青马素质拓展策划
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一．活动主题
素质拓展 完善自我
二．活动目的
促进沟通与交流，提高学生干部的团结协作能力，培养学生干部之间的相互信任、团队合作精神，为以后更好的服务学生、组织活动奠定基础。活动意义在哪里
三．活动单位
青马分校全体学员
四．活动时间
待定
五．活动地点
待定
六．前期准备
1.宣传：通过各级学生干部向各院系下传通知以及海报通知等形式，告知本次培训的活动时间及地点。
（二）
一．团队孵化
将所有人分成6组，每组要有队长，队名，口号，队歌，队形，要求积极向上，展示出当代大学生的精神风貌，并一一展示。（约30分钟）
看点：设立团队的基本雏形，组建团队的基本框架。
二．双人气球接力
材料：气球20个
每对分成两列，再截成两半，按接力比赛队形分站两边站好。在每组发两个气球，每两个同学用头夹着进行接力比赛。最后一组表演一个才艺节目（一次进行3个队，约30分钟）
8.工作证：参与培训的学生干部在培训中不需要佩戴工作证。但工作人员等参与助教或者服务人员必须佩带工作证。
七．活动流程（流程从主持人讲话开始吧，第1点不算在流程里面，第2点由主持人或者游戏的带领者完成、第4点不妨作为流程第1点）
1. 工作人员提前到达场地，布置场地并进行签到。
2. 整队、分组。
3. 部长致开幕词，并请出本次培训的主持人。
生物工程学院组织部
二0一一年十二月一日
八、经费预算
绳子：12元
气球：10元
色带：5元
共计：27元
九、注意事项及后期准备
注意事项：
1，进行中注意安全，以免出现事故。
2，最好自备创可贴等备用物品。
3，有高血压，心脏病，气管炎等不适宜剧烈运动的同学不宜参加。
4，要求最好穿宽松休闲服装。
5，对员不允许私自离队，以免发生不测。（逗号还是换一下吧）
2.场地安排：提前租借培训场地。
3.关注天气：及时了解活动举行时的天气状况，选择最佳时间。
4.确定参与培训的人数：提前通知各班班长，确定参加本次培训的人数，确定本次培训的规模。
5.安排采相？：提前组织部内部沟通，确保本次培训有采相人员。
6.礼仪：由签到组的同学负责。
7.安全措施：安排后勤的同学准备好必要的药品，如创可贴，红药水等。以防止同学意外受伤。
我们希望通过这期培训，能让学生干部更深刻地了解自身应具备的素质，加深大家的思想认识，政治修养，提升工作能力，对施展个人才干及其他各方面的综合素质都有所帮助，并努力把学生干部锻炼成为德才兼备的复合型人才。同时希望广大学生干部在严格自律，踏实工作的基础上，开拓创新，切实发挥学生干部的模范带头作用，为今后学院顺利有效地开展各项工作打下更坚实的基础。
四．扯龙尾。
游戏规则：1.每对皆成一直行，手放在前面一人的肩上，最后一个人背后绑上色带。
2.游戏开始时，每组最前的那个人要去捉住其他组组尾的色带，组尾那位亦要闪避不让人捉到其尾巴。
3.若捉到别人的尾巴，两组便会合成一组，变成一条较长的龙。4.游戏继续进行，直至所有组成为一条龙为止。
5.排在这条长龙最尾的一组，是赢家。
策
划
书
生物工程学院团委组织部
二0一一年十二月一日
一、活动背景
为进一步提高学生干部的综合素质，加强学生的自我科学管理，改善学生干部的工作作风，以培养出社会所需要的高素质人才，全面促进我院学生的健康发展，西华大学生物工程学院组织部特在校团委的指导下开展本次活动。此次活动将从自信提升、目标设定、责任诚信、自律自强、团结协作、行为习惯等方面出发，以户外培训的形式开展，现制定策划如下：
三．刮大风
步骤：
1.分组：六组合成三组。
2.每组围成一个圈。每个人都占有一个位子（位子事先在场地内画圈），每位同学坐在所占的位子内，但是留下一个人没有位子，那么就由这名同学站在中间，说出刮大风的口令，游戏开始。
3.例如发出的是“刮今天穿白色袜子的人”那么所有穿白袜子的人必须起身换位子。换完位子后必然有一位没有位子，就由这名同学接着说出刮大风的口令，依次进行。要调动所有人的话，可以刮“今天吃早餐的人”、“所有的男生和女生”等。没有位置的那个人表演一个才艺节目。（约10分钟）
4. 主持人宣布本次培训的相关规定，如活动中手机关机或静音、不得中途退出培训等。
5. 培ห้องสมุดไป่ตู้正式开始
（1）开场（将下面的内容用附表的形式写在后面）
学生干部是我校学生的精英和骨干，是学校管理的最前端。随着我校发展的需要，为了进一步加强学生干部队伍建设，提高学生干部的综合素质和工作能力，更好的开展学生工作，发挥学生干部“自我教育，自我管理，自我服务”的积极作用。
六：（应该是第五了吧，认真点，另外前面用的点，这里就不要用冒号，要统一）集体离地拍照（漂浮照）
游戏规则：所有队员站在一起，教练喊1-2-3，喊到3的时候全部向上跳起 ，由摄影员拍照。
活动看点:这是对整次培训的一次测验，经过团队半天的训练，团队的精神和意志将在此得以体现。（游戏写大标题就可以了，用附表的形式把规则写到后面）
