新教育之梦教学名著阅读心得体会_1
读书心得《新教育之梦》5篇
读书心得《新教育之梦》5篇读书心得《新教育之梦》1假期中,有幸拜读了朱永新老师的《新教育之梦》.很多时候读类似理想化的作品,我总有潜在的一种定性思维,我觉得理想就是所谓纸上谈兵,夸夸其谈.洋洋洒洒说了许多美妙的东西,而真正能够在现实中存活或者构成蓝图的却零零星星.如今读《新教育之梦》却不尽然,朱老师平静而又睿智的语言,堆积的已不仅仅是一个梦想,他激起了所有教育人的热情,指引了教育人曾经迷茫的方向,更是提供了一套行之有效的操作方法.于是,崇敬.敬佩,更是欣慰.该书有着清新.朴实的语言风格,而字里行间无不浸润着作者对教育理性的思考,充满着对教育热爱的激情.这是一本写给〝教育〞的书.它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手,然后分析其弊端,并给出了解决问题的方法,即作者理想中教育.它像一盏明灯,为我们的教育导航.总的来说,新教育之梦重在改变观念,〝思想是行为的先导〞我们只有改变了各种观念,才能使我们的教育与众不同,与时代接轨.新教育之梦也是我们的未来之梦,作为未来教师的我们,应该从现在开始多阅读.多实践,加强专业知识的学习,争取为我们未来的教育做出一点贡献.读书心得《新教育之梦》2课余,我读了《新教育之梦》这本书,感慨颇深.爱的教育,是教育力量的源泉,是教育成功的基础.没有水,就不能称其为池塘.没有情感,没有爱,也就没有教育.〞作为一名教师,我们的工作对象是学生.我们的工作和任务是要培养有理想.有道德.有文化的新人.一位合格成功的教师应学会如何去爱自己的学生.教师爱学生,首先要做到的是尊重学生.对于小学高年级学生处于青春期发育的第一阶段的逆反心理很强,经不起教师的批评和责骂.所以只有尊重我们的学生,尤其是学生的人格,才能拥有一群灿烂的健康向上的学生,也才能为学生所尊重,教师的人格魅力一定要大于学识能力.教师爱学生,其次,要相信每一个学生.为人师表还要能推己及人,以彼之心,度己之腹.也就是《新教育之梦》上所说的换位思考.所谓〝横看成岭侧成峰〞,一件事情,从某一角度看是不可忍受的,而从另一个角度看,却未必没有可谅之处.对于个别学生总无法及时完成作业,对于老师而言,这就是一个不认真至少是不重视学习的学生.然而从学生的角度来看,或许有别的原因,可能是客观原因如家庭因素,可能是自身原因,如这个学生可能上课没听懂,作业不会做.也可能是作业量超出了他能负荷的范围…….作为教师,应时时用〝己所不欲勿施于人〞告诫自己,做到为人师表,尊重学生,相信学生,赢得尊重,赢得信任.《新教育之梦》这本书时刻警醒我们,告诉我们想成为一名优秀的教师,成功的教师,不但应该满怀激情,要有创造力,有责任感,我想最重要的是对教育事业的爱,有自己的教育理想.读书心得《新教育之梦》3最近我读了一本教育专着《新教育之梦》.我用心读完后,掩卷遐思,不禁心潮澎湃,真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博,对教育至真的感悟与至纯的挚爱,他对新教育理想追求的高瞻远瞩,令我油然而生敬意.我强烈的感觉到,这新教育之梦,她,并不遥远,她,就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中,这梦定能成真!书中提到的新教育实验六大行动:营造书香校园.师生共写随笔.聆听窗外声音.熟练运用双语.创建数码校园.构筑理想课堂,使我们这些一线教师眼睛一亮.读完此书,我一下子被书中那句〝中小学搞教育科研,就是应该从记录自己教育现象,记录自己的感受,记录自己的思考开始的,把这一串的‘珍珠’串起来,那就是一条非常美丽的项链.〞朴实的话深深的感染与震撼了,我们平时不是一直在讲科研先导.科研兴课吗?如果我能从教育随笔,教育日记开始,那不是最真实的科研吗?从那时起,我找到了自己努力的方向——一定要坚持从关注学生心灵开始,记下自己教育中的点点滴滴,不断反思自己的教育教学,和学生一起成长!又一次偶然间,我无意中打开了〝行知论坛〞和〝教育在线〞,我看到了论坛上很多老师的随笔,我用心的读了几篇,就被老师们精彩.真实的文章打动了,他们对教育深刻的反思和自己独到的见解令我佩服,他们对教育的执着与真情令我感动.在和学生的心灵沟通中,励志,我更真切的感受到了将自己融在学生中的快乐,在激情飞扬的文字中,我享受到了教育的幸福,在孩子的童真童趣中,我的心一次次的被感动,是教育随笔,教会我更耐心的倾听孩子的声音.在这样的学习与反思中,我常常在想,新教育实验的核心理念是师生一起成长,所以,我也一直问自己,在课堂上,我真的关注学生的心灵,体现教育的平等与民主了吗?在课后,我注重教学的反思并落实在以后的教学中了吗?教育随笔我坚持写了吗?在这样的感思中,我不敢也不能将自己定下的目标忘却——从关注学生心灵开始,记下自己教育中的点点滴滴,不断反思自己的教育教学,和学生一起成长!这将是我长期而永恒的追求!感谢《新教育之梦》,她,让我心随激情飞扬,梦随理想共舞,此时我又想起了叶澜教授的爱:每个学生的心灵都是一片绿叶,每一片绿叶下面都是一个绿色的心灵世界.我愿意做一把开启学生心灵的钥匙,和学生一起成长.读书心得《新教育之梦》4之所以会对这么一本书感兴趣,原因就是其中的一个字:梦.朱永新的名字在网络上也频频亮相,其言论往往包含着感人的激情,其对教育的理解引起了许多教育者的共鸣.《新教育之梦》是《朱永新教育文集》十卷本的第一卷.作为开篇,作者以其充满激情的表述,向我们描述了一个美好的教育之梦.十个章节分别为:理想的德育.理想的智育.理想的体育.理想的美育.理想的劳动技术教育.理想的学校.理想的教师.理想的校长.理想的学生.理想的父母.我忽然之间走入了一个美丽的梦幻之中.或许有人会说:这可能吗?而对我来说:有这么一个梦想,让我看到了教育的未来,让我对未来的`教育充满了希望.孩子们正是因心中有着梦想,最终走向成功之路.难道我们长大了,就应该放弃梦想?诚然,梦想也许有点遥远,可是梦想是一个指路的方向.朱永新用他先进的教育思想和理念,把许多梦想用现实的小石子铺就一条通向梦想之路.比如:在理想的德育中,提到:做人为本,不教之教.虽然有点理想化,可仍然是我们在学校教育中可以实践的.再如在理想的美育中,提出自然美育.生命美育.艺术美育.立体美育.精神美育等诸多理念,实际上是让我们认识到原来美就在周围,时刻教育着我们的孩子,关键在于我们怎么去引导,怎么发现.对我来说印象深刻的还有关于教师的章节.朱永新老师提出了一个理想的教师的概念.相比之下,一脸惭愧.当年师范毕业的时候,刚刚跨入教育岗位,此时豪情壮志,意气风发.可初出茅庐的自己,空有激情,却缺乏足够的能力应对孩子以及教学.随着时间的消逝,随之而消失的是当年的激情.离这个理想的教师始终保持着距离,是一个从起点回到起点的轮回.我把理想的教师摘录在此,以此自勉:理想的教师,是胸怀理想,充满激情和诗意的教师;是自信.自强.不断挑战自我的教师;是善于合作,具有人格魅力的教师;是充满爱心,受学生尊敬的教师;是追求卓越,富有创新精神的教师;是勤于学习.不断充实自我的教师;是关注人类命运,具有社会责任感的教师;是坚韧.刚强.不向挫折弯腰的教师.当年的夸父追赶太阳,而无数的教育者则因为对教育的梦想而无畏的前进.朱永新老师为我们描绘了一个美丽的画卷,作为一名教育者,我则希望用自己的实践行动追逐这个梦想.做一名好教师,让孩子们尊敬,喜欢的教师,做一名好父母,用自己的人格魅力感染孩子,让他们感受到来自于我们教育者的爱.让那些愚昧.愚蠢的行为远离我们的孩子,让我们用梦想的翅膀呵护每一个孩子幼小纯真的童真,让他们快乐地成长.读书心得《新教育之梦》5一.