《地理景观》PPT【优质课件】

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陕西的窑洞为什么不需要方便排水,平顶的房 子一下雨不是要漏了吗?
主要是:陕西的雨水远远少于云南地区。
地理景观的地区差异
不同的地区具有不同的地理环境,地理景观 有明显的地区差异。
地理景观的地区差异除了表现在植被、民居 上以外,还表现在哪些方面?
空间差异性 时间差异性
地理景观的变化与发展
上海外滩
你所知道的地理景观发生的变化。 哪些地理景观的发展与变化是比较显著的? 那些地理景观的发展与变化比较缓慢?
地理景观
-.
千姿百态的地理景观
自然景观——只受到人类间接、轻微或偶尔影响而原有自 然面貌未发生明显变化的景观。
如山地、平原、河流、湖泊、海洋、森林、草原等。
人文景观——受到人类直接影响和长期作用使自然面貌发 生明显变化的景观。
如农田、工厂、矿山、道路、建筑、民俗等。
1 内蒙古高原
2 沙漠
3 美国纽约
4 法国西部乡村集市
5 江南茶园
6 墨西哥仙人掌

7 北京八达岭长城
8 杭嘉湖平原
9 武夷山
10 安第斯山区的羊驼
自然景观:1.2.9.10. 人文景观:3.4.5. 既是自然景观又是人文景观:6.7.8.
再看几张图片,判别它们是自然景观, 还是人文景观?
陕西省北部的窑洞
云南民居
窑洞的主要材料是黄土。同学们考虑一下,两 个地方的房屋材料和造型为什么有这么多的不同?

《地理景观》-优质精选PPT

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练习
一般说来,人文景观的发展与变化比较显著; 自然景观的发展与变化比较缓慢。


天文 地理
➢1.地理景观的差异和地理环境密不可分。 ➢2.地理是研究地球表面人类生活的地理环 境中各种自然现象和人文现象,以及它们 之间相互关系和区域差异的学科。
1.针 锋 相 对 , 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立:指 敌对的 双方不 能同时 存在, 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”, 这不是 敌对的 双方, 也不是 “不能同 时存在 ”,而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ,故选 “针锋相 对”较 好。 2.学 富 五 车 , 形容 读书多 ,知识 丰富。 学贯中 西:形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ,他们 的英语 水准堪 称世界 一流”, 而非 单纯指 他们的 学问大 ,故选 “学贯中 西”更 合适。 3.南 辕 北 辙 , 比喻 行动和 目的相 反,指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 :比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ,是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反,据 此应该 选“背道 而驰”。 4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ,未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习,培 养学生 的合作 意识。 5.分小组讨论是合作,表演课本剧更 是合作 的高级 形式, 在短短 的时间 内,同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来,没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ,这里 有导演 、演员 的分工 ,道具 的使用 ,等等 。 6.因为文中说,白兔原本是快乐的, 自从拥 有了月 亮以后 ,她便 产生了 无穷的 得失之 患,所 以她放 弃了, 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。 7.文章的结尾还说,和人类不同的是 ,我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法, 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。 8.这是这堂课最精彩的部分,不论学 生的质 疑,还 是探究 ,都热 情高涨 ,高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐, 教学双 方对教 材有深 入的理 解,所 以能全 身心地 投入。 9.特别是学生思维异常活跃,常常迸 射智慧 的火花 ,出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ,教者 的点拨 、引导 ,学生 的质疑 与解疑 ,师生 之间思 想的碰 撞,语 言的交 流,课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。 10教者在其中并没有越俎代庖,而是 让学生 当主角 ,根据 课文脉 络层层 推进, 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中,学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。 11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二, 华歆不 专心读 书,追 求富贵 ,但也 有可取 之处, 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。 12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的,纪 要学习 文化知 识,也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信, 言行必 果!

