人教版六年级语文上册《读课文 3 小抄写员》优质课教案_11

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《小抄写员》教学设计

一、教材分析:

《小抄写员》这篇文章记叙了小学生叙利奥在长达4个月的时间里默默忍受父亲误解责怪、偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事,赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德。课文按事情发展的顺序并通过人物心理活动的描写,表现了人物的思想品质。通过学习这篇课文,对学生进行爱父母、爱家庭的教育。

二、学情分析:

六年级的学生学习积极性较高,具备了一定的阅读能力,有自己的见解,能在老师适当的引导下较好地领悟文中的感情。

本文篇幅较长,教师应注意营造课堂氛围,拨动学生的心弦,引发学生对人性美的感悟,并大胆放手,为学生创造真情流露的机会,让他们在读中感悟到父爱子,子爱父的浓浓亲情。

三、教学目标:

根据新课标和教学内容的要求让学生掌握以下三维目标:

【知识和能力】

理解课文内容,能根据自己的感受阅读课文;领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。继续联系写批注笔记、摘录笔记。

【过程和方法】

以“自读、感悟、交流、探究”的学习方式,使教学过程成为学生、教师、文本之间对话的过程。

【情感、态度和价值观】

通过学习课文,让学生感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难的美德。

四、教学重点:

体会文中的思想感情,感受叙利奥关心体贴父母、主动为父亲分忧解难,勇于承担家庭责任的美德。

五、教学难点:

领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。

六、教学准备:

课件

七、教学过程:

(一)导入,概括大意

今天我们来学习一篇课文《小抄写员》,简介作者。小抄写员指的是谁呢?请你快速浏览课文,想一想课文主要讲了一件什么事?(小叙利奥为了帮助父亲养活一家人,瞒着父亲在夜深人静的时候坚持抄写签条,虽然被父亲误解、冷淡,依然坚持着。)

现在就让我们再次走入课文,看看叙利奥是如何偷偷帮助父亲抄写签条,父亲又是如何一次次责骂他,他心理又是怎么想的?找出描写叙利奥心理活动的句子来读一读,表达了叙利奥怎样的感情?

(二)检查预习生字词语的情况

(三)理清条理

用横线画出课文中父亲对叙利奥越来越不满意的句子,认真体会父亲对叙利奥的感情所起的变化。

当望子成龙的父亲看见叙利奥学习越来越不用功时,他对叙利奥越来越不满意,请用横线勾画出相关的句子。

指导朗读相关句子。体会父亲对叙利奥情感的变化。

(四)用波浪线画出描写叙利奥受到父亲责编后心理活动的句子来读一读,从中你感受到什么?选几处批注感受。

1、批注阅读,体会叙利奥的心理活动。

可怜的叙利奥,在长达四个月的时间里,他不仅要帮助父亲抄写签条挣钱养家,还要默默忍受父亲的误解与责怪。那么,叙利奥遭到父亲责备后,他有什么样的想法呢?请同学们把叙利奥的心理活动画出来,并在旁边写上你的体会。、请学生交流一下自己的看法(要求:发言的时候要按照课文段落的顺序,不要一下子跳到后面,下一个又回到前面)

着重交流以下语句:

A:叙利奥虽然不说什么,心里却很快活。他想:“爸爸不知道我在替他写,还以为自己没有老呢。好!就这样做下去吧!”(从“心里很快活”、“就这样做下去吧!”说明他要帮父亲抄下去的决心很大。)

B:叙利奥出世以来第一次挨骂,心里很难受。他想:“是的,这样的事不能长久做下去,非停止不可。”(从“心里很难受,仍旧工作”去体会。叙利奥长这么大,第一次受到父亲的责骂,心里真是很难受,可看到父亲和一家人高兴的样子,他坚定了继续做下去的决心。)

C:叙利奥一声不响地受着责备,忍住了就要流出来的眼泪,心里却很欢喜。你体会到什么?(想哭是为了什么?欢喜又是为了什么?)同学们,听到了父亲的责备,叙利奥只能忍,他除了忍住就要流出来的眼泪,还忍住了什么?一个忍字,让你读到了什么?(从这句话中我们能体会到他怕父亲知道,就不会让他做了,所以他没有告诉父亲。)

D:“啊,不是这样!您不要这样说,爸爸!”叙利奥含着眼泪恳求说。他真想把经过的一切说个明白,可是话到了嘴边又咽了下去,心里反复说:“哎呀,不能说,还是一直瞒下去,帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的,但是更重要的是帮助父亲养活一家人,稍微减轻父亲的疲劳。对,这样做对!”

