学校三年发展规划

XX市XX学校

三年发展规划（2020.9-2023.8）

学校主体建筑或

主题文化景观园图片2020年6月编制

目录

第一部分学校历史沿革和现状㈠学校沿革

㈡学校现状

1、基本现状

2、发展优势

3、发展劣势

第二部分办学理念

㈠办学理念

㈡一训三风

㈢学校宣言、口号、誓词

第三部分学校发展目标

㈠学校发展愿景

㈡教师发展目标

㈢学生培养目标

㈣周期发展目标及年度目标

第四部分发展项目

㈠创优发展项目

㈡基础发展项目

第五部分实施保障措施

XX市XX学校办学理念

——XX市XX学校三年发展规划

序言

作为XX的一所窗口学校，XX学校正面临着新的机遇与挑战。制定新一轮三年发展规划，作为学校未来三年发展的办学指南，对于促进学校各项工作更好地开展，整合教育资源，创建学校特色，使学校成为XX市知名学校，从而带动XX教育事业更好地发展具有重大意义。

第一部分学校的历史和现状

一、学校沿革：

XX地处XX、xx，是一个山清水秀、四周环山、风景旖旎的宜居之地。传说南宋时期，有一位朝廷官员下江南考察民情，途径此地，看到这个盆地虽小，但土地肥沃，人们安居乐业，且有三条小溪从东向西汇入汨罗江。朝廷官员觉得三条小溪极像“川”字，便将此地取名为“XX”。

学校前身是xxxx，该校后改为xxxx，1943年更改为“行健高小”，1969年因招收初中生重新命名为“XX学校”至今。

二、学校现状：

1、基本现状

XX学校是XX盆地中心处，是XX镇政治、经济、文化的集中地。学校依山傍水，环境优雅，是一所师资力量雄厚、教育质量上佳的全日制初中学校。现占地面积约30亩，建筑面积8687平方米。主要建筑有教学楼、学生宿舍各5栋、师生食堂各2栋，教师宿舍5栋。学校开设义务教育阶段六至九年级，现有教学班120个，在籍学生xxxxx人。教职工xxxxx人，其中中学高级教师xxxx 人，本科及以上学历xxxxx人。

学校秉承“健心、健体、健学、健美”的办学理念，上下一心狠抓教育教学，取得了一定的成绩

发展优势

设施优化，校园环境美

近几年，沐浴XX市教育局“校园文化建设”之春风，在上级支持下加大教学设施投入，已拥有分开的理化生实验室、500台电脑的计算机室、藏书达30万余册的图书室、文化墙、文化石等，今年下学期将对所有教室装备信息化教学设备。同时在xxx局和历届校友的大力支持下，投资上百万元新建了室内篮球馆，形成了学校一道靓丽的风景线。

事业心强，班子威信高

学校行政班子共xxx人，队伍年轻。班子成员办学思想端正，依法治校意识强，有较高的理论、决策水平和较强的组织、协调能力，工作主动、踏实，有很强的事业心。同时，班子成员在工作上事事带头，群众基础好，赢得了教职工的信赖。

重视体育，师生体质棒

学校注重师生体质健康发展，大力推进健体教育。教师层面，由学校工会牵

头组建了广场舞社团、自行车社团、钓鱼协会等社团，经常开展活动。学生层面，由学生发展中心牵头组建了上十个社团，健美操社团、羽毛球社团、篮球社团、跳绳社团、乒乓球社团等。学校大课间活动更是华而又实，各项活动开展得有声有色：团体健美操、小苹果集体舞等，热闹非凡，丰富多彩的大课间活动，为校园文化生活注入了新的元素，增添了无穷的乐趣。

全县领先的教学质量

近几年来，学校教学质量稳中有升, 中考质量位居全县前列，多次被教育局评为教育教学质量先进单位。xxxxxxxxx名同学录取到清华大学。

良好的校园文化

学校每年举办体育活动，开展“艺术节”、“科技节”等校园文化活动，为各具特色的学生展现个性特长提供舞台，促进学生个性发展，全方位培养学生

3、发展劣势

从外部环境看，学校处于XX市与xxxx、xxx市三地交接处，交通不便，信息不畅，对优秀师资的吸引力不够。

学校虽在近年来加大建设投入，但基于历史原因，硬件建设未能跟上学校发展的需要。

（1）教室缺少。目前现有教室129间，而现有xxx个班，只能挤占功能室。

（2）田径场不规范。田径场煤渣跑道处于原始坑坑洼洼状态，运动会和体育测试只能受制于天。

（3）围墙间断。由于建设扩大，学校围墙间断，存在着安全隐患。

（4）学生寝室缺少。当前学生寝室共1xxx间，很多寄宿生只能挤于一铺；

而且还有很多想寄宿的孩子因宿舍原因不能寄宿。

（5）师生食堂面积小，学生中餐有部分只能在临时场所就餐，增加管理难度。

从软件方面来看

（1）学生基本素质和成长环境差异较大，提高教学质量和提升学生整体素质有一定的难度

（2）队伍建设任重道远。我校学科骨干教师数量不多，核心辐射功能仍未能充分发挥，专业引领作用需要不断增强。部分青年教师有较大的发展潜力，个体素质较好，但安于现状，进取心不强。青年教师的专业化发展不够深入，教师的科研意识比较单薄。

（3）当前社会大环境对学生思想和行为影响较大，学生的观念、行为、修养等参差不齐，学校的德育特色有待进一步发展。

第二部分办学理念

㈠办学理念

以体立人，促进学生健康发展

在确定主题文化的前提下，学校校进一步提出“以体立人，促进学生健康发展”的办学理念。

以“健康第一”为宗旨。结合“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念，开展丰富多彩的文体活动。以全员健身为基础，带动学校体育的开展为学校体育工作的宗旨。

㈡一训三风

校训：健心健体健学健美

健心：心理健康——乐观积极，抗挫能力、自我调控能力强，善于交往，社交能力强；

健体：身体健康——加强体育锻炼和身体保健、自我保护能力和环境适应能力强；

健学：学习健康——学习主动，习惯良好，富有探究与合作精神，学习方式适合自身的发展需求；

健美：思想行为健康，即行为美与心灵美的统一——言行文明，举止优雅、创造美。

校风：强身健体求知报国

强身健体——提高青少年的身体素质，是关乎国家强弱、民族兴衰以及亿万家庭幸福与否的百年大计，是全民健身工作的重中之重。要从国家战略的高度看