《地理景观》PPT课件

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地理景观
• 自然景观——只受到人类间接、轻微或偶尔影响而
原有自然面貌未发生明显变化的景观
• 如极地、高山、大荒漠、大沼泽、热带雨林以及某 些自然保护区等。
• 人文景观——受到人类直接影响和长期作用使自然
面貌发生明显变化的景观

如农田、道路、建筑、乡村、工矿、城镇等。
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• P6 太平洋上一个火山岛的形成
长江携带的泥沙 冲积形成无勇也。——《论语·为政》 春花不红不如草,少年不美不如老。 努力向上的开拓,才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 待人退一步,爱人宽一寸,人生自然活得很快乐。 生活本是痛苦,是思想和哲理使其升。 懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 勇往直前,决不放弃! 不要刻意去曲解别人的善意,你应当往好的地方想。 情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力,不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦 真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容 忍的态度。——苏霍姆林斯基 成功的道路上充满荆棘,苦战方能成功。

《地理景观》PPT课件设计

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个地方的房屋材料和造型为什么有这么多的不同。 ❖ 陕西的窑洞为什么不需要方便排水,平顶的房 ❖ 子一陕下西雨的不窑是洞要为漏什了么吗不?需要方便排水,平顶的房
子一下雨不是要漏了吗? ❖ 主要是:陕西的雨水远远少于云南地区。 ❖ 主要是:陕西的雨水远远少于云南地区。
地球表面的地理景观,始终处在变化和 发展当中。
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பைடு நூலகம் 3
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武 夷 山
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自然景观:1.2.9.10. 人文景观:3.4.5
既是自然景观又是人文景 观:6.7.8.
再看几张图片,判别它们是自然景 观,还是人文景观。
❖ 窑洞的主要材料是黄土。同学们考虑一下,两 ❖ 个地方窑的洞房的屋主材要料材和料造是型黄为土什。么同有学这们么考多虑的一不下同,。两
• P6 太平洋上一个火山岛的形成
长江携带的泥沙 冲积形成的崇明岛
• 浦东的变迁
地理景观
• 自然景观——只受到人类间接、轻微或偶尔影响而
原有自然面貌未发生明显变化的景观
• 如极地、高山、大荒漠、大沼泽、热带雨林以及某 些自然保护区等。
• 人文景观——受到人类直接影响和长期作用使自然
面貌发生明显变化的景观

《地理景观》课件 (一)

《地理景观》课件 (一)

《地理景观》课件 (一)《地理景观》课件,是地理学科中非常重要的一部分。

它是地理学科中涉及人类活动和自然环境的重要内容,对于地理学科的学习和研究起着至关重要的作用。

本文将从以下几个方面分析《地理景观》课件的重要性。

一、《地理景观》课件的知识性地理学科中的《地理景观》课件,主要涉及人类活动和自然环境对于地球表面形态、构造以及区域间的相互关系等方面的影响。

在本课件中,我们可以了解到从环境的角度出发来观察、认识和理解人类活动对自然环境的影响,从而提高我们对地球的认识和了解。

例如,通过学习《地理景观》课件我们会了解到人类活动对地球表面地貌、地形、地貌和地震等方面的影响。

因此,《地理景观》课件在地理学科的教学内容中占有非常重要的位置。

二、《地理景观》课件的普及性随着信息技术的不断发展,我们可以利用电子课件的形式来普及地理学科中的知识。

《地理景观》课件,是地理学科中重要的一个电子课件,它可以通过电脑、平板电脑等电子设备来呈现学科中的知识内容。

在学校中,教师可以将这些电子课件带到课堂上进行教学,这样既方便了教师的教学,也有利于学生在课外观看这些课件来增强对该学科的认知和理解。

三、《地理景观》课件的教学性在学校中,教师可以将《地理景观》课件作为辅助教材来教授地理学科的知识。

通过在课堂上对《地理景观》课件进行教学,有利于教师讲解有关内容的连贯性,使学生能够更加深刻的理解地理学科中的各种知识点。

在教学过程中,教师可以利用课件进行演示,配合语音和视频,使学生能够直观的理解地理学科中所学的知识点。

综上所述,《地理景观》课件在地理学科的知识普及、教学等方面起着重要的作用。

这些课件不仅可以为学生提供地理学科方面的知识点,并且它还有利于学生在学科中深入认识地球的各种自然特征和人类活动的影响。

因此,在今后地理学科的教学中,应该进一步加强对于这些《地理景观》课件的使用,从而更好的提高学生对于地理学科的理解和认识。

沪教版六年级地理第一学期:景观·地理篇 1 地理景观 复习课件(共19张PPT)

