算。
2.第二章：电路定律，包括欧姆定律、基尔霍夫定律等，以及电路的简化方法。
3.第三章：电路分析方法，包括节点分析、支路分析、叠加原理和互阻原理等。
4.第四章：模拟电路的基本元件，包括电阻、电容、电感等，以及它们的特性曲线和应用。
5.第五章：模拟电路的组成和分析方法，包括放大电路、滤波电路、振荡电路等，以及它们的性能指标和设计方法。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下：1.讲授法：教师通过讲解和演示，引导学生掌握电路与模拟电路的基本概念和原理。
2.讨论法：学生通过分组讨论，交流对电路与模拟电路的理解和感悟，提高团队合作能力。
3.案例分析法：教师通过分析实际案例，让学生学会将电路与模拟电路的知识应用于实际问题。
4.实验法：学生通过动手实验，验证电路与模拟电路的原理和分析方法，提高实验操作和数据处理能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体如下：1.教材：选用《电路与模拟电路》作为主教材，系统介绍电路与模拟电路的基本概念、原理和应用。
2.参考书：推荐《电路分析》、《模拟电路设计》等参考书，为学生提供更多的学习资料。
【精品】模拟电路课程设计报告
【精品】模拟电路课程设计报告
【精品】模拟电路课程设计报告是一份专为学生准备的关于模拟电路课程设计的报告，主要是针对模拟电路课程的设计方案，目的是促进学生的模拟电路理论和实践能力的发展。
模拟电路课程设计报告包括以下内容：
（1）课程设计的目标：针对模拟电路课程的设计目标，分析学生的学习能力，确定模拟电路课程的学习内容；
（2）教学设计：在此部分，将分析模拟电路课程的教学方法，确定模拟电路课程的教学计划，以及教学内容；
（3）评估和考核：模拟电路课程设计报告中，将分析如何有效地评估学生的学习成果，以及如何有效地考核学生对课程所学内容的掌握程度；
（4）课程实施：模拟电路课程的设计报告中，将分析模拟电路课程的实施情况，以及学生的实际反馈情况。
模拟电路课程设计报告的最终目的是通过分析学生的学习能力和学习重点，合理安排模拟电路课程的教学内容，促进学生对模拟电路理论和实践能力的发展。
因此，模拟电路课程设计报告不仅要充分考虑学生的实际学习水
平，而且要注意其学习技能的发展，并为学生提供一个良好的学习环境和学习条件。
模拟电路课程设计实验报告
XX理工学院实验报告
系（院）、专业班级：电子工程学院姓名：XXX 学号：_XXXXX_____
课程名称《模拟电子技术》课程设计
实验名称应用实验-温度监测及控制电路
同组同学XXX 指导教师吴XX
1、实验目的
（1）学习由双臂电桥和差动输入集成运放组成的桥式放大电路。
（2）掌握滞回比较器的性能和调试方法。
（3）学会系统测量和调试。
2、实验设备与器件
12V直流电源函数信号发生器双踪示波器热敏电阻（NTC）运算放大器uA741*2、晶体三极管3DG12、稳压管2CW231、发光管LED、继电器KA、电阻器等
3、实验原理
1、实验电路是由负温度系数电阻特性的热敏电阻（NTC元件）Rf为一臂组成测温电桥，其输出经测量放大器放大后电滞回比较器输出“加热”与“停止”信号，经三极管放大后控制加热器“加热”与“停止”。
改变滞回比较器的比较电压Ur即改变控温的范围，而控温的精度则由滞回比较器的滞回宽度确定。
（1）测温电桥
（2）差动放大电路
（3）滞回比较器
温度监测及控制实验电路。
模拟电路设计实验报告
模拟电路设计实验报告实验目的：本次实验旨在通过设计和搭建模拟电路，加深对模拟电路设计原理的理解，并掌握模拟电路设计的基本方法和技巧。
实验器材：1. 电源：直流可变电源、示波器；2. 元器件：电阻、电容、二极管、晶体管等；3. 工具：数字万用表、示波器探头等。
实验内容：1. 单管反馈放大电路设计：搭建单管反馈放大电路，并通过调整电路中的参数来验证电路的放大功能；2. 二极管扩频电路设计：设计并搭建二极管扩频电路，并观察其在不同频率下的性能表现；3. 滤波电路设计：搭建不同类型的滤波电路，如低通滤波器、带通滤波器和高通滤波器，研究其频率特性和滤波效果。
实验步骤：1. 单管反馈放大电路设计：- 根据电路图搭建单管反馈放大电路；- 调节电路中的元器件数值，如电阻和电容值，以达到不同的放大倍数；- 通过示波器观察输入输出电压波形，分析电路的放大效果。
2. 二极管扩频电路设计：- 设计二极管扩频电路的电路图，并进行搭建；- 使用示波器测量不同频率下电路的输出波形，观察频率响应曲线；- 分析电路在不同频率下的扩频性能，评估电路设计的合理性。
3. 滤波电路设计：- 搭建低通、带通和高通滤波器电路，分别进行实验；- 使用数字万用表和示波器测试不同频率下的输出波形，比较滤波器的频率特性和滤波效果；- 分析实验结果，总结不同类型滤波器的特点和应用范围。
实验结果与分析：1. 单管反馈放大电路实验结果显示，在一定范围内随着反馈电阻的增大，电路的整体增益也会随之增大，但是增益的稳定性会有所下降；2. 二极管扩频电路实验结果表明，二极管扩频电路在一定频率范围内具有较好的扩频效果，但是在过大或过小的频率范围内效果会逐渐降低；3. 不同类型滤波器的实验结果显示，低通滤波器适用于去除高频噪声信号，高通滤波器适用于去除低频干扰信号，带通滤波器则可以选择特定频率范围内的信号传输。
结论与建议：通过本次模拟电路设计实验，我们深入理解了模拟电路设计原理，掌握了设计模拟电路的基本方法和技巧。
模拟电路课程设计
模拟电路 课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解模拟电路的基本概念、分类及工作原理；2. 掌握常用模拟电路元件的功能、符号及参数；3. 学会分析简单模拟电路的输入输出特性及性能指标；4. 了解模拟电路在实际应用中的优势及局限性。
