(新人教版)生物八年级上第五单元第一章第四节__鱼教案

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

广厚乡中心学校八年级上生物导学案

班级姓名时间课题 5.14鱼

主备人尹舒欣组长审核审批

课标要求1.概述鱼的主要特征

2.了解鱼与人类之间的关系

学习目标1.概述鱼的主要特征

2.区分脊椎动物和无脊椎动物的区别

3.关注鱼与人类之间的关系

重点探究鱼类的运动和呼吸方式,概述出鱼类的主要特征

难点1.探究鱼类的运动和呼吸方式,概述出鱼类的主要特征

2.区分区分脊椎动物和无脊椎动物的区别

学习路线

一、初识新知

观察PPT中展示的鲫鱼的骨骼图片,思考以下问题:【思考限时1分钟(学法:自学)】1.说一说你知道的动物哪些是有脊柱的,哪些是没有脊柱的?

(知识需要积累才能更加渊博,好记性不如烂笔头,

你觉得哪些是重点,可以记录在导学案中)

2.脊柱与鱼的运动有关吗?

二、探研新知

1.观察PPT中展示的海水鱼及淡水鱼,说一说你都能分辨出那些鱼类。【思考限时1分钟(学法:自学)】

2.观察活体鱼、观看鱼的运动及形态视频和自学教材中的内容,回答以下问题:【本环节共限时10分钟,前2分钟观看鱼的和运动及形态视频。中间4分钟观察活体鱼及自

学教材中的内容,并整理自己的收获(学法:自学)。最后4分钟进行小组讨论,相互交流自己的收获,及时将小组讨论的最后结果对照自己的收获,补充完整(学法:群学)。】(1)为什么它们能生活在水里?

(2)陆生生物也生活在水里会遇到什么问题?

(3)鱼的外形有什么特点?对鱼的水生生活有什么意义?

(4)用手摸鱼的体表,有什么感觉。谈谈你的看法。

(5)另外再说一说你还有什么收获?

3.结合你观察到的活体鱼、观看的视频“鱼的呼吸”、PTT中“在BTB溶液中的鱼的呼吸会使BTB溶液产生怎样的变化”和教材后思考,鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸是至关重要的?鱼离开水后为什么很快会死亡?【本环节共限时5分钟,前2分钟观察视频及PPT课件本环节的内容,后3分钟思考并整理自己的收获(学法:自学)】

4.根据以上我们了解的内容,谈一谈你目前知道的鱼的主要特征都有哪些?

5.根据你自学到的本课教材中的内容,说一说你了解到的鱼类与人类之间的关系。【限时3分钟(学法:自学)】

三、牛刀小试

选择题(单选题)

1.下列属于四大家鱼的是()

A、青鱼、草鱼、带鱼、银鲳

B、鲢鱼、鳙鱼、鲨鱼、草鱼

C、带鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄鱼

D、青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼

2.从鱼口流进的水和从鳃盖后缘流出的水有什么不同()

A、后者二氧化碳多,前者氧气多

B、后者二氧化碳多,前者氧气少

C、两者二氧化碳一样多

D、前者二氧化碳多,后者氧气少

3、下列生活在水中的生物中,哪个属于鱼类()

A海豚 B海豹 C鲸鱼 D金鱼

4、下列不属于鱼的动物是()

A.鲫鱼

B.金鱼

C.鲸鱼

D.青鱼

5、把鲫鱼握在手中,会感到粘滑的原因是()

A.具有鳞片

B.有水

C.有粘液

D.身体呈梭形

四、本课收获:【结合本课所学的知识,总结一下自己的收获,并且小组讨论汇总后,以小组的形式进行汇报。限时:5分钟(学法:先自学,再群学)】

板书设计:(根据本课所学的知识,设计一份属于你自己的板书)

课后反思:

相关文档
最新文档