德育方面读完此书,我更加深刻地体会到了德育的重要性,也认识到了自己在以往德育教育中存在的不足,比如德育,德育目标过大,没有持之以恒,导致德育工作,所以在以后的德育工作中我争取做到以下几点:1.将德育目标细化.生活化.根据学生年龄特点及日常出现问题,制定班规.班训.比如说:在上课时,要认真听讲.不气老师.乐于帮助同学,回到家里帮父母做一点力所能及的事,教育孩子要学会谦让等等,让德育不再是空中楼阁,将德育落实到实处.随着年龄的整张循序渐进地设置德育目标,形成层次递进,不断完善德育目标的体系.2.让学生与书本为乐.建设班级图书角,建立〝书香班级〞,让学生坚持读书,写读书笔记,有自己的座右铭,让学生养成热爱读书的习惯,从书中的心灵的慰藉,从书中到生活的,从中净化自己的心灵,通过学生自己教育自己,〝不教之教〞的教学培养.二.智育方面1.继续注重培养孩子能力.《教育参考》_年第4期的评论员写下了这样一席话:〝教育是人灵魂的教育,而外理性知识和认识的堆积.教育活动关注人的潜力如何最大限度的调动起来并加以实现,以及人的内部灵性与可能性如何充分生成〞.这当是对理想智育之月的最好注释.很庆幸自己从教十年以来,一直不喜欢让学生死记硬背,不喜欢这种方法来提高孩子的成绩,我不喜欢给孩子施加压力,而是不断地培养孩子的学习兴趣,锻炼孩子的能力,虽然,这样可能暂时成绩,但绝会为孩子今后的德育学习奠定坚实的智力和能力基础.2.在课堂教学中.我把课堂还给学生真正做到以学生为主体,与学生共同探讨,平等对话,尽量做到因材施教,让每个孩子都有学习的成功感.〝让每个孩子都抬起头来!〞〝用成功激励孩子获得更大的成功〞.发现每个孩子的特长,让他们有自己的个性.正如先生所说的那样:〝教育没有情趣,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不能称其为池塘.没有情感,没有爱,也就没有教育.〞想成为一名优秀的教师,成功的教师,不但应该满怀激情,要有创造力,有责任感,我想最重要的是对教育事业的爱,有自己的教育理想.未来的教育教应该投入全身心的力量去爱学生.爱教育.只有爱,才能赢得爱,你爱教育事业,教育事业也会爱你,你才能获得事业上的乐趣.你爱学生,学生也才会爱你,也才会让你去和他们交往中忘记了外面的世界,忘记了生活的烦恼.读书心得《新教育之梦》。
《新教育之梦》读书心得5篇优秀范文
《新教育之梦》读书心得5篇优秀范文《新教育之梦》读书心得范文一课余，我读了《新教育之梦》这本书，感慨颇深。
爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
没有水，就不能称其为池塘。
没有情感，没有爱，也就没有教育。
”作为一名教师，我们的工作对象是学生。
我们的工作和任务是要培养有理想、有道德、有文化的新人。
一位合格成功的教师应学会如何去爱自己的学生。
教师爱学生，首先要做到的是尊重学生。
对于小学高年级学生处于青春期发育的第一阶段的逆反心理很强，经不起教师的批评和责骂。
所以只有尊重我们的学生，尤其是学生的人格，才能拥有一群灿烂的健康向上的学生，也才能为学生所尊重，教师的人格魅力一定要大于学识能力。
教师爱学生，其次，要相信每一个学生。
为人师表还要能推己及人，以彼之心，度己之腹。
也就是《新教育之梦》上所说的换位思考。
所谓“横看成岭侧成峰”，一件事情，从某一角度看是不可忍受的，而从另一个角度看，却未必没有可谅之处。
对于个别学生总无法及时完成作业，对于老师而言，这就是一个不认真至少是不重视学习的学生。
然而从学生的角度来看，或许有别的原因，可能是客观原因如家庭因素，可能是自身原因，如这个学生可能上课没听懂，作业不会做。
也可能是作业量超出了他能负荷的范围……。
作为教师，应时时用“己所不欲勿施于人”告诫自己，做到为人师表，尊重学生，相信学生，赢得尊重，赢得信任。
《新教育之梦》这本书时刻警醒我们，告诉我们想成为一名优秀的教师，成功的教师，不但应该满怀激情，要有创造力，有责任感，我想最重要的是对教育事业的爱，有自己的教育理想。
《新教育之梦》读书心得范文二《新教育之梦》这本书让我深刻的感受到作为一名教师，应该激发心灵深处最美好的憧憬。
在这样一个高呼素质教育，然而应试教育仍然牵绊着每一个学生和每一个教师的时代,应该是有激情有梦想的时候,教育是一个富有艺术性的工程,却更是辛苦的。
这本书中讲到：“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师;应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师;应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
读新教育之梦的心得与收获(通用10篇)
读新教育之梦的心得与收获(通用10篇)读新教育之梦的心得与收获篇1最近我读了一本教育专著《新教育之梦》。
我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。
我强烈的感觉到，这新教育之梦，她，并不遥远，她，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真!书中提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。
读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，把这一串的‘珍珠’串起来，那就是一条非常美丽的项链。
”朴实的话深深的感染与震撼了，我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗?如果我能从教育随笔，教育日记开始，那不是最真实的科研吗?从那时起，我找到了自己努力的方向——一定要坚持从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长!又一次偶然间，我无意中打开了“行知论坛”和“教育在线”，我看到了论坛上很多老师的随笔，我用心的读了几篇，就被老师们精彩、真实的*打动了，他们对教育深刻的反思和自己独到的见解令我佩服，他们对教育的执著与真情令我感动。
在和学生的心灵沟通中，我更真切的感受到了将自己融在学生中的快乐，在激情飞扬的文字中，我享受到了教育的幸福，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感动，是教育随笔，教会我更耐心的倾听孩子的声音。
在这样的学习与反思中，我常常在想，新教育实验的核心理念是师生一起成长，所以，我也一直问自己，在课堂上，我真的关注学生的心灵，体现教育的平等与民主了吗?在课后，我注重教学的反思并落实在以后的教学中了吗?教育随笔我坚持写了吗?在这样的感思中，我不敢也不能将自己定下的目标忘却——从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长!这将是我长期而永恒的追求!感谢《新教育之梦》，她，让我心随激情飞扬，梦随理想共舞，此时我又想起了叶澜教授的爱：每个学生的心灵都是一片绿叶，每一片绿叶下面都是一个绿色的心灵世界。
新教育之梦读书心得体会总结篇学生（3篇）
新教育之梦读书心得体会总结篇学生《新教育之梦》是一本关于教育领域的重要著作，作者是中国著名教育学家周国平。
通过对教育问题的深入探讨和研究，书中提出了一系列关于推进中国教育改革的理念和方法。
作为一名学生，我在阅读这本书时有了很多的思考和体会。
在此，我想分享一些我个人的心得和总结。
首先，教育是一个国家和一个民族的未来。
在《新教育之梦》中，周国平强调了教育的重要性。
