如何写好议论文第一段 (1)

• 开头：人不是因为某个个体而伟大，而是由于我们是一 个整体，我们在分享成功喜悦的同时，也应分担失败的 责任。 • 学会分享，你离成功更近一步！ • 学会分担，生活将少一些风雨，多一些阳光！ • 事实上，分享与分担很多时候是相互依存的。 • 学会分享与分担，这并不只是一句口号，它需要你有一 种合作，一份大爱，生命也会因此变得更加饱满充实。 • 分享是乘法，可以让你的快乐加倍。 • 分担是除法，可以让你的悲伤减半。 • 分享与分担这所以说“与”是因为两者紧密相联。对于 个人而言，分享与分担是每一个不想被生活孤立的人所 应学习的必修课。 • 存在问题：扣题分析过少，论理能力不强。
得失点评
1.两个朋友因为小事而闹别扭，陷入“冷战”，考 试中一个特意的“救援”行动，打通了不相往来 的“心墙”，使他们和好如初。文章贴近生活， 取材独特。
2.主要问题有三：一是记叙文文体特征不够明显， 开头和结尾的大段议论，削弱了记叙的分量；二 是平铺直叙，记叙手法单调，平均使用力量，重 点不突出；三是概述多，描写少，特别缺少生动 传神的细节描写，因而文章显得平淡无味。
修改稿
心墙
期中考试最后一场考英语，学校临时调 整了考场，我被安排在高一（5）班的教室 里。我拿着文具盒，走进考场，迅速寻找 自己的位置，一抬头，他坐在我的位置后 面。这就是说，我和他成了紧密邻居，低 头不见抬头见，真是冤家路窄。
【删除议论，直插考试现场，凸显记叙文特 征】
我和他从约幼儿园到初中就一直是同班同学， 这几年里，我们一起攻克数学难题，一起外出旅游 探险，一起规划人生未来，可是高山流水般的知己 如今已形同路人。其实事情很简单，班干部改选的 时候，他把关键的一票投给了别人，使我这个老班 委委惨遭失败。我说他“背信弃义”，他说不搞 “人情交易”。于是我当众宣布：断绝一切交往。 两个月来，我一直没有和他说过一句话。平时虽在 一个教室，毕竟隔着几排位置，现在一前一后地坐 在一起，这到底有点让人不舒服。 【将原文两段的文字浓缩删减，合而为一，详略得当； 用插叙交代原来的友谊和“心墙”形成原因，克服 原文平铺直叙的缺陷，使文章曲折有致】
• 本篇习作除首尾两段议论之外，主体记叙 部分主要写以往的友谊、后来的决裂和考 场上重新和好，从幼儿园写起，一直写到 眼下的考场，按时间顺序，依次写来，平 均使用笔墨，虽然秩序井然，却也平铺直 叙，一览无余。其实，对于表达如何冲破 “心墙”这一主题来说，“考场救援”才 是文章最为精彩的部分，也是文章需要浓 墨重彩，加以渲染的部分，往日友谊和 “心墙”的产生，只是背景性材料。文章 可以直接从“考场”写起，而把往日友谊 和“心墙”产生原委作为插叙内容加以交 代。这样既突出了重点，又增强了行文的
为什么不说“结尾点题法”，而要说“结尾浓笔 重彩点题法”呢？因为这种点题方法不仅强调点题的 位置——结尾，更强调点题的强度 ——浓笔重彩。在 写作实践中，有很多同学喜欢在结尾点题，但是由于 前面一句点题都没有，而在结尾点题的时候，就那么 轻描淡写的一下，视觉上缺乏冲击力，不太容易被阅 卷者发现，力度也严重不足，不能弥补前面不点题的 缺失。“结尾浓笔重彩点题法”就是在文章的结尾部 分，以一段或几段文字进行点题，以强大的视觉冲击 力，以多方面和反复强调的力度，实现最大限度的扣 题效果。
修改建议
第一，删除大段议论。 表达方式是文体特征的重要标志，不同的 表达方式，决定了不同的文章体裁。尽管 在一篇文章中，五种表达手法是交织在一 起的，但总有一种为主体，哪一种为主体， 就形成哪一种文体。记叙文主要的表达方 式是叙述和描写，为了更鲜明地表现中心 思想，增强文章的感染力，有时在记叙中 也夹一些抒情和议论，但记叙文中的议论 不同于议论文中的议论。记叙文的议论要 紧扣记叙的内容，自然贴切，起到“画龙 点睛”的作用。记叙文的议论还要言简意 明，恰如其分，点到为止，不可长篇大论， 否则反会喧宾夺主，影响中心的表达。
让记叙文更像记叙文
心墙