沪教版六年级地理第一学期:景观·地理篇 1 地理景观   复习课件(共19张PPT)

考点4
• (2)人文景观图
类别
可能考查角度
பைடு நூலகம்
空间定位,常常涉及地区的特
服饰 色服饰(如中东的白袍)和民 族服饰(如中国藏袍)
图示
建筑
空间定位;推断区域自然地理 特征;通过宗教建筑判断宗教
类别
可能考查角度
旅游 空间定位,旅游景观与旅游 景观 国家或城市的联系
空间定位,确定农业景观所 农业 在地区;推断区域自然特征 景观 (农业生产条件);推断农业
A.甲地
B.乙地 C.丁地
D.丙地
考点3
• 3.判读景观图中的人地关系
(1)根据景观区位判断人类活动与地理环境的关系。 如华北地区水资源短缺与经济发展矛盾突出;西北 地区人地矛盾突出,导致土地荒漠化严重。
(2)根据景观形态的变化分析人类活动与地理环境的 关系。如绿洲面积缩小、沙漠化土地面积的扩大, 均反映出人类活动的加剧。
生产特征等
图示
专题练习
7.下列能反映蒙古族生产生活方式的图片是( C )
专题练习
8.云南省元阳县随山势修筑的层层梯田(见下图),错落有 致,蔚为壮观,堪称人与自然和谐发展的典范,2013年被 列入世界文化遗产名录。据此完成(1)~(2)
(1)该地梯田主要种植的农作物是( D )
A.甜菜
B.棉花
C.小麦
D.水稻
(2)相对于坡地的其他开垦方式,修筑梯田更有利于缓解( A )
A.水土流失
B.酸雨
C.土地沙漠化
D.沙尘暴
谢谢
1.地理景观 复习课件
复习目标
1.能区分人文景观与自然景观的差别; 2.能结合所学知识分析地理景观进行区域定位、特 征分析、联系其他地理要素解释成因; 3.根据地理景观,推断其他地理要素特征。

《地理景观》 PPT实用课件

《地理景观》 PPT实用课件
地球表面的地理景观,始终处在变化和 发展当中。 • P6 太平洋上一个火山岛的形成
《地理景观》 PPT实用课件
《地理景观》 PPT实用课件
长江携带的泥沙 冲积形成的崇明岛
《地理景观》 PPT实用课件
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• 浦东的变迁
《地理景观》 PPT实用课件
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6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一,是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程, 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ,并无 美或不 美的问 题,只 有在人 的审美 活动中 ,它的 审美意 义才得 到呈现 。

不过,“德”既有跨越时空的通达一 面,往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多, 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师,所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ,真能 两者兼 具的读 书人, 重立功 仍胜于 立言。
•Байду номын сангаас
8.从 人 的 实 践 活动 看,“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ,它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实,如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ,便成 为“万 物并育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
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《地理景观》PPT 图文42页PPT

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13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)

上海教育版地理六上第一单元第1节《地理景观》ppt-课件2

上海教育版地理六上第一单元第1节《地理景观》ppt-课件2
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武 夷 山
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自然景观:1.2.9.10. 人文景观:3.4.5
既是自然景观又是人文景 观:6.7.8.
再看几张图片,判别它们是自然景 观,还是人文景观。
❖ 窑洞的主要材料是黄土。同学们考虑一下,两 ❖ 个地方窑的洞房的屋主材要料材和料造是型黄为土什。么同有学这们么考多虑的一不下同,。两
P6 太平洋上一个火山岛的形成
长江携带的泥沙 冲积形成的崇明岛
• 浦东的变迁
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学习就要掌握技巧,也不是死学要与世界上的万物联系在一起, 古人说的好活到老学到老,学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神,三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育,教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准,人是在失败中长大,每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书,既然我 们没在哪社会而感到高兴,既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。