他提出：“一切社会问题都归根到底是教育问题。
”从这个观点来看，教育不仅仅是培养学生的知识和技能，更重要的是培养学生的人格和价值观。
只有通过教育，我们才能培养出有责任心、有创造力、有国际视野的公民，推动国家和社会的发展。
因此，教育不容忽视，我们每个人都应该为教育贡献自己的力量。
其次，教育应该是全面发展的。
周国平在书中提到了中国教育当前存在的问题，如应试教育、功利导向等。
他主张要改变这种传统的教育模式，将教育从狭隘的成绩导向转变为全面发展的导向。
这意味着不仅要注重学生的学术成绩，还要培养学生的创新能力、实践能力、人文素养等。
只有做到全面发展，才能真正培养出具有竞争力的人才，推动中国教育的进步。
再次，教育应该注重个性化教育。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的兴趣爱好、学习方式和发展潜能。
因此，教育应该以学生为中心，关注个体的差异性，并为每个学生提供适合他们的教育资源和支持。
在个性化教育的推动下，每个学生都能够实现自己的潜能，找到适合自己发展的道路。
最后，教育需要重视学生的参与和合作能力。
随着社会的发展和变革，单纯地传授知识已经不能满足当今社会对人才的需求。
周国平强调了学生的参与和合作能力的重要性。
学生应该有机会参与各种实践活动，培养解决问题的能力和团队合作的精神。
只有通过实践和合作，学生才能获得真正的学习体验，并培养出具有创新精神和团队协作能力的人才。
总的来说，我在阅读《新教育之梦》时认识到了教育的重要性和紧迫性。
作为一名学生，我应该积极参与学校的各项活动，提升个人的能力和素质。
2024年《新教育之梦》教育教学名著读书心得（3篇）
2024年《新教育之梦》教育教学名著读书心得我有幸翻开了那本以蓝色为封面的《新教育之梦》，思绪如脱缰的马匹，在过去、现在与未来的维度中自由驰骋。
我的思维犹如一片浩渺的海洋，作者朱永新如同在平静的海面上投掷下一块石头，激起的涟漪层层扩散，久久未能平息。
其中一句质朴却富有感染力的话语深深触动了我：“一个理想的教师，他应是那种内心充满不安分、富有梦想的教育者。
”该著作从十个不同的角度探讨了作者对理想教育的构想。
其文字风格清新、质朴，字里行间流露出作者对教育的深思熟虑和满腔热忱。
这使我深受触动，对教育类书籍有了全新的理解。
本书摒弃了抽象的理论研究，而是深深植根于教育实践的土壤，围绕着构建现代教育的核心概念——如德智体美劳课程、学校、教师、校长、学生和家长等，以对教育的挚爱、激情、理性及建设性态度，为我们勾勒出一幅理想的“教育蓝图”，阐述了作者作为教师、教育研究者和教育行政官员的教育理念。
这是一本献给“教育”的著作。
书中多数章节从教育实践中存在的问题出发，深入剖析其不足，并提出了解决之道，即作者理想中的教育模式。
它犹如一盏明灯，为我们的教育之路指引方向。
如在《理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师》一文中提到：理想的教师应不懈地追求成功，规划成功，更重要的是要创造成功。
因为人生来并不清楚自己会成为怎样的人，唯有不断冲击每一个可能成功的盲点，才能点燃成功的火花。
教师拥有这样的冲动和冲击，是极其宝贵的。
当一个教师停止了冲击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了信心。
这给了我鼓舞和期待。
从作者的自述中，我了解到特殊的时代背景赋予了他独特的经历，他从普通人成长为一位教育家，这是他不断冲击成功的结果。
我为何不能如此？我该如何寻求成功？我应如何提升自我挑战的能力？这些问题引发了我深思，为我未来的教育生涯明确了方向。
我的目标是不断寻求突破，探索适合的教育方法。
书中又有一段话指出：一个教师的价值不在于他教了多少年书，而在于他全心投入教书多少年。
新教育之梦读书心得体会范文汇总（3篇）
新教育之梦读书心得体会范文汇总《新教育之梦》是人民教育出版社出版的一本教育散文集，其中包含了作者苏晓康大量的读书心得体会。
该书通过对教育问题的探讨和思考，呼吁人们改变传统教育观念，追求一种全新的教育理念。
在阅读《新教育之梦》这本书后，让我对教育产生了深深的思考和感悟。
以下是我对其中几篇文章的读书心得体会：第一篇文章是《用心之心教》。
这篇文章主要讲述了一个教师心灵与学生心灵的对话，强调教育的核心是要用心去教，用心去传递知识和智慧。
在这篇文章中，作者通过描写一个教师的付出和思考，告诉我们教育的真正意义不仅在于传授知识，而更重要的是在于引导学生全面发展。
我从这篇文章中领悟到教育的本质是通过为学生营造良好的成长环境，激发他们的学习兴趣和学习动力，培养他们的创造力和创新思维。
只有用心去教，才能真正改变教育的现状，让每个学生都能实现自己的梦想。
第二篇文章是《教师是孩子心灵的明灯》。
这篇文章讲述了一个教师对学生心灵的引导和关怀。
在这篇文章中，作者通过讲述自己从小学到大学的教师对他的帮助和影响，告诉我们一个好的教师不仅要有出色的专业知识，还要有良好的师德修养。
我从这篇文章中认识到教师的责任不仅是传授知识，更重要的是引导学生走向正确的道路，做出正确的选择。
一个教师的言行举止会对学生的成长产生深远的影响，所以每个教师都应该把自己放在学生的位置，用心去关怀每一个学生的成长。
第三篇文章是《教育要有关爱和尊重》。
这篇文章主要探讨了教育中的两个重要因素：关爱和尊重。
在这篇文章中，作者通过描写一个教师与学生的互动，告诉我们教育中的关爱和尊重是相互的。
一个好的教师应该给予学生关怀和尊重，引导他们自尊自爱，同时也要尊重学生的个性和特点，理解他们的需求和困惑。
我从这篇文章中领悟到，教育不仅仅是灌输知识，而更重要的是培养学生的社会情感和人与人之间的关系意识。
只有通过关爱和尊重学生，才能真正建立良好的师生关系，促进学生全面发展。
第四篇文章是《让孩子重回自然》。
新教育之梦读书心得体会总结篇（精选24篇）
新教育之梦读书心得体会总结篇（精选24篇）新教育之梦读书总结篇篇1朱永新的《新教育之梦》，初步了解了他的教育理想。
读朱永新的《新教育》，我对新教育的理论有了进一步的了解，感受颇深。
新教育实验是一个以教师的事业发展为起点，以六大行动为途径，帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
从师范院校走进中小学校园的年轻老师，都满怀教育的理想:按照自己对“教室”的定义，打造和学生一起快乐成长的“完美教室”。
和学生共同学习，教学相长，体验成长的汗水与欢笑。
可是教育的现实很残酷，因此对教育理想的坚守就很悲壮。
坚守内心教育理想的老师们，要么为理想英勇地死去，要么为理想卑贱地活着。
在现实面前输得一塌糊涂，理想被生活磨得面目全非。
于是，大多数老师更会选择一种更适应现实的方式:为了生存和生活而背叛心灵，放弃理想。
相信每个走进教师职业的人都曾拥有过教育的理想，那个时候我们很年轻，不成熟，在残酷的现实中，那个理想太过遥远，来不及努力就已经成熟了。
成熟就意味着放弃，放弃掉有过的美好理想，然后我们就这样没心没肺地活着。
一直怀揣的梦想，难道就是人生的枷锁?放弃梦想，却又心有不甘。
谁能够告诉我们，这种悲壮的坚守，价值何在?教育理想之路，究竟在何方?毕淑敏在《蓝色天堂》中说，旅行是一种学习，它给你用一双婴儿的眼睛去看世界，去看不同的社会，让你变得更宽容，让你理解不同的价值观，让你更好地懂得去爱、去珍惜。
旅行让你以另外一种身份开始一种新的生活，进行新的尝试，让你重新发现自己。
其实，学习也是一种旅行，从一个已知世界到未知世界的旅行。
