碳和碳的氧化物专项练习经典(word)
碳和碳的氧化物专项练习经典（word）
一、碳和碳的氧化物选择题
1．100g含碳元素36%的二氧化碳和一氧化碳混合气体通过足量灼热的氧化铜，然后再将气体通过过量的澄清石灰水，能得到白色沉淀的质量是（）
A．300g B．50g C．100g D．150g
【答案】A
【解析】
【详解】
100g含碳元素36%的二氧化碳和一氧化碳混合气体通过足量灼热的氧化铜，然后再将气体通过过量的澄清石灰水，由质量守恒定律，反应前后碳元素的质量不变，能得到碳酸钙白
色沉淀的质量是100g×36%÷（
12
100
×100%）＝300g。故选A。
2．区别下列各组物质所选择的方法（或试剂）不正确的是
A．酱油和食醋——闻气味 B．呼出气体和吸入空气——澄清的石灰水
C．高锰酸钾和氯酸钾——看颜色 D．氮气和二氧化碳——燃着的木条
【答案】D
【解析】
【详解】
A、依据生活经验酱油和食醋具有不同的气味，酱油有酱香味，而食醋有酸的味道，因此可以通过闻气味区别两种物质，故选项正确；
B、呼出的气体中含有较多的二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此通过澄清的石灰水能区分呼出气体和吸入空气，故选项正确；
C、高锰酸钾为紫黑色，氯酸钾为白色，因此通过看颜色能够区分两种物质，故选项正确；
D、氮气和二氧化碳都不能支持木条的燃烧，因此用点燃的木条不能区分氮气和二氧化碳，故选项错误。故选D。
【点睛】
解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别。
3．下列关于CO和CO2说法正确的是
A．CO2能与血液中血红蛋白结合导致中毒B．CO可以作燃料
C．用闻气味的方法能够区别CO2和CO D．CO能用于人工降雨
【答案】B
【解析】
试题分析：A．是CO能与血液中血红蛋白结合导致中毒；B．CO具有可燃性；C． CO2和CO均是无色无味的气体D．经过压缩的固体CO2能升华吸热，使环境温度降低，可用于人工降雨。
考点：一氧化碳和二氧化碳的性质
4．“碳海绵”是已知最轻的固体材料，主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具有疏松多孔结构。下列关于“碳海绵”性质的推测一定有错误的是（）
A．碳海绵有吸附作用B．碳海绵是灰黑色固体
C．碳海绵易溶解于水D．碳海绵燃烧会产生二氧化碳
【答案】C
【解析】
试题分析：A由于碳海绵具有疏松多孔的结构，所以具有吸附性的推测是成立的。此项正确。B碳海绵是碳的两种单质组成的，所以其为灰黑色固体的推测是可成立的。此项正确。C碳的单质大多难溶解于水，此项推测不正确。D碳海绵中主要含碳元素，燃烧会产生二氧化碳。此项推测中成立。所以应选C项。
考点：碳的几种单质
5．有两份质量相等的碳，其中一份在充足氧气中燃烧生成ag的二氧化碳；另外一份碳先在不充足的氧气中燃烧生成一氧化碳，再将生成的一氧化碳在充足的氧气中燃烧生成bg的二氧化碳，则a和b的关系是（）
A．a＜b B．a＞b C．a=b D．无法确定
【答案】C
【解析】
根据元素守恒可知不管是通过什么渠道，碳元素都到了二氧化碳中，也就是说二氧化碳中的碳元素就是参加反应的碳，又因为两份等质量的木炭，所以生成二氧化碳的质量相等
故选C
6．C60的发现使人类了解到一个全新的碳世界，下列说法正确的是（）
A．足球由C60构成
B．C60这种物质由碳原子直接构成
C．C60是一种新型化合物
D．C60在氧气中完全燃烧生成CO2
【答案】D
【解析】
【详解】
A、C60的分子结构和足球相似，但是足球不是由C60构成的，错误；
B、C60这种物质由分子构成的，C60分子是由碳原子构成的，错误；
C、C60这种物质是由一种元素组成的纯净物，属于单质而不是化合物，错误；
D、C60在氧气中完全燃烧生成CO2，正确。故选D。
7．如图是CO与CuO反应的装置，下列关于图示实验说法正确的是
①说明CO具有还原性；②玻璃管中黑色固体变成了红色；③说明CO被还原后的产物是CO2；④既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源；⑤玻璃管中发生的反应为分解反应
A．①③④B．①④⑤C．①②④D．全部正确
【答案】C
【解析】
【详解】
①氧化铜是黑色固体，铜是红色固体，玻璃管中的固体由黑色变为红色，则氧化铜被还原为铜，说明CO具有还原性，此说法正确；
②实验中玻璃管中黑色固体变成了红色，此说法正确；
③澄清石灰水变浑浊，则生成了二氧化碳，说明CO被氧化后的产物是CO2，此说法错误；
④该实验中的尾气处理，既有效地防止了CO对空气的污染，又充分利用了能源，此说法正确；
⑤玻璃管中发生的反应为：Cu O+C O Cu+C O2，由一种物质发生化学反应生成两种或两种以上的物质的反应是分解反应，此说法错误。故选C。
8．下列属于分解反应的是（）
A．CO2 +H2O＝H2CO3
B．CaCO3高温
CaO+CO2↑
C．Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑
D．2NaOH+H2SO4＝Na2SO4+2H2O
【答案】B
【解析】
【分析】
分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断。
【详解】
A、CO2+H2O＝H2CO3，该反应符合“多变一”的形式，符合化合反应的特征，属于化合反应，故选项错误。
B、CaCO3高温
CaO+CO2↑，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分
解反应，故选项正确。
C、Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误。
D、2NaOH+H2SO4＝Na2SO4+2H2O，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项错误。
故选：B。
9．下列关于碳和碳的氧化物的说法中，不正确的是
A．将CO2通入CaCl2溶液中，有白色沉淀生成
B．金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质
C．在一定条件下CO2能够转变成CO
D．将CO2通入紫色石蕊溶液中，可看到溶液变红
【答案】A
【解析】A、将CO2通入CaCl2溶液中，不会发生反应，没有白色沉淀生成，错误；B、金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质，正确；C、在一定条件下CO2能够转变成CO，正确；D、由于二氧化碳能与水化合生成了碳酸,将CO2通入紫色石蕊溶液中，可看到溶液变红，正确。故选A。
10．下列归类正确的是
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【解析】
【分析】
氧化物：物质有两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物。
【详解】
A、水、双氧水属于氧化物，碳酸钙属于盐，故不正确；
B、氢气、天然气是可燃性气体，氧气具有助燃性，本身不燃烧，故不正确；
C、焦炭、氢气、一氧化碳都具有还原性，故正确；
D、构成物质的微粒有分子、原子、离子，故不正确。
【点睛】
盐：由金属阳离子或铵根离子与非金属阴离子组成的化合物。
11．下列说法正确的是
A．碳单质都是由碳元素组成的，所以他们的性质完全相同
B．在一定条件下二氧化碳可以被还原成一氧化碳
C．一氧化碳和二氧化碳都是有毒气体
D．一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，都具有可燃性
