10.自然之道 (2)
四年级下册语文《自然之道》教案（2篇）
四年级下册语文《自然之道》教案学习目标：1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3.丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。
第一课时一、阅读“单元导读”，引入新课：1.指名读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。
2.今天，我们先来学习一个真实而令人难忘的故事，初步了解大自然给人类的启示。
(板书课题)二、自由朗读，自主预习。
1.按常规或按要求自读自学：把课文读两三遍，读通读顺;认读生字，找出生词，查字词典理解生词，标自然段序号，想一想课文大意。
2.出示小黑板，检查生字词认读与理解情况：指名读，想读哪些就读哪些，想说哪个词义就说哪个，有的词语可用形象表演的方式，如：“欲出又止、雨贯而出、气喘吁吁”等。
3.指名或推荐学生逐段朗读全文，检查是否达到正确、流利朗读课文，重点指导难读的句子，并多读几遍。
4.汇报：你读懂了什么?还有什么疑问?师生共同确定学习目标与重点：了解课文大意，理解“自然之道”的含义并从中受到启发，有感情地朗读课文。
三、以演促读，感悟“蠢事”。
1.出示句子：“我们干了一件愚不可及的蠢事。
”这是一件什么“蠢事”呢?我们读懂了三、四、五自然段就明白了。
请自由读第三、四、五自然段，等一会儿，我们来分角色表演这三个自然段叙述的情景。
如果你会表演了，也就读懂了。
2.演中促读，演中理解：a.请一个学生朗读第三自然段，请两个学生扮“幼龟”，带头饰上台表演，大家边听边看。
表演后评价，教师引导学生抓住“欲出又止”“踌躇”评议“幼龟”的表演，并理解这两个词语的意思，比较书写“幼”和“幻”字;引导学生抓住“突然”“啄”“拉”评议的表演，范写“啄”字。
b.先找出第四自然段中表示感情或表情的词语，如：“焦急”“若无其事”“冷淡”“极不情愿”“颓废”，自由读该段，要求读出各自的表情。
《自然之道》习题2
《自然之道》习题阅读训练挽救了澳大利亚的蝴蝶澳大利亚的昆士兰州，有一座蝴蝶雕塑纪念碑，并建有一座蝴蝶纪念馆。
这是（）当地人将一种夜蝴蝶视为“澳大利亚的救星”，特意为它修建的。
1860年，澳大利亚的昆士兰州从美国、墨西哥引进了两种仙人掌，人们想用它作为牧场四周的绿篱栅的。
可万万不有想到，生命力极强的仙人掌一遇到澳洲极为适宜的温度和肥沃的土壤，便以惊人的速度繁殖蔓延开来，几棵仙人掌不用多久便成为一在片“带刺的丛林”。
只20年时间，3000多万公顷的土地全被这些多刺植物占领，并且以每年50万公顷的惊人速度向外扩展它的地盘，大片的沃土变成对畜牧业和农业毫无用处的荒野。
当地政府成立了专门委员会，展开了对仙人掌的大规模斗争。
人们用刀砍，用火烧，连根拔，但都收效甚微。
没等老的除尽，新的又生长起来。
用尽了各种方法之后，陷入困境的人们将眼光转向专吃仙人掌的昆虫。
一位昆虫学家发现阿根廷有一种专门在夜间活动的蝴蝶，它只以仙人掌为食，而且胃口很大。
（）他将几千粒这种夜蝴蝶虫卵带回澳大利亚繁殖、放养。
（），夜蝴蝶成为有效的仙人掌克星，它们所到之处，成片的仙人掌被吞噬、消灭。
到了1935年，3000万公顷的土地又重新成为丰沃的农耕地和牧场。
如今，澳大利亚虽还可常见仙人掌的踪影，但夜蝴蝶决不会给它们大师繁衍的机会。
虽然这种夜蝴蝶其貌不扬，远不如其他蝴蝶五彩缤纷，惹人喜爱，但是人们对它感恩不尽，怀有崇敬和感激之情。
大家知道，（）这些不起眼的夜蝴蝶在20世纪初从仙人掌的毁灭性灾害中拯救了澳洲大陆。
1、补充词语。
（）的温度（）的土壤（）的速度（）的荒野2、选择下面的词语填写在文中的括号里。
正是于是果然因为3、用文中加点的词语造句。
虽然……但是……________________________________________4、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
”向导发出悲叹是因为_____________________________________________。
发人深省的“悲叹”——《自然之道》第二课时教学设计
３这 节课 ， 我 们再 次 走进 大 自然 ， 进 自然 之道 。（ ． 让 走 齐
读课 题 ）
【 解析 ： 这是 第二课 时的学习， 学生对课 文 内容 已有初 步了解。 课初讲述课 文故事和选词填空的练习， 既让 学生回 顾 了课文 。 又是对学生能否抓住文章主要 内容的一次检测 ，
阅读经纬 ・ 教学设计
短
— —
省
《 自然之道》 第二课 时教 学设计
充分 发挥 插 图的 作 用 ， 合 看 图说 话 ， 习 了课 文 的 第 六 、 结 学
广 东深圳 市宝安 区实验 学校 （１ １０ 刘 竹茹 ５８０ ）