学习是一种相遇，是对话，与陌生世界、他人相遇，与自己相遇;与新的世界对话，与新的他人对话，与新的自己对话。
康德写过一篇文章《什么是学习》，福柯也写过一篇文章《什么是学习》，他们都认为学习是与客观世界的对话，与他者的相遇和对话，与自己的相遇和对话。
按照这些关于学习的理论，我们就会发现，学习也是一种旅行。
新教育之梦读书心得体会总结整合范文(31篇)
新教育之梦读书心得体会总结整合范文（31篇）新教育之梦读书心得体会总结整合范文（精选31篇）新教育之梦读书心得体会总结整合范文篇1读罢此文，周身的血液都在奔腾，涨涌起一种追求诗意教师人生的激情。
于是，不断地寻找朱永新的文章：在《教师博览》上读到《我心中的理想智育》;在《新教育周刊》上又读到《我心中的理想体育》;通过南师大出版社邮购了《我的教育理想》;在南京的一家书店买到了久已渴望的《新教育之梦》------ 《新教育之梦》我读了一遍又一遍，书中写满了我的感受，强烈的共鸣使我爱不释手。
书的序言《梦想成真》被我用作了国旗下演讲;书中的文章我一次次在教师大会上宣讲。
我第一次读一本教育著作如此痴迷。
第一次见到朱永新，是在中锐集团与苏州市政府联合主办的首届21世纪教育论坛上。
大腹便便的形象，充满睿智的话语，一派学者的儒雅之气。
一次偶然的机会，与教育在线网站结缘，便更多地了解了朱永新。
我曾一口气读完他发在教育在线上的所有贴子，有一种酣畅淋漓的感觉。
每天上教育在线成了我的必修课，几乎占领了我所有的业余时间，教育在线成了我生命中的一部分。
朱永新的文章、书籍拜读了许多，但还从没有听过他的讲演。
第一次听他的报告是在无锡师范学校。
听了整整一天，上午讲《中国教育缺什么?》，下午回答听众的提问。
朱永新的激情和博学，使我如坐春风、如沐春雨，对许多教育问题有忽然开朗之感。
朱永新的教育理想不是梦想，是完全能成为现实的。
我开始了他的新教育实验。
首先在儿子身上试点。
我让儿子每天背诵一首古诗词、写一篇日记。
一个学期下来，儿子竟然背了150多首古诗词，写了100多篇日记。
儿子的人文素养明显增强。
儿子的试点极大地鼓舞了我的信心，更坚定了我对朱永新教育理想的追寻。
我在教育在线上发了一个贴子《让新教育实验成为我校发展的平台》，大张旗鼓地在全校开展新教育实验。
有一天，我突发奇想：请朱永新来校作报告。
我先给他发了一条短消息，没想到他很快回信：报告没问题。
(5篇)读《新教育之梦》心得体会
（5篇）读《新教育之梦》心得体会读《新教育之梦》心得体会（一）《新教育之梦》是一本以教育为主题的书籍，利用作者丰富的教育经验和深入的研究，探讨了当今教育体制存在的问题，并提出了一些创新的教育理念。
读完这本书后，我深感教育的重要性和必要性，也对传统的教育方式产生了一些思考。
首先，书中强调了教育的目的是培养学生的综合素质而不仅仅是学习知识。
现今的教育体制过于功利化，很大程度上只关注学生成绩的提高，忽视了学生其他方面的发展。
然而，教育的真正目的应该是培养学生的思维能力、创新能力、人际交往能力等，以便他们能够在社会中全面发展和应对各种挑战。
其次，书中提到了创新的教育方式和实践。
传统的教育方式往往是一种“灌输式”的教学，学生被动接受知识。
而新教育则强调学生的主动参与和创造性思维。
通过鼓励学生提出问题、探索答案、合作学习等方式，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
这种教育方式有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习动力和自信心。
再次，书中还提出了个性化教育的理念。
每个学生都是独一无二的，他们有不同的学习方式、兴趣爱好和能力水平。
因此，教育应该根据学生的特点和需求来制定个性化的教学计划，并提供相应的资源和支持。
这样可以更好地发挥学生的潜力，满足他们的发展需求，使他们能够实现自己的教育梦想。
最后，书中呼吁教育改革的重要性。
教育是社会发展的基石，但传统的教育体制已经无法满足当今社会的需求。
为了培养适应社会的新一代人才，教育需要不断更新与创新。
这需要政府、学校、家庭和社会各方的共同努力，提供更好的教育环境和机会，以及改革教育制度和课程设置，促进教育的多元化发展。
总之，读完《新教育之梦》，我对教育有了新的认识和理解。
教育不仅仅是学习知识，更是培养学生的全面素质和发展潜力。
创新的教育方式和个性化教育的实践，为学生提供了更广阔的发展空间。
同时，教育改革也是迫在眉睫的任务，我们需要共同努力，为下一代打造更美好的教育环境。
新教育之梦读书心得体会总结（3篇）
新教育之梦读书心得体会总结《新教育之梦》是一本关于教育发展和教育改革的著作，作者王烁以自己多年从教的经验为基础，深入分析了当前教育存在的问题，并提出了一些创新的教育理念和方法。
通过阅读这本书，我对教育的本质和目标有了更深入的理解，同时也对教育改革的方向和方法有了一些新的思考。
以下是我对《新教育之梦》的读书心得体会总结。
首先，作者在书中提到了传统教育与现代教育的差异。
传统的教育注重的是知识的灌输和应试的技巧，而现代教育应当更加注重学生的素质和个性的培养。
这一点对我来说是非常重要的启示。
在传统教育中，我们常常只看到了学生的学习成绩，而忽视了他们的兴趣、思维和创造力的培养。
而现代教育应当更加注重学生的个性化发展，培养他们的创造力和综合素质。
其次，作者对教育改革提出了一些创新的观点。
他认为学生是教育的主体，学校应当是学生的家园。
学校应当营造积极、和谐、公正的教育氛围，充分尊重学生的个性和需求，让学生能够自主地学习和发展。
这对我来说是一种全新的教育理念，它提醒我们要反思传统的教育方式和教学模式，要更加注重学生的主体地位和学习的乐趣。
再次，作者提出了教育的本质是爱与关怀。
他认为教育是一种人文关怀的行为，要以爱心和理解来对待每一个学生。
这一点深深触动了我，因为在我自己的教学中，我常常感到自己对学生缺乏足够的关怀和理解。
在忙碌的教学工作中，我常常只关注学生的学习成绩，而忽略了他们的情感和需求。
但是通过阅读这本书，我意识到要成为一名好老师，我需要更多地去关心和理解学生，让他们感受到我的关怀和爱心。
最后，作者在书中还提到了教育应该是一种创造性的行为。
他认为教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创造力和创新能力。
这一观点让我重新认识到教育的目标应该是培养学生的综合素质和创造力，而不仅仅是追求高分数。
作为一名教师，我应该更加注重培养学生的思维能力和创新能力，让他们成为有独立思考能力和创造力的人才。
通过阅读《新教育之梦》，我对教育的本质和目标有了更加深入的理解，同时也对教育改革的方向和方法有了一些新的思考。
《新教育之梦》教育教学名著读书心得(精选3篇)
《新教育之梦》教育教学名著读书心得（精选3篇）《新教育之梦》教育教学名著读书心得篇1有机会翻开了那本蓝色封面的《新教育之梦》，思想如脱缰之马，让我在过去、现实和未来之间穿梭往来。
我的脑海中仿佛是一片宽阔的海洋，朱永新作者在平静的海面上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平息。
而紧紧抓住我的是那一句朴素而却又有粘合力的话语：“一个理想的教师，他应该是个天生不安分的、会做梦的教师。
”该书从十个方面谈了作者理想中的教育。
它有着清新、朴实的语言风格，而字里行间无不浸润着作者对教育理性的思考，充满着对教育热爱的激情。
这深深地感染了我，让我对教育书籍有了不同的认识!该书摒弃了“书斋式”研究，扎根教育的沃土，围绕构成现代教育诸要素的核心词汇——德智体美劳课程、学校、教师、校长、学生、父母等，以对教育的至爱、激情、理性和建设态度，向我们描绘了理想的“教育图景”，阐述了作为教师、教育研究者、教育行政官员的教育主张。