技能目标：1. 能够正确识别并使用常用模拟电路元件；2. 能够运用所学知识，设计简单的模拟电路；3. 能够运用电路分析方法，分析模拟电路的性能；4. 能够解决实际应用中与模拟电路相关的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队合作精神，学会在团队中沟通与协作；3. 培养学生严谨的科学态度，养成勤奋钻研、动手实践的习惯；4. 增强学生对我国电子科技发展的认识，树立民族自信心。
课程性质：本课程为电子技术基础课程，旨在帮助学生掌握模拟电路的基本知识，培养实际操作能力。
学生特点：学生已具备一定的物理基础和电路知识，对电子技术有一定兴趣，但实际操作能力有待提高。
教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和问题解决能力，培养学生的创新意识。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面达到上述目标。
后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 模拟电路基础知识：- 模拟电路的概念、分类及工作原理；- 常用模拟电路元件：电阻、电容、电感、二极管、晶体管等；- 模拟电路的符号、参数及其在电路中的作用。
2. 模拟电路分析方法：- 线性电路分析方法：节点电压法、回路电流法等；- 非线性电路分析方法：图解法、数值法等；- 频率响应分析方法：波特图、频率特性曲线等。
3. 常见模拟电路分析：- 放大电路：基本放大电路、差分放大电路等；- 滤波电路：低通、高通、带通、带阻滤波电路等；- 信号发生器：正弦波、方波、锯齿波等信号发生电路；- 模拟运算电路：加减乘除、积分、微分等运算电路。
大学模拟电路实验课程设计
大学模拟电路实验课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握模拟电路的基本原理，包括放大器、滤波器、振荡器等关键电路的组成、功能及工作原理。
2. 学生能运用所学知识分析模拟电路的静态工作点和动态范围，并进行简单的电路设计和计算。
3. 学生能识别并使用实验室常见模拟电路元件，了解其参数和选型依据。
技能目标：1. 学生具备使用仪器、仪表进行模拟电路搭建和测试的能力，能够正确读取数据并进行分析。
2. 学生通过实验操作，掌握基本电路调试技巧，能够解决简单电路故障。
3. 学生能够运用Multisim等电路仿真软件进行模拟电路设计和仿真，提高实践操作技能。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对模拟电路的兴趣和热情，激发学习主动性和探究精神。
2. 学生在实验过程中，学会合作与交流，培养团队精神和责任感。
3. 学生认识到模拟电路在实际工程应用中的重要性，提高对电子工程领域的认识和尊重。
本课程针对大学电子工程及相关专业学生，结合学科特点、学生已有知识水平和教学要求，设计课程目标。
课程旨在使学生在掌握基本理论知识的基础上，提高实际操作能力，培养解决实际问题的能力，同时注重培养学生的情感态度和价值观，使他们在学习过程中形成正确的专业认知和价值观。
通过分解课程目标为具体可衡量的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 模拟电路基础理论：介绍放大器、滤波器、振荡器等基本电路的原理和功能，涉及教材第1章至第3章内容。
2. 模拟电路元件及参数：讲解常用模拟电路元件的原理、参数及其选型依据，涵盖教材第4章内容。
3. 模拟电路分析：包括静态工作点分析、动态范围分析等，参考教材第5章和第6章。
4. 电路设计与计算：介绍基于运放的反相、同相放大器设计，滤波器设计等，结合教材第7章内容。
5. 模拟电路实验操作与调试：教授实验操作技巧、仪器设备使用、电路搭建及调试方法，参考教材第8章。
合工大模拟电路课程设计
合工大模拟电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握模拟电路的基本原理，包括放大器、滤波器、振荡器等关键组成部分的工作原理。
2. 学习并识别常见的模拟电路元件，如电阻、电容、二极管、晶体管等，并了解其特性及应用。
3. 掌握电路分析方法，能够进行简单的电路设计和分析，并解读模拟电路的原理图。
技能目标：1. 能够运用所学知识，使用适当的测试仪器和设备对模拟电路进行搭建、调试和故障排查。
2. 培养学生动手能力，通过课程设计项目，独立完成小型模拟电路的设计和实现。
3. 培养学生的问题解决能力，能够针对特定需求，设计并优化模拟电路解决方案。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对模拟电路及电子工程领域的兴趣，培养探索精神和创新意识。
2. 培养学生的团队合作精神，在课程设计和实验过程中学会相互协作、共同进步。
3. 引导学生树立正确的工程伦理观念，注重实践操作的安全性和环保意识。
课程性质分析：本课程为合肥工业大学模拟电路课程设计，旨在通过理论教学与实践操作相结合的方式，帮助学生深入理解模拟电路原理，并能够应用于实际工程设计。
学生特点分析：考虑到学生处于高年级阶段，具备一定的电子工程基础知识，具有较强的逻辑思维能力和动手操作能力，课程设计将注重理论与实践相结合，提升学生的综合应用能力。
教学要求分析：在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探索、积极思考，同时强调实践环节，确保学生能够将理论知识转化为实际技能，满足未来职业发展的需求。
通过具体的学习成果分解，为教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 模拟电路基础理论- 放大器原理及其分类- 滤波器、振荡器的工作原理- 模拟电路中常见的反馈类型及作用2. 模拟电路元件- 电阻、电容、电感的特性及应用- 二极管、晶体管的基本工作原理及参数- 运算放大器、比较器等集成电路的功能与应用3. 电路分析方法- 简单电路的搭建与测试- 交流、直流电路分析方法- 模拟电路的频率响应分析4. 课程设计项目- 小型放大器电路设计- 滤波器、振荡器电路设计- 模拟电路综合设计案例5. 教学大纲与进度安排- 第1周：模拟电路基础理论- 第2周：模拟电路元件及集成电路- 第3周：电路分析方法- 第4周：课程设计项目启动，分组讨论- 第5-7周：课程设计项目实施与调试- 第8周：课程设计项目验收与总结教学内容关联教材：《模拟电子技术基础》第1-3章，包括放大器、滤波器、振荡器等内容；《电子线路》第4-6章，涉及电路分析方法和模拟电路元件；《模拟电路课程设计指导书》作为课程设计项目参考。
