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一年级上册
《zh ch sh r》
z c s 平舌音 zi ci si整体认读音节
一、复习导入，激发兴趣。
平舌音
z c s
整体认读音节
zi ci
si
说一 说谁在什么地 方干什么？
蜘蛛蜘蛛 zh zh zh Z加椅子 zh zh zh
老鼠吃果子 ch ch ch C加椅子 ch ch ch
狮子狮子 sh sh sh S加椅子 sh sh sh
一轮红日 r r r 种子发芽 r r r
zh ch sh r 翘舌音
z cs
平舌音
zhi chi shi ri
整 体 认 读 音 节
zhī zhí zhǐ zhì
知 直 指治
整 体 认 读 音 节
chī chí chǐ chì 吃 迟尺 翅
整 体 认 读 音 节
shī shí shǐ shì
师 十始是
整 体 认 读 音 节
rì 日
翘舌音 zhi chi shi ri
平舌音 zi ci si
（整体认读音节）
1. 文章用“一部众声喧哗的文化交响乐 ”说明 金庸的 作品思 想意蕴 丰富， 形象地 展示了 不同地 域各具 特色的 文化风 貌。 2. 文章以《天龙八部》中灰衣老僧的 事件为 例，旨 在证明 金庸对 佛家文 化研究 之深。 3. 文章用具体的作品来论证魂点，说 服力强 ，也加 深了读 者对金 庸作品 思想的 理解。 4. 文章先总述金庸小说取得的成就， 然后从 多个维 度分别 进行阐 述，论 证结构 清晰。 5. 文章提及儒家思想在金庸的作品中 是富有 变化的 ，体现 了金庸 对文化 的批判 意识
6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的 心情与 行为赋 予鸟和 鱼，具 体可感 ，表达 诗人喜 悦的心 情
《zh ch sh r》
z c s 平舌音 zi ci si整体认读音节
一、复习导入，激发兴趣。
平舌音
z c s
整体认读音节
zi ci
si
说一 说谁在什么地 方干什么？
蜘蛛蜘蛛 zh zh zh Z加椅子 zh zh zh
老鼠吃果子 ch ch ch C加椅子 ch ch ch
狮子狮子 sh sh sh S加椅子 sh sh sh
一轮红日 r r r 种子发芽 r r r
zh ch sh r 翘舌音
z cs
平舌音
zhi chi shi ri
整 体 认 读 音 节
zhī zhí zhǐ zhì
知 直 指治
整 体 认 读 音 节
chī chí chǐ chì 吃 迟尺 翅
整 体 认 读 音 节
shī shí shǐ shì
师 十始是
整 体 认 读 音 节
rì 日
翘舌音 zhi chi shi ri
平舌音 zi ci si
（整体认读音节）
1. 文章用“一部众声喧哗的文化交响乐 ”说明 金庸的 作品思 想意蕴 丰富， 形象地 展示了 不同地 域各具 特色的 文化风 貌。 2. 文章以《天龙八部》中灰衣老僧的 事件为 例，旨 在证明 金庸对 佛家文 化研究 之深。 3. 文章用具体的作品来论证魂点，说 服力强 ，也加 深了读 者对金 庸作品 思想的 理解。 4. 文章先总述金庸小说取得的成就， 然后从 多个维 度分别 进行阐 述，论 证结构 清晰。 5. 文章提及儒家思想在金庸的作品中 是富有 变化的 ，体现 了金庸 对文化 的批判 意识
6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的 心情与 行为赋 予鸟和 鱼，具 体可感 ，表达 诗人喜 悦的心 情