教 材分 析 ：
《 自然之道》 是人教课标版实验教材四年级下册第三组
过渡 ： 原本 美 丽的 海 岛黄 昏 ， 为我 们 ， 成 了 “ 色 黄 因 而 血
的 句子 ）
们 为 自己保护 小 动物 的善 举 而沾 沾 自喜 时 ，却发 生 了令 人
震 惊 的 一幕 ： 来这 只幼龟 是侦 察 兵 ， 面成 群 的幼 龟 得到 原 后
了错 误 的 信 息 ， 以为 外 面 很 安全 ， 从 巢 中鱼 贯 而 出 ， 果 就 结 许 多幼 龟成 为食 肉鸟 的美 餐 。我们 陷入 了 深深 的 后悔 和愧
１ 件 出 示 句子 ： ． 课 向导 一 边 走 一 边 发 出 悲 叹 ： 如 果 不 “
巢 穴 ， 出 又止 的 幼 龟 被一 只食 肉 鸟叼 啄 时 ， 欲 出于 好 心 ， 不
顾 向导 劝 阻 ， 向导 赶走 食 肉鸟 ， 要 把幼 龟抱 向大海 。正 当我
是我 们 ， 些海 龟根 本就 不 会受 到伤 害 。” 这 （） １ 用拆 字 法理 解 “ 叹 ” 悲伤 叹息 。 悲 ： （ ） 考 ： 导悲 从何 来 ？紧扣 “ 害 ” ２思 向 伤 一词 ， 层剖 析 。 层 悲 叹一 ： 海龟 受到 了伤 害 。（ 读书 上有 关 海龟 受 到伤 害
部编版三年级语文上册病句修改专项练习题
部编版三年级语文上册病句修改专项练习题1.根据提示, 用修改符号修改下面的病句。
（1）错别字。
①龙一鸣以经上学了。
②我们座在船舱里。
（2）重复啰嗦。
③我的作业几乎差不多做完了。
②春天, 路两旁长满了嫩绿的绿草。
（3）语序颠倒。
①画画对他很感兴趣。
②我们要认真改正并找出作业中的错误。
（4）搭配不当。
①我们要热爱花草树木。
②值日生把教室打扫得整整齐齐。
（5）前后矛盾。
①我估计他今天一定不会来参加会议了。
②我天天看到小明有时骑自行车上学。
（6）分类不当。
①山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。
②奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、羊等家禽。
（7）成分残缺。
①黄老师穿了一件蓝色上衣, 一顶紫色的帽子。
②壮壮怀着愉快的心情和轻快的步伐向学校走去。
2.修改病句。
（1）老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
（2）你必须一定要认真负责。
3.按要求完成句子.①马跑得越快, 离楚国不就越远了吗？（把句子换个说法）②穿好大衣, 拿着信跑出去了。
（修改病句）③太阳被云挡住了。
（改成把字句）④小鸟在枝头上鸣叫。
（改写成拟人句）4.下列句子中没有语病的一项是（ .）A .蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色的, 非常好看。
B .放学了, 校园里顿时一下子热闹起来。
C .我们的生活水平比过去增加了。
5.按要求写句子.①他知道自己错了, 心情很繁重。
（修改病句）②腊七腊八, 冻死寒鸦。
（再写一则谚语）③尊老爱幼是中华民族的美德, 我们怎能丢呢?（改为陈述句）④教室里响起了掌声。
（改为比喻旬）6.唐斌的表弟没考上重点中学, 整天垂头丧气, 为此, 唐斌给表弟写了一封信表示安慰。
下面是信中的一段话, 请你找出其中三处用词不当的地方并改正。
一个人难免遭受挫折, 希望你能经受刺激。
你的学习基础不错, 望你能重振雄风, 在中学再度辉煌。
7.修改病句。
（1）王铭舍己救人的动作, 感动了周围的群众。
（2）尽管天气不好, 我们总是按时到校。
8.按要求写一写。
①魏格纳的关于大陆漂移的假说, 引起了地质界的震动。
为下列加点字选择正确的解释
小学复习为下列加点字选择正确的解释。
1．过：A.经过B.过惜C.传(1)现在的日子越过越好。
( )(2)小明经老师一番教育后，已改过了。
( )2．间A．中间B.量词(1)今年，家里盖了三间大瓦房。
( )(2)爸爸还在田间辛勤地劳作。
( )3．结：A.系B.用绳等打成的扣C.完了(1)这样的结局，谁也没想到。
( )(2)节日的夜晚，大家张灯结彩，高兴极了。
( )(3)爸爸将鱼装进口袋，并挽了个活结。
( )4．冷：A.温度低，跟热相反。
B.不热情。
C.乘人不备的。
(1)冷不防吹来一阵大风，刮走了纸张。
( )(2)一听到妈妈不让出去玩，小红冷着脸，十分生气。
( )(3)下了大雨，好冷啊!( )5．了：A．明白B.完了(1)这房间的顶楼，可以一目了然地看到远处。
( )(2)做完了作业，小明马上打开电视。
( )6．落：A.掉下来B.停留(1)小鸟在树上落着。
( ) (2)太阳落下山了。
( )•句子•标点•一、为下列句子填上正确的标点。