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
A. 虽然碳单质都是由碳元素组成的，但其中的碳原子的结合方式不同，所以他们的性质不完全相同，选项错误；
B. 在一定条件下二氧化碳可以被还原成一氧化碳，如二氧化碳与碳在加热的条件下反应生成一氧化碳，选项正确；
C. 一氧化碳是有毒气体，使人发生一氧化碳中毒，二氧化碳没有毒性，选项错误；
D. 一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，其中一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不具可燃性，选项错误，故选B。
12．利用数据传感技术可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。某同学倾斜锥形瓶，使试管内的稀盐酸流入瓶中与碳酸钙发生反应，测得瓶内气压随时间的变化如图所示。
下列有关说法正确的是（）
A．对比分析a、b点可知，曲线①表示块状碳酸钙与稀盐酸反应
B．对比分析c、d点可知，相同的气压时，碳酸钙粉末与稀盐酸反应速率更快
C．碳酸钙粉末产生的CO2质量多
D．曲线②中b点表明反应已经结束
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
A．对比分析a、b点可知，曲线①单位时间内气压大，说明单位时间内产生的气体多，反应速率快，曲线①表示粉末状碳酸钙与稀盐酸反应，故选项说法错误。
B．对比分析c、d点可知，相同的气压时，①所需的时间短，说明单位时间内产生的气体多，反应速率快，碳酸钙粉末与稀盐酸接触面积大，反应速率更快，故选项说法正确。C．最终曲线①、②的气压相等，说明最终产生的CO2质量相等，故选项说法错误。
D、曲线②中b点气压没达到最大值，反应没有结束，故选项说法错误。
故选B。
13．超临界CO2流体是一种和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。下列说法正确的是（）
①超临界CO2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同
②CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环
③超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧
④超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂
A．①②B．②④C．①③D．①②③④
【答案】B
【解析】
试题分析：因超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，所以超临界二氧化碳能做溶剂．且不燃烧．超临界二氧化碳只是二氧化碳的一种形态，所以它和干冰的化学性质一样．
考点：二氧化碳的化学性质；自然界中的碳循环．
14．为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环体系（部分生成物已略去）。
从图中分析得出的下列结论中，正确的是
A．化合物甲可能含碳、氢、氧三种元素B．I、II、Ⅲ中都消耗了二氧化碳
C．循环过程中不需要吸收能量D．涉及的化学反应中元素的化合价不变
【答案】A
【解析】
试题分析：A、化合物甲由氢气（含有氢元素）和二氧化碳（含有碳元素和氧元素）化合生成，那么甲含有碳、氢、氧三种元素，正确；B、二氧化碳是循环使用的，那么就有消耗和生成，错误；C、光为能量，要吸收，错误；D、氢元素在氢气中化合价为0，在化合物甲中一定不为0，化合价是改变的，错误。
考点：质量守恒定律，化合价
15．下图所示的实验组合,最终想证明的是
A．稀醋酸能使石蕊变红
B．二氧化碳和水都不能使石蕊变红
C．CO2与H2O反应的生成物是H2CO3
D．二氧化碳与水会反应，且生成物能使石蕊变红
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
A、将稀醋酸喷洒到蘸有石蕊的紫色花朵上后，发现花朵由原来的紫色变为红色，该实验只是先验证一下酸能使石蕊变红，这并不是实验的最终目的，故A错误；
B、向紫色花朵上分别水和二氧化碳接触，结果紫色花朵并不变色，第二个和第三个实验分别验证了水和二氧化碳都不能使石蕊变红，这并不是实验的最终目的，故B错误；
C、CO2与H2O反应的生成物是H2CO3，这并不是实验的最终目的，故C错误；
D、向紫色花朵上喷洒水后再放入二氧化碳中，结果紫色花朵变为红色，说明二氧化碳和水会反应，且生成物能使石蕊变红，前面三个实验是为此实验做铺垫，反映出该实验的结论的正确性，故D符合实验最终目的；
故选D。
16．某同学用如图所示装置进行实验，
验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：
① 从b端通入氮气
② 从分液漏斗中滴加适量水
③ 从a端通入二氧化碳
④ 将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
其中实验操作顺序最合理的是
A．①②③④B．④③②①C．④①③①②D．④③①②③【答案】D
【解析】
【详解】
用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中，由于二氧化碳的密度比空气的密度大，从a端通入二氧化碳，纸花不变色，证明二氧化碳不能使石蕊变色；由于氮气的密度小于二氧化碳的密度，从b端通入氮气足够长的时间，装置中完全是氮气，从分液漏斗中滴加适量水，纸花不变色，证明水不能使石蕊变色；再从a端通入二氧化碳，纸花变为红色，证明了二氧化碳能与水反应，故选D。
17．甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质，其相互转化关系如图，通常甲为固态单质，乙、丙为两种气体，且所含元素种类相同，乙易与血液中的血红蛋白结合。下列说法错误的是（）
A．丙能产生温室效应
B．①②④三个转化的反应中有一种相同的反应物
C．③的转化只能通过和氧气反应来实现
D．乙和丙化学性质不同是由于其分子构成不同
【答案】C
【解析】
A、乙易与血液中的血红蛋白结合,故乙是一氧化碳，则丙是二氧化碳，二氧化碳过多能产生温室效应，不符合题意，故A错误；
B、反应①是碳与氧气反应生成一氧化碳，反应②是碳与氧气反应生成二氧化碳，反应④是碳与二氧化碳反应生成一氧化碳，三个转化的反应中有一种相同的反应物是碳，正确，不符合题意，故B错误；
C、一氧化碳可以与氧气反应生成二氧化碳，一氧化碳也可以与金属氧化物反应生成二氧化碳，故反应③的转化不只是通过和氧气反应来实现的，错误，符合题意，故C正确；
D、乙是一氧化碳，丙是二氧化碳，乙和丙化学性质不同是由于其分子构成不同，正确，不符合题意，故D错误。故选C。
18．有一混合气体通过澄清石灰水无明显现象，剩余气体经浓硫酸洗气后点燃，在火焰上方罩上干冷烧杯，内壁出现水雾。符合上述现象的气体组合是
A．H2、CO、CO2 B．N2、O2、CO2 C．H2、CH4、CO D．H2、CH4、CO2
【答案】C
【解析】·
通过澄清石灰水无明显现象，说明无二氧化碳；经浓硫酸洗气后点燃，在火焰上方罩上干冷烧杯，内壁出现水雾，说明该气体组合中含有氢元素。故选C。
19．下列关于一氧化碳的说法错误的是
A．一氧化碳易与血红蛋白结合而使人缺氧窒息
B．一氧化碳难溶于水，可用排水法收集
C．一氧化碳具有可燃性，是常用的气体燃料
D．冶金工业常用一氧化碳置换法
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
