《挑战1分钟》观课报告

《挑战1分钟》观课报告
认识钟表是幼儿园科学领域中一项重要而常见的内容，对即将踏入小学的大班幼儿来说，认识钟表与建立初步的时间观念显得更加重要。

如何增强幼儿的时间观念，提高做事效率，为他们进入小学奠定良好的基础，是这节课重要的目标，活动重点是体验用一分钟的时间做事情，感知专注做事情的重要性。

体验活动设计巧妙，符合幼儿的额知规律,能有效的引导幼儿进行有意义的学习。

杨老师在活动设计上非常用心，整个教学设计都很细致，并且考虑到大班幼儿的年龄特点把时间的概念具体到现实中的事物中来，让幼儿真切的体会一分钟到底是什么样子的概念，在活动中，孩子们一次又一次的体会了一分钟可以做到的事情，最后，幼儿明白了珍惜时间，懂得珍惜时间的重要性。

在整个活动过程中，杨老师注重了幼儿学习品质的培养，促进了幼儿的情感，认知学习能力的多方面的和谐发展。

教学中，老师给孩子提供了足够的时间和空间，创设情境，借助游戏，提高幼儿的兴趣，放手让孩子自己去发现知识。

1分钟=60秒，原来一分钟可以做那么多有意义的事情。

通过自主探究，合作学习，获得了情感体验，明白数学也可以这样快乐的学习。

与此同时，孩子的个性也得到了张扬，自信心得到培养。

本节活动能够面向全体幼儿，并且注重个别差异，突出幼儿的主体性。

因此孩子们兴趣特别浓厚，整个过程孩子们都是在玩着时间是一分钟的游戏，和以往的游戏形成鲜明的对比。

因为有时间的要求，
所以孩子们显得格外认真，紧张，对完成任务的欲望更加强烈，感受一分钟的重要性，产生初步的时间观念。

整个教学活动充满了温馨，快乐的气氛。

本次活动组织形式多样，让孩子们在不同情境下感受一分钟，活动目标基本达成，通过本次活动让我学到了很多，在今后的工作中，我会更好的结合新纲要，学会与现有经验有机结合，提升幼儿的探索发现。

同时在活动中学会充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动的进行学习，有助于更好的进行师幼互动，从而才能达到教学的有效性。

作为一名青年教师，感谢研修平台给我们的学习机会，可以在这个假期充实自己，不断提升自己的修养。