先进教师个人主要事迹材料10篇

先进教师个人主要事迹材料10篇
先进教师个人主要事迹篇1
XXX，男，本科学历，中学政治高级教师，现任XXX教
科室副主任，兼任初三年级两个班的政治课教学工作。

自
1995年参加工作以来，他一直在不断探索和追求自己的教育
事业。

他的工作作风是默默无闻、任劳任怨、讲求实效。

他严格依法执教，遵循教育教学规律，认真钻研教材，潜心研究学生，积极进行教育教学研究，力求科学利用教育教学资源。

他坚持业务研究，积极主动地接受教育教学新理念、新方法，不断改进教学和完善思想品德教学方法，积累了丰富的教学经验。

教师的职责不仅是教书，更是育人。

XXX认为，教师要
成为川流不息的河、容纳百川的海，不断研究、不断成长，才能给学生更多的帮助。

他注重自身修养和形象，加强业务理论研究，争取做一名知识常新的教师。

他坚持“立德树人”、“一
切为了学生的全面发展”的教育理念，不断提高自己的教育教
学水平和能力。

XXX在教育教学中取得了一定的成绩。

他不断创新和改
革课堂教学，赢得了学生的尊重，家长的认可，学校的信任。

他的教育教学方法深受学生喜爱和欢迎，他的教学成果也得到了学校和社会的认可。

XXX的工作作风和教育教学成果，成为我校党员先进性
教育中的一面镜子。

他用“责任之心”、“博爱之心”、“淡泊之心”为学生勾画出一片“天地”，成为一名让人民最满意的教师。

在平凡而伟大的事业中，他学会了用他独特的方法去工作着、收获着丰硕成果。

他积极参与自治区、市、区各级教研室组织的提升业务能力各类竞赛活动，并多次荣获市、区各级大赛奖。

他在20xx
年6月被评为市级高中政治教学能手，20xx年11月获得市级
高中政治优质课一等奖，20xx年4月被评为市级中学政治学
科带头人，20xx年9月成为中国教育出版网特约名师，20xx
年4月获得全国语言文字基本功大赛三等奖，20xx年9月被
评为东胜区初中政治骨干教师。