A. 一氧化碳易与血红蛋白结合而使人缺氧窒息。故A正确。
B. 一氧化碳难溶于水，可用排水法收集。故B正确。
C. 一氧化碳具有可燃性，是常用的气体燃料。故C正确。
D. 冶金工业常用一氧化碳还原法。故D错误。
故选D
点睛∶本题主要考查关于一氧化碳的性质。
20．研究人员发现在镜片之间夹入石墨烯，具有“红外夜视”能力。石墨烯可用石墨为原
料来制备。下列关于石墨烯的叙述错误的是（）
A．石墨烯中碳原子之间存在间隔B．石墨烯中原子仍在不断运动
C．石墨烯与石墨完全燃烧后的产物都是CO2D．石墨烯是一种新型的化合物
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
A、构成物质的粒子之间都存在间隔，石墨烯中碳原子之间也存在间隔，选项A正确；
B、构成物质的粒子都在不断运动，石墨烯中原子也在不断运动，选项B正确；
C、石墨烯与石墨都是由碳原子构成的，化学性质相似，碳的单质在氧气中完全燃烧后的产物都是CO2，选项C正确；
D、石墨烯是由碳原子构成的，是单质，不是化合物，选项D错误。故选D。
8字无碳小车方案设计_获奖-catia-不完全齿轮设计
构件介绍、方案设计及计算过程为了更好地求解参数，必须先对小车的各个构件进行介绍。构件介绍如下：
方案设计 1.机构设计 1. 1原动机构 原动机构的作用是将重物的重力势能转化为小车的驱动力，我们选择了结构简单、易于制作的绳轮式机构。 1.2 传动机构 传动机构的作用是将重物的重力势能传给小车的驱动轮，产生驱动力，使小车以一定的速度行驶。由于齿轮机构具有效率高、传动比确定、工作可靠性高的优点，所以我们选择齿轮传动。 传动原理：重物下落由线带动主动轴转动，通过齿轮5与齿轮6的啮合，主动轴带动从动轴2转动，轴2通过齿轮1与齿轮2的啮合带动轴1转动，从而带动整个小车向前运动。 1.3 转向机构 转向机构能够改变小车运动方向，实现小车按预定轨迹的运动。在本小车设计设计中，我们将T型转块、槽1、连杆、槽2组成连杆机构用于控制前轮的转向。 轴2转动带动不完整齿轮3转动，轴2每转一周，不完整齿轮3便会与齿轮4接触一次并使齿轮4转过半周，即轴3转过半周。轴3带动由T型转块、槽1、连杆、槽2组成的连杆机构控制前轮的转向。轴3每转动半周，前轮方向便会改变一次，不完全齿轮3与齿轮4不接触时，前轮会保持一定角度使车沿着指定半径的圆绕杆行走，小车从一个圆进入另一个圆，走的轨迹为一不规则圆弧，经计算其长度与小车所走相同弧度的圆弧的比值在误差范围以内，故可以按圆弧计算。 1.4 微调机构 微调机构属于小车的控制部分，能够使小车完成绕不同距离障碍物的比赛，我们采用的是滑块式微调机构（见图1）。 固定导轨可以沿着微调槽移动，并用用螺丝紧固与微调槽上，从而使得连杆水平移动，实现车转向的微调。
绿色环保家庭事迹材料12篇完整版
《绿色环保家庭事迹材料》 绿色环保家庭事迹材料（一）： 绿色家庭事迹材料 节能减排，保护环境是关系人民群众切身利益和中华民族生存发展的基础，家庭是社会的细胞，家庭是推动节能减排的重要依靠力量，倡导低碳生活需要每一位家庭的用心参与。桃花坪社区朝阳小区居民xxx，今年60岁，是原蒲纺丝织厂宣传干事，一位退休老党员。他和老伴长期以来生活俭朴，个性是在环保节能低碳生活方面做得很好，他的家庭节能低碳的生活方式也因此影响和带动了一大批居民。 一、节约水电，从点滴做起 xxx同志的家庭用水从三个方面节约，厨房用水，个人卫生用水，和厕所用水。厨房用水，他家的淘米水和洗菜用剩的水都利用得恰到好处，先把买回的青菜或其他菜类除出杂质和枯叶，然后用淘米水浸泡，之后再用清水洗净，再用留下的水清洗拖把和擦洗灶台。个人卫生用水，一般来说太阳能用水节约能源但水源较长，刚开始用水时都是凉水，他家就用干净器具把水接起来清洗衣物或其他物件，洗完衣物的水用来浇花。厕所用水一般都是把各种用剩的水储起来冲洗厕所或拖把，真正做到了一水多用，让每一滴水都变的有价值。在生活细节上，他也十分注意方法。外出购物买菜一般自带购物袋，不用一次性筷碗。家用照明电全部使用节能灯，并且出门养成随手关掉水电开关的习惯。袁师傅也有一辆摩托车，一般状况不会用，只是外出或紧急时刻才会骑车使用。虽说女儿现已成家立业，但他们经常言传身教地教育子孙不要铺张浪费用心参与节能低碳活动。 二、变废为宝，美化家庭环境 变废为宝是xxx的生活理念。他还利用很多废旧物自制了多种蓄水用具。走进xxx家的后院，数十种根雕花草枝繁叶茂随风摇曳，散发出不同的清香。自制的蓄水用具有玻璃制作的，铁皮制作的，坏旧的陶瓷缸制作的等等，一到雨季就有一种大珠小珠落玉盘的景观，这是收集自然雨水的最好途径。袁师傅种花养草一般都引用自然肥料，淘米水发酵，鸡蛋壳捣碎，家禽粪类回收等等。既废旧利用节约了资燃又美化了环境。袁师傅家种养的花草根雕每年都迎来了各方爱好者观赏借签，在他的花房处还设立了一间娱乐室，有自制的山水画，字画，名人名言棋牌道具等，休闲时，常有一帮好友相聚交流，互相学习以文会友。不仅仅如此，袁师傅还是朝阳小区一位得力板报设计员，经常利用他的特长做好小区黑板报的宣传工作，他设计的板报漫画文笔流畅栩栩如生，总是博得路人好评，成为小区精神礼貌建设的窗口。 三、倡导健康礼貌，引领时尚生活 在日常生活中，袁师傅总是要求家庭成员，要树立节能减排的科学观念，倡
8字无碳小车设计方案讲课稿
“8”字无碳小车设计方案一绪论 1.竞赛题目 设计一种小车，驱动其行走及转向的能量是根据能量转换原理，由给定重力势能转换而得到的。该给定重力势能由竞赛时统一使用质量为1Kg的标准砝码（￠50×65 mm，碳钢制作）来获得4J能量，要求砝码的可下降高度为400±2mm。标准砝码始终由小车承载，不允许从小车上掉落。图1为小车示意图。 图一 要求小车在行走过程中完成所有动作所需的能量均由此给定重力势能转换而得，不可以使用任何其他来源的能量。要求小车具有转向控制机构，且此转向控制机构具有可调节功能，以适应放有不同间距障碍物的竞赛场地。要求小车为三轮结构。在300～500mm范围内产生一个“8”字型赛道障碍物间距值。 2.工作原理 重物块从距小车底板400mm的高处下落，带动主动轴转动，使小车运动，再通过齿轮传动和转向结构，实现在转动一定周期时，小车进行方向的改变，从而实现8字的运动轨迹。 3.设计方法 通过对命题的分析，我们小组有了一个比较清晰的思路。我们在网上搜集资料，对每个结构的各种方案进行了比较，再结合我们的实际情况和自己想法，最后确定了以下结构。对于各种参数的确定，我们只要是对齿轮进行了计算，其他参数是在原有的基础上进行了修改。在设计过程中，我们主要采用了Auto CAD、Solidworks软件进行辅助设计。
二设计部分 1车架 车架受力小，精度要求低，考虑到铝板密度小，强度对于小车也足够，而且方便加工，故本次制作选择3mm厚铝板。 由于我们是后轮单轮驱动，前导向轮与驱动轮的横向距离过大会使小车在绕行8字时轨迹不对称，即一个圆大一个圆小。为避免这种情况我们将驱动轮与导向轮的横向距离取消。 2原动机构 原动机构是把重物的重力势能转化为小车动能的装置。 要求 1.驱动力适中，不至于小车转弯时速度过大倾翻。 2.启动时提供足够的加速度使小车开始行走。 3.到达终点时的速度要尽可能小，避免对小车过大的冲击。同时使重块的动能尽可能的转化到驱动小车前进上，如果重块竖直方向的速度较大，不仅浪费了重物的动能，下落时对车架的冲击还会影响小车的运动。 4.不同场地对驱动力的要求不同，因此原动机构需要能调节驱动力。
绿色环保最美家庭事迹材料