这是一本写给“教育”的书。
它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即作者理想中教育。
它像一盏明灯，为我们的教育导航。
如《理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师》一篇中这样一段话：一名理想的教师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。
因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。
教师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能可贵的。
当一个教师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。
给了我激励和希望。
从作者的自我简介中知道，特殊的时代给了作者特殊的经历，他能从一个普通人成为一位教育家，这是他撞击成功的结果。
为什么我就不能呢?我怎样去撞击成功呢?我应该怎么提高挑战自己?我正在思考着。
这些都是我以前所没有想到的问题，它给了我启示，为我今后的教育生涯找到了目标。
新教育之梦读书心得体会汇总（4篇）
新教育之梦读书心得体会汇总《新教育之梦》是一本具有启发性和指导性的教育著作，深入剖析了传统教育的弊端，并提供了创新的教育理念和方法，为改革教育体制提供了有益的借鉴和思考。
在读完这本书后，我深受启发，以下是我对书中观点的一些体会和感悟。
首先，书中提到了现行教育体制的一些弊端。
传统教育过于注重知识的灌输，缺乏发展学生的综合素质和创新能力。
同时，评价体系过于侧重考试成绩，忽视了学生的个体差异。
这样的教育方式造成了教育资源的浪费和学生的丧失，影响了社会的进步和发展。
其次，书中提出了新教育的概念和原则。
新教育主张从以学生为中心的角度出发，关注学生的发展需求和个性差异，注重培养学生的综合能力和创新精神。
同时，新教育也强调教师的专业能力和教育理念的更新，以及家庭和社会的支持和配合。
然后，书中介绍了新教育的实际案例和实践经验。
通过具体的学校和课堂实践，展示了新教育理念的创新和推广。
这些案例向我们展示了新教育的可行性和成果，激发了我们对教育改革的信心和动力。
接着，书中提供了一些新教育的教育方法和策略。
例如，提倡以问题为导向的学习方式，鼓励学生积极思考和探索，并培养他们的解决问题的能力。
同时，引入了项目学习和小组合作等形式，促进学生的合作意识和团队精神。
这些方法和策略为我们提供了一种全新的教育模式，帮助学生提高学习动力和能力。
最后，书中提出了新教育的未来发展方向。
作者认为，新教育是一个不断发展和创新的过程，需要教育家和政府共同努力。
未来，教育需要进一步注重学生的全面发展，以及社会责任感和创新能力的培养。
同时，教育体制也需要进行改革和创新，为新教育提供更好的环境和资源。
通过阅读《新教育之梦》，我深切感受到了传统教育的局限性和新教育的潜力。
新教育不仅仅是一种教育理论，更是一种改革和创新的精神。
我相信只有持续不断地推动新教育的实践和发展，才能够实现教育的目标和使命。
因此，我将会在自己的实际工作中，积极尝试新教育的方法和理念，为培养具有创新精神和责任意识的学生成长做出自己的贡献。
新教育之梦读书心得体会总结精选观后感6篇
新教育之梦读书心得体会总结精选观后感6篇新教育之梦读书心得体会总结精选观后感 (1) “教育因为有了理想而更有目标，更有理性，《新教育之梦》读后感:“心”花开处,梦想成真。
”“理想因为有了教育而薪火相传，色彩斑斓。
”“我们不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中!”捧读着朱永新老师的《新教育之梦》一书，我有深深的感触，也激发了我内心深处蕴藏的那份渴望。
朱教授怀着一颗对教育理想的赤诚之心，以诗一般的语言向我们描述着“新教育”的理想境界。
“人要会做梦。
优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。
当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义”。
尽管说梦想与现实之间的距离有些遥远，但我们生活着就要怀有梦想，工作着还要编织理想，并努力去实现理想。
一、做“理想教育”的追求者。
苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。
教授强调也只有教师的社会责任感才能塑造学生的社会责任感。
教师要有担当，要勇于承担面对社会教师所应该担负的责任，有社会担当的教师才会培养出具有积极的生存心境，以积极的人生态度对待社会的人。
教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的教师。
做一个有思想的教育者，用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变，行动改变;行动改变，命运改变”;用思想陶冶学子的心灵。
只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。
在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，淌若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的工作，我们的人生，才更有趣味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的—不可重复，不可替代，无比井贵的生命。
所以，“对一个教师的成长来说，坚韧不拔的意志力非常重要。
”二、做“理想教育”的探索者。
在书中，朱教授明确指出：“知识不过是智者的载体，学生学习知识固然重要，但更重要的是学生在获取只是过程中所得到的获取知识的能力。
新教育之梦读书心得体会汇总（3篇）
新教育之梦读书心得体会汇总《新教育之梦》是一本关于教育改革的书籍，作者通过深入调研和思考，提出了一系列有关教育的问题和对策。
通过阅读这本书，我深受启发和感动，下面将就几个我觉得特别重要的观点进行总结。
首先，作者在书中提到了传统教育模式的弊端，指出了其中存在的问题。
传统教育强调的是学生的知识记忆和应试能力，注重的是教师的传授而忽视了学生主体性的发展。
这种模式下，学生往往成为被动接受者，缺乏对知识的主动思考和应用能力。
而现代社会对人才的要求已经发生了很大的变化，我们需要培养的是具有创造力和解决问题能力的人才。
因此，我们必须对传统教育模式进行改革，注重培养学生的创新思维和实践能力。
其次，作者还提到了学校教育与社会教育之间的紧密联系。
传统观念中，学校教育被视为教育的唯一形式，而社会教育则被认为是课余活动的补充。
然而，在现实中，学校教育和社会教育的界限已经变得模糊，两者紧密相连，相互影响。
因此，我们必须认识到社会教育的重要性，并将其纳入教育改革的范畴中。
只有通过学校和社会教育的有机结合，我们才能够培养真正有用的人才。
另外，作者还强调了教育目标的转变。
传统的教育目标是为了取得高分、进入名校和找到好工作。
然而，这种目标导向的教育往往让学生背负过重的压力，丧失了学习的乐趣。
相反，我们应该将教育目标定位为培养全面发展的人。
教育应该是一种全面的，包括知识、技能、情感和品德的培养。
只有通过全面发展，我们才能够培养真正有价值的人才。