他在各种活动中不断成长，真正成为新课程改革课堂上的教学能手。

他的教学成长最大成绩在于不断总结和积累。

他善
于完成总结性论文和学科创新发现运用的成果，这是他在教育教学工作中的又一大优点。

此外，他还在《时政周刊》、《素质教育报》、《中学生政史地》等报刊杂志上发表了多篇文章，并主编修订了一些书籍。

他坚信教师的责任心是培养学生能力、提高素质的源头活水。

他的工作灵魂是“珍惜岗位、爱岗敬业、关爱每一位学生”。

踏实的教学实践加上丰富的理论研究，使
他逐步成为学校一名科研型的教师。

他对每一位学生都充满关爱之心。

他认为每一位学生都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界。

为了培养学生健康成长，他充分尊重他们，从内心里、感情上尊重他们的人格，重视他们的个性。

他善于发现和促进每位学生的潜力，能够深入了解每位学生的研究、生活和内在思想情况，从而恰到好处地做好关键之处的引导。

他正确处理好抓成绩与抓素质、抓整体与抓个别、抓先进与抓后进等方面的关系。

举个例子，xx届学生XXX因为家庭和个人因素曾一度辍学在家，XXX做了家长和
学生的大量工作，“三顾茅庐”硬是把这位同学从家中请到了学校。

最后这位同学在20xx年的中考中以420分考入我市第二
中学。

他用“博爱之心”对待每一个学生，成为学生们心目中的良师益友。

中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。

”教师的爱会被学生内化为对教师的爱，并进而转移到教师所教的学科上。

因此，对他的教学起到了巨大的推动作用。

他用“博爱之心”去对待学生，影响他们，关心他们的成长，撑起一片晴朗的教学天空。

美国学者XXX教授曾说过：“在个体人格发展方面，教师的影响仅次于父母。

”他总是耐心地教导学生，从不去责罚不听话的学生。

他学会用耐心、循循善诱的方式去关注每一个学生的点滴进步。

在他的眼里，没有学生的好与坏，只有充满生机与活力的生命个体。

他的学生们也很愿意和他交心。

他的自律信条是“学高为师，德高为范”。

作为现代社会的一员，教师的传统人生观和价值观面临着新的挑战。

他要求自己“修心养性，淡泊名利”。

他注重修养自己的心灵，面对挫折和苦难，能够保持豁达的情怀和积极向上的人生态度。

他深信教师这个职业是最高尚的职业。

他从2018年8月开始担任XXX的班主任。

虽然学校设施不高完善，学生生源也不好，但他任劳任怨，甘于奉献。

他深知要想真正地带好一个班集体，就要走进这个班集体，深入了解每一个学生。

他与学生们一起住在学校，吃在学校，与学
生打成一片，让学生感受到学校有家的温暖和真情。

三年来，他不计个人得失，用智慧之根浇灌学生的心灵，成为他内在的涵养。

XXX是一位经验丰富的班主任，他通过各种途径提高班级集体凝聚力。

多年来，他形成了一套良好的管理模式，所带班级受到了广泛好评，其中包括20xx年7月他所带的0906班被评为鄂尔多斯市优秀班集体。

除了教育教学工作，XXX还积极参加社会活动。

20xx年3月，他随东胜区讲师团到XXX、公园街道办事处和交通办事处进行了XXX担责任，服务社会》的专题讲座，受到领导和群众的好评。

XXX的无私奉献精神对XXX的师生产生了巨大的影响，为学校的健康快速发展起到了很大的促进作用。

XXX陪伴孩子们成长，也收获了成功的喜悦。

他回想起多少个夜晚的挑灯夜战，进行了多少次坦诚的倾心交谈，发自肺腑的期待与关爱让孩子们感受到为人师的真诚。

虽然他经历了多少风雪雨雾的历练，但他认为酸甜苦辣咸皆有营养，成功
失败都是收获。

作为一名教师，他深知自己还有很多改进和提高的地方，但他会用他的心去教诲他的学生，用他的情去培育他的学生。

他将无悔于他的事业，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，无私地奉献，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，用自己的一生谱写为教育事业奉献的新篇章。

该教师于198X年毕业于X大学，获得理学学士学位，化
学专业，中级职称。

他始终坚守在教学一线，担任班主任工作，全身心地投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果和荣誉。

他深知成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使他更加信心百倍地投入到自己所深事业。

作为一名班主任，我深知工作的琐碎和繁忙。

每个学生都是一个独立的个体，需要我们无限的爱心、耐心和细心，才能为他们创造一个良好的成长环境。

因此，我对工作从不敢有丝毫怠慢。

我相信，一个好的班主任就是一个好的班级。

班主任的师德修养和言行举止对学生的成长影响巨大。

作为一名班主任，不仅要做好教学工作，更要做好育人工作。

在多年的班主任工作中，我深刻体会到班主任肩负着比任课教师更重要的育人任务。

班主任的思想、观点、作风、言论、行为甚至生活惯
都会对学生的成长和发展产生影响，有的甚至影响学生的一生。

因此，班主任可以被看作是班集体的灵魂。

二、高尚的精神境界
作为一名班主任，我深知自己需要具备高尚的精神境界。

在个人道德修养和行为惯上，我们需要比其他职业的人更高的要求。

我们需要打铁还得自身硬。

XXX曾经说过：要把阳光
播撒到别人的心里，自己的心中也必须先有阳光。

因此，我们需要不断提高自己的修养和素质，做到言行一致，做到身教重于言教。

只有这样，我们才能为学生树立良好的榜样，引领他们走向更美好的未来。

作为一名教师，我始终坚持着备好每一节课、上好每一堂课、批好每一份作业、教育好每一个学生的信条。

我认为每一次听课研究的机会都是宝贵的，无论是哪个级别的课，我都会认真倾听、仔细琢磨，将精华吸收，糟粕摒弃，并将其应用到自己的课堂上。

此外，我也积极争取每一次做课的机会，因为每做一节研究课、评优课、观摩课，都是对自己的一次挑战和提高。

在教学上，我认真备课、认真上课，并且不断钻研业务，虚心研究新课标和现代教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生。