沟通的力量是伟大的，没有沟通，就等于没 有快乐和幸福。师生需要沟通，家庭需要沟通， 朋友也需要沟通。沟通使我们的生活更加美好， 只要我们善于沟通，经常沟通，真诚沟通，快乐 与幸福就会时刻陪伴在我们身边。可是，许多时 候，我们却常常在人与人之间人为地制造心墙， 造成不必要的隔阂，使自己远离幸福和快乐。 【开篇议论，近150字，势必削弱记叙和描写】
修改建议
第三，减少概述，增加描写。 如果把一篇记叙文比作一棵树，那么你写的那件 事情、那个人就好比是树的主干。可是一棵树光 有主干是不行的，光秃秃的很难看。同样的道理， 一篇文章只有加上枝叶，才显得有生命活力，才 会显得丰满，显得有血有肉。记叙文离不开描写， 描写是记叙文的灵魂。描写是在记叙的基础上， 用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与 变化的具体状态作精细的描绘，造成一种如见其 人、如闻其声、如临其境的感觉，使读者受到艺 术感染，留下难以忘怀的印象。
2 ． 从点题方式看，要把“字面重复点题法”与 “变奏点题法”结合起来，尤其是后一种点题法，更值 得提倡。 所谓“字面重复点题法”，就是在行文过程中， 用字面相同的句子重复标题或中心，反复点题，达到突 出中心的目的。这种点题常用、易用，但有单调、重复 之嫌。而“变奏点题法”则是在文章中多处反复点题， 而这多次反复点题的形式每次都不同，都有所变化。这 种点题法的效果犹如交响乐中的主题变奏一样， 既强化 了主题，又在变化中给人以丰富生动的感受。
我和他原本就是好朋友，从约幼儿园 到初中就一直是同班同学。几年里，我们 一起攻克数学难题，一起讨论国内外大事， 朝核会谈，巴以冲突，塔里班，杭州飙车 案，重庆打黑，我们无话不谈。去年暑假， 我们两人还一起去西安旅游，参观兵马俑。 一路上我们拍摄了许多照片，那都是我们 友谊的记录。我们形影不离，有人甚至怀 疑我们是同性恋。
期中测验，考英语时学校临时调整考场，我 坐在他的前面。对此我感到极不舒服，但也没有 办法，只好硬着头皮考下去。我什么也不想，一 门心事做题，还剩最后十分钟，我把题目全部做 好了，开始涂答题卡。由于用力过猛，一不小心， 铅笔尖折了。我没有预备铅笔，不知如何是好， 急得只想哭。我向左右两边和前面的同学借，他 们都说正用着，没有多余的。正在我为难的时候， 奇迹发生了！一枝削得恰到好处的铅笔滚到我的 脚底。我立刻意识到是他的杰作，我什么也不想， 拾起铅笔，迅速涂卡。 【全为概述，缺少描写，特别是生动的细节描写民； 平均使用笔墨，详略不当】
• 审题： • 1． 关系题。 • “这个题目最重要的就是要注意把握‘分 享’与‘分担’的关系，既不能光写‘分 享’，也不能光写‘分担’，必须把两者 结合起来写。 • 关系型作文的最大难点。“关键在于A、B 两词语的把握，应该平均用力，各占50%， 而不是A写80%，B写20%，有所倾斜。” • 存在问题： ‘分享’与‘分担’的关系阐 述较少。总-分-总的结构比较多，重点在于 分述的各自在不同方面的阐述。
就本篇习作而言，可以而且也需 要强化描写的地方就很多。比如环境 描写，展现考场的气氛，制造如临其 境的氛围；比如心理描写，展现断笔 之后的紧张心情，突出人物复杂的思 想斗争的过程；再比如动作描写，通 过动作展现内心世界的矛盾。还要特 别注意细节，这里不再举例。总之， 一旦进入描写，文章就会生动起来。
• 2． 审题--------理解道理
• 题意理解——准确含义 写什么内容
• 分享 分担 动词 • 分享什么 分担什么-----分享阳光，分担风雨-----阳光，风雨 比喻 想想本体是什么？（这实际就 是对分享和分担的概念界定）， • 对于“阳光”与“风雨”的含义，应深入解读。 题目中的“阳光”应该指积极的方面，比如荣誉、 便利、幸福等与亲人朋友一起分享的东西。而 “风雨”则指挫折、困难等需要克服的内容。 • 存在问题：未能对“阳光”与“风雨”的含义进 行解读明确，回答分享什么 ，分担什么。
【概述往日百度文库友谊，为“心墙”形成作铺垫， 有点有面，点面结合】
