二年级下册《1000以内数的认识》课件(教材配套)
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我还先剩圈图下出三中1十0有0五个二个圆圆百点点三。。十五个圆点。
二、探究新知
数的组成。
你会用小棒表示这个数吗？
100
100
同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出 整百数，再与剩下的部分合起来。
图中有二百三十五个圆点。 二百三十五是由2个百、（ ）3个十和 （ 5）个一组成的。
二、探究新知
数的读写。
算盘
摆珠子
数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
17
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
254
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
180
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
609
个
位
看来同学们已经掌握了用算盘 数数的方法。那用算盘记数呢？
二、探究新知
用算盘数数、记数。
百十个 位位位
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
563
563
先定位，再拨珠。
怎同你样学有们在其算还他盘有方上别法拨的吗出想？法一个吗数？？
二、探究新知
你知道吗？
人类记数经历了漫长 的历史过程。
石子
结绳
算筹 5 6 3
万以内数的认识
1000以内数的 认识（1）
一、复习导入
猜猜体育馆大约 能坐多少人。
5000人。
比100多得多。
8000人。
我知道，能坐一万人。
同 今学 天们 我真 们了 就不 一起， 来学 知 习比道1这0么0更大大的的数数。。
二、探究新知
认识计数单位“千”。
我们来数一数小 正方体的个数。
1、2、3、4、5、6、
一千里有100个十。
一千里有10个一百，每个一百 我 一一发列百现有一91百0个0地和，圈1，00看看 里有10个十1边0，数个1边100个在01是图01是上010记0数0。，。 合 1有0起列多来就少是是个11一000百00。就。行了。所以一千里有100个十。
三、知识应用
（一）填一填
有（ 4）个百、（ ）6 个十和（ ）8个一，这个数是（ ）46。8 拿出你的计数器，拨一拨 这个数，再读一读。
读数、写在 上数计 个百 写数 位都3位，器 、上从5上 十写个从 位高2一，右 、就位3往 百个在左 位起十个依 、就位。次千在上是位十写。位5。
二、探究新知
图10中00有里多有少多个少彩个点1？0？
加深对1000的认识。
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
你有什么发现？
三、知识应用 说一说这几个数的组成。
（二）涂一涂，画一画
1. 给三百六十八个小方格涂上颜色。
2. 读数，并在计数器上画珠子。
62 4
30 5
Fra Baidu bibliotek
1000
三、知识应用
每组的规律是什么？
（三）找规律，填一填
500 600 700 800 900 1000
410 400 390 380 370 360
686 687 688 689 690 691
三、知识应用
要看清要求， 仔细数呀！
（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数
2.从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
一百九十八、 一百九十九、 二百、 二百零一、 二百零二、二百零三。
三、知识应用
要看清要求， 仔细数呀！
（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数
3. 从二百二十起，一十一十地数到三百一十。
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档， 一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
二、探究新知
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
个 位
1 、2、3、4
二、探究新知
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
千百十个 位位位位
1 、2、3、4、5、6、7、8、9、10 10、20、30、40、50、60、70、80、90、100 100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
800
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
1000
个
位
三、知识应用
和同桌再说说每个 数的组成。
2. 说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。
3. 写数，并读一读。
个
个
位
位
（ 1 2 6）
（ 460 ）
要注意对齐数位。
一百一百地数，10 个一百是( 一千)。
二、探究新知
数数。
在三百五十六的后面 连续数出5个数。
三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、 三百六十一。
在计数器上边拨珠边数数， 从九百六十起，一十一十地 数到一千。你会吗？
计数器上从右边起第一位是个位， 第二位是十位，第三位是百位。
三、探究新知
（二）数一数
1. 在二百八十六的后面连续数出6个数。 二百八十七、二百八十八、二百八十九、二百九十、 二百九十一、二百九十二。
2. 下面这些小正方体共有（ 四百五十）七个。
二、探究新知
数的组成。
2个一百图是中二有百多，少与个三圆十点五？ 合起来是二百三十五。
100
100
每列有还10可个以，再10圈列出，11000个个 10就是圆10点0，。比100多。
二百二十、 二百三十、 二百四十、 二百五十、 二百六十、 二百七十、 二百八十、 二百九十、 三百、 三百一十。
三、知识应用
（二）填一填
1. 10个一是（ 十 ）， 10个十是（ 一百）， 10个一百是（ 一千）。
2. 九百七十七后面的第五个数是（ 九百八十）二。
3. 六百八十九的相邻数是（ 六百八）十和八（
9个百再添上1个百是10个百， 10个一百是一千。
一百一百地数，10 个一百是( 一千)。
二、探究新知
认识计数单位“千”。
一、十、百、千都是计 数单位。
我发现每相邻两个 一计千数里单面位有之10间个的百进。
率都是10。
我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个 十个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。
（ 800）
四、课堂作业
作业：第81页练习十六，第10题、第11题。
六）百。九十
4. 最大的三位数和最小的四位数相差（ 1）。
小朋友们要认真读题， 仔细思考。
四、课堂作业
作业：第79页练习十六，第1～3题。
万以内数的认识
1000以内数的 认识（2）
一、复习导入
今同天学我们们上继节续课来的学知习识 1掌0握00得以非内常数好的。知识。
（一）填一填
10个一是（ 十 ）， 10个十是（ 一百）， 10个一百是（ 一千）。
把二百三十五在计数 器上表示出来。
个位上读1数颗时珠从子高表位示读1个起一，， 十位上百1位颗上珠是子2表就示读1二个百十，， 百位上十1位颗上珠是子3表就示读1三个十百，， 千位上个1位颗上珠是子5表就示读1五个。千。
写作： 2 3 5 读作：二百三十五
同怎谁学样来们读介总写绍结千一得以下太内计棒的数了数器写！？数时从高位写起，2个百就
四、课堂作业
作业：第80页练习十六，第6～9题。
万以内数的认识
1000以内数的 认识（3）
一、复习导入
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说 它们的组成。
1.