我与学生保持着严格而有度的关系，真诚相处，用爱与学生沟通。

同学们认为我是值得信赖的教师、亲密的好朋友、值得尊敬的人。

因为有了爱和喜欢，同学们总是很喜欢上我的课，而且我的任课班级教学成绩也越来越好，受到了学生及家长的好评。

作为一名教师，我认为让学生更好地研究是非常重要的任务。

因此，在工作中，我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。

我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能吃饱吃好，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生求新、求变的心理，使尖子更尖。

对于学困生，我注重双基的落实，同时采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等方式，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的研究兴趣，成绩明显提高。

在教学改革的同时，我也持之以恒地主动研究教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式等多种教学方法，让学生在研究中有所变化和提高。

本学年，我担任了高三化学教学工作，并兼任班主任工作。

我研究考钢，分析考题，激励学生，上好每一节课是我每天必做的工作。

我的课程也得到了学生和老师们的认可，学生成绩在全市模考及高考中得到了体现，基本完成了高考任务。

总之，作为一名教师，我勇于探索教学方法，不断研究，不断进步，用爱心和耐心去教育每一个学生，让他们在我的课堂上得到更好的研究体验和提高。

从事教育科研工作并不仅仅是翻阅书籍和论文，它需要教师对学生真诚的关爱和对事业的热忱，以及勤奋、耐力和执着的品质。

作为一名班主任，我深刻感受到肩上的责任。

教育科研是让学校成为一座四季春色满园的源头活水。

因此，我在繁重的工作和家务劳作之余，积极开展各种形式的教育科研实践，并不断向研究型教师迈进。

近几年，我取得了许多成绩，如2005年发表的论文、2009年被评为优秀教师、2017年获得全国课改成果评比三等奖等。

我也多次被评为教学能手。

这些成果激励我不断前行。

作为一名研究型和研究型的教师，我阅读了大量的教育教学理论和相关书籍，并将其转化为自己的教学实践。

我不断提升自己的专业知识和业务能力，以便更好地搞好教育教学，承担肩上的责任和义务。

我也勇于探索新的班级管理模式，通过制定班级章程和学生在校行为规范等，树立起客观、公正、公平、积极的形象，建立完全自主式的班级管理模式。

我关爱每一位学生，积极帮助他们，激励他们去改正错误，努力研究。

通过一系列创新管理，我所教班级在纪律、研究、卫生等方面成绩斐然。

在我二十余年的教学生涯中，我领悟了超前的教育理念、先进的教学思想、灵活的教学方法、独特的教学思路和鲜明的教学风格。

回顾走过的路，我只想说：唯一欣慰的是我问心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。

教师的职场就像士兵的阵地一样，不容易放弃。

我非常重视这份工作，用高度的责任感和事业心投入到其中，认真履行教育者的神圣责任。

以下是我的先进事迹：
一、爱岗敬业，默默献身迎接困难，勇敢负担。

在工作中，我勤奋敬业，认真做好本职工作，不辜负领导对我的信任。

在教育中，我重视培养学生能力，不仅教授知识，还注重教育研究过程和研究人类。

我虚心向经验丰富的教师研究，对自己教授的语文学科有很强的掌控能力。

在教育中，我注意分析学生的特点，根据学生的研究情况采用灵活多样的教育方法，积极创造平等和谐活跃的课堂氛围，努力使每个学生都有所收获。

我考虑学校的大局，不会因个人事务耽误学校的正常工作。

我近年来迎接困难，勇敢负担，高兴地承担了一些教育比赛的任务，通过自己的努力研究取得了骄傲的成绩。

我严格要求自己，以认真的态度、实际为中心的教育，培养人从实际出发。

我相信只要坚定地做，就能得到学生和同事的认可。

二、重视自我提高，以身作则，以人为师表。

为了促进教育，我非常重视自己学识水平和教育水平的提高。

在专业知识、教育理论、新课程教育改革等方面，我不断地研究、记录、实践，以不断提高自己的教育能力和素养。

我以身作则，经常警告自己，要求学生做的自己必须先做，用自己的言行做学生的表率，用自己的人格魅力感染学生，影响学生。

我坚持和学生一起上学，和学生一起扫地，和学生坐在一起。

我参与主题班会的讨论，看见地上的垃圾就主动捡起来，一言一行潜移默化地修养学生的品行。

我认为：治学先治人，XXX为先。

每学期一开学，我一
定要抽时间与部分学生谈心，做好工作笔记，建好问题学生档案，特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。