这学期，学校在我们班搞班级管理试验，一 改过去班级干部任命制，变为自我报名，公开竞 选。方案一公布，我第一个报了名，可是结果我 这个老班委以一票之差败给了一位后起之秀。后 来得知，好友的他把自己的一票也投给了对方。 这可是关键的一票啊，对方少一票，我再多一票， 胜负形势就完全倒转过来了。可是他竟然把这关 键一票投给了对方。我责问他，他说不搞“人情 交易”。于是我当众宣布：断绝一切交往。两个 月来，我坚守自己的誓言，一直没有和他讲过话。 【写“心墙”形成，可以简略些，为写冲破“心墙” 节省笔墨】
1、结尾点题 ２、题目点题
３、开篇点题
４、中间各段段首点题 ５、引述材料点题
６、关键词句反复点题法
作文-------“分享与分担”
• CCTV-2《第一时间· 天气预报》栏目有一 句耐人寻味的广告语：“分享阳光，分担 风雨。”你从中获得了怎样的感悟？ • 请以“分享与分担”为题写一篇不少于800 字的文章。 • 要求：①自选角度；②自定立意；③除诗 歌外，文体不限。
本篇习作中首尾两段议论不是记叙的自然延 伸，而是硬贴上去的商标，人为地拔高， 是难以起到画龙点睛的作用的；同时，这 两段议论洋洋洒洒250余字，占全文将近三 分之一，破坏了文章的叙事风格。所以这 两段议论虽然不乏精彩之处，还是应当忍 痛割爱，全部删除，另行安排点题方式。
修改建议
第二，精心安排布局。 写一篇文章就像下一盘棋，它也有战略和 战术的问题，出奇才能制胜。“文似看山 不喜平”，记叙文最忌平铺直叙，一眼见 底。已故作家周立波先生在《关于小小说 创作的一些问题》一文中指出：“故事得 有曲折，文字贵有波澜。”行文有变化， 结构打破老一套的手法，力避平铺直叙， 文章才能引人入胜，从而收到较好的表达 效果。
一、点题, 是优秀作文的“锦上花”。 二、点题，是获取“保险”分的“奠基 石”。 三、点题，是挽救离题文的“救命草”。
技法指要
行文扣题是考场作文中的一项重要的写作能力。 要做到这一点，须注意运用以下技巧： 1．从点题位置看，标题、开头、中间、结尾是点 题最重要的地方，不可不点，不能不扣。对于记叙类 文体来说，结尾是点题之穴，尤其需要“浓笔重彩” 点题。
专题二 行文如何紧扣题
考情点击 某省一位作文阅卷组组长曾这样说：你 (指考生 ) 的作文应该是为这个作文题量身定做的，如果让阅卷 老师努力找出你的作文与文题的某种联系，这样的文 章实际上已偏离了题意。这句话道出了考场作文要紧 紧扣住题意的重要性。的确如此，考场优胜作文的条 件很多很多，但首要的、必要的条件是必须紧紧扣住 题意。这一点无论是一轮复习还是二轮复习都不能放 松。
然而，说起来容易做起来难。审准题固然重要， 但把审题落实到实际行文中尤为重要。许多考生虽说 审题审得准，但未必能紧扣题意。如行文总是与题意 若即若离，或者，扣题扣得很生硬，大有硬贴标签之 嫌。写议论文的考生，扣题还算可以，而写记叙文的 考生，最主要的问题是不点题，或者只在文章结尾轻 描淡写提一句。 这些， 对于考场作文来说是很危险的。
收卷后，我转过头谢他，他假装生气： “谢什么谢，又不是我借给你，是你运气 好，我的笔掉地也能滚到你身边。”我们 哈哈大笑，从此，我们又和好如初了。 这个世界人为的心墙太多。有人蓄意 保持距离，却希望别人先行靠近；有人预 估是否能够收获，再酌量付出；有人渴望 被人理解，却又将沟通束之高阁。可悲啊， 人类！种种“心墙”严重地影响着我们健 康成长，我们应当坚决地拆除它。 【最后议论，破坏记叙文文体特征，画蛇添 足】
• 3、确定写作角度（中心）——多个角度 我会写 什么 • （开头）人生就像一部曲折的情景剧，有幸福的 瞬间，有悲伤的情节，有分享的喜悦，有分担的 坚定。而我们就是这部剧的导演，我们要学会在 幸福中体会悲伤，在分享中学会分担。 • 1． 春去秋来，我们在分享一份情谊时，也分 担着一份承诺。 • 2． 铅华洗尽，我们在分享一份喜悦时，也分 担着一份痛苦。 • 3． 风云际会，我们在分享资源的同时，也分 担着一份责任。 • 结尾：分享与分担是紧密联系的，让我们挽起同 胞们的双手，共同去分享阳光，分担风雨！