模拟电路分析与实践课程设计
模拟电路分析与实践课程设计1. 简介本文档是关于模拟电路分析与实践课程设计的报告，旨在阐述设计的目的、流程、结果和感想，并总结本次课程设计的收获和不足。
2. 设计目的本次课程设计的目的是帮助学生深入理解模拟电路分析的基本方法和技巧，熟悉使用常见电路分析工具，加强实践动手能力和解决问题的能力。
3. 设计流程3.1 题目选定根据老师布置的课程设计任务，本组选择了题目为“超前后加法器电路设计与仿真分析”，确定了设计目标和要求。
3.2 设计方案研究在确定题目后，本组成员对超前后加法器电路的基本原理和设计方法进行了研究和学习，查阅了相关的文献和网络资料，了解了常见的电路拓扑和元件选择方法，进行了深入探讨和讨论，制定了具体的设计方案。
3.3 电路图设计和仿真分析在明确了设计方案后，本组利用Altium Designer软件进行了电路图设计，并对电路进行了仿真分析，检查和调试电路的各项参数，优化电路性能。
3.4 PCB绘制完成电路图设计和仿真后，本组成员进行了PCB绘制和加工，利用打样机将设计好的电路印在PCB板上，完成了硬件电路制作。
3.5 实验验证在完成硬件电路制作后，本组成员进行了实验验证，并记录了实验数据和结果，对电路的性能进行了评估和分析。
3.6 总结和反思在完成实验后，本组成员进行了总结和反思，对整个设计流程进行了评估和反思，总结了收获和不足之处，以及对未来的展望和期望。
4. 设计结果和感想通过本次课程设计，本组成员深入了解了模拟电路分析的基本方法和技巧，掌握了常见电路分析工具的使用技巧，加强了实践动手能力和解决问题的能力。
在电路图设计和仿真分析的过程中，本组成员遇到了许多困难和挑战，在明确设计目标和要求、制定设计方案、选择元器件、优化电路性能等方面均遇到了不少问题，但是通过不断学习和探索，最终成功完成了设计任务。
在实验验证的过程中，本组成员充分利用了实验室的各种仪器设备，检测和评估了电路的各项性能指标，从而对电路的性能进行了全面评估和分析。
模拟电路课程设计报告
题目专业班级学号姓名日期目录一、信号发生器的总方案及原理框图1、电路设计原理框图2、电路设计方案设计二、设计的目的及任务1、课程设计的目的2、课程设计的任务要求三、各部分电路设计1、总电路图2、正弦波产生电路的工作原理、参数选择及计算3、正弦波-方波发生电路的工作原理、参数选择及计算4、方波-三角波转换电路的工作原理、参数选择及计算四、电路仿真1、正弦波发生电路的仿真2、正弦波-方波发生电路的仿真3、方波-三角波转换电路的仿真五、电路的测试结果1、正弦波发生电路的波形、实验结果、误差分析及改进方法2、正弦波-方波转换电路的波形、实验结果、误差分析及改进方法3、方波-三角波转换电路的波形、实验结果、误差分析及改进方法4、电路安装与调试中遇到的问题及分析解决方法六、实验总结七、仪器元件明细清单八、参考文献一、信号发生器的总方案及原理框图1、电路设计原理框图2、电路设计与方案设计↓↓↓↓↓二、设计的目的及任务1、课程设计的目的综合应用自己所学知识和技能，完成小系统电路的设计、安装调试、性能测试，练习设计报告的书写。
`2、课程设计的任务与要求能够输出三种周期性波形：正弦波、方波、三角波信号频率调节范围：1K H Z-180K H Z方波信号占空比可调三、各部分电路的设计1、总电路图2、正弦波产生电路的工作原理及参数的选择、计算此电路利用R C桥式振荡电路。
由C1、R1、C2、R P1组成正反馈选频网络F=1/（2兀R C）；由R3、R4、R f、V1、V2构成负反馈支路，它与集成运入形成了同相输入比例运算放大器A u=1+R f/R3.只要适当R f与R3，就能实现A u﹥3的要求。
其中，V1、V2、R4是实现自动稳幅的电路。
3、正弦波-方波发生电路的工作原理及参数的选择、计算集成运放A2构成滞回电压比较器。
由R P2、C3组成充、放电负反馈电路，其中R P2可调节方波的占空比。
Z1、Z2起到稳压的作用，使输出电压为±5V。
模拟电子电路课程设计报告
模拟电子电路课程设计报告目录1课程设计的目的与作用 (1)1.1课程设计的目的 (1)1.2课程设计的作用 (1)2 设计任务、及所用multisim软件环境介绍 (1)2.1设计任务： (1)2.2软件介绍： (2)3 差分放大电路Multisim仿真 (2)3.1差分放大电路模型的建立 (2)3.2差分放大电路理论分析及计算 (3)3.3差分放大电路仿真结果分析 (5)4 硅管稳压电路Multisim仿真 (6)4.1硅管稳压电路模型的建立 (6)4.2硅管稳压电路理论分析及计算 (6)4.3硅管稳压电路仿真结果分析 (7)5 矩形波发生电路Multisim仿真 (8)5.1矩形波发生电路模型的建立 (8)5.2矩形波发生电路理论分析及计算 (9)5.3矩形波发生电路仿真结果分析 (10)6 求和电路Multisim仿真 (11)6.1求和电路模型的建立 (11)6.2求和电路理论分析及计算 (11)6.3求和电路仿真结果分析 (12)7 设计总结和体会 (12)8 参考文献 (12)1课程设计的目的与作用1.1课程设计的目的课程设计的目的是通过一个课题或项目把所学的理论知识融入实践，即可以巩固所学的理论知识，同时还可以在实践中认识不足。
了解并掌握Multisim软件，并能熟练的使用其进行仿真。
1.2课程设计的作用1、有利于基础知识的理解2、有利于逻辑思维的锻炼3、有利于与其他学科的整合4、有利于治学态度的培养。
