部编版初中语文八年级下册《大自然的语言》 课件

环节3
筛选信息的主要方法： （1）抓关键语句，捕捉重要信息。 （2）联系上下文，把握相关信息。 （3）分析与综合，归纳整合信息。
2.学习活动二（精读课文，理清局部 说明顺序）
环节1 精读6-10段，思考并讨论：决定物
候现象来临的四个因素能否调换？
先认真精读，然后小组交流，全班 展示。
环节2
不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到 小依次排列的。纬度影响最大，经度次之，高下 差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度 是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地 点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个 则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种 排列顺序。对四个因素的解说由一个设问句引出， 接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等 连接词，使这一部分层次井然，条理清晰,易于接 受。
环节2
两个月前，在广州，看见 了玉兰开花；
两个月后，在北京，又看
见玉兰开花。
玉兰花呀，我说，你走得
真慢哪！
费了两个月工夫，你才到
了京华。
----郭沫若
用物候现象解释诗人这句感叹：
北京的玉兰比广州的玉兰迟两个月开花，这 种现象与纬度因素有关，越往北春天来得越晚。
大林寺桃花 白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来
1.学习活动一（筛选主要信息 了 解物候相关知识）
环节1 默读课文，想一想这篇文章介绍
了哪些大自然的语言。
（不出声、不动唇、不指读、不回读）
字数：1646 时间： 3 分钟
环节2
快速阅读课文《大自然的语言》，筛 选这篇文章的物候知识。
(1)什么叫物候和物候学？ (2)物候观测对农业有什么重要性？ (3)决定物候现象来临的因素有哪些？ (4)研究物候学有什么意义？
人民教育出版社
大自然的语言
大自然的语言
竺可桢
材的方法。
2、根据中心的需要，进行恰当的 剪裁。
3、Fra Baidu bibliotek鉴名家名篇，品读例文，力 求言之有物、言之有序。
竺可桢
教学目标
1．筛选主要信息，了解物候相关知识。 2．理清文章的说明顺序，体会说明的条理性。
材的方法。
2、根据中心的需要，进行恰当的剪裁。 3、借鉴名家名篇，品读例文，力求言之有物、言之有序。
联系文中的物候知识，谈谈你对这首诗中的现象的理解。
由于高下的差异，植物的抽青、开花等物 候现象在春夏两季越往高处越迟。“人间四月芳 菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。
环节3
请你判断一下它们分别适宜安排怎样 的顺序?
A ．预防近视 B. 美丽的校园一角
A.逻辑顺序 B.空间顺序 时间顺序
再见