素质拓展 完善自我
二．活动目的
促进沟通与交流，提高学生干部的团结协作能力，培养学生干部之间的相互信任、团队合作精神，为以后更好的服务学生、组织活动奠定基础。活动意义在哪里
三．活动单位
青马分校全体学员
四．活动时间
待定
五．活动地点
待定
六．前期准备
1.宣传：通过各级学生干部向各院系下传通知以及海报通知等形式，告知本次培训的活动时间及地点。
（二）
一．团队孵化
将所有人分成6组，每组要有队长，队名，口号，队歌，队形，要求积极向上，展示出当代大学生的精神风貌，并一一展示。（约30分钟）
看点：设立团队的基本雏形，组建团队的基本框架。
二．双人气球接力
材料：气球20个
每对分成两列，再截成两半，按接力比赛队形分站两边站好。在每组发两个气球，每两个同学用头夹着进行接力比赛。最后一组表演一个才艺节目（一次进行3个队，约30分钟）
8.工作证：参与培训的学生干部在培训中不需要佩戴工作证。但工作人员等参与助教或者服务人员必须佩带工作证。
七．活动流程（流程从主持人讲话开始吧，第1点不算在流程里面，第2点由主持人或者游戏的带领者完成、第4点不妨作为流程第1点）
1. 工作人员提前到达场地，布置场地并进行签到。
2. 整队、分组。
3. 部长致开幕词，并请出本次培训的主持人。
生物工程学院组织部
二0一一年十二月一日
八、经费预算
绳子：12元
气球：10元
色带：5元
共计：27元
九、注意事项及后期准备
注意事项：
1，进行中注意安全，以免出现事故。
2，最好自备创可贴等备用物品。
3，有高血压，心脏病，气管炎等不适宜剧烈运动的同学不宜参加。
4，要求最好穿宽松休闲服装。
5，对员不允许私自离队，以免发生不测。（逗号还是换一下吧）
2.场地安排：提前租借培训场地。
3.关注天气：及时了解活动举行时的天气状况，选择最佳时间。
4.确定参与培训的人数：提前通知各班班长，确定参加本次培训的人数，确定本次培训的规模。
5.安排采相？：提前组织部内部沟通，确保本次培训有采相人员。
6.礼仪：由签到组的同学负责。
7.安全措施：安排后勤的同学准备好必要的药品，如创可贴，红药水等。以防止同学意外受伤。
我们希望通过这期培训，能让学生干部更深刻地了解自身应具备的素质，加深大家的思想认识，政治修养，提升工作能力，对施展个人才干及其他各方面的综合素质都有所帮助，并努力把学生干部锻炼成为德才兼备的复合型人才。同时希望广大学生干部在严格自律，踏实工作的基础上，开拓创新，切实发挥学生干部的模范带头作用，为今后学院顺利有效地开展各项工作打下更坚实的基础。
四．扯龙尾。
游戏规则：1.每对皆成一直行，手放在前面一人的肩上，最后一个人背后绑上色带。
2.游戏开始时，每组最前的那个人要去捉住其他组组尾的色带，组尾那位亦要闪避不让人捉到其尾巴。
3.若捉到别人的尾巴，两组便会合成一组，变成一条较长的龙。4.游戏继续进行，直至所有组成为一条龙为止。
5.排在这条长龙最尾的一组，是赢家。
策
划
书
生物工程学院团委组织部
二0一一年十二月一日
一、活动背景
为进一步提高学生干部的综合素质，加强学生的自我科学管理，改善学生干部的工作作风，以培养出社会所需要的高素质人才，全面促进我院学生的健康发展，西华大学生物工程学院组织部特在校团委的指导下开展本次活动。此次活动将从自信提升、目标设定、责任诚信、自律自强、团结协作、行为习惯等方面出发，以户外培训的形式开展，现制定策划如下：
三．刮大风
步骤：
1.分组：六组合成三组。
2.每组围成一个圈。每个人都占有一个位子（位子事先在场地内画圈），每位同学坐在所占的位子内，但是留下一个人没有位子，那么就由这名同学站在中间，说出刮大风的口令，游戏开始。
3.例如发出的是“刮今天穿白色袜子的人”那么所有穿白袜子的人必须起身换位子。换完位子后必然有一位没有位子，就由这名同学接着说出刮大风的口令，依次进行。要调动所有人的话，可以刮“今天吃早餐的人”、“所有的男生和女生”等。没有位置的那个人表演一个才艺节目。（约10分钟）
4. 主持人宣布本次培训的相关规定，如活动中手机关机或静音、不得中途退出培训等。
5. 培ห้องสมุดไป่ตู้正式开始
（1）开场（将下面的内容用附表的形式写在后面）
学生干部是我校学生的精英和骨干，是学校管理的最前端。随着我校发展的需要，为了进一步加强学生干部队伍建设，提高学生干部的综合素质和工作能力，更好的开展学生工作，发挥学生干部“自我教育，自我管理，自我服务”的积极作用。
六：（应该是第五了吧，认真点，另外前面用的点，这里就不要用冒号，要统一）集体离地拍照（漂浮照）
游戏规则：所有队员站在一起，教练喊1-2-3，喊到3的时候全部向上跳起 ，由摄影员拍照。
活动看点:这是对整次培训的一次测验，经过团队半天的训练，团队的精神和意志将在此得以体现。（游戏写大标题就可以了，用附表的形式把规则写到后面）