2 设计任务、及所用multisim软件环境介绍2.1设计任务：1、差分放大电路Multisim仿真2、直流电源Multisim仿真3、振荡电路Multisim仿真4、运算电路Multisim仿真2.2软件介绍：Multisim是加拿大图像交互技术公司（Interactive Image Technoligics简称IIT公司)推出的以Windows为基础的仿真工具，适用于板级的模拟/数字电路板的设计工作。
模拟电路课程设计
模拟电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解模拟电路的基本概念、原理及分类。
2. 掌握常用模拟电路组件的功能、符号及工作原理。
3. 学会分析简单模拟电路的信号传输、变换和处理过程。
4. 了解模拟电路在实际应用中的优势和局限性。
技能目标：1. 能够正确绘制、识别和分析模拟电路图。
2. 能够运用所学知识设计和搭建简单的模拟电路。
3. 能够利用实验方法验证模拟电路的性能和功能。
4. 能够解决模拟电路中的一般故障问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生的团队协作能力和创新思维。
3. 增强学生面对问题时的自信心，培养勇于挑战、积极探索的精神。
4. 使学生认识到模拟电路在实际应用中的重要性，树立科技强国的观念。
课程性质：本课程为电子技术专业课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生具备一定的电子基础知识，具有较强的动手能力和探索精神。
教学要求：教师需注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动。
通过本课程的学习，使学生能够掌握模拟电路的基本知识和技能，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 模拟电路基本概念与原理- 模拟信号与数字信号的区别- 模拟电路的定义、分类及应用- 模拟电路的基本工作原理2. 常用模拟电路组件- 电阻、电容、电感的特性与应用- 晶体管、运算放大器等基本组件的工作原理- 集成运算放大器、稳压电源等组件的功能与符号3. 简单模拟电路分析- 电路图的绘制与识别- 电压放大器、滤波器、振荡器等电路的分析- 交流与直流电路分析方法4. 模拟电路设计与实践- 电路设计的基本原则与方法- 搭建简单模拟电路的步骤与技巧- 实验方法验证电路性能与功能5. 模拟电路应用与拓展- 模拟电路在实际工程中的应用案例- 模拟电路的优缺点及发展趋势- 模拟电路与现代电子技术的联系教学内容安排与进度：第1周：模拟电路基本概念与原理第2周：常用模拟电路组件第3周：简单模拟电路分析第4周：模拟电路设计与实践第5周：模拟电路应用与拓展本教学内容与教材关联紧密，涵盖模拟电路的基础知识、实践技能和拓展应用。
电脑模拟电路实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解电脑模拟电路的基本原理和组成；2. 掌握电脑模拟电路的仿真方法和技巧；3. 分析电脑模拟电路的性能指标，提高电路设计能力。
二、实验原理电脑模拟电路是指使用计算机软件对实际电路进行模拟和分析的一种方法。
通过搭建电路模型，可以预测电路的性能，优化电路设计。
实验中主要使用到的软件是Multisim。
三、实验内容及步骤1. 电路搭建以一个简单的RC低通滤波器为例，搭建电路模型。
首先，在Multisim软件中创建一个新的电路，然后按照电路图添加电阻、电容和电源等元件。
将电阻和电容的参数设置为实验所需的值。
2. 仿真设置在仿真设置中，选择合适的仿真类型。
本实验选择瞬态分析，观察电路在时间域内的响应。
设置仿真时间，本实验设置时间为0-100ms。
设置仿真步长，本实验设置步长为1μs。
3. 仿真运行点击运行按钮，观察仿真结果。
在Multisim软件的波形窗口中，可以看到电路的输入信号和输出信号随时间变化的曲线。
4. 数据分析分析仿真结果，观察电路的频率响应、幅度响应和相位响应。
本实验中，观察RC 低通滤波器的截止频率、通带增益和阻带衰减等性能指标。
5. 结果优化根据仿真结果，对电路参数进行调整，优化电路性能。
例如，可以通过调整电容值来改变截止频率，通过调整电阻值来改变通带增益。
四、实验结果与分析1. 频率响应通过仿真结果可以看出，RC低通滤波器的截止频率约为3.18kHz。
在截止频率以下，电路具有良好的滤波效果；在截止频率以上，电路的幅度衰减明显。
2. 幅度响应在通带内，RC低通滤波器的增益约为-20dB。
在阻带内，增益约为-40dB。
3. 相位响应在截止频率以下，电路的相位变化约为-90°；在截止频率以上，相位变化约为-180°。
五、实验结论1. 通过本实验，加深了对电脑模拟电路基本原理的理解；2. 掌握了Multisim软件在电路仿真中的应用；3. 分析了电路性能指标，提高了电路设计能力。
实验报告模板模电(3篇)
第1篇一、实验目的1. 熟悉模拟电子技术的基本原理和实验方法；2. 掌握常用电子元器件的测试方法；3. 培养学生动手能力、分析问题和解决问题的能力；4. 理解模拟电路的基本分析方法。
二、实验原理（此处简要介绍实验原理，包括相关公式、电路图等。
）三、实验仪器与设备1. 信号发生器2. 示波器3. 数字万用表4. 模拟电子实验箱5. 连接线四、实验步骤1. 按照实验原理图连接实验电路；2. 使用数字万用表测量相关元器件的参数，如电阻、电容等；3. 使用信号发生器产生不同频率、幅值的信号；4. 使用示波器观察电路输出波形，分析电路性能；5. 根据实验要求，调整电路参数，观察波形变化；6. 记录实验数据，分析实验结果；7. 撰写实验报告。
五、实验数据与分析（此处列出实验数据，包括测量结果、波形图等。
）1. 电路参数测量结果：（列出电阻、电容等元器件的测量值）2. 电路输出波形分析：（分析电路输出波形，如幅度、频率、相位等）3. 实验结果与理论分析对比：（对比实验结果与理论分析，分析误差原因）六、实验结论1. 总结实验过程中遇到的问题及解决方法；2. 总结实验结果，验证理论分析的正确性；3. 对实验电路进行改进，提高电路性能；4. 对实验过程进行反思，提高实验技能。