绿色环保最美家庭事迹材料 绿色环保最美家庭>事迹材料 吕淑梅，70岁，是馨园社区一名普通家庭妇女，她有两个儿子两个儿媳两个孙子。她家住鑫佳路，邻居们都称赞吕淑梅家庭是真正的绿色之家。 一、从生活点滴，厉行节约 吕淑梅她平时很节约，从不浪费一点粮食，充分发挥了旧物利用。她家的清洁工具拖布从来不买，都是用纯棉的旧衣物改的，她做的拖布又大又厚，吸水又强，比买的好使多了。做的多了，吕淑梅就经常把它送给邻居使用。在她的家中，生活中的小窍门很多很多，看起来没有利用价值的东西，她就能把它变得有价值，既节约了能源又减少了污染。 她家的用水从三个方面节约，厨房用水，个人卫生用水，和厕所用水。厨房用水，她家的淘米水和洗菜用剩的水都利用得恰到好处，她家用干净器具把水接起来清洗衣物或其他物件，洗完衣物的水用来浇花。厕所用水一般都是把各种用剩的水储起来冲洗厕所或拖把，真正做到了一水多用，让每一滴水都变的有价值。在生活细节上，她也十分注意方法。外出购物买菜一般自带购物袋，不用一次性筷碗。家用照明电全部使用节能灯，并且出门养成随手关掉水电开关的习惯。虽说孩子现已成家立业，但她经常言传身教地教育子孙不要铺张浪费积极参与节能低碳活动。 二、变废为宝，美化家庭环境 变废为宝是吕淑梅的生活理念。她利用很多废旧物自制了多种蓄水用具。走进吕淑梅家的院子，多种花草枝繁叶茂随风摇曳，散发出不同的清香。自制的蓄水用具有玻璃制作的，铁皮制作的，坏旧的陶瓷缸制作的等等，一到雨季就有一种大珠小珠落玉盘的景观，这是收集自然雨水的最好途径。吕淑梅种花养草一般都引用自然肥料，淘米水发酵，鸡蛋壳捣碎，家禽粪类回收等等。既废旧利用节约了资源又美化了环境。吕淑梅家种养的花草根雕每年都迎来了各方爱好者观赏借鉴。 吕淑梅家中的每一个家电的选择也都从节能、省电、等入手，在家庭中树立节能减排的科学观念；提倡文明健康、节约环保的生活方式，弘扬节约光荣、浪费可耻的社会风尚；在日常生活中践行低碳环保理念，用最简单最直接最有效的方式来履行环保承诺。向社区居民及周围同事、亲朋好友宣传环保的重要意义，从而达到践行节能减排行动，树立环保理念的目的。在日常生活中尽量减少能量的消耗。 三、倡导健康文明，引领时尚生活 在日常生活中，吕淑梅总是要求家庭成员，要树立节能减排的科学观念，倡导文明健康，简约环保的生活方式，弘扬节约光荣浪费可耻的社会风尚。吕淑梅家庭陈设古朴简单，干净整洁，通风采光。虽说他们都有退休工资，生活还算不错，但艰苦朴素勤俭节约的优良传统始终保持。用她的话说；并不是我们吝啬小气，舍不得花钱，水是一切生命之源，若是地球上有一天没有水源，那么一切生命将会停止。我们要提倡健康向上的生活方式。吕淑梅常说，当今科技的飞速发展导致了人类一些懒惰思想的滋生。我们的天空不蓝水不清，森林被破坏了，水土流失严重，生态失去平衡。目前绿化和低碳节能减排是当务之急，希望能用我的行动影响一大批居民朋友，并积极参与我们的行列，从点滴入手，科学生活成为现代节能家庭。全家人在她的带领下在读报看书看电视中增强环保意识，从思想上营造绿色氛围，形成节能环保人人有责的'绿色'意识。全家坚持绿色出行、在小事中注重节能减排，做到节约用水、节约用电。平时在社区中主动宣传，
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工程管理设计报告
总 3 页 产品名称 零件名称
第 1 页 无碳小车
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500 台/年 42 台/月
1、工程管理方案概述
为实现安全、文明生产，保证按期供货，降低总成本，提高经济效益，对无碳小车的生产进行了工程管理设计。 装 年生产 500 台无碳小车，属中批量生产。无碳小车的大部分零件属于中高精度，必须保证每个零件的加工精度。通过相应的工程管理，使同种 零件应具有互换性、可靠性。例如：前轮支撑架等零件的生产工艺主要包括：车削、铣削和钳工修整。 生产过程中需要的一些标准件，如：轴承、螺钉、齿轮等外购。金属模铸造和热处理等工艺外协加工，其它工序及总装自主完成。
2、生产过程组织
①生产过程空间组织设计： 学校名称：扬州大学 针对无碳小车按每月 42 台的生产方式，综合考虑生产组织柔性，按工艺原则布置设施。无碳小车的生产工艺主要包括车、铣、线切割、钳。 ②生产过程时间组织设计： 订 根据无碳小车的主要零件的工艺特点，结合生产空间的布置原则，生产过程的时间组织选择顺序移动的方式。
3、主要设备资源配置
①确定生产节拍：无碳小车月产 42 台，按照一个月工作 22 天，每天一班工作 8 小时，时间利用率设为 90%，计算该零件的生产节拍为： r=Fe/N=(F0×g)/N=22×8×90%×60/42=226min/台 其中，r—节拍，Fe—计划期有效工作时间，N—计划期制品产量，F0—制度工作时间，g—时间有效利用系数。 ②确定流水线生产设备数量：针对无碳小车的主要加工件，由中批量生产工艺过程卡片得知，CD6140 车削加工工时 T1 为 59min，铣削加工工 线 时 T2 为 76min，钻床加工工时 T3 为 32min。生产的设备数为： H 普车 =T1/r=59/226=0.26； H 铣 =T2/r=51/226=0.23； H 钻=T3/r=32/226=0.14 因此，无碳小车零件加工成组流水生产线需要 CD6140 普通车床、普通铣床、台钻各 1 台。
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凸轮8字无碳小车设计报告
凸轮8字无碳小车设计报告
目录 一、设计要求 (4) 1.1功能分析阶段............................... .... (4) 1.2参数分析与个性化设计阶段 (4) 1.3制造阶段 (4) 1.4调试阶段 (4) 二、正式设计 (5) 2.1机械总功能分解及功能元解…………………………………………………
(6) 2.2机构选型与方案对比 (6) 2.2.1机构选型的基本原则 (6) 2.3势能转化机构分析 (7) 2.3.1重物锥台轮机构功能元解的优缺点 (7) 2.3.2重物飞轮机构功能元解的优缺点 (7) 2.3.3发条弹簧机构功能元解的优缺点 (8) 2.3.4橡皮筋结构功能元解的优缺点 (8) 2.6直线行走位移机构分析 (8) 2.6.1后双轮差速驱动功能元解的优缺
点 (8) 2.7前轮摆动机构分析 (9) 2.7.1凸轮推杆机构功能元解的优缺点 (9) 2.7.2曲柄摇杆机构功能元解的优缺点 (9) 2.7.3圆轮导杆机构功能元解的优缺点 (10) 2.8中间传动机构分析 (10) 2.8.1齿轮传动机构功能元解的优缺点 (10) 2.8.2皮带轮传动机构功能元解的优缺点 (11) 2.9组合方案择优并确定辅助、控制机构 (11) 2.9.1辅助机构之车架分析……………………………………………………….1 1
2.9.2控制机构之微调机构分析 (1) 1 三、技术设计.......................................................................................1 2 3.1建立8字轨迹理想模型......................................................................1 2 3.2、solidworks toolbox凸轮设计及其相关参数的确定： (12) 3.3建立小车数学模型…………………………………………………………….1 3 3.3.1小车转弯状态分析 (15) 3.4动力学分析模型 (18) 3.5参数确定…………………………………………………
WORD上机实训文档
实训一 Word2003的基本操作 实训要求与目的 1、认识与熟悉Word2003的工作界面 2、掌握Word2003的基本操作 实训任务 ◇认识Word的窗口、菜单、工具栏、对话框等工作界面。 ◇视图方式：普通视图、WEB版式、页面视图、全屏、打印预览、调整显示比例之间的切换。 ◇WORD的基本操作：启动和退出WORD；新建、打开、保存文档；采用模板和向导新建文档；文本的选定操作；文本、符号和时间等的输入与修改；选择、复制、移动对象的操作；英文拼写与语法检查；查找与替换；撤消与恢复。设置自动保存文件的时间。 实训题