1．你只要看看什么花刚刚开放就知道大致是几点钟这是不是很有趣2．她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了3．老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛4. 来吧我让他们放你进来高尔基说5．是个小男孩吗高尔基问6．快点收拾行装妈妈说大部队要出发了7．时间长了他对这块大石头发生了兴趣这么大的一块石头是从哪儿来的呢8．我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧9．后来祖逖当上了将军他带领的队伍纪律严明作战勇敢面带点的字选择正确的解释（在序号上打勾）1、不速之客①快；②迅速；③速度；④邀请；2、不假思索①不真实的（如假话、假发）；②借用（如久假不归、假公济私、不假思索）；③假如（如假若、假使）；④假定（如假设）；3、手不释卷①解释；②消除；③放开；放下；④释放；4、莫名其妙①说出（如莫名其妙、不可名状）；②名字（如人名、书名）；③名义（如你不该以出差为名，到处游山玩水）；④名声；名誉（如出名、世界闻名）；5、翻盖房子①器物上部有遮蔽作用的东西；②动物背部的甲壳；③由上而下的遮掩；④建筑6、朝闻天下①早晨；②日；天；③朝代；④面对着7、观摩教学①摩擦；接触；②抚摩；③研究切磋。
自然之道第二课时
向导：“叼就叼去吧， 向导： 叼就叼去吧， 自 然之道，就是这样的。 然之道，就是这样的。”
向导的冷淡，招来了 同伴们的一片“不能见死 不救”的呼喊。 于是： 向导极不情愿地捧起那 只小龟，把它送往大海。
我们成功地解救 了一只幼龟，是干 了一件伟大的事吗？ 我们干的是一件怎 样的事？
我们干了一件愚不可及的蠢事。 我们干了一件愚不可及的蠢事。 愚不可及的蠢事
看到眼前发生的这一 幕，我们的态度和向导 的有什么不同？自由读 课文第四自然段，用横 线划出我们和向导神情 的词。
我们“紧张”、“焦 急”，向导“若无其事” 本段从人物的什么描写 中能感受出我们和向导 的神情呢？请找出并有 感情地读一读。
其中一位游客： 其中一位游客：“你得 想 想办法啊！ 想办法啊！”
事后我们采取了什么补 救措施？ 救措施？
我们学着像向导一样摘下头上 的棒球帽， 的棒球帽，迅速抓起幼龟放进帽 中，向海边奔去。 向海边奔去。
但悲剧还是发生了， 但悲剧还是发生了， 十多只幼龟成了食肉鸟的 美餐。 美餐。
向导一边走一边说： 向导一边走一边说：“如 果不是我们， 果不是我们，这些海龟就不会受 到伤害。 到伤害。” 向导一边走一边发出悲 向导一边走一边发出悲 如果不是我们， 叹：“如果不是我们，这些海龟 根本就不会受到伤害。 根本就不会受到伤害。”
当我们来到 加拉巴哥岛时 我们发现了什 么情况？
一只幼龟把头探出巢穴 欲出又止， 却欲出又止，似乎在侦察外 面是否安全。正当幼龟踌躇 面是否安全。正当幼龟踌躇 不前时 一只嘲鸫突然飞来， 不前时，一只嘲鸫突然飞来， 它用尖嘴啄幼龟的头， 它用尖嘴啄幼龟的头，企图 把它拉到沙滩上去。 把它拉到沙滩上去。
小论坛: 小论坛: 1、说一说文章告诉我们一 、 个什么道理？ 个什么道理？ 2、生活中你知道违背自然 、 之道的例子吗? 之道的例子吗?我们来交流 一下！ 一下！
五年级上册语文三维答案人教版
五年级上册语文三维答案人教版一、看拼音,写词语。
lián yī() cháo xué()jǔ sànɡ() tuí sànɡ()tān tā() zhēn chá bīnɡ()xīn kuànɡ shén yí() w二、下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是( )。
a.鹬蚌(fēnɡ)宽敞(sì)绵延(yǎn)饥肠辘辘(lù)b.佳肴(yáo)颓丧(tuí)企图(qǐ)影影绰绰(chuò)c.生气(fuǐ)全盘(chě)劈柴(pī)气喘吁吁(xǔ)d.企图(qì)释放(shì)伫立(zù)踯躅不前(chú)三、从括号里挑选出恰当的词语,用“√”画出。
1.先出来的幼龟原来是(观察侦察)敌情的呀!2.远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来(观看观赏)百合开花。
3.我向他(祝福祝贺),同时想起了自己生活中一件情况复杂的意外事故。
4.和暖的阳光照曝光在一只河蚌身上,它真的(宽敞难受)极了。
四、按要求完成句子练习。
1.河蚌和鹬鸟互不相让。
渔夫轻而易举地把它们杀掉了。
(用关联词把两句话制备一句话)2.即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?(改为陈述句)3.一个渔夫轻而易举地把互不相让的鹬鸟和河蚌杀掉了。
(变小句)4.这时候,杂草再也不敢嘲笑它了。
(改为反问句)五、根据课文内容或自己的认知填空题。