七、实验报告1. 实验目的；2. 实验原理；3. 实验仪器与设备；4. 实验步骤；5. 实验数据与分析；6. 实验结论；7. 参考文献。
八、注意事项1. 实验过程中注意安全，遵守实验室规章制度；2. 操作实验仪器时，轻拿轻放，避免损坏；3. 严谨实验态度，认真记录实验数据；4. 实验结束后，清理实验场地，归还实验器材。
注：本模板仅供参考，具体实验内容和要求请根据实际课程安排进行调整。
第2篇实验名称：____________________实验日期：____________________实验地点：____________________一、实验目的1. 理解并掌握____________________的基本原理和操作方法。
模拟电子仿真电路课程设计
模拟电子仿真电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握模拟电子电路的基本原理，包括放大器、滤波器等基础电路的功能与组成；2. 学习模拟电子仿真软件的使用方法，能够正确搭建并修改仿真电路；3. 掌握分析模拟电路性能的基本方法，包括电压、电流、频率响应等参数的测量与计算。
技能目标：1. 能够运用所学知识，自主设计简单的模拟电子电路；2. 通过仿真软件对设计的电路进行测试，验证电路性能，并优化电路设计；3. 提高实际操作能力，培养动手搭建电子电路的兴趣和习惯。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的团队合作精神，学会在小组合作中共同解决问题；2. 激发学生对电子技术的学习兴趣，提高创新意识和实践能力；3. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的真实性，遵循实验操作规范；4. 引导学生关注电子技术在日常生活中的应用，认识到科技对社会发展的作用。
二、教学内容1. 模拟电子电路基本原理：包括放大器、滤波器、振荡器等电路的工作原理及性能分析；相关教材章节：第一章 放大器原理；第二章 滤波器与振荡器。
2. 仿真软件操作方法：介绍仿真软件的基本功能、界面操作、元件库使用及电路搭建方法；相关教材章节：第三章 仿真软件操作与应用。
3. 电路设计与仿真测试：结合实际案例，指导学生进行电路设计、搭建、仿真测试及性能分析；相关教材章节：第四章 电路设计与仿真测试。
4. 电路性能分析：教授学生如何分析电路的电压、电流、频率响应等参数，并进行优化设计；相关教材章节：第五章 电路性能分析。
5. 实践操作与小组讨论：组织学生进行实际电路搭建、仿真测试，鼓励学生之间开展合作与交流；相关教材章节：第六章 实践操作与小组讨论。
教学内容安排与进度：第1周：模拟电子电路基本原理学习；第2周：仿真软件操作方法学习；第3-4周：电路设计与仿真测试；第5周：电路性能分析及优化；第6周：实践操作与小组讨论，总结反馈。
三、教学方法1. 讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握模拟电子电路的基本原理和仿真软件的操作方法。
模拟电路课程设计报告
《模拟电路》课程设计报告题目：直流稳压电源设计专业通信工程姓名蓝剑班级10通信本（1）班学号100918040指导教师晶时间2012.05—2012.06教师评分1 、设计任务及要求1、众所周知，现在所使用的大多数电子设备中，几乎都要用到直流稳压电源来使其正常工作，而最常用的是能将交流电压转换为稳定直流电压的直流电源，可见直流稳压电源在电子设备中起着主导作用，为设备能够稳定工作提供保证。
本次试验中，我们将首先设计并制作一个能输出电压±5V的双直流稳压电源，输入电压为交流220V。
2、很多情况下主机的额定输出功率不能胜任带动整个音响系统的任务，这时就要在主机和播放设备之间加装功率放大器来补充所需的功率缺口，而功率放大器在整个音响系统中起到了重要作用，在某种程度上主宰着整个系统能否提供良好的音质输出。
低频功率放大器广泛应用于控制系统和测量系统中，它在带宽、失真度、效率等方面具有较好的指标、较高的实用性。
本次试验中，我们将设计并制作具有弱信号放大能力的低频功率放大器.在直流电压5V作用下通过米头能够放大声音，插入MP3能够实现对音乐信号的放大。
2 设计方案1.直流稳压电源的设计220V、50Hz的单向交流电源经电源变压器降压后，再经过整流滤波可获得低电压小功率直流电源。
然而，由于电网电压可以有 %变化。
另外，负载变化引起直流电源阻上压降变化，均导致整10流滤波后输出直流电压发生变化。
为此，必须将整流、滤波后的直流电压由稳压电路稳定后再提供给负载，使负载上直流电源电压受上述因素的影响程度达到最小。
直流电压电源系统一般由四部分组成，它们分别是电源变压器、整流电路、滤波电路、稳压电路；其系统结构如图1所示。
RL+-稳压电路+-Ui滤波电路+-u3+-u2整流电路电源变压器u1+-Uo图1电路图如下所示：电路说明：a.变压器输出电压平均值约为9Vb.硅整流二极管，正向平均电流1.0A，正向峰值电压1.1V，反向恢复时间30us，最高结温175℃。
模拟电子技术课程设计实验报告
模拟电子技术课程设计计算机科学与技术系12网络工程(2)本**:**学号:***********课题:OTL功率放大器一、设计任务书1、应用意义音频功率放大器是音响系统中不可缺少的重要部分，其主要任务是将音频信号放大到足以推动外接负载，如扬声器、音响等。
功率放大器的主要要求是获得不失真或较小失真的输出功率，讨论的主要指标是输出功率、电源提供的功率。
本课题主要设计一个OCL功率放大器，来满足设计要求。
OCL功率放大器即为无输出电容功率放大器。
采用两组电源供电，使用了正负电源，在电压不太高的情况下，也能获得比较大的输出功率，省去了输出端的耦合电容。
使放大器低频特性得到扩展。
OC功放电路也是定压式输出电路，其电路由于性能比较好，所以广泛地应用在高保真扩音设备中。
OTL功率放大器，它具有非线性失真小，频率响应宽，电路性能指标较高等优点，也是目前OTL 电路在各种高保真放大器应用电路中较为广泛采用的电路之一。