任务点：文字输入；页眉；艺术字标题；插入图片文件；段落分栏；插入项目符号；下划线；文本块颜色设置。 操作指南 这个案例是某商场的2009年国庆与中秋节促销活动的启事，最终的效果如图所示。 创建新的文档 步骤1：双击桌面上的Word2003的快捷方式图标，或者单击【开始】/【程序】/【Microsoft Office】/【Microsoft Office Word2003】命令，启动Word2003。步骤2：执行【文件】/【另存为】命令/【另存为】对话框/【文件名】输入框中输入“sam ple1”/【保存】按钮。 输入标题 在光标停留处输入“迎双节惊喜大酬宾”。 设置标题格式 选中标题文字后，在工具栏的【字体】下拉框选择“幼圆”，再在【字号】下拉框中设置字号大小为“28”，然后单击【居中对齐】，使标题居中，效果如图所示。
提醒：先选中，再操作 输入“HOT” 在标题的末尾输入一个空格，然后输入“HOT”并选中它，再将字体设置为“Verdana”，字号设置为“二号”，并单击加粗按钮，使文字加粗显示，最后将字体颜色设置成红色。 设置字体格式 步骤1：单击【格式】/【字体】命令/【字体】对话框。 步骤2: 选中【字体】选项卡/【效果】栏/【上标】复选框/【字符间距】选项卡/【位置】下拉列表框中选中选择“提升”/【磅值】设置为“14”。在下面的预览栏中，可以看到设置后的效果。
事迹材料：“绿色家庭”主要事迹材料
“绿色家庭”主要事迹材料 绿色代表生命，代表健康和活力。这是人类倡导的主题。环境保护是每个家庭应负的责任。胡景锋老师家住塘厦第三小学，环境优美，空气清新，从住进三小那天起，全家人就树立了一个共同的目标：创建绿色家庭，争做绿的使者。这个三口之家一直关心环保问题，把思想认识落到实处，努力做到知行合一。 一、在生活上。节能减排，保护环境是关系人民群众切身利益和中华民族生存 发展的基础，家庭是社会的细胞，是推动节能减排的重要依靠力量，倡导低碳生活需要每一位家庭的积极参与。胡老师一家常年坚持环保节能低碳生活，他的家庭节能低碳的生活方式也因此影响和带动了身边很多的朋友。 (一)自制居家物品，变废为宝，美化家庭环境。胡老师一家，经常都会利用工地丢弃的材料或者生活废旧材料，自制一些居家用品，主要有：浇菜车1部、衣柜2个、书柜3个、储物架3个、凳子3张、桌子2张、电视dvd功放架子1个、橱柜门2个、移动储物柜1个、长线插座1个、蓄水池2个、大肥料箱1个，等等。整个家庭里的东西，很多都是自己制作或者“二手再利用”，尤其是女儿的衣服鞋子，几乎全是亲友孩子穿过或者自己制作的。但这都不乏品味和质量，家中还种有很多的植物，一进门即可感受到绿色、环保、生命、和阳光的气息，很具特色和品味。 (二)节约水电，从点滴做起。胡景锋老师的家庭用水从三个方面节约，厨房用水，个人卫生用水，和厕所用水。胡老师一家自己开荒有100平米左右的菜地。厨房用水以及洗衣用水，都通过自己设计，把这些水流往菜地浇菜。当然，厨房使用的清洁剂和洗衣用的洗衣液，都是选择高环保产品。胡老师家自创节约洗澡水的方法：每天洗澡时都站在一个大盆里，这样就把洗澡水储蓄下来，在拖
8字无碳小车设计方案.pdf
“8”字无碳小车设计方案 一绪论 1.竞赛题目 设计一种小车，驱动其行走及转向的能量是根据能量转换原理，由给定重力势能转 换而得到的。该给定重力势能由竞赛时统一使用质量为1Kg的标准砝码（￠50×65 mm，碳钢制作）来获得4J能量，要求砝码的可下降高度为400±2mm。标准砝码始终由小车承载，不允许从小车上掉落。图1为小车示意图。 图一 要求小车在行走过程中完成所有动作所需的能量均由此给定重力势能转换而得，不可以使用任何其他来源的能量。要求小车具有转向控制机构，且此转向控制机构具有可调节功 能，以适应放有不同间距障碍物的竞赛场地。要求小车为三轮结构。在300～500mm范围内产生一个“8”字型赛道障碍物间距值。 2.工作原理 重物块从距小车底板400mm的高处下落，带动主动轴转动，使小车运动，再通过齿轮 传动和转向结构，实现在转动一定周期时，小车进行方向的改变，从而实现8字的运动轨迹。 3.设计方法 通过对命题的分析，我们小组有了一个比较清晰的思路。我们在网上搜集资料，对每个结构的各种方案进行了比较，再结合我们的实际情况和自己想法，最后确定了以下结构。对于各种参数的确定，我们只要是对齿轮进行了计算，其他参数是在原有的基础上进行了修改。 在设计过程中，我们主要采用了Auto CAD、Solidworks软件进行辅助设计。
二设计部分 1车架 车架受力小，精度要求低，考虑到铝板密度小，强度对于小车也足够，而且 方便加工，故本次制作选择3mm厚铝板。 由于我们是后轮单轮驱动，前导向轮与驱动轮的横向距离过大会使小车在绕行8字时轨迹不对称，即一个圆大一个圆小。为避免这种情况我们将驱动轮与导向轮的横向距离取消。 2原动机构 原动机构是把重物的重力势能转化为小车动能的装置。 要求 1.驱动力适中，不至于小车转弯时速度过大倾翻。 2.启动时提供足够的加速度使小车开始行走。 3.到达终点时的速度要尽可能小，避免对小车过大的冲击。同时使重块的动 能尽可能的转化到驱动小车前进上，如果重块竖直方向的速度较大，不仅浪费了重物的动能，下落时对车架的冲击还会影响小车的运动。 4.不同场地对驱动力的要求不同，因此原动机构需要能调节驱动力。
最佳无碳小车设计一等奖样本
第二届全国大学生工程训练综合能力竞赛 无碳小车设计 参赛者: 张雪飞赵鹏飞刘述亮 指导老师: 朱政强戴莉莉 -1-16 摘要 第二届全国大学生工程训练综合能力竞赛命题主题为” 小 无碳车”。在设计小车过程中特别注重设计的方法, 力求经过对命题 的分析得到清晰开阔的设计思路; 作品的设计做到有系统性规范性和
创新性; 设计过程中综合考虑材料、加工、制造成本等给方面因素。我们借鉴了参数化设计、优化设计、系统设计等现代设计发创造理论方法；采用了MATLAB PROE等软件辅助设计。 我们把小车的设计分为三个阶段: 方案设计、技术设计、制作 调试。经过每一阶段的深入分析、层层把关, 是我们的设计尽可能向 最优设计靠拢。 方案设计阶段根据小车功能要求我们根据机器的构成（原动机 构、传动机构、执行机构、控制部分、辅助部分）把小车分为 车架、原动机构、传动机构、转向机构、行走机构、微调 机构六个模块, 进行模块化设计。分别针对每一个模块进行多方案设 计, 经过综合对比选择出最优的方案组合。我们的方案为: 车架采用 三角底板式、原动机构采用了锥形轴、传动机构采用齿轮或没有该 机构、转向机构采用曲柄连杆、行走机构采用单轮驱动实现差速、 微调机构采用微调螺母螺钉。其中转向机构利用了调心轴承、关节轴 承。 技术设计阶段我们先对方案建立数学模型进行理论分析, 借助 MATLAB分别进行了能耗规律分析、运动学分析、动力学 分析、灵敏度分析。进而得出了小车的具体参数, 和运动规律。接着 应用PROE软件进行了小车的实体建模和部分运动仿真。在实体建模 的基础上对每一个零件进行了详细的设计, 综合考虑零件材料性能、 加工工艺、成本等。 小车大多是零件是标准件、能够购买, 同时除部分要求加工精度
8字无碳小车毕业设计说明书