1.读了《鹬蚌相争》这个故事,你受到的启发是2.《自然之道》中幼龟的命运牵动着“我的同伴”及凡塘的心,他们各自的思想感情就是怎样变化的?(我的同伴:( )—( )—( )凡塘:( )—( )—( )3.《蜘蛛脱险》中的蜘蛛先后经历了和两次险境,最终脱险,作者由此感悟到的道理。
4.我们从《心田上的百合花》这篇课文的自学中懂了六、阅读百花园。
人教版小学四年级下册语文第三单元知识点整理
人教版小学四年级下册语文第三单元知识点整理第九课《自然之道》1、《自然之道》是一篇以科学常识为主的叙事文章。
它以事情发展为顺序，讲述了我和同伴去旅游时看到一只幼龟被嘲鸫啄食。
他们不顾向导的劝阻，让向导把幼龟放入大海，结果指使更多的海龟成为食肉鸟的口中之食。
这个故事告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们愿望截然相反的结果。
2、课内理解(1)《自然之道》讲述了一个发人深醒的故事，作者和同伴及一个生物向导，结队到南太平洋旅游，观察幼龟是怎么离巢进入大海的。
他们不顾向导的劝阻，拯救了一个侦察兵幼龟，安全地抱向大海，成群的幼龟得到外面安全错误的信息，就从巢中鱼贯而出成为食肉鸟的口中之食。
这个故事告诉我们：如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
违背自然规律就会受到大自然的惩罚。
(2)《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果，这就是“自然之道”。
(3）向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。
”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。
(4) “向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。
”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。
（5）我们干了件“愚不可及”的蠢事，说明同伴们后悔的心情。
(6)现出来的幼龟原来是龟群的“侦察兵”，引号的作用是特别强调部分。
(7)“天啊！”说明我们对眼前的一幕震惊的程度。
(8)“赶紧”、“迅速”、“气喘吁吁”表明我们想尽办法减少自己酿成的惨剧带来的损失。
（9）向导一边走一边发出悲叹。
“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。
（10）作者为什么说“我们干了一件愚不可及的蠢事？答：因为“我们”自认为是保护小动物的善举违背了自然之道，导致许多幼龟成为食肉鸟的美餐，“我们”陷入了深深的愧疚之中，所以作者说“我们”干了一件愚不可及的蠢事。
（11）读完本文你有什么收获？答：我懂得了：大自然中的现象是十分复杂的，没有调查清楚就不要乱作决定或指挥。
【多!!【!【阅读答案】!】!!!多】
《那倾斜的伞》答案：ed2k://|file|[%E9%87%91%E7%93%B6%E6%A2%85].The.Forbidden.Legend.Sex.and.Chopsticks.20 08.DVDRip.XViD-BiEN.avi|730931200|6BC3B69D24B04681CA10E4716F4676601. 温情珍惜2. “你有没有被淋着呀？”外公问。
“啊！那把大伞把我整个儿都包住了。
”外公开心地笑了起来。
3. 困惑惊讶4. 小时候，我十分喜欢下雨。
每次下雨，外公总是打着倾斜的伞，背我回家。
我长大了，开始打着倾斜的伞送外公回家。
那把倾斜的伞，我永远珍惜它。
5. 小时候，外公给我撑伞，都是倾斜的，我现在能照顾外公了，把伞倾斜一下，别让外公淋雨。
下雨时，可以使我想起我与外公之间的亲情。
6. 人间充满着许多温情，爱是相互的，有回报的。
《渔王的儿子》答案：1.因为它三个儿子的渔技都很平庸2.循序渐进3.他只传授给儿子技术，而没有传授给他们教训4.人要想成大器，不仅要学现在的技术，还要在挫折和教训中吸取经验，这样才能真正地成长起来6.认为自己花费了心思，但儿子们的捕鱼技术却不高，为此感到懊恼而又不得其解的心情7.最基本最容易最不会毫无保留8.不是，其实也批评了渔王的儿子，批评他们在学技术时不求甚解，不能独立思考，不能开拓创新，不能打破父亲给他们设置的框框。
《走一步，再走一步》答案：1．父亲鼓励我一步一步爬下悬崖。
2．没有解除恐惧心理。
“似乎”表现“我”对迈出的第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”表现了“我”依然恐惧的心理。
3．“我”成功迈出第一步，“顿时有了信心”；成功迈出第二步，则“信心大增”，完全爬下山崖后“产生了一种巨大的成就感”。
