英语单词重读规律

一、概述

发音规则主要是针对重读音节的，因此，如何确定双音节词和多音节词的重读音节，就成了实现单词“见即能读”的关键。

双音节词和多音节词中，哪一个音节重读，往往涉及词的构造，因此有必要首先介绍一下主要的构词方法。

英语的构词方法很多，但主要有三种：（1）缀合法：通过前缀或后缀构成另一个词。例如：ｌｕｃｋ（运气）→ｌｕｃｋｙ（幸运的），ｕｎｌｕｃｋｙ（不幸的）。（2）转化法：由一个词类转化为另一个词类。例如：ｗａｔｅｒ（ｎ．水）→ｗａｔｅｒ（ｖ．浇水）。（3）合成法：由两个或更多个的词合成为一个词。例如：ｂｏｏｋ＋ｂａｇ→ｂｏｏｋｂａｇ（书包）；ｍｏｔｈｅｒ＋ｉｎ＋ｌａｗ→ｍｏｔｈｅｒ－ｉｎ－ｌａｗ（岳母，婆婆）。

二、双音节词的重读规律

（一）双音节词重读的一般倾向

1．双音节动词倾向于第二个音节重读。例如：ａｂｓｏｒｂ（吸收），ｂｅｈａｖｅ（举止），ｆｏｒｇｅｔ（忘记），ｒｅｃｅｉｖｅ（接收）。

2．动词以外的双音节词，倾向于第一个音节重读。例如：ｃｕｓｔｏｍ（ｎ．习惯），ｄｉｓｔａｎｔ（ａｄｊ．遥远的），ｓｅｃｏｎｄ（ｎｕｍ．第二），ｍａｎｙ（ｐｒｏｎ．许多），ｏｆｔｅｎ（ａｄｖ．经常），ｉｎｔｏ（ｐｒｅｐ．进入），ａｆｔｅｒ（ｃｏｎｊ．在……之后）。

名词、形容词、副词的后缀，大都是非重读的，如：－ｅｒ，－ｏｒ，－ｅｓｓ，－ｉ

－ｗｉｓｅ等副词后缀。这也进一步加重了这类词第一个音节重读的倾向。仅举几例说明。名词：ａｃｔｏｒ（演员），ｎａｔｉｏｎ（国家）；形容词：ｕｓｅｆｕｌ（有用的），ｄｉｒｔｙ（脏的）；副词：ｒｅａｌｌｙ（真地）；数词：ｔｗｅｎｔｙ（二十）。

3．某些单词既可以作动词，又可以作名词或形容词。作动词时，第二个音节重读；作名词或形容词时，第一个音节重读。这反映出两种倾向的明显对比。例如：－ｒｅｋｏｒｄ

ｒｅｓｅｎｔ作动词“赠送”解时读〔ｐｒｉｚｅｎｔ〕，作名词“礼物”解时读〔′ｐｒ

（二）影响双音节词重读倾向的构词因素

上述双音节动词倾向于第二个音节重读，而其他类的双音节词倾向于第一个音节重读，但这并不意味着所有的双音节词都是如此。据统计，90％的双音节动词都符合第二个音节重读倾向，而约60％的非动词双音节词符合第一个音节重读倾向。

双音节词的重读还要受到单词结构的影响。

1．词缀的影响

二个音节不重读，第一个音节重读。例如：ｈａｐｐｅｎ（发生），ｏｐｅｎ（打开），ｆｉｎｉｓｈ（结束），ｓｔｒｕｇｇｌｅ（奋斗），ｃａｒｒｙ（携带），ｓｗａｌｌｏｗ（吞咽），ｂｏｒｒｏｗ（借来）。

②带有ａ－，ｂｅ－，ｔｏ－，ｅｘ－等前缀的副词、形容词、介词、连词以及带有－ｅｅ和－ｓｅｌｆ结尾的名词或代词，第一个音节不重读，第二个音节重读。例如：ａｂｒｏａｄ（ａｄｖ．在国外），ｂｅｈｉｎｄ（ｐｒｅｐ．在……后面），ｔｏｎｉｇｈｔ（ａｄｖ．今晚），ｅｘｃｅｐｔ（ｐｒｅｐ．除……以外），ｐａｙｅｅ（收款人），ｍｙｓｅｌｆ（ｐｒｅｐ．我自己）。

③部分带有ｒｅ－，ｅｘ－，ｕｎ－，ｐｒｅ－，ｐｏｓｔ－等前缀的双音节、带－ｔｅｅｎ后缀、以及某些地名、国家名，两个音节都重读。例如：ｒｅｗｒｉｔｅ（改写），ｅｘ－ｗｉｆｅ（前妻），ｕｎｆａｉｒ（不公平的），ｐｒｅｖｉｅｗ（预览），ｐｏｓｔｗａｒ（战后的），Ｂｅｒｌｉｎ（柏林），Ｃｈｉｎｅｓｅ（中国的）等。

英语单词重读规律浅探

一.词类转化的影响

词类转化时，重音一般不变。这样，由其他词类转化而来的双音节动词，便不再是第二个音节重读，而是第一个音节重读了；相反地，由动词转化而来的其他词类的双音节词，便不再是第一个音节重读，而是第二个音节重读了。因为重读音节不变，此处就不再举例。需要提醒注意的是，这里讲的是词类的转化，即由一种词类(如动词)转化为另一种词类(如名词)，而不是同一个词既可以作动词，又可以作名词或形容词。

二.合成词的重读规律

一般有三种情况：①前面的词重读，后面的词不弱化(

)。例如：birthday(生日)，classmate(同班同学)，football(足球)，textbook(课本)等。②两个词都重读。例如：downstairs(在楼下)，inside(在里边)，weekend(周末)等。

③后面的词重读，前面的词不弱化。例如：whereby(由此)。

三、多音节词的重读规律

多音节词的重读规律比较复杂，变化很多。本文的读者设定为中学生或中学老师，而中学阶段涉及到的多音节词有限。因此，在此只作简单陈述，以缩减篇幅。

(一)多音节词的重读倾向

多音节词一般倾向于倒数第三个音节重读。

例如：①三音节词bicycle(自行车)，chemistry(化学)；②四音节词machinery(机器总称)，economy(经济)，geography(地理学)；③五个音节及以上词responsibility(责任感)，similarity(类似)。

(二)后缀对多音节词重读的影响

1.以后缀-ary，-ory，-mony，-ency结尾的多音节词，多半是倒数第四个音节重读，但也有少数是倒数第三个音节重读的。例如：dictionary(词典)，temporary(临时的)，laboratory(实验室)，ceremony(典礼)，frequency(频率)，emergency(紧急情况)。

2.以-ic，-ish，-ive，-cian，-sian，-cial，-tial等结尾的多音节词，一般是倒数第二个音节重读。例如：historic(有历史意义的)，romantic(浪漫的)，energetic(精力旺盛的)，distinguish(辨别)，attractive(有魅力的)，physician(内科医生)，especial(特别的)，essential(基本的)。

3.以-ee，-eer，-ese，-ette，-oon等后缀结尾的词，不论是双音节词还是多音节词，一般均是最后一个音节重读。例如：employee(雇员)，engineer(工程师)，Japanese(日本人)，cigarette(香烟)，balloon(气球)，cartoon(动画)。