在平常与学生接触的过程中，我坚持友好、平等的态度，特别是对待差生，我能用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心、互相照顾，让他们感到集体的温暖，消除厌学心理。

我还经常安
排一些力所能及的工作、优秀教师先进事迹，组织一些他们感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的研究自信心，迎头赶上前进的步伐。

我在教学实践中发现了一套行之有效的思想教育方法：先通过情感打动学生的心，再以理智启发他们的思维。

通过将情感教育和理性教育结合起来，将教师的要求转化为学生的需求，从而达到更好的教育效果。

在教育中，品德教育是最为重要的。

作为一名教师，我时刻保持积极进取的思想，注重对学生的关注和公正公平的态度。

我的真诚、无私和爱心赢得了学生的尊重和亲近，也在学生评议中得到了最高的评价。

即使是那些被视为“问题学生”的学生，在我的帮助下也变得阳光积极。

至今，我仍然与许多学生保持着联系，成为他们的朋友。

我的看法关于中学生“早恋”的问题，曾引起领导的关注并获得高度评价。

我非常关心学生的成长和发展，努力建立良好的师生关系。

通过对学生的关注和理解，我能够更好地帮助他们解决问题和
克服困难。

我相信，只有建立了良好的师生关系，才能真正实现教育的目标。

我是一位班主任，我非常注重与学生的交流和沟通。

为了更好地了解学生的内心世界，我积极阅读心理学、教育学等方面的著作。

多年来，我一直以真诚、公平、温和的态度赢得了学生的信任。

许多学生通过写日记向我表达了他们的内心烦恼，包括与父母之间的隔阂、与同学之间的矛盾以及与老师之间的磨擦。

我明白，作为一名教师，我们的职业是“交心”的职业，只有与学生建立良好的关系，才能更好地教育他们。

最近，我发现班上有一些学生十分调皮捣蛋。

为了了解实际情况，我深入调查了优秀教师的先进事迹材料。

我发现，这些淘气的学生大多是因为父母离异，孩子寄居在爷爷奶奶家里，受到老人的宠溺；或者是因为父母忙于做生意，无暇顾及孩子的研究和生活，导致孩子养成了自由散漫、懒惰涣散、不求上进的惯。

其中有一个叫XXX的男孩，因为父母离异，从小由
奶奶照顾，娇惯成性，经常在课间打骂同学，就连班干部也不敢管。

我抓住这个机会，找到他，表扬他的优点，帮助他树立自信心，同时交给他一个任务，让他协助班干部管好那些淘气的同学。

他感到受宠若惊，对我说：“老师，你这样看得起我，
我一定好好干。

”从那时起，他不再打闹，经常监督本班男同学，遇到同学之间发生口角，他会及时制止。

班上的打架骂人现象也得到了杜绝。

我深信，只有了解每个学生的思想状况和心理特点，了解他们的成长经历、家庭和周围环境，才能选择和运用恰当的方法和手段来进行教育。

为了提高自己的教育水平，我主动加入了学区第二批学科中心组，认真完成每次作业，得到了指导老师的好评和肯定。

本学期，我也加入了高效课堂的行列，带头进行课改，得到了领导的一致好评。

作为一名教师，我将一直秉持真诚、公平、温和的态度，与学生建立良好的关系，为他们的成长和发展贡献自己的力量。

XXX老师一直在教学第一线，坚守党的教育方针，认真
履行职业道德规范，爱岗敬业，锐意进取。

她不断研究教育教学理论，提高自身能力，关爱学生，师德高尚，具有高度的责任心和事业心。

在教育教学实践中，她始终以高标准要求自己，努力做好本职工作并力求有所突破。

多年来，她不断增强教科研能力，注重学生兴趣的激发和创造力的培养，以培养学生的创育为基点，提高学生研究物理的兴趣和创造能力，培养学生的物理核心素养。

XXX老师具有系统的教育理论和丰富的教育教学经验。

她注重以课堂教学为主的学科教育教学，认为课堂教学体现了科学性和人文性的统一，能为教师和学生提供思考、创造、表现及成功的机会，并能发展自我。

她总是能够激情投入，但又理性思考教育教学问题，善于在课堂教学实践中不断研究和解决问题。

她追求教师施展必要的努力使学生的智慧得以迅速成长。

XXX老师注重以参与求体验，以创新求发展为灵魂，能
够换起意外与惊讶，在内容上能够切入并培养学生物理思维，提高学生研究水平，在教学常规的反思中创新，实现有意义研究的教育教学，发展了主体的物理核心素养。