你们觉得叙利奥这样做真的对吗?(从“恳求”体会出叙利奥的心里非常难受,委屈。从“更重要;对,这样做对!”体会到叙利奥把帮助爸爸做事,减轻父亲的疲劳看成是最重要的事情,而且心中还十分肯定自己的做法是对的。说明他很体谅父亲的辛苦。)

师:同学们说的都有道理,可是叙利奥没想那么多,他只是单纯的想去为父亲分担,他认为这是最重要的事,而也正是他这种单纯的想法让我们深深感动。

E:每天晚上上床的时候,他常常对自己说:“从今夜起,真的不再起来了。”可是一到十二点钟,这个决心不知不觉又动摇了,好像睡着不起来,就是逃避了自己的责任,偷用了家里的两角钱一样。(从“好像睡着不起来,就是……偷用了家里的两角钱一样?”看出叙利奥把帮助爸爸工作看成了自己义不容辞的责任。如果不干,就是对这个家的不负责任。)

F:“啊,爸爸!没有您的爱,我是活不下去的!——无论怎样,请您不要这样说。我全说出来吧,不再瞒您了。只要您仍旧爱我,无论怎样,我一定像从前一样地用功。啊,这一次我真下了决心了!”

(1)你体会到什么?你从哪些字眼体会到了叙利奥伤心欲绝的心情?(从“像刀割一样”可以体会到叙利奥此刻已是伤心欲绝,他是那么爱他的家人,同样他也需要父母对他的爱。)

(2)看来我们都从语言中读到了叙利奥的伤心、痛苦,谁来把叙利奥的这种心情读出来?

是啊,爸爸您打我也好,骂我也好,你不要不管我,失去爸爸您的爱,我会很伤心很伤心的,让我们一起用心再读一次——

2、叙利奥为什么一直默默忍受着父亲的责骂而不告诉爸爸真相?(对父亲的爱,对家庭的责任感。)

(五)以读促悟,感受父子情深

面对真相,父亲心中充满了懊悔和慈爱,于是他用自己的亲吻和拥抱,表达了自己对儿子深沉的爱。一起有感情地来读读下面的两段话。

父亲忍住眼泪,吻着儿子的脸,说:“倒是要你原谅我!明白了,一切都明白了!我真对不起你。快来!”说着,他抱起儿子,走到母亲的床前,把儿子放到母亲的怀里。

“快亲亲这好儿子吧!可怜,为了维持一家人的生活,他四个月来竟没有睡过一次整夜觉,我还那样地责骂他!……”

情感升华:此情此景之下你想说些什么呢?

(六)总结,了解作者,拓展阅读

叙利奥为了帮助父亲维持家中的生活,减轻父亲的重荷,默默帮助父亲工作,虽被误解仍坚持着,表达了他对父亲、对家人深沉的爱。同样,父亲对这个家、对儿子也是十分挚爱,宁可自己受累,也不愿意耽误儿子的学习。使我们感受到了父子间那份真挚的爱。

用一句话表达你对父母的爱:

1、爱是母亲伸着双手跟着蹒跚学步的孩子,满脸的喜悦中露出甜蜜的紧张。

2、爱是一屡阳光,让心灵即便在寒冷的冬天也能感到温暖如春。

3、爱是“慈母手中线,游子身上衣”。

分享爱:

1、爱像空气一样,无处不在,让我们赖以生存,却常常忘了它的存在。

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