（ 362 ）
2.
（ 207 ）
3. （ 5 8 0）
二、探究新知
认识算盘。
一个下算珠盘表也示可1以，用一来个数上数珠和表记示数5。
数数。
九百六十、 九百七十、 九百八十、 九百九十、 一千。
计数器上从右边起 1第0四个位十是千一位百。
10个一百是一千。
三、知识应用
要看清要求， 仔细数呀！
（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数
1. 从一百起，一个一个地数到一百二十。
一百、 一百零一、 一百零二、一百零三、 一百零四、一百零五、 一百零六、 一百零七、 一百零八、 一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、 一百一十三、 一百一十四、 一百一十五、 一百一十六、 一百一十七、 一百一十八、 一百一十九、 一百二十。
一7个、8一、9个、1地0。数，10 个一是( 十)。
一十一十地数，1100、个20十、3是0、( 4一0、百)5。0、60、
70、80、90、100。
二、探究新知
每一排是一百，可以
认识计数单位“千”。 一排一排地数。
32九个个百百百里是是面三二有百百9。。个百。 这么多，怎么数呢？
一百、二百、三百、四百、 五百、六百、七百、八百、 九百、一千。
二、探究新知
数的组成。
你会用小棒表示这个数吗？
100
100
同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出 整百数，再与剩下的部分合起来。
图中有二百三十五个圆点。 二百三十五是由2个百、（ ）3个十和 （ 5）个一组成的。
二、探究新知
数的读写。
算盘
摆珠子
数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
17
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
254
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
180
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
609
个
位
看来同学们已经掌握了用算盘 数数的方法。那用算盘记数呢？
二、探究新知
用算盘数数、记数。
百十个 位位位
在算盘上拨出563。
百十个 位位位
563
563
先定位，再拨珠。
怎同你样学有们在其算还他盘有方上别法拨的吗出想？法一个吗数？？
二、探究新知
你知道吗？
人类记数经历了漫长 的历史过程。
石子
结绳
算筹 5 6 3
万以内数的认识
1000以内数的 认识（1）
一、复习导入
猜猜体育馆大约 能坐多少人。
5000人。
比100多得多。
8000人。
我知道，能坐一万人。
同 今学 天们 我真 们了 就不 一起， 来学 知 习比道1这0么0更大大的的数数。。
二、探究新知
认识计数单位“千”。
我们来数一数小 正方体的个数。
1、2、3、4、5、6、
一千里有100个十。
一千里有10个一百，每个一百 我 一一发列百现有一91百0个0地和，圈1，00看看 里有10个十1边0，数个1边100个在01是图01是上010记0数0。，。 合 1有0起列多来就少是是个11一000百00。就。行了。所以一千里有100个十。
三、知识应用
（一）填一填
有（ 4）个百、（ ）6 个十和（ ）8个一，这个数是（ ）46。8 拿出你的计数器，拨一拨 这个数，再读一读。
读数、写在 上数计 个百 写数 位都3位，器 、上从5上 十写个从 位高2一，右 、就位3往 百个在左 位起十个依 、就位。次千在上是位十写。位5。
二、探究新知
图10中00有里多有少多个少彩个点1？0？
加深对1000的认识。
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
你有什么发现？
三、知识应用 说一说这几个数的组成。
（二）涂一涂，画一画
1. 给三百六十八个小方格涂上颜色。
2. 读数，并在计数器上画珠子。
62 4
30 5
Fra Baidu bibliotek
1000
三、知识应用
每组的规律是什么？
（三）找规律，填一填
500 600 700 800 900 1000
410 400 390 380 370 360
686 687 688 689 690 691
三、知识应用
要看清要求， 仔细数呀！
（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数
2.从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。
一百九十八、 一百九十九、 二百、 二百零一、 二百零二、二百零三。
三、知识应用
要看清要求， 仔细数呀！
（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数
3. 从二百二十起，一十一十地数到三百一十。
档
上珠
梁
框
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档， 一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。