她在物理课堂上给学生不尽的思考和创造体验，让学生们沉浸在物理研究的快乐中。

XXX老师凭借突出的业绩先后获得连云港市教学名师、
赣榆区教先进个人、赣榆区德育先进个人等荣誉称号，荣获赣榆区教科研基本功大赛一等奖、物理教学基本功二等奖、班主基本功二等奖、物理教师优质课比赛二等奖，并被评为区“411”骨干教师。

在辅导学生工作中，她辅导数名学生获得市级奖励，使学生的综合素质得到提高，荣获市物理奥赛优秀辅导教师等。

近年来，XXX老师不仅致力于教学工作，还积极开展教学研究，希望从更高的起点上展开教学，同时通过教学研究的推动作用更好地组织教学。

她主持了2017年的教学研究课题《基于生活中的圆周运动课堂教学有效性的研究》，该课题已经结题，并获得良好的评价。

XXX老师积极参与各级各类物理教育教学研讨活动，包括省、市、区教育局组织的物理新课程培训和骨干教师培训。

她多年来一直担任备课组长，制定备课组工作计划，积极主动地发挥备课组长的组织、协调和落实学科知识教育教学的工作职能，发挥骨干教师物理教学的引领作用，发挥青年教师的作用，全面提高育人质量，促进学校物理教学工作的发展和学校德育的开展。

她还参加了学校、县、市级教研活动，通过研究和提高，深入了解教育理论，不断尝试和思考。

她撰写了多篇论文和作品，发表在《物理教师》、《物理之友》等国家及省市级核心刊物上，其中包括《体现科学本质的高中物理教学初探——以动量和动量定理为例》、《任务驱动法在高中物理教学中的应用——以等温变化为例》和《基于生活中的圆周运动课堂教学有效性的探究》等文章。

此外，她的文章《几个有趣的静电实验》、《核心素养下物理实验擂台赛的设计与实践》
等在省市论文竞赛中获得了一等奖。

在不放松教学工作的同时，她坚持科研和实践相结合，创作的微课作品和实验大赛在市县评选中获奖。

近年来，她坚持科研与研究并重，使自己的专业水平不断得以提高。

XXX老师在教育教学方面表现出色。

她先后多次执教区
教学示范课、区公开课，开设讲座，并获得好评。

她在教育教学年度综合考核中多次考核为优秀，圆满完成各项工作，很好地履行了自己的职责。

在学校教学工作中，她严谨务实，勤奋努力，得到了学校同仁的认可和称赞，多次获得连云港市
XXX优秀教师表彰。

XXX老师热爱教育事业，作风正派，从事中学一线物理
教育教学14年，具备较高的理论修养和扎实的专业基础知识，具有较强的教育研究能力和教学实践能力，在工作中有独到的创造，能从学生的成长发展需要出发吸纳先进的教育理念，成绩突出，效果显著。

作为一名小学语文教师兼班主任，我深深热爱着我的工作。

自我童年时期起，我就对教师这一职业充满了崇敬和向往。

在我参加工作的13年里，我一直将热血和智慧注入我的教学工
作中，不断激励着我的学生们茁壮成长。

在这篇文章中，我将分享我对教育工作的认识和体会。

首先，我始终保持着一颗充满激情的心，为我的学生们无私奉献。

我相信，只要我用心地做好每一个小事，耐心地处理班级里的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵，我就能够播种阳光，收获春天。

我的学生们是我最好的荣誉证书，因此，我从未动摇过我的责任感和敬业精神。

无论面对世人的不解，还是众多的诱惑，我都能够保持风雨不改，脚步坚定，豪情满怀。

其次，我始终率先垂范，以身作则，用自己的人格力量感染我的学生们。

我深知，我的言行举止在学生们的眼中是至关重要的，因此，我严于律己，率先垂范。

当我要求学生努力研究时，我首先做到了忘我工作，刻苦钻研；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手画脚，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规。

我深信，言传身教，身行一例，胜似千言。

正是因为我始终如一地践行这一理念，我的学生们才会主动拣废纸、节约用电，甚至。