《地理景观》PPT

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➢1.地理景观的差异和地理环境密不可分。 ➢2.地理是研究地球表面人类生活的地理环 境中各种自然现象和人文现象,以及它们 之间相互关系和区域差异的学科。
生活充满了选择,而生活的态度就是一切。 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气,种子的前途并不比落叶美妙一分。 在幸运时不与人同享的,在灾难中不会是忠实的友人。——伊索 如你想要拥有完美无暇的友谊,可能一辈子找不到朋友。 夫妇和,而后家道成。——清·程允中 如果你能够平平安安的渡过一天,那就是一种福气了。多少人在今天已经见不到明天的太阳,多少人在今天已经成了残废,多少人在今天已经 失去了自由,多少人在今天已经家破人亡。
地理景观
一、地理是一门什么样的学科?
日月星辰 天气变化
海洋、山脉 风景……
二、为什么要学习地理 PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
1、有助于了解世界 2、更科学地去研究、开发自然 3、使人类与地理环境和谐共存、协调发展
观察地理景观图片,回答问题:
上 海

外文
滩景
夜观


自然景观
米 尔


练习
自然景观
人文景观
人文景观
人文景观
自然景观
人文景观
自然观
人文景观
自然景观
日、月 山地、平原
宇宙
地形
森林、草原 植被
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小组讨论:
谈谈你所知道的地理景观的地区差异
想一想:
地理景观的地区差异除了表 现在植被、民居上以外,还表 现在哪些方面?
四、地理景观始终处在变化和发展之中
1199现2800在年年的的的上上上海海海外外外滩滩滩
说一说: 你所知道的地理景观发生的变化
想一想:
哪些地理景观的发展与变化是比较显著的? 那些地理景观的发展与变化比较缓慢?
地理景观
一、地理是一门什么样的学科?
日月星辰 天气变化
海洋、山脉 风景……
二、为什么要学习地理
1、有助于了解世界 2、更科学地去研究、开发自然 3、使人类与地理环境和谐共存、协调发展
观察地理景观图片,回答问题:
上 海

