跟着课本学作文——二年级秋天来啦

秋天的图画

秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

学一招：

二年级第一篇课文，不长，就一段，四句话，都围绕题目“秋天的图画”来写。第一句是概括写：山野是图画。第二句具体写“山野这图画里的景物”。第三句是个问句，问谁让秋天这画这么美。第四句回答，是勤劳的人们。

一句句看。

第一句，上来是一个重复，还特意突出“来啦”“来啦”，显得有点小惊喜、小喜悦。第二句，四个比喻，梨比成灯笼、苹果比成红脸蛋、起伏的稻子比成波浪、高粱比成火把。主色调是金黄和火红。为什么是这两个颜色？小朋友一定猜出来了，丰收的秋天，田野里主要就是这两种颜色。当然，作者说的是北方，南方好像不一定呢。

第三句的问，让读者从秋天的美景中回过神来，不能光看美景，还要想想，谁创造了这美景呀？借大雁的造型，告诉我们，哦，原来是勤劳的人们呀。

这种四句话的文章，是我们老祖宗传下来的，它的结构就是典型的“起承转合”，每句分别对应“起”“承”“转”“合”。中国古诗中经常有这样的例子，如：

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。（《咏柳》）

你看，像不像我们课文《秋天的图画》的结构？前两句写景，第三句“转弯”，问谁创造了这景。第四句回答，是某某创造了这景。

留一个思考题：

小朋友，你知道《咏柳》的作者吗？还能写出他写的一首诗吗？