二、探究新知
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
个 位
1 、2、3、4
二、探究新知
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘 一起来数数吧。
千百十个 位位位位
1 、2、3、4、5、6、7、8、9、10 10、20、30、40、50、60、70、80、90、100 100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
800
个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
1000
个
位
三、知识应用
和同桌再说说每个 数的组成。
2. 说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。
3. 写数，并读一读。
个
个
位
位
（ 1 2 6）
（ 460 ）
要注意对齐数位。
一百一百地数，10 个一百是( 一千)。
二、探究新知
数数。
在三百五十六的后面 连续数出5个数。
三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、 三百六十一。
在计数器上边拨珠边数数， 从九百六十起，一十一十地 数到一千。你会吗？
计数器上从右边起第一位是个位， 第二位是十位，第三位是百位。
三、探究新知
（二）数一数
1. 在二百八十六的后面连续数出6个数。 二百八十七、二百八十八、二百八十九、二百九十、 二百九十一、二百九十二。
2. 下面这些小正方体共有（ 四百五十）七个。
二、探究新知
数的组成。
2个一百图是中二有百多，少与个三圆十点五？ 合起来是二百三十五。
100
100
每列有还10可个以，再10圈列出，11000个个 10就是圆10点0，。比100多。
二百二十、 二百三十、 二百四十、 二百五十、 二百六十、 二百七十、 二百八十、 二百九十、 三百、 三百一十。
三、知识应用
（二）填一填
1. 10个一是（ 十 ）， 10个十是（ 一百）， 10个一百是（ 一千）。
2. 九百七十七后面的第五个数是（ 九百八十）二。
3. 六百八十九的相邻数是（ 六百八）十和八（
9个百再添上1个百是10个百， 10个一百是一千。
一百一百地数，10 个一百是( 一千)。
二、探究新知
认识计数单位“千”。
一、十、百、千都是计 数单位。
我发现每相邻两个 一计千数里单面位有之10间个的百进。
率都是10。
我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个 十个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。
（ 800）
四、课堂作业
作业：第81页练习十六，第10题、第11题。
六）百。九十
4. 最大的三位数和最小的四位数相差（ 1）。
小朋友们要认真读题， 仔细思考。
四、课堂作业
作业：第79页练习十六，第1～3题。
万以内数的认识
1000以内数的 认识（2）
一、复习导入
今同天学我们们上继节续课来的学知习识 1掌0握00得以非内常数好的。知识。
（一）填一填
10个一是（ 十 ）， 10个十是（ 一百）， 10个一百是（ 一千）。
把二百三十五在计数 器上表示出来。
个位上读1数颗时珠从子高表位示读1个起一，， 十位上百1位颗上珠是子2表就示读1二个百十，， 百位上十1位颗上珠是子3表就示读1三个十百，， 千位上个1位颗上珠是子5表就示读1五个。千。
写作： 2 3 5 读作：二百三十五
同怎谁学样来们读介总写绍结千一得以下太内计棒的数了数器写！？数时从高位写起，2个百就
四、课堂作业
作业：第80页练习十六，第6～9题。
万以内数的认识
1000以内数的 认识（3）
一、复习导入
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说 它们的组成。
1.
（ 362 ）
2.
（ 207 ）
3. （ 5 8 0）
二、探究新知
认识算盘。
一个下算珠盘表也示可1以，用一来个数上数珠和表记示数5。
数数。
九百六十、 九百七十、 九百八十、 九百九十、 一千。
计数器上从右边起 1第0四个位十是千一位百。
10个一百是一千。
三、知识应用
要看清要求， 仔细数呀！
（一）数一数，在计数器上边拨珠边数数
1. 从一百起，一个一个地数到一百二十。
一百、 一百零一、 一百零二、一百零三、 一百零四、一百零五、 一百零六、 一百零七、 一百零八、 一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、 一百一十三、 一百一十四、 一百一十五、 一百一十六、 一百一十七、 一百一十八、 一百一十九、 一百二十。
一7个、8一、9个、1地0。数，10 个一是( 十)。
一十一十地数，1100、个20十、3是0、( 4一0、百)5。0、60、
70、80、90、100。
二、探究新知
每一排是一百，可以
认识计数单位“千”。 一排一排地数。
32九个个百百百里是是面三二有百百9。。个百。 这么多，怎么数呢？
一百、二百、三百、四百、 五百、六百、七百、八百、 九百、一千。