初中地理八下《台湾省》教案
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7.4 台湾省
教学目标
1、能根据地图描绘台湾省的地理位置,明确台湾地理位置的重要性。
2、能运用地图和资料分析台湾省的自然环境特征和经济特色。
3、基本掌握分析区域特征的方法。
课标要求
台湾是中国区域篇的第二节内容。本节内容从台湾的地理位置、地形河流、气候及工农业等经济发展四个角度来介绍台湾省,突出台湾的特征。区域的学习是在整体学习中国地理后的进一步学习,它旨在使学生对祖国的自然和人文地理状况有进一步的认识,对地理学习方法有更好的掌握。
本节内容将采用“读图、比较、设疑、分析、讨论、归纳”等学习方法,充分调动学生的积极性,发挥学生的主体地位,最终形成对台湾的了解与认识。
重难点分析
1、重点:
台湾是中国不可分割的神圣领土;
台湾的自然环境特征及经济特征。
2、难点:
分析台湾自然环境特点的成因,以及它们对“宝”的形成影响。
教学模式五环节教学模式
教学方法图示观察法、小组讨论法、探究自学、交流展示法。
教具准备课本插图、课件、地理助学。
教学过程
发学生的求知欲。
优越的地理位置1、课件显示:中国政区图
要求学生回答:台湾在祖国的方位
呈现台湾岛卫星遥感影像图
设问台湾岛的范围是否等同于台湾省范围
呈现台湾省图,及组成范围
小结:台湾省由台湾岛和澎湖列岛、赤尾屿、
钓鱼岛等诸多小岛组成。
在看图或画图时注意不能漏掉小点点(钓鱼
岛、赤尾屿引出“钓鱼岛”热点,
请学生看“钓鱼岛列岛”材料
强调钓鱼岛是我国的领土,提醒学生关注新闻
2、台湾省的海陆位置
要求学生看图,找出台湾岛四周的海、洋和海
峡
提问:与台湾省距离最近的省的名称?
提问:台湾省的地理位置十分重要,那么它的
重要性体现在哪里呢?
小结:台湾处于西太平洋南北航线的要冲,是
祖国东南沿海的海上门户,天然的海防屏障。
阅读地图,明确方位
说说图中台湾岛像什
么,激发兴趣
思考并观察差异,用正
确的语言表述台湾岛和
台湾省的范围。
默读钓鱼岛材料
看图找出台湾四周的
海、洋和海峡
通过
学生
的观
察和
回
答,
学生
能够
充分
理解
东北
三省
的位
置和
范
围,
培养
学生
的理
解观
察
力,
读图
分析
能
力。
地形、河流1、课件显示“台湾岛地形图”
引导学生看地形图,带领学生找出台湾岛主要
山脉
归纳台湾地形特点:以山地为主,山地面积约
占全岛陆地总面积的2/3
在地形基础上引导学生分析归纳台湾岛的地势
特点:东高西低
呈现火山景观图,提问台湾为什么多火山、地
震?呈现《世界火山地震带分布图》,并讲解
2、显示“台湾山河分布图”,带领学生找出
台湾岛上主要的河流淡水河、浊水溪
我们说山高水长,那么同学们看一下台湾岛上
的河流长么?
看地形图,从颜色上区
分地形,找出主要山
脉,说出山脉走向
读地形图,在教师引导
下分析归纳出台湾的地
形地势特点
回答
读图,找出台湾岛上的
主要河流湖泊并观察台
湾岛其他河流的分布状
况
充分
调动
学生
的思
维,
在交
流、
碰撞
中解
答困
惑、
突破
难
点。
为什么台湾河流流程短呢?(流向、流量、流速?)
归纳总结分组讨论岛上河流的水文特征及呈现这些特征的原因
温暖湿润的气候提问穿过台湾岛中南部的重要纬线是?
课件显示“台湾年”“台湾年平均气温图”
指导学生读,平均气温图
根据图提问,台湾岛年平均温度最低最高分布
在哪里?为什么?
指导学生读降水量分布图,台湾岛年降水量平
均在多少毫米以上?东西部降水量有何差异?
画“迎风坡降水示意图”
在读图中注意与上海气温降水作比较。
呈现台风受灾图,讲解台湾7、8、9三月多台
风
读降水量分布图,气温
分布图。根据所学知识
分析归纳出台湾气候的
特点。
通过
小组
合作
交流
讨
论,
进一
步培
养学
生合
作探
究、
分析
问题
解决
问题
的能
力。
祖国的宝岛说说台湾有哪些主要的农矿产品?
小组抢答:说说下列美称代表台湾的什么资源
或物产?
提问:台湾省主要的农矿产品及其分布与自然
环境有什么样的关系?
总结:
温暖湿润的气候和广阔的山地孕育了丰富的森
林资源,西部平原气候高温多雨,土壤深厚肥
沃,成为稻米、甘蔗、亚热带热带水果的主要
产区,是种植业的宝地。台湾岛四面环海,还
有丰富的渔业和盐业资源
提问:台湾丰富的资源对其发展工业有没有影
响?台湾工业分布特点如何?
旅游和城市
呈现台湾岛城市分布图及旅游景点图
带领学生读图分析
看图、思考、抢答
培养
学生
小组
合作
的态
度,
分析
归纳
的能
力。
总结台湾省的范围及地理位置
台湾岛的地形地势
台湾岛的气候
台湾岛的资源
进一
步升
华所
学内