部编版三年级语文下册第1课《古诗三首:绝句》课堂实录
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《绝句》课堂实录
◆感受春之美。(教学重点)
师:杜甫的诗中有画,读一读,结合课本插图,看看诗中画了什么。
生:迟日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。
师:你能说一说这些景物什么样吗?
生1:温暖的阳光、柔和的阳光。
生2:温暖的春风、轻柔的春风。
生3:五颜六色的花、火红的花。
生4:绿油油的草、嫩嫩的草。
生5:活泼的燕子、可爱的鸳鸯。
生6:湿软的泥土、暖和的沙滩。
生7:秀丽的江山。
师:这么美好的景色,诗中写道——
生:迟日江山(丽)。
师:诗中有美景,还有气味呢,你闻到了吗?
生:香。春风花草(香)。
师:美丽如画的春天景色,吸引小动物们也出来了,它们都是谁?
生:泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
师:小燕子在做什么?
生:飞。
师:为什么要飞来飞去?你是怎么知道的?
生:衔泥来筑巢。春天,气温升高,大地解冻,泥土湿软,小燕子衔泥来垒窝。
师:鸳鸯在做什么?
生:睡觉。
师:看图,为什么睡得这么香甜?
生:春天阳光温暖,照耀着大地,沙滩也变得温暖起来,在暖暖的沙滩上,鸳鸯在休息,春风吹拂,像温柔的手抚摸着它们,鸳鸯静静地睡着了。
师:这一飞一睡,一动一静,让这个春天充满生机,又是那样的自然和谐。你能读出自己的感受吗?
生读全诗。
赏析:结合“诗中有画,画中有诗”的境界进入学习,学生在诗中画中寻找景物,感受春天景物的美,结合自身的生活经验感受景物的形态,在头脑中绘成动态的图画,从色彩、味道、感受、动作等方面感受诗中所写的春天的美景。感知春天的美不是单一的,是有色彩的,有生命的,有触觉的,有味道的。学生调动多种感官感受春天的美好,进而产生对春天、对自然的热爱之情。