2020部编版七年级文言文专题09 《河中石兽》(知识梳理)(原卷版)

《河中石兽》知识梳理

一、作者作品。

《河中石兽》选自，作者：，字，代文学家。以记述狐鬼故事、奇特见闻为主，是以形式写成的小说。

二、内容概说。

本文选自清代著名学者纪昀的名著《阅微草堂笔记》，是一则充满传奇色彩的民间故事。全文共四段，第一段是故事的缘起，写寺庙门前石兽沉入河中十余年，寺僧乘舟曳铁钯，寻之下游而不可得。第二段是“讲学家”的观点，认为石兽会“渐沉渐深”，当原地深求，众人以为高论。第三段是“老河兵”的看法，认为水会“啮沙为坎穴”，石兽会不断倒向上游。按照他的说法，果然在上游几里之外的河中找到了石兽。第四段是作者的感慨，由这一故事推及天下之事，强调“但知其一，不知其二”、主观臆断的危害，引人深思。

三、字音字形

河干( ) 圮( ) 棹( ) 曳( ) 铁钯( ) 木杮( )

湮 ( ) 啮( ) 坎穴( ) 溯流( sù ) 臆( )断欤( )

四、词语汇总

（一）重点词语：

1.临：

2.干：

3.山门：

4.圮：

5.并：

6.阅：

7.棹：

8.设帐：

9.究：

10.物理：

11.木柿：

12.湮：

13.颠：

14.河兵：

15.啮：

16.坎穴：

17.如：

18.臆断：

（二）通假字：

（1）不亦颠乎

（2）曳铁钯

（三）词类活用

（1）棹数小舟

（四）古今异义

（1）一寺临河干（古义：；今义：：）（2）阅十余岁（古义：；今义：：）（3）阅十余岁（古义：；今义：：）（4）是非木杮（古义：；今义：：）（5）如其言（古义：；今义：：）（6）尔辈不能究物理（古义：；今义：：）

（五）一词多义

为：

（1）以为顺流下矣

（2）岂能为暴涨携之去

（3）众服为确论

（4）啮沙为坎穴

（六）虚词用法。

于：

（1）山门圮（pǐ)于河

（2）求石兽于水中

（3）湮(yān)于沙上

（4）当求之于上流

（5）必于石下迎水处

（6）果得于数里外

其：

（1）其反激之力：

（2）但知其一，不知其二者多矣：

之：

（1）闻之笑曰

（2）岂能为暴涨携之去

（3）其反激之力

五、特殊句式

1.省略句:果得于数里外。〔省略宾语，果得（之）数里外〕

2.否定句：是非木杮（使用“非”表否定）

3.倒装句：求石兽于水中（介词结构后置）

六、课文翻译。

沧州的南面，有一座寺庙靠近河岸，寺庙的大门倒塌在了河水里，两个石兽一起沉没了。经历十多年，和尚们募集资金重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。和尚们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里，没有任何石兽的踪迹。

一位学者在寺庙里讲学，听了这件事嘲笑说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢?石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，石兽埋没于沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是疯了吗?”大家都信服地认为他的话是精当确切的言论。

一个年老的河兵听说了这个观点，又嘲笑说：“凡是落入河中的石兽，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一定在石头下面迎水的地方冲刷沙子，形成坑穴，越冲越深，冲到石头底部的一半时，石头必定倒在坑穴里。像这样又冲击，石头

又会再次转动，这样不停地转动，于是石兽反而逆流而上。到河的下游寻找石兽，本来就是疯狂的;在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗?”

人们按照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。

既然这样，那么对于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，难道可以根据某个道理就主观判断吗?

七、重点语句翻译：

（1）阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。

（2）“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？

（3）沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

（4）遂反溯流逆上矣。

（5）求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”

（6）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

八、内容理解：

1、对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中”、“顺流下矣” ;讲学家判断其在____________，理由是_____________ ;老水兵则判断其在 ________________，是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。

2、这个故事说明了一个什么道理?

3、探究在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误?为什么只有老河兵提出了正确的方法?

4、课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示?

5、分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。

6、文章最后一段运用了那种表达方式，有什么启发意义?

7、文中讲到了寻找石兽的哪四种方法?他们各自的根据是什么?

8、分析讲学家和老河兵“笑”的含义。

九、主旨

本文通过的故事，说明的道理。

十、写作特点。

语言质朴淡雅，结构上采用记叙加评论的方式，在故事的结尾处，作者直接发表议论，以短小精悍的文字表达自己的寄托和感慨。