此外，作者还谈到了教师的角色和教学方法的变革。
传统教育中，教师是知识的传授者，学生是被动接受者。
然而，现在的教育需要教师更多地扮演引导者和促进者的角色，激发学生的学习兴趣和潜能。
在教学方法上，我们也应该改变以教师为中心的传统教学方式，转而采用以学生为中心的探究式学习。
通过让学生自主学习和合作学习，激发学生的创新思维和解决问题的能力。
最后，我认为这本书对教育改革提供了很好的思路和方法。
教育改革是一个复杂的系统工程，需要政府、学校、教师和家长的共同努力。
新教育之梦读书心得总结12篇
新教育之梦读书心得总结12篇新教育之梦读书心得总结1最近我拜读了一本教育专著--《新教育之梦》，它让我真真切切地感受到了作者这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。
这本书其中有一章谈到教育离不开爱。
爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
作为一名教师，我们的工作对象是特殊的，面对的是学生，学生是有思想、爱憎分明的人。
而我们的工作和任务是要培养有理想、有道德、有文化的新人。
一位合格成功的教师应学会如何去爱自己的学生。
教师爱学生，首先要做到的是尊重学生。
自尊心是人的心灵里最敏感的角落。
一旦自尊心受辱，轻者就此一蹶不振，重者进而愤世嫉俗。
现在的学生尤其初中的学生普遍在家里被父母长辈溺爱惯了，所受的思想又非常新潮，所以学生的逆反心理很强，受不起教师的批评和责骂。
所以只有尊重我们的学生，尤其是学生的人格，才能拥有一群灿烂的健康向上的学生，也才能为学生所尊重。
教师爱学生，其次，要相信每一个学生。
为人师表还要能推己及人，以彼之心，度己之腹。
也就是《新教育之梦》上所说的换位思考。
所谓“横看成岭侧成峰”，一件事情，从某一角度看是不可忍受的，而从另一个角度看，却未必没有可谅之处。
作为教师，应设身处地的思考，才能解决问题。
教师爱学生，还表现在教育的民主性中。
我们教师应善于倾听学生的声音，可以通过谈话，适当的引导，适当的鼓励，这样才能更多的了解学生的所思所想，不但能拉近师生间的距离，也更有利于教师在稳固的基础上开展教育教学工作。
所以，我们教师应该投入全身心的力量去爱学生、爱教育。
只有爱，才能赢得爱。
爱是教育的源泉，也是教育成功的基础。
新教育之梦读书心得总结2读了朱永新老师的《新教育之梦》之后，深感受益良多。
文中虽没有汹涌澎湃的语言，没有惊天动地的故事，没有激荡人心的情感，却宛如一幅新世纪的“清明上河图”，他用朴素的绸绢做底，用淡淡的墨色着画，用小桥流水的文字娓娓道来。
新教育之梦读书心得总结10篇
新教育之梦读书心得总结10篇新教育之梦读书心得总结1这个假期在带孩子的闲暇之余，我又重读了朱永新教授的《新教育之梦》一书，作为一位年轻教师以及年轻妈妈，这本书的每个章节都给我了很多启示，很多思考，强烈的共鸣让我爱不释手。
每次我拿起书，其实读得最多的就是第一章：理想的德育。
书中写到，伟大的物理学家爱因斯坦曾经说过：“用专业知识教育人是不够的。
通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。
要使学生对有价值有所理解并产生强烈的情感，那是最基本的。
他必须获得对美和道德上的善有鲜明的辨别力，否则，他――连同他的专业知识――就更像一只受训练的狗，而不像一个和谐发展的人。
”陶行知先生也曾说过：“道德是做人的根本一环，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。
否则，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
”可见，德育的地位是多么的重要。
作为一个初中的班主任，我尤其感到德育的重要性，我非常赞同书中写的：“道德教育应该存在于活生生的生活中，在孩子与孩子的交往中，在孩子们与老师们的交往中德育才能收到良好的效果。
”在现在的社会，我们很多的家庭都是独生子女，在全家人宠溺的同时，这些子女大多都以自我为中心，不会替别人着想，他们缺乏一种和别人相互交往的基本品德，他们不知道如何去处理矛盾，不知道如何面对挫折，不知道如何去处理冲突。
还记得在处理一位内宿生因为宿舍违纪到达走读要求一事时，他的母亲和我谈到，他的孩子在小学时很听话，和同学们也相处得很融洽，怎么上到初中一下就改变了这么多。
我在和她谈完初中孩子的变化之后，又提到，以前小学时，尽管也是生活在一个集体的环境中，但是孩子们都是早上7点到校，下午5点放学回家，期间的大部分时间也主要是在上课和写作业，其实和同学之间的交流还是很少，不像现在住校了，同学们的吃、住、行都在一起，每个人都有自己的生活习惯，对于这些经常以自我为中心的孩子们，真的比较容易产生冲突和矛盾，而他们中有相当多的人不知道如何处理这些冲突和矛盾，需要他们在老师和父母的引导下，在孩子与孩子之间相互交往的过程中学会尊重、学会宽容、学会交流、学会相处。
《新教育之梦》教育教学名著读书心得
《新教化之梦》教化教学名著读书心得《新教化之梦》教化教学名著读书心得（精选5篇）《新教化之梦》教化教学名著读书心得篇1有机会翻开了那本蓝色封面的《新教化之梦》，思想如脱缰之马，让我在过去、现实和将来之间穿梭往来。
我的脑海中仿佛是一片宽敞的海洋，朱永新在安静的海面上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能安静。
而紧紧抓住我的是那一句朴实而却又有粘合力的话语："一个志向的老师，他应当是个天生担心分的、会做梦的老师。
’该书从十个方面谈了志向中的教化。
它有着清爽、朴实的语言风格，而字里行间无不浸润着对教化理性的思索，充溢着对教化酷爱的激情。
这深深地感染了我，让我对教化书籍有了不同的相识!该书摒弃了"书斋式，探讨，扎根教化的沃土，围绕构成现代教化诸要素的核心词汇德智体美劳课程、学校、老师、校长、学生、父母等，以对教化的至爱、激情、理性和建设看法，向我们描绘了志向的"教化图景'，阐述了作为老师、教化探讨者、教化行政官员的教化主见。
这是一本写给”教化，的书。
它的大部分章节都是从教化教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即志向中教化。
它像一盏明灯，为我们的教化导航。
如《志向的老师，应当是一个自信、自强、不断挑战自我的老师》一篇中这样一段话：一名志向的老师，应当不断地追求胜利，设计胜利，更重要的是要撞击胜利。
因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能胜利的暗点，才能擦出胜利的火花。
老师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能珍贵的。
当一个老师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义,对自己的存在失去了自信。
给了我激励和希望。
从的自我简介中知道，特别的时代给了特别的经验，他能从一个一般人成为一位教化家，这是他撞击胜利的结果。
为什么我就不能呢?我怎样去撞击胜利呢?我应当怎么提高挑战自己?我正在思索着。
这些都是我以前所没有想到的问题，它给了我启示，为我今后的教化生涯找到了目标。
新教育之梦读书心得总结大学范文（3篇）
新教育之梦读书心得总结大学范文《新教育之梦读书心得总结》新教育之梦是一本富有启发和思考的教育类图书，该书以丰富的案例和理论为基础，探讨了教育的重要性，并提出了新的教育理念和方法。
通过阅读这本书，我对教育和学习有了更深入的理解和认识。