2、设计要求（1）分析电路的组成及工作原理。
（2）分析单元电路设计计算。
（3）采用衰减式音调控制电路。
（4）说明电路调试的基本方法。
（5）画出完整电路图。
（6）小结和讨论。
3、音频放大器的共组原理4、极限参数5、功率的计算6、具体实现7、在实验中遇到的问题及解决方法在实验过程中输出信号往往会产生较大的失真，对此我调解了电阻的阻值，经过多次调解输出波形的失真度渐渐减小；同时还应更改二极管的型号以及三极管的型号已达到减小失真度的目的。
最好是事先通过合理的计算得出各个电阻的大小以及各个二极管和三极管的型号，这样会使用仿真软件仿真的时候会方便快捷的多。
在焊接电路板时往往会和电路图不一样，由于平时一直都在看电路图，对电路板接触较少，不能及时转换思维，造成焊接时错误频繁发生。
对此我多次试验，积极分析，把电路图与电路板有效的联系起来，最终发现电路图和电路板其实是一样的。
不过在焊接电路板时把电路图中的元件符号换成实际的原件而已。
模拟电路课程设计
模拟电路课程设计篇一：模拟电路课程设计模拟电子技术课程设计任务书一、课程设计的任务通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题，巩固和运用在《模拟电子技术》中所学的理论知识和实验技能，掌握常用模拟电路的一般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。
二、课程设计的基本要求1、掌握电子电路分析和设计的基本方法。
包括：根据设计任务和指标初选电路；调查研究和设计计算确定电路方案；选择元件、安装电路、调试改进；分析实验结果、写出设计总结报告。
2、培养一定的自学能力、独立分析问题的能力和解决问题的能力。
包括：学会自己分析解决问题的方；对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查询工具书和参考文献来寻找解决方案，掌握电路测试的一般规律；能通过观察、判断、实验、再判断的基本方法解决实验中出现的一般故障；能对实验结果独立地进行分析，进而做出恰当的评价。
3、掌握普通电子电路的生产流程及安装、布线、焊接等基本技能。
4、巩固常用电子仪器的正确使用方法，掌握常用电子器件的测试技能。
5、通过严格的科学训练和设计实践，逐步树立严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学作风，并逐步建立正确的生产观、经济观和全局观。
三、课程设计任务课题4 逻辑信号电平测试器的设计（一）设计目的1、学习逻辑信号电平测试器的设计方法；2、掌握其各单元电路的设计与测试方法；3、进一步熟悉电子线路系统的装调技术。
（二）设计要求和技术指标在检修数字集成电路组成的设备时，经常需要使用万用表和示波器对电路中的故障部位的高低电平进行测量，以便分析故障原因。
使用这些仪器能较准确地测出被测点信号电平的高低和被测信号的周期，但使用者必须一面用眼睛看着万用表的表盘或者示波器的屏幕，一面寻找测试点，因此使用起来很不方便。
本课题所设计的仪器采用声音来表示被测信号的逻辑状态，高电平和低电平分别用不同声调的声音来表示，使用者无须分神去看万用表的表盘或示波器的荧光屏。
模拟电路课程设计报告
模拟电路课程设计报告设计课题: 集成直流稳压电源设计专业班级: １１电气工程及其自动化学生姓名: X X X学号: ********指导老师: X X设计时间: 2013年6月20日模拟电路课程设计一. 设计题目: 集成直流稳压电源设计所设计的直流稳压电源应包括交流降压电路、整流电路、滤波电路、稳压电路。
（1）: 产生对称输出正负12V电源输出。
（2）: 输出电压可以在3～9V连续调节。
二. 设计要求:①使用集成稳压器LM78××, LM79××, LM317,其性能参数查阅集成稳压器手册。
②对称输出电压正负12V时, 最大输出电流IOmax=800mA,输出电压UO=(+3～+9) V连续可调, IOmax=200mA。
③纹波电压V op-p≤5M v,稳压系数S V≤5×10-3④要求同学们适当考虑如何采取短路保护措施。
并在实验过程中切忌由于操作不慎, 发生输出短路, 烧毁变压器。
⑤详细说明电路各个部分设计过程, 元件参数如何选择（如变压器、整流二极管、滤波电容、稳压器及其他器件）三. 题目分析：（1）电源变压器电源变压器T的作用是将电网220V的交流电压变换成整流滤波电路所需要的交流电压U i变压器副边与原边的功率比为P2/P1=η式中η为变压器的效率一般小型变压器功率见下表(2)整流滤波电路整流电路将交流电压Ui 变换成脉动的直流电压, 再经过滤波电路滤除波纹, 输出直流电压U1常用的整流滤波电路有全波整流滤波电路、桥式整流滤波电路、倍压整流滤波电路。
本次实验采用桥式整流滤波电路。
各滤波电容满足R L1C=（3～5）T/2 T 为50Hz 输入交流信号周期, 即20msRL1为电容C 提供放电回路, RL1为整流滤波电路的等效负载电阻 （3）三端集成电路稳压器常用的集成稳压器有固定式三端稳压器与可调式三端稳压器（均属电压串联型） ① 固定式三端稳压器正压系列: 78××系列, 该系列稳压块有过流, 过热和调整管安U 1～。
模拟电路课程设计报告yyq
模拟电路课程设计报告yyq————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：模拟电路课程设计报告前言函数发生器一般是指能自动产生正弦波、三角波、方波及锯齿波、阶梯波等电压波形的电路或仪器。
根据用途不同，有产生三种或多种波形的函数发生器，使用的器件可以是分立器件，也可以采用集成电路。
产生正弦波、三角波、方波的技术方案有多种，如受限产生正弦波，然后通过整形电路将正弦波变成方波，再由积分电路将方波变成三角波。
也可以受限产生方波——三角波，再将三角波变成正弦波。
本次设计采用由集成运算放大器与晶体管差分放大器共同组成的方波——三角波——正弦波函数发生器的设计方法。