摘要 此次毕业设计的课题是“8字无碳小车”。在设计小车过程中特别注重设计的方法，力求通过对命题的分析得到清晰开阔的设计思路；作品的设计做到有系统性规范性和创新性；设计过程中综合考虑材料、加工、制造成本等给方面因素。我们借鉴了参数化设计、优化设计、系统设计等现代设计发发明理论方法；采用了MATLAB、PROE等软件辅助设计。 我把小车的设计分为三个阶段：方案设计、技术设计、制作调试。通过每一阶段的深入分析、层层把关，是我们的设计尽可能向最优设计靠拢。 方案设计阶段根据小车功能要求我们根据机器的构成（原动机构、传动机构、执行机构、控制部分、辅助部分）把小车分为车架、原动机构、传动机构、转向机构、行走机构、微调机构等六个模块，进行模块化设计。分别针对每一个模块进行多种方案设计，通过综合对比选择出其中的最优的方案组合。我们的方案为：车架采用三角底板式、原动机构采用了锥形轴、传动机构采用齿轮或没有该机构、转向机构采用曲柄连杆+槽轮机构、行走机构采用单轮驱动实现差速、微调机构选用微调螺母螺钉。其中转向机构利用了调心轴承、关节轴承。 技术设计阶段我们先对方案建立数学模型进行理论分析，利用MATLAB分别进行了能耗规律分析、运动学分析、动力学分析以及灵敏度分析。从而得到了小车的具体参数和运动规律。然后应用PROE软件进行了小车实体建模和小车部分运动仿真。在实体建模的基础之上对每一个零件进行了详细的设计，综合考虑零件材料性能、加工工艺、成本等各种因素。 小车使用的零件大多是是标准件、可以购买，同时除部分要求加工精度高的部分需要特殊的加工外，大多数零件都可以通过手工加工出来。对塑料可采用切割。且因为小车受到的力都不大，因此大量采用胶接，这样可简化零件及零件装配。调试过程会通过微调等方式改变小车参数进行试验，在试验的基础上验证小车运动规律，同时确定小车最优的参数。 关键字：无碳小车参数化设计软件辅助设计微调机构灵敏度分析
低碳环保家庭事迹材料_作文专题
低碳环保家庭事迹材料 我们现在都提倡低碳环保的生活，以应对全球变暖的问题，保护好我们的地球。下面是橙子收集整理的环保家庭事迹，欢迎大家阅读学习~~ 低碳环保家庭事迹材料1 程仁胜同志任梁园镇路口村党支部书记，工作千头万绪，涉及面广，担子重。程书记在做好本职工作的同时，在生活中始终坚持环保是每个家庭应负的责任，应该从生活的点滴做起，为美化环境出一份力，尽一份心，不仅自己家庭做到最好，还言传身教，带动更多的人做好节能环保工作，有很高的知名度和社会赞誉度。 一、珍惜环境，积极营建节能环保的“绿色”家庭 一是倡导“绿色消费”活动。日常生活中，程书记家庭每一位成员都以崇尚简约为荣，把简约生活当作健康生活的新时尚。积极使用“绿色”生活用品，养成健康环保生活习惯。从垃圾分拣、节约用水、回收电池、抵制白色污染等具体生活细节做起。比如：洗衣服的水先用来洗拖把，再用来冲厕所，做到一水多用;不使用含磷洗涤剂，不使用一次性塑料制品和一次性筷子等等。电视不看时，尽量切断电源，不让其停在待机状态;使用空调时，温度一般都定在27度。办公打印材料时都是双面打印，绝不浪费半张纸，既使是没有任何价值的材料，也从不焚烧，而是上交有关部门进行循环再利用。现在他们自己又培1 / 10
育了很多花卉摆放在各个房间，这样既美化了环境又净化了空气，利于身体健康，身心愉悦。 二、转变观念，让家庭成员都有节能环保的“绿色”意识 在大多数人的意识里，环保似乎还仅仅停留在环境卫生的层面上。程书记认为：其实，环保离我们大家都很近，近到每个人的一举一动，近到每个人的衣食住行。家庭是社会的细胞，每个人都生活在家庭中，只有每个家庭成员都从现在做起，从自身做起，从日常生活的一点一滴做起，从健康文明的生活方式做起，我们的社会才能具备社会应有的文明程度，我们生存的土地才能生命之水长流，青山绿水常在。我们要创建节能环保绿色家庭，争做绿的使者。全家人在读报看书看电视中增强环保意识，从思想上营造绿色氛围，从而引导和教育其他家庭成员以及身边的朋友增强节能环保绿化意识，形成节能环保人人有责的“绿色”意识。 三、注重教育，促使孩子健康成长 程仁胜同志平时十分注重对孩子的环境意识教育。他教育孩子养成良好的卫生习惯，清洁生活，关爱健康，珍惜生命。他自己平时特别重视自己的一言一行，他说这些都会对孩子起到潜移默化的影响，尤其是在思想品德方面，长辈在生活中表现出来的价值观、社会责任心、社会道德意识都会影响到孩子。孩子外出时，他就要求孩子一定要做到垃圾入箱。现在，孩子在外面从不乱扔垃圾，哪怕是一个小纸屑，也要丢进垃圾桶。当孩子有了不正确的言行或不良习惯时，能给2 / 10
8字形无碳小车实习心得
8字形小车实习心得 ————班级：机械***班；学号：*******；姓名：*** 时间真是过得好快呀，转眼间我们就踏上了大学校园大二的第二个学期了。在这之前的学习期间，我们机械专业的学生其实也已经学了不少的专业课，也有过了金工实习，数控等真正接触机械的经历了。所以，在这个学期的第三道第四周，我们学院就为我们开设了一门新的课程，这门课程就是“机械设计实践”。 “机械设计实践”是要求我们班分好组，每组大概是8个人左右吧，老师给我们每个组都布置了关于机械设计的课题，要我们在两周之内把这个课题完成，交出我们每个小组自己设计制作的作品。我们班分到的设计课题是“势能小车设计与制造”的设计及其制造。 势能小车设计与制造的要求大概如下： 图 a 图 b 图 c 设计一种小车，驱动其行走及转向的能量是根据能量转换原理，由给定重力势能转换而得到的。该给定重力势能由竞赛时统一使用质量为1Kg的标准砝码（￠50×65 mm，碳钢
制作）来获得，要求砝码的可下降高度为400±2mm。标准砝码始终由小车承载，不允许从小车上掉落。图a为小车示意图。小车所走路径有两种：I）小车在指定的赛道上进行自行行走，沿S形路径避开障碍物。赛道宽度为2米，出发端线距第一个障碍及障碍与障碍之间的间距均相同（1m），如图b所示。II）小车在长方形地面上（长1525mm、宽1370mm）上，绕两个障碍物按“8”字型轨迹运行。障碍物为直径20mm、长200mm 的2个圆棒，相距500mm距离放置在长方形地面的中线上，如图c所示。 按照课程指导老师的要求，我们班安排到了第二个设计课题——“按8字形轨迹运行的小车”。这个机械设计课程是一门实践基础课，它对于培养我们的动手能力有很大的意义，让我们学有所用，从课本上学到的理论知识运用到实际实践中提供了一个很好的机会和难得的锻炼，而且可以使我们真正的从动手中开始了解传统的机械制造工艺和现代机械制造技术。作为机械专业的一名学生，机械专业是确确实实的机器为目标的一个专业，学好理论知识固然重要，但动手能力更是至关重要，我们大学生平时自己动手的机会少，动手的能力差，在动手能力方面一般来说是比不上专科院校的机械专业学生的，对我么来说，这会让我们很难适应以后社会对全面人才的需求。而这两周的机械实习课程为我们这些理工科的学生带来了实际锻炼的机会，让我们走出课堂，深入加工车间，在各种各样的工件和机器的车间里，自己动手，亲身体验，这些对我们的帮助是巨大的。当我们听到我们又有实习课程，想到又可以不用去教室上课，可以去车间玩机械时，想想就开心了。 机械设计课程实习的第一天，老师给我们讲解了一些我们在这个机械设计实习课程期间要注意的问题和我们8字形小车的材料开支和购买等问题后，就让我们开始了自己小组的实习任务了。当然，我和我们小组也开始了着手为我们的实习任务的相关工作。由于第一学期时我们是每三个人一个小组的，现在要按照老师的要求要把两个小组和并为一个小组，也就是说要从之前两个小组的设计方案中选择更好的、更适合的方案出来，作为我们合并后小
“两型示范家庭”事迹材料
两型引领示范带动——格塘村“两型示范家庭”高玉香家典型事迹材料 驻足美丽的千龙湖畔，千亩稻浪随风起，万点金中一抹绿，沿堤而下，远远的便看见绿树丛中若隐若现的农家庭院，那便是高玉香的家。 我们的主人公高玉香，今年55岁，退休前从事教育工作,老公邓兵干是个朴实的农民，夫妻俩共同养育了2个儿子，大儿子邓国胜、小儿子邓国祥均已成家，都从事建筑业，经济收入颇丰，按常理她和老伴是时候享享清福了，但是他们二老没有闲着，响应两型村庄建设的号召，带领全家人，附近的邻居乃至本组的村民，积极投身两型建设热潮，成为全村两型示范家庭。 带头搞好四化创建“最美庭院” 推开院门，干净整齐的院落，淡淡的菊花花香，院角圈养的鸡鸭，绿篱下晒太阳的小狗，给人的感觉非常的舒坦。这一切来源于我们女主人的努力。 自2010年以来，她们家一直积极响应村里的环境卫生整治号召，在搞好自家的房前屋后卫生的同时，身为组长的邓兵干还时不时的带着妻子到组上的公共区域清理垃圾，一开始，大家都不理解。在高玉香的动员下，老邓将村里补助给组长的保洁工资平均分到各户，发动大家都来搞卫生，再晓之以环境卫生治理的利害，大家的积极性高了，在她的带