外文
滩景
夜观


自然景观
米 尔


练习
自然景观
人文景观
人文景观
人文景观
自然景观
练习
一般说来,人文景观的发展与变化比较显著; 自然景观的发展与变化比较缓慢。


天文 地理
➢1.地理景观的差异和地理环境密不可分。 ➢2.地理是研究地球表面人类生活的地理环 境中各种自然现象和人文现象,以及它们 之间相互关系和区域差异的学科。
在没找到重新开始的理由前,别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多,并且穷人没有钱,所以,他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情,别忘了答应自己要去的地方,无论有多难,有多远。分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过;不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去,不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱,割舍爱,这种静默才是最深情的告 时光已成过往,是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看,世界上多的不是医师,多的是撒盐的人。这世界,比你不幸的人远远多过比你幸运的人,路要 的那一步很激动人心,但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的,但没有这些脚步,或者耐不住这些平凡枯燥,你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事,往往 都会有乐观的心态,每个人也会有悲观的现状,可事实往往我们只能看到乐观的一面,却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观,也没有人能够忍受悲观,这就是 就会缅怀过去,无论是幸福或是悲伤,苍白或是绚烂,都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变,先改变我自己;要让事情变得更好,先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人,沿着不同的方向,固执的一步步远离,再也没有回去的路。想要别人尊重你,首先就要学会尊重别人。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是 与失去自己的失败比起来,更是微不足道。生命不在于活得长与短,而在于顿悟的早与晚。既不回头,何必不忘。既然无缘,何须誓言。感谢上天我所拥有的,感谢上天 千万条,成功的人生也有千万种,选对适合自己的那条路,走好自己的每段人生路,你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中,是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望,越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你,没有比记忆中更好的风景,所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉,也 满,现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演,赛场上要尽力拼搏,工作中要任劳任怨,事业上要尽职尽责。 乐,今天的抗争为了明天的收获!积德为产业,强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁,婚姻永远比爱情实惠。爱有两种,一种是抓住,你紧张他也紧张;一种是轻松拖 人无忧,智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了,而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信,而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来,或者装作不知道,万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害,选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心,慢慢通过它,慢慢抵达世界,或者,抵达 我忘记一切,时间不会改变痛,只会让我适应痛。人生不容许你任性,接受现实,好好努力。曾经以为爱情是甜蜜,幸福的,不知道它也会伤人,而且伤的很痛,很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情,请给时间一点时间。蚁穴虽小,溃之千里。多少人要离开这个世间时,都会说出同一句话,这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情,我不相信,途中聚聚散散难舍难分,终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北,却依然固执的喜欢乱走。若是得手,便是随手可丢; 爱情不是寻找共同点,而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响。我错过了狠多,我总是一个人难过,3、戏路如流水,从始至终,点滴不 未变,终归大海。一步一戏,一转身一变脸,扑朔迷离。真心自然流露,举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开,地上再无演员。 相信自己有福气,但不要刻意拥有;相信 绝眼泪;相信世上有好人,但一定要防范坏人;相信金钱能带来幸福,但不要倾其一生;相信真诚,但不要指责所有虚伪;相信成功,但不要逃避失败;相信缘分,但不 但不要求全责备;相信上帝,但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌。最后你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了明 每次却总是不自觉的想起那个给与温暖的人;每每又总是在微笑沉醉时看到了现实,想到了伤痛,然后,冷的感觉再也暖和不起来了,如此反复,心,终于累了,现实就 又最终醒来,我正在行走,却找不到方向。 有些人,注定是等待别人的,有些人,注定是被人等的。一件事,再美好,你做不到,也要放弃;一个人,再留恋,不属于你 生命都免不了缺憾,最真的幸福,莫过于一杯水、一块面包、一张床,还有一双无论风雨,都和你十指相扣的手。 有些伤痕,划在手上,愈合后就成了往事;有些伤痕, 轻,也会留驻于心;有些人,近在咫尺,却是一生无缘的生命中,似乎总有一种承受不住的痛;有些遗憾,注定了要背负一辈子。生命中,总有一些精美的情感在我们身 留在了岁暮回首的刹那。 这世界并不是所有的东西都符合想象,有些时候,山是水的故事,云是风的故事;也有些时候,星不是夜的故事,情不是爱的故事,许多人走着 着看着就淡了,许多梦做着做着就断了,许多泪流着流着就干了。人生,原本就是风尘中的沧海桑田,只是,回眸处,世态炎凉演绎成了苦辣酸甜。 正所谓“独乐乐不如众 离开了原主人的手里,并实现了更有意义的价值。此刻,送人玫瑰这定是开心的,得玫瑰者亦如此。即使,手中已没了那朵玫瑰,但是,那份淡淡的清香仍留在我的手中 的,精神却是需要发扬光大的。正悟人生戏,邪悟戏人生。水里火里的舞台,挣扎煎熬的表演。你方唱罢我登台,延续千万年,天地一舞台。人类是主角,万物为道具。 面目。辛辛苦苦,轮回演出,期望完美谢幕。 人最悲哀的,并不是昨天失去得太多,而是沉浸于昨天的悲哀之中。人最愚蠢的,并不是没有发现眼前的陷阱,而是第二次 的,并不是想等的人还没有来,而是这个人已从心里走了出去。 人生这条路上,能走多远,看到怎样的风景,能遇上谁,邂逅怎样的缘分,皆无定数。我们能做的,就是 不愧悔。心似莲花,瓣瓣沁香。 人生有太多的遇见,擦肩而过是一种遇见,刻骨铭心是一种遇见。有很多时候,看见的,看不见了;记住的,遗忘了。无论在对的时间遇 时间遇见对的人,对于心灵,都是一次历练。 人生短短数年,然后就都会陆续离开这个世界。离开的时候,纵使生前过着无比奢华和享受的生活,死后依然是掩埋在一抔 虫啃噬最终腐烂。而百年之后,将不会再有人记起你,不会再有人记起你所走过的路,不会再记起你生前的成就以及所享受过的生活人们所能记起你的也仅仅是在你的有 候,给自己一个微笑,那是一份洒脱;吃亏的时候,给自己一个微笑,那是一份淡然;失败的时候,给自己一个微笑,那是一份自信;被误解的时候,给自己一个微笑,
人文景观
自然景观
人文景观
自然景观
日、月 山地、平原
宇宙
地形
森林、草原 植被
河、湖 水文
冷、热、雨、旱 气候
自然景 观
千 姿 百 态 的 地理景观
Hale Waihona Puke 人 文 景观乡村、城市 农田、工厂 街道、建筑 民俗、民居 古迹、宗教
龙闪卷电风
台风云图
三、地理景观的地区差异
不同的地区具有不同的地理环境.地理 景观有明显的地区差异
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