以下是我对这本书的读书心得总结。
首先，该书深入探究了教育的本质和目的。
作者认为教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力、创造力和社会责任感。
他提出了“培养全面发展的人”的教育目标，强调教育应该注重学生的综合素质的培养，而不仅仅是追求高分和升学率。
这个观点让我深思，因为在现今的教育系统中，往往过分重视应试能力，忽略了学生的个性和创造力的培养。
其次，该书提出了一系列新的教育理念和方法。
例如，作者倡导以学生为中心的教学方法，鼓励学生积极参与教学过程，提出问题和解决问题。
这种教育方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
此外，作者还提出了创新教育的重要性，鼓励学校创设创新学习环境，培养学生的创新能力和创造力。
这些新的教育理念和方法给我留下了深刻的印象，并启发了我对教育的思考。
另外，该书还介绍了一些成功的教育案例，帮助读者更好地理解和应用新教育理念和方法。
例如，书中提到了一所注重培养学生创新能力的中学，通过开设创新课程和组织创新活动，成功地激发了学生的创新潜能，并取得了很好的成绩。
这个案例让我看到了创新教育的可能性和重要性，也让我对创新教育的实施方法有了更清晰的了解。
综上所述，通过阅读《新教育之梦读书心得总结》，我对教育和学习的理解和认识有了很大的提高。
该书深入剖析了教育的本质和目的，提出了新的教育理念和方法，介绍了一些成功的教育案例。
通过学习这些内容，我对教育的重要性和新的教育方式有了更深入的理解。
我相信，在未来的教育实践中，我能够更好地运用这些理念和方法，为学生的全面发展和创新能力的培养做出贡献。
新教育之梦读书心得总结大学范文（二）《新教育之梦》是一本由林凤翔编著的教育著作。
2024年教育名著读书心得《新教育之梦》（3篇）
2024年教育名著读书心得《新教育之梦》阅读《新教育之梦》一书，深刻体会到作为一名教育工作者，应当唤起心灵深处对美好未来的憧憬。
在当前大力提倡素质教育的应试教育的影子依旧困扰着学生与教师。
即便是一位初涉教育领域的新人，在充满激情与梦想的年纪，亦不敢对教育抱有过多的幻想。
教育是一项融合艺术性与辛勤劳动的事业。
若非因撰写读后感之需，或许便会错失这样一本佳作。
在品读《新教育之梦》的过程中，理想的美育观念尤其令人印象深刻。
以下是对美育章节的一些粗浅认识。
美育的实施过程中应重视激发学生的创造力和想象力。
席勒在《美育书简》中提出，只有在审美的王国中，人才能够自由地赋予自由，为社会带来和谐，使人成为和谐的统一体。
这揭示了审美与创造的内在联系，即审美解放了人的感性，激发了人的灵性，拓宽了想象的空间，进而开发了创造性。
在当前的基础教育改革中，创造、感受与鉴赏、表现等内容已成为教学的重要组成部分。
如果教育不能培养学生的创造、鉴赏和想象力，而只是将学生培养为题海战术的牺牲品，那么这样的教育是不完整的。
理想的美育应当是一种与自然和谐共生的“自然美”。
美育应与自然相融合，感受自然的灵动，让学生在轻松的氛围中真正体验美的存在。
当前的学生与自然渐行渐远，他们被束缚在教室中，对美的理解仅限于课堂上的灌输，对自然的美好和宏伟一无所知。
离开了美育的源泉——大自然，美育又从何谈起！美育应致力于培养学生健全的人格。
朱光潜先生曾言：“要求人心净化，先要求人生美化。
”美育的终极目标是塑造人性的美好。
学生健康完美的人格是一切美好行为的基础。
当前，学生心理健康问题日益突出，作为教育工作者，我们应更加关注这一问题。
现在的教育过于直面现实，过多地展示社会的阴暗面，导致孩子们失去了纯真与童话，对生命缺乏关爱和呵护，对人生缺乏憧憬与向往。
只有拥有了健全的人格，我们才能引导学生走向美好的人生。
若曾因各种原因，中国的教育忽视了美、冷落了美、甚至抛弃了美，那么在新时代教育理想的照耀下，我们应当重新开始追求美、珍视美、创造美，现在正是行动的最佳时机。
新教育之梦教学名著阅读心得体会3篇
新教育之梦教学名著阅读心得体会《新教育之梦》——将时刻痛心疾首我们去做一个新时代做的“理想教师”，人才培养一群新时代的“理想学生”。
教育的未来充满阳光。
下面是带来的新教育之梦教学名著阅读心得体会，希望大家喜欢。
篇一：新基础教育之梦教学名著阅读心得体会今天有幸拜读了《新教育之梦》这本书，它给了我心灵不小的震撼，思如潮涌。
我们教师的一个个绚烂的梦在五彩缤纷朱永新先生朴实的阐述和鲜活的事例中逐渐真实，它们变得是那么清晰，甚至只要你轻触一伸手便能触摸到它们。
全书没有空泛的理想主义，也没有晦涩专业术语的理论，笔调清新、通俗，从小事着眼，小中见大，催人深思。
朱永新老先生提倡教给学生一生有用的东西。
只着眼于眼前，一切只看分数、升学，只会成为学生发展的绊脚石，关键是怎么样让学生有一个真正辉煌的明天，而不仅仅是辉煌的今天。
朱永新先生说，新教育实验的不单单是让人拥有知识，更重要的是让人拥有智慧。
他说，知识倘若智慧。
知识关乎事物，智慧关乎人生;知识是经营理念的外化，智慧是半生的反观;知识只能看见一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，智慧却能在一小块石头肉块里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂。
很通俗的讲述，让我们一线教育工作者，甚至家长催生和学生都产生了一种拨云见日的感觉。
学和教的清晰异常的摆在了我们眼前。
新光谱分析教育实验倡导的六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，每每与教育实践紧密联系，充分融合。
这就是我们打开新保险箱教育工作之门的钥匙。
获得成功的教育工作教育来源于教育实践，教育者只有静下心来，从每一个细节说起，从每一件小事开始，为了一切的人，为了人的一切，只有从这一个起点出发，我们才能与生俱来高等教育走上新教育的康庄大道。
细读全书，不仅给人以新颖的感觉，更有内心的激扬，它不但让我们清楚了我们的目标，也教会了我们方法，当更让我们深刻理解到，学校的师生都应该有自己的梦，魄力都应该给自己第二种挑战自我的勇气，一种超越自我的精神。
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( 教育心得体会)
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新教育之梦教学名著阅读心得
The dream of new education
新教育之梦教学名著阅读心得体会
《新教育之梦》——将时刻警醒我们去做一个新时代的“理想教师”，培育一群新时代的“理想学生”。
教育的未来充满阳光。
下面是带来的新教育之梦教学名著阅读心得体会，希望大家喜欢。
：新教育之梦教学名著阅读心得体会
今天有幸拜读了《新教育之梦》这本书，它给了我心灵极大的震撼，思如潮涌。
我们教师的一个个绚烂的梦在朱永新先生朴实的阐述和鲜活的事例中逐渐真实，它们变得是那么清晰，甚至只要你一伸手便能触摸到它们。
全书没有空泛的说教，也没有晦涩难懂的理论，笔调清新、通俗，从小事着眼，小中见大，催人深思。
朱永新先生提倡教给学生一生有用的东西。
只着眼于眼前，一切只看分数、升学，只会成为学生发展的绊脚石，关键是怎么样让学生有一个真正辉煌的明天，而不仅仅是辉煌的今天。
朱永新先生说，新教育实验的目的不单单是让人拥有知识，更重要的是让人拥有智慧。
他说，知识并不等于智慧。