“我”的心理状态是在获得成功的行动中变化的。
4．C5．他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上，引导儿子成功地迈出第一步。
这使儿子产生了自己战胜困难的自信心，激励儿子独立走向完全成功。
《自然之道》第二课时教学设计
们把 这些词放 回句 子中 ，谁 焦急地来读读 的幼龟们在无遮无拦 的沙滩上 ，不知拿什么来保护 自己 ， 不 同伴说 的话 ！着急啊 ！谁再来 ！万分焦急 ！ 知如何去抵御敌害。在这些凶恶的食 肉鸟面前 ， 幼龟们束手 再来 ！ 无策 ， 我们 似乎看到幼龟们有 的……有 的……有 的……（ 出 ， 有的 ， 有
培养热爱 自然 的情感 ， 建立生态平衡的观念 。
３丰富见闻 ， ． 激发探究大 自然 的兴趣 。 ＿ 教学流程
一
接近 ， 找找 ！（ 踌躇不前 ） （） ２ 小幼龟 的欲 出又止 、 幼龟 的踌躇 小 不前完全是有道理的 ， 你看 ：正当……” 出 “ （
示句子引导读 ）
、
描述导入 。 走进情境
）
（） ２ 我们焦急万分 ！ 而向导呢？ 若无其 示 ： 龟们束 手无 策 ， 的 （ 幼 有 事） 什么是“ 若无其事 ” ？谁来读读 向导说的 的 话？ 要读 出向导的漠然和若无其事 。 评价 ： （
无 动 于衷 的 向导 、 石 心 肠 的 向导 、 情 的 铁 无 向导 、 酷 的 向导 ！ ） 残
。
一 ～
①引导学生想象描述画面。 ②此刻你有什么话想说吗？预设如 ：
．
生 １天 呐， ： 太想不到 了， 我们竟干了件愚不可及的事 ！
３以想象激发体验 ： ． 见死不救” 的呼喊 ！同伴们会怎样呼喊 呢？ 你能用 自己的话来劝劝向导吗？预设如 ：
生 ２ 海滩上的这一幕 ， ： 真是惨不忍睹啊 ！我们错 了， 我
焦急、 心…… ） 担
岛。 每年四五月份 ， 成群的小海龟争先 恐后地爬 向大海的一 词来说明 白已的心情 吗？（ 学生 汇报 ： 紧张 、
四年级下册语文第9课生字
四年级下册语文第9课生字人教版四年级下册语文第9课是《自然之道》，生字资料如下：1. 巢（cháo）- 出处：《自然之道》原文“黄昏的海岛，阳光仍很明媚。
从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出”。
- 解释：鸟的窝，泛指窝。
- 造句：鸟儿在树上筑起了温暖的巢。
- 近义词：窝、穴。
- 反义词：无。
2. 祸（huò）- 出处：《自然之道》原文“我们干了一件愚不可及的蠢事，把幼龟侦察兵引向大海，导致巢中幼龟得到错误信息，成百上千的幼龟鱼贯而出，结果成了食肉鸟的口中之食，造成了巨大的灾祸”。
- 解释：灾殃，苦难。
- 造句：这场洪水给人们带来了巨大的祸。
- 近义词：灾、难。
- 反义词：福。
3. 害（hài）- 出处：《自然之道》原文“人是万物之灵。
当人自作聪明时，一切都可能走向反面，好心往往会办坏事”。
- 解释：有损的，与“益”相对。
- 造句：吸烟对身体有很大的害。
- 近义词：损、弊。
- 反义词：益。
4. 岂（qǐ）- 出处：《自然之道》原文“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害，这难道不是我们的过错吗？”（虽原文中无单独“岂”字，但“难道”意思与“岂”相近）- 解释：表示反问，相当于“难道”。
- 造句：岂有此理，他怎么能这样做呢？- 近义词：难道。
- 反义词：无。
5. 愚（yú）- 出处：《自然之道》原文“我们干了一件愚不可及的蠢事”。
- 解释：笨，傻。
- 造句：他的做法真是愚不可及。
- 近义词：笨、傻。
- 反义词：智。
6. 蠢（chǔn）- 出处：《自然之道》原文“我们干了一件愚不可及的蠢事”。
- 解释：愚笨，笨拙。
- 造句：他总是做出一些蠢事。
- 近义词：笨、傻。
- 反义词：灵。
7. 返（fǎn）- 出处：《自然之道》原文“向导一边走一边发出悲叹：‘如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
’人是万物之灵。
当人自作聪明时，一切都可能走向反面”。
自然之道 2
中街学校六年级语文导学案课题：23 自然之道（第一课时）撰写人：学习目标会认、会写本课的生字。
初读课文，掌握课文的主要内容。
导学流程【自主学习】用自己喜欢的方式读课文，注意要求：（1）读准字音，读不准的借助工具书或询问老师和同学。
（2）边读边画出带生字的词，结合语言环境和工具书加以理解。
重点词语：踌躇不前、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄（3）默读课文，想想文章主要写了一件什么事。
【汇报交流】1、识字方法：“孵”“颓”都是结构；“愚”“蠢”“霄”都是结构，这些字的笔画很多，写得时候要注意写紧凑些。
