46神奇的眼睛教案-沪科版八年级物理全册

《4.6 神奇的眼睛》教学设计

授课人：

授课时间：2019年12月4日上午第三节

授课地点：初二年八班

【教学目标】

（一）知识与技能

1.了解透镜在日常生活中的应用,

2.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。

3.了解眼睛是怎样矫正视力的。

4.了解显微镜、望远镜的基本结构。

（二）过程和方法

1.利用水透镜探究近视眼和远视眼的成因及矫正方法。

2.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。

3.尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分概括能力。

（三）情感态度和价值观

1.培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的情感。

2.初步建立将科学技术应用于实际的意识。

3.使学生具有眼睛保健的意识。

4.初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。

【教学重点】

1.近视眼远视眼的成因及矫正方法

2.照相机、投影仪、放大镜的成像原理。

【教学难点】

1.近视眼远视眼的成因及矫正方法的应用。

2.生活中的透镜的应用和区别。

【教学方法】

实验探索、讨论、归纳总结

【教学资源及媒体】

多媒体设备、课件、水透镜组

【教学过程】

[复习引入]：

凸透镜成像规律？

[新课教学]

通过两个找字小游戏引入人眼睛。

1.人眼的构造是什么？

2.物体在视网膜上的成像情况?

3.人眼看清远近物体的原理?

让同学们带着以上三个问题阅读书本P75。

一、眼睛

1.构造：晶状体和角膜的共同作用相当于凸透镜

视网膜相当于光屏。眼睛通过睫状体改变晶状体的形状。

2.原理：物距大于二倍焦距，成倒立缩小实像。

3.调节：看远处物体时，睫状体放松，使晶状体变薄，焦距变长，像成在视网膜上。看近处物体时，睫状体收缩，使晶状体变厚，焦距变短，对光的偏折能力变大，像成在视网膜上。

讲解明视距离：适合正常人眼观察近处较小物体的距离，约25厘米。这时人眼的调节功能不太紧张，可以长时间观察而不易疲劳。

鼓励学生合理用眼，保护视力。

二、近视眼及其矫正

1.近视眼只能看清近处物体，看不清远处物体

2.成因：晶状体太厚，折光能力太强或者眼球在前后方向上太长，因此使来自远处某点的光会聚在视网膜前。

3.矫正方法：利用凹透镜能使光线发散的特点（延迟会聚），戴凹透镜矫正。

状体太薄，折光能力太弱或者眼球在前后方向上太短，因此使来自近处某点的光会聚在视网膜后。

三、远视眼及其矫正