知识关乎事物，智慧关乎人生;知识是理念的外化，智慧是人生的反观;知识只能看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，智慧却能在一块石头里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂。
很通俗的讲述，让我们一线教育工作者，甚至家长和学生都产生了
一种拨云见日的感觉。
学和教的目标清晰异常的摆在了我们眼前。
新教育实验倡导的六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，无不与教育实践紧密联系，充分融合。
这就是我们打开新教育之门的钥匙。
成功的教育来源于教育实践，教育者只有静下心来，从每一个细节做起，从每一件小事开始，为了一切的人，为了人的一切，只有从这一个起点出发，我们才能真正走上新教育的康庄大道。
细读全书，不仅给人以新颖的感觉，更有内心的激扬，它不但让我们清楚了我们的目标，也教会了我们方法，更让我们深刻理解到，学校的师生都应该有自己的梦，都应该给自己一种挑战自我的勇气，一种超越自我的精神。
每一个教师、每一个学生都要找到成功的感觉，让相当部分的教师和学生都能够成才，最后有一定的成就。
成长并快乐着，这是我们追求的一种境界。
：新教育之梦教学名著阅读心得体会
近段有幸捧起朱永新老师的《新教育之梦》,细细地读着、品着、感受着、也思索着。
说起朱老师，感觉特别亲切，缘自于《新教育之梦》那独特的亲和力。
简单而尊重地道一声“朱老师”，仿佛一下子距离近了许多。
我所从教的小学，很多方面已经是循着朱老师的教育之梦在走了。
但可能限于探索和尝试的阶段，我们还无法很深地体味着新教育的甜蜜，而传统的教育观念又时时地不断的冲击，外加现行教育评价系统的不配套，要实现新教育的梦想自然是有着诸多困难，于是咀嚼着朱老师的文字，回忆和想象着我们的教育现实，不禁有了许多的感慨和欣喜。
很多时候读类似理想化的作品，我总有潜在的一种定性思维，我觉得理想就是所谓纸上谈兵，夸夸其谈。
洋洋洒洒说了许多美妙的东西，而真正能够在现实
中存活或者构成蓝图的却零零星星。
如今读《新教育之梦》却不尽然，朱老师平静而又睿智的语言，堆积的已不仅仅是一个梦想，他激起了所有教育人的热情，指引了教育人曾经迷茫的方向，更是提供了一套行之有效的操作方法。
于是，崇敬、敬佩，更是欣慰。
朱老师正是怀着一种赤诚的教育理想之心，以诗一般的语言向我们描述着他的“新教育之梦”：理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的校长、理想的教师、理想的家长、理想的学生……我不打算在这里一一复述作者的教育理想，但我要强调说明的是，作者的这些理想绝不是虚无飘渺的“童话”或“神话”，而是根植于教改现实的理性
以《理想的智育》为例，作者从八个方面谈了他对理想智育的理解。
在此列举四个方面。
第一，我心中的理想智育，应该是超越知识、走向智慧、激发创造、健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础。
第二，我心中的理想智育，应该充满民主精神，真正把“以学生为主体”的理念体现于教学的全过程。
第三，我心中的理想智育，应该面对个性、没有失败、真正做到“因材施教”，让学生快乐地学习，让每个学生体验学习的成功、享受学习的快乐。
第四，我心中的理想智育，应该注重协调和谐，融德智体美劳诸育于一体，着眼于学生的全面发展，着力于“合格加特长”的个性养成。
无论是理想的智育、理想的体育、还是理想的美育，朱老师都把它放进了教育的大环境中进行阐述，其综合性和融合性可见一斑。
教育界限在每一次的课程理想化中都似乎不着痕迹，理想的智育需要理想的德育，更需要理想美育、理想的劳动教育和理想的体育。
用苏霍姆林斯基的话说，教育就好比是一朵花，而每一门学科就是这朵花上的一个花瓣。
我们应综合地来看待这些学科，而非从大排
到小，甚至忽略其存在的必要性。
当然理想的学科应该客观看待和谨慎进行学科渗透和学科整合。
这样理想才能更理想。
朱老师的教育理想之梦，带给我的灵感和激动将随着我的文字流畅成我的所得，感谢朱老师提供如此美味的精神食粮，感谢朱老师愿意把这些可贵的文字和我们分享，感谢朱老师孜孜不倦和循循善诱的引导和教诲。
《新教育之梦》——将时刻警醒我们去做一个新时代的“理想教师”，培育一群新时代的“理想学生”。
教育的未来充满阳光。
：新教育之梦教学名著阅读心得体会
在看这本书之前，我是抱着一种好奇的态度去看的，在我通读朱永新先生的这部著作之后发现，对于像我这样刚刚走上讲台的新教师来说，这确实是一本可读性很强的书籍。
作者朱永新以澎湃的激情把他的教育理想书写在《新教育之梦》之中，在他的眼中，教育是一首命名为热爱和未来的诗，教育是一个让人充满期待的梦想。
一番翻阅以后，他超凡脱俗的热情和诚恳的文字深深地感染了我，他是一位受人尊敬的教育家，在书中，他是这样向我们畅谈着远大的教育理想，他为我们展开了一幅宏伟的教育蓝图。
这本书通篇扎根教育的沃土，围绕构成现代教育诸要素的核心词汇——德智体美课程、学校、教师、校长、学生、父母等，以对教育的至爱、激情、理性和建设态度，向我们描绘了理想的“教育图景”，阐述了作为教师、教育研究者、教育行政官员的教育主张。
读了朱永新《新教育之梦》中的“理想的智育”一章，使我看到了“素质教育”的希望，因为这样的“理想智育”是我们广大师生心中千呼万唤始出来的“希望教育”。
身为教师，和许多同行一样，我们都在自己心中播撒下了无数的梦想，
再把这些梦想交付给我们的学生。
无数次苦口婆心，兴师动众，我们把理想播在了学生的心中，满以为学生胸怀大志后会斗志昂扬，可我们想错了，学生仍是一脸茫然，谈理想在他们那里只是喊喊口号而已。
我们不难发现，学生的理想仅是我们教师的理想，是家长的理想。
他们自己的理想一点一点埋没在了一次次不理想的考试中，埋没在了稍有些反常规举动就招来批评的做错事中，埋没在了家长无数次向老师探听“我家的孩子乖不乖”诸如此类的问话中。
学生一个个鲜活、有血有肉的个体就抽象成了一个个分数，抽象成聪明、愚笨、听话、不懂事等词语解释。
我们漫不经心的三言两语就为这学生一生的发展下了定义。
在这样的成人监控下，我们的学生还有自己的梦想可以保持吗?如果有一天真的是梦想成真，那个梦也仅是一个虚幻的水泡而已。
书中有这样一段话引起了我的深思：“苏联教育家阿莫纳什维利在每学期结束时，不向家长送成绩分数单，而是送一只纸袋。
在这个纸袋里面，装有学生智力劳动的作品，学生写的书法，学生编的故事，精选出来的学生完成的各科作业，学生的绘画，学生的资料剪贴，学生的作文。
”这一只纸袋才真正全面反映了学生的学习状态和成绩以及学生智力能力的发展水平。
为什么?因为“数字本身说明不了儿童的具体学业成绩。
”因为“儿童不需要分数，因为分数会阻碍他们对知识的渴求，阻碍他们在学校快乐和愉快的生活。
可是，我们的真实做法呢?我们的家长在分数上钻了牛角尖，有时被家长牵着鼻子走的我们，迫不得已也会加入到其中队伍，拿分数不自主的评价起学生。
结果当然就是，学生成了悲剧的主角。
搞了一学期的素质教育，也就在此功亏一篑了。
梦开始的地方，是孕育希望的地方，也是奔向光明、理想的起始地点。
梦，之所以为梦，是她有绚烂诱人的前景，是那遥不可及的距离，是那心灵一隅中一
直在不断呼唤你的声音。
只要心中有梦，理想也就插上了翅膀，指日可飞。
《新教育之梦》让我看到了那里才是梦开始的地方，如果说今后我还将有梦，那么我将永远记住这本书——《新教育之梦》，是它让我懂得“我们的教育不能没有梦”，是它告诉像我这样的新教师应该做怎样的梦，也将是它激励我为梦的实现而奋然前行。
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