目录一、主要技术指标二、电路原理及单元电路设计三、电路的安装与调试过程四、数据记录及数据分析五、设计过程中遇到的问题及处理方法设计目的1．掌握电子系统的一般设计方法2．掌握模拟IC器件的应用3．培养综合应用所学知识来指导实践的能力4．掌握常用元器件的识别和测试5．熟悉常用仪表，了解电路调试的基本方法主要技术指标1.设计课程：方波—三角波—正弦波函数发生器2.已知条件：双运放358一只，三极管3DG6四只（β约为60）3.主要技术指标输出波形：方波、三角波、正弦波；频率范围：10Hz~500Hz；输出电压：方波Up-p≤24V，三角波Up-p＞10V，正弦波Up-p ＞1.5V；波形特性：方波t r ＜100μs，三角波γ△＜2%，正弦波γ△＜5%。
4.设计步骤与要求①认真阅读本课题指导书介绍的电路原理、设计方法及测试技术。
②根据技术指标和已知条件，确定电路及器件型号，设置静态工作点，计算电路元件参数。
③在电路板上安装电路，测量与调试静态工作点，使其满足设计计算值要求。
④④测试技术指标，调整修改元器件参数值，使其满足设计指标要求，将修改后的元器件参数值标在电路图上。
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模拟电路课程设计报告半导体直流稳压电源的设计和测试专业年级:学生姓名:学号：目录设计任务 (3)一•设计目的与要求 (3)二. 设计提示 (3)三. 设计报告要求 (5)四. 设计总结 (5)方案的设计与论证 (5)一. 方案的总体分析 (5)二. 方案的确定 (5)三. 参数的确定 (11)原理图 (14)元件清单 (14)电路的调试与检测 (15)一•调试前的检测 (15)二.调试：通电观察 (15)三•技术指标的测量 (16)心得体会 (17)参考文献18 [1]谢自美主编•《电子线路设计、实验、测试》•第二版•武汉：华中科技大学出版社，2000设计任务半导体直流稳压电源的设计与测试一．设计目的与要求一) 设计目的1、学习直流稳压电源的设计方法；2、研究直流稳压电源的设计方案；3、掌握直流稳压电源的稳压系数和内阻测试方法；二)设计要求与技术指标1.技术指标：要求电源输出电压为士12V (或士9V / 士5V), 输入电压为交流220V,最大输出电流为l°ma>=500mA纹波电压△ V)P-P W 5mV稳压系数Sr< 5%2．设计要求：(1)设计一个能输出士12V/ 士9V/士5V的直流稳压电源；(注：用分立元件和集成运放两种方法做。
)( 2) 拟定测试方案和设计步骤；(3)根据设计要求和技术指标设计好电路，选好元件及参数；(4)要求绘出原理图，并用Protel 、Visio 画出印制板图；(5)测量直流稳压电源的内阻；(6)测量直流稳压电源的稳压系数、纹波电压；( 7) 撰写设计报告。
设计提示设计电路框图如图所示图1•直流稳压电源电路结构图稳压电路若使用分离元件要有取样、放大、比较和调整四个环节， 晶体管选用3DD 或 3DG 等型号；若用集成电路选78XX 和79XX 稳压器。
测量稳压系数：在负载电流为最大时，分别测得输入交流比220V 增大和减小10%勺输出△ vo,并将其中最大一个代入公式计算 Sr ，当 负载不变时，Sr= △ VoV/ △ VV 。
测量内阻：在输入交流为 220V,分别测得负载电流为0及最值 时的△ Vo,r o = △ W △ I L O纹波电压测量：叠加在输出电压上的交流分量，一般为mV 级。
可将其放大后，用示波器观测其峰-峰值△ S P -P ;用可用交流毫伏表 测量其有效值△ V O ,由于纹波电压不是正弦波，所以用有效值衡量存 在一定误差。
（一） 实验仪器设备自耦变压器一台、数字万用表、交流毫伏表、面包板或万能板、 智能电工实验台、示波器 （二） 设计用主要器件变压器、整流二极管、集成（7812/7912/7809/7909/7805/7905 ）、 电容、电阻若干 （三） 参考书《电工学》电子工业出版社；《晶体管直流稳压电源》辽宁科技出 版社； 《电子线路设计•实验•测试》华中科技大学出版社《模拟电子技术基础》高等教育出版社交流电 网电压设计报告要求（一）选定设计方案；（二）拟出设计步骤，画出电路，分析并计算主要元件参数值；（三）列出测试数据表格。
（四）调试总结。
四．设计总结一）总结直流稳压电源的设计方法和运用到的主要知识点，设计方案进行比较。
二）总结直流稳压电源主要参数的测试方法。
方案的设计与论证一．方案的总体分析在电子电路中，通常都需要电压稳定的直流电源供电。
小功率稳压电路的组成是由变压器，整流，滤波和稳压电路等四部分组成。
电源变压器将交流电网220V 的电压变为所需要的电压值，然后通过整流电路将电压变为脉动的直流电压。
由于此脉动的直流电压还含有较大的波纹，必须加以滤波电路滤除，从而得到平滑的直流电压。
这样就可以在电网电压波动，负载和温度变化的时候，维持输出直流电压稳定。
二．方案的确定（一）电源变压器电源变压器的作用是将220V的交流电压V i变换成整流滤波电路所需要的交流电压V2。
变压器副边与原边的功率比为P2/P仁n式中，为变压器的效率。
一般小型变压器的效率如表所示副边功率P2/V A v 10 10 〜30 30 〜80 80 〜200 效率0.6 0.7 0.8 0.85小型号变压器的效率表（二）整流电路的确定整流电路将交流电压变换成脉动的直流电压。
再经滤波电路滤除较大的纹波成分，输出纹波较小的直流电压。
常用的整流滤波电路有全波整流滤波、桥式整流滤波等。
如图2所示，整流二极管D —D组成单相桥式电路，将交流电压V2变成脉动的直流电压，再经过滤波电容C滤除纹波电压Vi。
Vi与交流电压V2的有效值V2的关系为每只二极管承受的最大反向电压V RM . 2V2通过每只二极管的平均电流, 1 , 0.45V2ID2I R"V ⑵式中,R为整流滤波电路的负载电阻。
单相桥式整流电路电路图如下所示: V i1.1 〜1 .2 V2（i）通常认为：滤波电容越大越好。
这是因为整流特性与时间常数R L *C 的值有关，它的数值越大，电容放电越慢，滤波效果越好。