领下积极开展庭院绿化、居室美化、楼道净化、环境优化工作，闲置的院落种上了各色花草，凌乱陈旧的居室焕然一新，楼道干净整洁，全组百分之七十以上的农户都被评上了清洁、最清洁。 今年以来，她又积极响应区妇联“最美庭院”创建的号召，以创建促提升，带领附近妇女规范日常摆设，定期打理庭院绿化，圈养鸡鸭，在她的带领下，新农组有6户家庭参与了创建，区妇联冯主席到现场观摩时给予了高度肯定。 深化两型理念，践行绿色生活 环境整好了，如何长期的保护好才是我们需要深思的问题。作为退休教师，高玉香比一般的农村妇女更有文化，更容易接受、践行、传播两型理念。 儿子长年在外，每次回家都会给二老带些绿色食品，叮嘱高玉香不要用塑料袋装食品，不要给蔬菜施化肥。加之新闻、电视、村里的两型宣传，渐渐的高玉香也养成了绿色健康的生活习惯，家里的灯换成节能的，电器全部换成了能效二级以上的，夏季少开空调，冬季不开，洗衣粉用无磷，洗完衣服洗完菜的水用来冲厕所，厕所改成三格式无害化的环保还节水，购物袋回收再利用做垃圾袋，结实美观的铜官杯取代了一次性塑料杯，家里的垃圾分类，能卖废品的卖掉，能沤肥的沤肥，废电池之类的放入专门的回收桶，全家人均月用电量只有8度。
绿色家庭先进事迹材料
绿色家庭先进事迹材料 张孝义是浙江省玉环县芦浦镇百丈村支部书记，台州盛业汽配有限公司的董事长，他和他的家人在当地具有一定的知名度，不仅是 他在自己的事业上创出一番成绩，还有他及他的家庭成员具有很强 的环保意识，积极参与环境保护工作，具有良好的社会公德，自觉 维护公共环境，家庭成员具备一定的环境知识，宣传环保，关心环 境质量，维护生态平衡，在保护生态环境和促进人与自然和谐发展 方面做出了积极贡献，在2003年、2004年先后被县、市级妇联、 环保局评为“绿色家庭”户。 一、自觉培养环保习惯，坚持从生活点滴做起 这个家庭从80年代起就关心环保问题，张孝义和他的夫人在家 庭中带头开展环保行动，并用自己的行为习惯去教育、感染孩子们，从小养在良好的环保习惯，经常提示家庭成员在各方面从环保定位，从思想上营造绿色氛围，实施中创建绿色家庭。 他们平时注重学习和运用环保知识。张孝义每年都有订报刊杂志的习惯，这其中少不了环保类杂志。比如绿色食品、环保家电、环 保装修、家庭节能小窍门等书籍，并把环保落实在行动上，处处以 环保标准为依据。大儿子结婚装修时，购买建筑材料选取正规厂家 的环保产品，购买家电首选环保节能产品，购置电脑选防辐射的显 示器，购置电视机选择防静电产品，电冰箱也是无氧的绿色冰箱。 在节能方面，家里的厨房和厕都按上节水龙头，大厅里使用的是节 能灯，并养成随手关灯的习惯。平时，用过的洗菜水和洗衣水都存 着用来拖地;冲淋浴时站在洗澡盆里，节省下来的水用来冲厕所，淘 米的水用来浇灌花木。用他的话说，这是“废物利用”。他的妻子 每天都提着个菜蓝子去买菜，当初邻居们见了都笑她说：“现在是 什么年头了，塑料袋那么方便，还提个这个老古董”。他妻子就笑 着告诉身边的妇女，这样做为了减少一次性产品的消费，降低白色 污染。受其影响，很多和她一起上街买菜的主妇都提上菜蓝子。他 家具有购置高档车的实力，但是他从不追求高档品牌，选择低排量、
八字形无碳小车设计
重力势能驱动的“8”字型题目： 自控越障车设计 姓名：赵洋 学号: 201301020060002 专业：机械电子工程 班级：2013级01班 学院：机电工程学院 指导教师：沈学会 完成时间：
毕业设计（论文）诚信声明书 本人声明：本人赵洋（学号：201301020060002 ）所提交的毕业论文《重力势能驱动的“8”字型自控越障车设计》是本人在指导教师沈学会老师指导下独立研究、写作的成果，论文中所引用他人的无论以何种方式发布的文字、研究成果，均在论文中加以说明；有关教师、同学和其他人员对本文的写作、修订提出过并为我在论文中加以采纳的意见、建议，均已在我的致谢辞中加以说明并深致谢意。 学生（签字）：时间：年月日 指导教师已阅（签字）：时间：年月日 毕业设计（论文）版权使用授权书 本毕业设计《重力势能驱动的“8”字型自控越障车设计》是本人；赵洋（学号：201301020060002）在校期间所完成学业的一部分，是在指导教师沈学会老师的指导下独立完成的。本人同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的印刷件和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权山东协和学院可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。 学生（签字）：时间：年月日 指导教师已阅（签字）：时间：年月日
摘要 我的毕业设计题目是“重力势能驱动的“8”字型自控越障车设计”。设计过程中小车的设计方法极其关键，首先论文思路要明确；而在设计过程中，选材、建模以及加工过程中要考虑充分。我借鉴了一些现代发明理论例如对系统、参数的优化设计等；并采用了WINDOWS、MATLAB、PROE等辅助设计软件。 根据方案我将小车的机器构成分为六个部分，进行分步设计。针对每一个部件设计切合的方案，通过筛选对比选出其中最好的方案组合。我的方案最终确定为：选用三角底板式车架、锥形轴原动结构、传动结构选用齿轮或无需该机构、采用槽轮结构及曲柄连杆作为转向机构、行走结构采用单轮驱动实现差速、微调结构采用微调螺母螺钉。 在设计阶段我先建立了模型进行分析，利用TMATLAB对能耗、运动、动力及灵敏度等方面进行了分析。进而获取了一部分有关小车运动的数据。然后用PROE 三维软件模拟小车的实体建模以及模拟小车的部分运动。 根据方案我将小车的机器构成分为六个部分，进行分步设计。针对每一个部件设计切合的方案，对塑料可采用切割，因为小车只是个试验模型，所以部分零件采用了木板、塑料等轻便材料，因为零件大多采用胶水衔接。在调试过程中只需要微调便可改变小车参数，在设计阶段我先建立了模型进行分析，利用TMATLAB 对能耗、运动、动力及灵敏度等方面进行了分析。方便试验的过程中验证小车运动规律，确立小车最优的参数。 关键词：8字型轨迹无碳参数辅助微调机构灵敏度
实验一 Word文档的基本操作和排版(一)
实验一 Word 文档的基本操作和排版（一） 一、实验目的 1. 掌握Word 文档的建立、保存与打开。 2. 掌握新建、样式和格式等任务窗格的使用。 3. 掌握文档通过键盘和联机手写两种输入方式。 4. 掌握文档的基本编辑，包括复制、移动、删除等操作。 5. 熟悉掌握文档编辑中的快速编辑、文本的查找、替换操作。 6. 熟悉掌握字符格式化、段落格式化、项目符号和编号、分栏等操作。 7. 掌握页面的排版。 二、实习内容 图方式按钮 状态栏 “绘图”工具栏 工作区 任务窗格 图2.1 Word 工作界面 ．用你熟悉的一种输入法输入以下文字（暂不设置任何格式），并以W1.doc 命名（扩展名.doc 一般不需输入，系统默认保存类型为Word 文档即为.doc ）文件保存在E 盘根目录下的Word1文件夹中，然后关闭文档，退出Word 2003。 光标 垂直尺 水平尺 垂直滚动条 水平滚动条