课文内容我知道。
本文通过讲述作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋（），观察（）怎样离巢进入大海，他们拯救了一直被（）啄咬的幼龟“侦察兵”，结果成群的幼龟得到（）的信息，成为食肉鸟的口中之食的故事，告诉我们如果不按（）办事，往往会产生（）的结果。
课堂检测1、讲下面的词语补充完整。
争先（）后（）出又止（）无其事鱼（）而出（）不可及气（）吁吁比一比、再组词。
喘（）慕（）秃（）愚（）媚（）瑞（）幕（）颓（）遇（）眉（）自我评价：中街学校六年级语文导学案课题：23 自然之道（第二课时）撰写人：杨阿莉学习目标理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
了解课文告诉我们的道理。
导学流程【回顾课文】说说我们干了一件什么样的蠢事。
【品读感悟】学习提纲：小幼龟的命运牵动着“我”和同伴们及向导的心，课文描述了他们怎样的感情变化？学法提示：结合课文内容说说他们不同的想法和做法，并体会他们的感情变化。
小组可以通过谈体会和有感情地朗读进行交流。
【拓展提升】学了本文之后，你有什么收获？课堂检测选词填空：争先恐后鱼贯而出愚不可及气喘吁吁后悔不已饱餐一顿我和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。
看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，（）要向导把幼龟抱向大海。
成群的幼龟以为外面很安全，就从巢中（），结果让食肉鸟（）。
人教统编版四年级上学期语文第10课《爬山虎的脚》同步练习B卷
人教统编版四年级上学期语文第10课《爬山虎的脚》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础达标 (共9题；共74分)1. （6分）请你选择正确的读音。
对________（A．duì B．diù）秋________（A．qiū B．qīu）肚________（A．dù B．bù）儿________（A．ér B．ré）2. （10分）照例子写词语。
例：穷尽山穷水尽层叠________ 烟云________山川________ 张望________3. （10分）按笔顺写。
书：________本：________早：________刀：________尺：________4. （8分）填空。
“劈”是________结构，共________画，读音是________。
“挪”是________结构，共________画，读音是________。
“瞎”是________结构，共________画，读音是________。
“冀”是________结构，共________画，读音是________。
5. （10分）看拼音写词语，并选出一个词语写一句话。
zōng sèxiāng jiāo jiè shào jiān chí bú xiè________________________________tuī qiāo lĭ mào xiū cán bàn tú ér fèi________________________________mù chūn yǒu yìdān wùmíng mèi________________________________________6. （4分）写反义词。
自然之道(2)
起因 — 观察幼龟，离巢入海
｛幼龟遇险，搭救
经过
幼龟遇难，补救
结果 — 幼龟葬身鸟腹
观察幼龟，离巢入海
生物学家 向导
幼龟体型娇小 从龟巢到大海的路 程，漫长又危险
｝铺垫
幼龟遇险，善意搭救 幼龟的动作 探出、欲出又止、踌躇不前
嘲鸫的动作 突然飞来、啄、拉
幼龟小心谨慎，嘲鸫攻势凶猛
幼龟遇险，善意搭救
我们的反应：紧张、焦急、“你得想想办法啊！”
、“不能见死不救”
向导的反应：若 之无 道其 ，事 就、 是“ 这叼 样就 的叼。去”吧、，冷自淡、然
极不情愿 幼龟得救，嘲鸫颓丧离去
幼龟遇难，极力补救
幼龟
食肉鸟
鱼贯而出 争先恐后地结伴而出
饱餐一顿
震惊
幼龟遇难，极力补救Biblioteka “天哪！看我们做了些什么！
”
懊悔
赶紧、迅速、 奔、 气喘吁吁 补救
数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出的欢乐叫 声，响彻云霄。
对 比 我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。
悲叹
向导的身份是生物学家，他明 知道救了侦察龟，会为龟群带来更 大的灾难，但是为什么他还要这么 做呢？
人教版小学四年级下学期语文期末试卷及答案(A4纸打印)
注意：本试卷共四页，十四题，满分100分，时间90分钟。