它为 电容C 提供放电回路，RC 放电时间常数应满足：RC 3〜5「/2 ⑶式中T 为50Hz 的交流电压的周期，即20ms 由式3可知，滤 波电容 C1>（ 3〜5） T/2R , T=1/50=0.02s,RV2/lomax=15/0.5=30 Q,所以C1> 1667uF,取C1=2200uF 为了防止稳压器产生高频自激 振荡和抑制电路引入的高电频，电路中接入C2=0.1uF , C3=470uF 电容的作用是瞬时增减负载电流时不会引起输出电压有较大的波动。
滤波原理：交流电压经整流电路整流后输出的是脉动直流，其中既有直流成分又有交流成份。
滤波电路利用储能元件电容两端的电压 （或通过电感中的电流）不能突变的特性，将电容与负载R 并联（或将 电感与负载R-串联），滤掉整流电路输出电压中的交流成份，保留其Ug 叱UMUD1jjT图4.桥式整流电路输出波形及二极管上电压波形（三）滤波电路的确定直流成份，达到平滑输出电压波形的目的a+J图5.滤波电路图6. R L未接入时，忽略整流电路内阻，设t l时刻接通电源U2及U o的波形R L接入时，电容通过R放电，在整流电路电压小于电容电压时，二极管截止，整流电路不为电容充电，U0会逐渐下降，波形如下图所示图7. R L接入（且RC较大）时U2及u o的波形电容滤波电路的特点：（a） u L与RC的关系：R-C愈大C放电愈慢U L（平均值）愈大一般取：RC》（3-5）T/2 （T:电源电压的周期）近似估算：u L=1.2U2图8.滤波波形（b）流过二极管瞬时电流很大整流管导电时间越短i D的峰值电流越大图9.输出特性输出波形随负载电阻R L或C的变化而改变，u o和S也随之改变。
如：R L 愈小（i L越大）,u o下降多，S增大。
结论：电容滤波电路适用于输出电压较高，负载电流较小且负载变动不大的场合。
（四）稳压电路的确定稳压器:W78系列（输出正电压）；W79系列（输出负电压） 输出为固定正电压时的接法如下图所示。
W78XX==Cj0・1“1珂W7800系列稳压器基本接线图输出为固定正负电压时的接法如图下图所示CH-+lwF交流整流 脉动滤波有波纹的稳压直流电压 0 直流电压 => 直流电压 0 电压图10正负自玉同时输出电路△V i =△Vop-p ViVo S=2.4V三.参数的确定（一）变压器参数的计算输出到副边其中：P 2是变压器副边的功率，P 是变压器原边的功率。
一般小型变 压器的效率如表2所示：表2小型变压器的效率副边功率P 210VA 10~30VA 30 ~ 80VA 80~200VA效率0.6 0.7 0.8 0.85因此，当算出了副边功率P 2后，就可以根据上表算出原边功率 P 。
在 这个课程设计中取 U=12V,I 2=0.5A ，变压器副边电压P 2> 12U 2=6W 则 R =10W 为留有余地选择12V/20W 的变压器。
（二）滤波电容参数的计算滤波电容的容量可由下式估算： C= *V Pp ，式中△ V P -P —稳压器输入端纹波电压的峰-峰值；T —电容C 放电时间，t= T=0.01S电源变压器的效率电源变压器是将220V, 50HZ 交流电压降压后I C —电容C 放电电流于 1.4 V 2。
,可取I c =l omax ，滤波电容C 的耐压值应大在本实验中S 二△V o V i △V i V o式中，Vo=5V 、V i =12V 、△/op -p=5mV> S r =0.005所以滤波电容C=l c t Mp-p = l omax t AV ip-p =0.002083F, C 的耐压值应大于1.4 V2=14v。
由于之前模电实验可知，我们在实际制作过程中采用2200尸的电容滤波效果就比较好了，所以此实验中我们也选择2200 pF的电容。
(三)稳压器的选择78XX系列和79XX系列为固定式三端稳压器，可分别输出正电压和负电压。
此实验中，稳压器选择LM7812、LM7805、LM7912、LM7905。
a、稳压电源的性能指标的测试(1)、输出电压的测量接通220V的电源，用数字万用表对所设计的电路实物进行测试，得到正源输出电压为+10.50V，负电源输出电压为-10.48V。
(2 )、内阻的测量在输入交流为220V,分别测得负载电流为0及最大值时的△ V o,即用开短路法可测得电源内阻。
测得数据如下：l A+=0.22A，V O+=10.50Vl A-=0.218A，V O-=10.48V根据以上数据可得电源内阻为：r+=V O+/ I A+ =10.50V/0.22A = 47.70 Qr-=V O-/1 A- =10.48V/0.218A =48.01 Q(3 )、稳压系数的测量稳压系数是指在负载电流丨0、环境温度T不变的情况下，输入电压的相对变化引起输出电压的相对变化，即稳压系数S V= (△ VV。
)/ (△ V/V I) I O=常数，T二常数S的测量电路如图11所示图11测试过程是：先调节自耦变压器使输入电压增加10%,即V=242V,测量此时对应的输出电压 V O ；再调节自耦变压器使输入 电压减少10%，即V = 198V,测量此时对应的输出电压 匕2,然后再 测出V=220V 时对应的输出电压V O ,则稳压系数S V =(△ V O /V O )/ (△ V/V i ) =[220/ (242-198)][ (Vg NO根据上述测量方法，可对正负双电源进行测试，测试数据如下：当V = 198V 时，测得数据为：V O 1+=10.12 V ，V 01-=10.09V当V=242V 时，测得数据为：V O 2+=10.14V ，V O 2-=10.11V当V=220V 时，测得数据为：V O+=10.00V ，V O -=9.98V由以上所测数据，可得稳压系数为：S V + =(△ V O +/V O +)/(△ V/V i ) =[220/( 242-198)][ ( V 01+-V 02+)/V °+]〜0.00167S - = (△ V O -/V O -) / (△ V/V i )=[220/ (242-198) ][ (V 01--V 02-) /V 。