3．打开W1.doc文件，对文字和段落进行如下编辑（效果如样张）： ①用联机手写方式在文档最前面插入一行标题“2.2.1 阅读”，并将其设置为“标题2”样式；在新插入的标题下添加另一标题“《笑》”，并设置为“标题3”样式；将“《笑》”设置字体为华文楷体、字号为二号，效果为空心，颜色为绿色，对齐方式为居中，并加上“礼花绽放”的动态效果。 【知识点提示】 ◆要在文档最前面插入标题，先要将光标置于最前面，可用Ctrl+Home组合键。 ◆按Enter回车键插入新行，然后输入标题文字。 ◆使用“样式”，可用“格式”工具栏上的“样式”列表框，或通过“视图”|“任务 窗格”命令打开“样式和格式”任务窗格设置。 ◆通过执行“格式|字体”命令打开“字体”对话框设置字体、字号等；文字动态效 果在选择“字体”对话框的“文字效果”选项中设置。 ②在标题下方再插入一行文字“作者：冰心”，将其设置成右对齐、宋体、小三号、加粗、倾斜、字体颜色为蓝色，并对该段文字添加“粉红”底纹。 ③将所有正文“雨声渐渐的住了……在爱的调和里看不分明了”设置为小四号，各段落首行缩进2个字符。行距设为1.5倍，段前、后间距为1磅， 【知识点提示】 通过执行“格式|段落”命令打开“段落”对话框设置。 ④将正文第一段的字符间距设为1.6磅，并将其分为等宽两栏，加分隔线。 【知识点提示】 ◆字符间距通过执行“格式|字体”命令打开“字体”对话框，选择“字符间距”选 项卡进行设置。 ◆分栏通过执行“格式|分栏”命令，如图2.2(a)所示，打开“分栏”对话框如图2.2(b) 所示，选择栏数、分隔线进行设置。
2020文明家庭事迹材料4篇
2020文明家庭事迹材料4篇 导读：本文是关于2020文明家庭事迹材料4篇，希望能帮助到您！ 蔡林花，女，1964年出生，是新林村一名普通的农民，她的丈夫现担任村党总支书记。一直以来，她们夫妻二人相亲、相敬、相爱，真诚相处，建立起一个和谐美满的家庭。老人、夫妻、小孩一家人和睦相处，幸福美满，把小家庭安排的井井有条。全家人团结和睦，遵纪守法，相信科学，积极进行，乐于助人，深受邻里和社会的好评。 一、爱党爱国、诚实信用 她丈夫文明，有着多年的党龄，且一直在村里工作，对党组织、对国家有着深厚的无产阶级感情，这种感情积极地影响着每一个家人，全家人拥护党和国家的路线、方针、政策，支持改革开放，是一个政治上信得过的家庭。全家人遵纪守法，而且积极帮助和教育村违法人员改过自新、重新作人。慎诺守信是该家庭的传统美德，也是邻里和社会公认的优良品质。 二、爱岗敬业、积极奉献 文明在职这些年，他兢兢业业，克已奉公，工作中既勤勤恳恳，又坚持原则，较好地配合了镇政府布置的各项工作，带领新林村多次取得镇年度考核前五名的好成绩，并且两次获得县级优秀村班子称号。家中其他人也能自谋职业、自食其力，减轻政府和社会的负担。 三、家庭和睦、邻里团结 男女平等、夫妻和睦是该家庭的良好的家规与家风，全家人互相尊重，互敬互爱。晚辈对长辈尊敬、孝顺，长辈对晚辈爱护，妯娌之间、姑嫂之间关系十分亲近，是一个名符其实的和睦在家庭。在对待邻里关系上，全
家人能够善待左邻右舍，帮助他们排扰解难，邻里关系亲如弟兄，情同手足。 四、尊老爱幼、重视学习 在众多的亲戚朋友关系中，他们做到以诚相待，对双方父母，都孝敬有加。对兄妹的子女，他们均视如己出。在外面，也能做到尊老爱幼。车上，经常给老人或病人让座;积极帮助村里需要帮助的孩子，并经常教育子女，要尊重老人，礼让别人。 该家庭的思想较为开明，对一些不文明的陋习非常反感，遇到婚嫁丧事基本能做到移风易俗，不铺张浪费。同时，该家庭有着勤俭持家的传统，不会因为追求时尚而乱花钱。 由于丈夫业务工作的需要，该家庭学习氛围较浓。经常学习业务知识和经济方面的知识，以提升业务水准。同时，每天收看电视新闻，不断地进行知识更新，开拓自己的视野。鼓励孩子观看有助于学习的课外书籍和电视节目，使他了解一定的社会自然、科技知识。注重对孩子的道德情操教育，培养他吃苦耐劳的精神，同时该家庭父母做到言传身教，加强自身思想道德的修养。 相信蔡林花家庭通过长久不懈的努力，积极进取，和睦相处，不断完善，工作和家庭生活定能再上台阶，共获美满。 我叫xx，是第二小学的一名普通教师。我有一个幸福美满的三口之家，妻子xx是一名普通的幼儿教师，儿子xx供职于xx水利设计院。我们一家人在各自的工作岗位上各司其职，不断进取，为了祖国的教育事业和建设努力地奉献着。 我作为一名光荣的人民教师，无愧于这一光荣称号，在平凡的工作岗位上，严格要求自己，工作认真负责，做出了不平凡的事情。为了学校的
WORD上机实训报告
word基本操作实验报告 一、实验目的与要求 1．掌握word的基本操作； 2．掌握字符格式、段落格式和页面格式等排版技术； 3．掌握图文混排、表格处理和邮件合并技术； 4．熟悉个人名片或毕业论文的设计与制作； 5．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。 二、实验内容与方法 1．word的基本操作，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。 2．word的字符格式，段落格式和页面格式等排版技术，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。 3．word的图文混排、表格处理和邮件合并技术，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。 4. 通过word进行个人名片或毕业论文的设计与制作，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。 三、实验步骤与过程 1.word的基本操作：①启动word软件 (1) 启动“开始”菜单中的microsoft word程序 (2) 双击资源管理器或“我的电脑”中的c:\program files\microsoft office\office11\winword.exe程序 (3) 双击word 文档文件（*.doc） (4) 双击桌面上的word图标 (5)开始-运行-输入“winword”②认识word2003窗口（1）标题栏位于屏幕最顶端的是标题栏，由控制菜单图标、文件名、最小化按钮、最大化（还原）按钮、关闭按钮组成。（2）菜单栏 菜单栏位于标题栏下面。使用菜单栏可以执行word的许多命令。菜单栏共有九个菜单：文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口、帮助。当鼠标指针移到菜单标题上时，菜单标题就会凸起，单击后弹出下拉菜单。在下拉菜单中移动鼠标指针时，被选中的菜单项就会高亮显示，再单击，就会执行该菜单所代表的命令。如“文件”—“打开”，就会弹出“打开”文件对话框。（3）工具栏 标题栏下面的是工具栏，使用它们可以很方便地进行工作。通常情况下，word会显示【常用】和【格式】两个工具栏。 “常用”工具栏：新建、打开、复制、粘贴、打印、撤消、恢复等“格式”工具栏：字体、字号、下划线、边框、对齐方式等 如果想了解工具栏上按钮的简单功能，只需将鼠标指针移到该按钮上，过一会儿旁边会出现一个小框，显示出按钮的名称或功能。 word窗口中可以有许多工具栏，可以根据需要在“视图”—“工具栏”中增加或减少工具栏。每一个工 具栏都可以用鼠标拖动到屏幕的任意位置，所以又称为浮动工具栏。工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作。如我要打开一个文件，除了可以使用菜单栏外，还可以使用工具栏上的按钮。 （4）编辑窗口 再往下的空白区域就是word的编辑窗口，输入的文字就显示在这里。文档中闪烁的竖线称为光标，代表文字的当前输入位置。（5）标尺 在编辑窗口的上面和左面有一个标尺，分别为水平标尺和垂直标尺，用来查看正文的高度和宽度，以及图片、文本框、表格的宽度，还可以用来排版正文。（ 6）滚动条在编辑窗口的右面和下面有滚动条，分别为垂直滚动条和水平滚动条，用来滚动文档，显示在屏幕中看不到的内容。可以单击滚动条中的按钮或者拖动滚动框来浏览文档。（7）显示方式按钮