一、根据拼音，写出词语。
（10分）zhèn hàn pínɡzhànɡshùn jiān fēi xiánɡqīnɡchè（）（）（）（）（）ɡuó huīlónɡ yǎ huǐ huài wéi bèi wān yán （）（）（）（）（）二、辨字组词(5分)锐（）辨（）辩（）悦（）济（）剂（）孤（）弧（）捎（）哨（）三、把下列词语补充完整。
（8分）雄心( ) ( ) 手不( ) ( ) 知( )知( )碌碌( ) ( ) ( ) 其不( ) 鹏( )万( )( )向( )敌自( )不( )四、按要求写句子（6分）1 面对这个失去亲人的孩子，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句）_________________________________________________________。
2、漓江的水很绿。
(改为比喻句)________________________________________3、爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。
(修改病句)________________________________________________。
五、选词填空（4分）无论…..都….. 只要……就……即使…..也……不是…….而是……1. 飞机装上雷达，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飞行。
2. （）什么地方，（）比不上我的家乡美。
3. 放学回家后，我（）先出去玩，（）先做作业。
4. 明天（）不下雨，春游（）会照计划。
六、按诗文内容或要求填空(7分)1. 填写人物所做的事情：小夜鹰：___________ ；普罗米修斯：__________ 。
2. 填上反映人物特点的词语：法国雕塑家罗丹______________；伽利略 ________ ______ 。
自然之道说课稿(精选10篇)
自然之道说课稿(精选10篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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9自然之道 (2)
一般方法: 先想一想课文每一部分讲了 什么，然后把各个部分的主要意 思连起来，就抓住了课文的主要 内容。
请你概括一下本文主要ຫໍສະໝຸດ 容•我们去海岛观察幼龟是如 何离巢进入大海时，因不了解 自然之道，救了一只幼龟，却 害了一群幼龟的故事。
《自然之道》这篇课文按 照（ 事情发展 ）的顺序， 讲述了 （我和同伴为了挽救 一只海龟 ，致使更多的海 龟受到伤害）的事。
9、自然之道
1.路 2.说 3.道理，规律 道： √ 4.量词
自由读课文
1.把课文读通、读顺。 2.画出四字词语。 3.标出自然段，了解课文主要讲了 一件什么事。
旅游 幼龟 沙滩 侦察 筑巢 踌躇
颓丧 震惊 企图 情愿 蠢事 返回
嘲鸫 海鸥 鲣鸟 补救 悲叹 加拉巴哥岛 太平洋绿龟
争先恐后 见死不救 气喘吁吁
幼龟一般在四五月份离巢而出，争先 恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经过一 段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便成为食 肉鸟的美食。
那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察 兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼 龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息， 以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
关键词语的理解，可以联系上 下文进行深入的理解，这样，我们 既理解了词语的意思，更掌握了解 词的一般方法。
欲出又止 鱼贯而出 响彻云霄
若无其事 愚不可及
侦：zhēn 啄：zhuó 吁：xū 长～短叹 yù 呼～。
侦查：公安机关为了确定犯罪事实和犯罪人而进行调查。 颓废：意志消沉，精神萎靡 若无其事： 形容好像没有那么回事似的，或形容不动声色 或漠不关心。 震惊：因受到意外刺激而感到紧张、害怕或兴奋。 愚不可及： 形容愚蠢无比。 争先恐后： 指争着向前，唯恐落后。
新部编版三年级语文下册修辞手法专项考点练习
新部编版三年级语文下册修辞手法专项考点练习1. 按要求改写句子。
①那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
（改为反问句）②小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
（仿写一个拟人句）2. 仿照例句把句子写完整。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
句子把______比喻成______，写出了盘古的巨大。
以“晚霞”为内容写比喻句。
______。
3. 按要求写句子。
①风一吹，各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。
（仿写拟人句）②树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
（用划线的词写一句话）4. 按要求写句子。
（1）校长夫人从锅里取出两个煮的鱼丸子。
（改为"被”字句）（2）远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
（仿写比喻句）（3）老师号召班上的同学加入捐钱打井的行列。
（用划线词写一句话）（4）花瓣舒展开了。
（把句子写生动、具体）（5）鲁滨孙在海边上跑了大概差不多一整天。
（修改病句）5. 读下面的句子，写出其修辞手法。
①牛群吃草非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。
______②极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的奶牛。
______6. 按要求写句子。
（1）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用划线词仿写句子）（2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
（用划线词仿写句子）（3）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（用相同的修辞手法仿写句子）绿色的草地像______。
妹妹快活得像______，在屋子里跑来跑去。
7. 按顺序排列下面的句子，用序号表示。
（）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
（）那条白线很快向前移动，逐渐拉长．变粗。
（）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。
（）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
（）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
8. 按要求写句子。
（1）蒲公英的头上长着许多白绒毛。
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不一会儿，数十只食肉鸟吃得 饱饱的，发出的欢乐叫声，响彻云 霄。我和同伴们低着头，在沙滩上
慢慢地走。
•我们后悔的心情
自然之道
物竞天择，适者生存。 ——《物种起源》
指物种之间及生物内部之间相互 竞争，物种与自然之间的抗争，能ห้องสมุดไป่ตู้ 应自然者被选择存留下来的一种自然 法则。
认真听课文朗读，并说说文章是按什么顺序 写了一件什么事情？
• 我和七个同伴及一个生物学家向 导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛 旅游。在这个海岛上，有许多太平 洋绿龟在筑巢孵化小龟。我们的目 的，就是想实地观察一下幼龟是怎 样离巢进入大海的。
在文中找到相关语句读一读。
• 第一次 幼龟侦察兵 —— 嘲鸫
• 第二次 成群的幼龟 —— 许多食肉鸟
思考：“探”字用得好不好？能 换为“伸”或者“露”吗？
• 突然，一只幼龟把头探出 巢穴，却欲出又止，似乎在侦 察外面是否安全。正当幼龟踌 躇不前时，一只嘲鸫突然飞来， 它用尖嘴啄幼龟的头，企图把 它拉到沙滩上去。
人物 地点 目的
第一句话运用了什么说明方法？
• 太平洋绿龟长大后体重在 一百五十公斤左右，幼龟体重 不到它的百分之一。幼龟一般 在四五月份离巢而出，争先恐 后爬向大海
列数字
绿海龟： 因体内脂肪呈绿色而得名。爬行
动物。体长0.8-1米，体重70-120千 克。
默读3-8自然段，想一想幼 龟几次离巢入海？发生了什么事？
•“探”字用得好。那只幼龟是 “侦察兵”，“探”字生动形 象地说明它的动作非常小心、 谨慎，换成“伸”或“露”等 字表达效果不够强烈。
“叼就叼去吧，自然之道，就 是这样的。”
•大自然的规律，这里指太 平洋绿龟防护天敌、自我 保护的手段。点明了课文 的主题。
小组讨论
•作者为什么说“我们”干 了一件愚不可及的“蠢 事”？愚蠢在哪儿？